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PROYECTO DE INNOVACIN EDUCATIVA

CON REA:

DESARROLLO DEL TALLER DE DI RECCIN DE
TAREAS , CON EL CONOCIMIENTO, PRODUCCIN Y
USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
INSTITUTO ALEXANDER
DUL
PORTAFOLIO DE
PRESENTACIN

Mximo aprendizaje del curso
Innovacin Educativa con REA-
2014
PROFRA.: MARESHA CONTRERAS QUINTANA
El propsi to de este proyecto de i nnovaci n educati va, es dar a
conocer como a travs del desarrol l o del tal l er vesperti no de
di recci n de tareas y del contexto del I nsti tuto Al exander Dul ,
podemos movi l izar Prcticas Educati vas Abi ertas (PEA) Y
Recursos Educati vos Abi ertos (REA).
El presente proyecto, emprende un nuevo reto, formando parte
del Movimi ento Educativo Abi erto y sus prcti cas, di sea una
nueva estrategia pi loto, en una i nsti tucin pri vada de educaci n
bsica, para abri r paso al uso, construccin, di semi nacin y
movil i zaci n de los REA. Uni ndose as al l lamado de la
UNESCO en el 2002, para que las i nsti tuciones abri eran sus
material es y conocimi ento para la formacin general,
acadmica y de i nvesti gaci n.

INTRODUCCIN:
La educaci n y l a escuela ti enen un fin l gi co, raci onal y
especfi co: di stribuci n de saberes bsicos a toda la pobl aci n,
para que esta pueda i ntegrarse a la soci edad. Si n embargo en
l a actual idad vi vimos en una poca de transformaciones, en la
cual es necesario repensar y actuar en di sti ntas i nstancias de
l a soci edad, para poder obtener l os nuevos resul tados que nos
proponemos.

La educaci n si empre ha sido una de las pri ncipal es prioridades
de una soci edad, por l o que s ha evol uci onado o cambi ado
nuestro contexto, es necesario tambi n cambi e
sustantivamente nuestro si stema educati vo, comprendiendo
que i nnovar ser a l a l gi ca a segui r.

TRANSFORMACIN EDUCATIVA EN
CONTEXTOS ACTUALES.
I nnovar es desarrol lar modelos al ternati vos basados en nuevas
concepci ones.

En este contexto, las nuevas concepciones, sera acceder de
forma abi erta, l i bre, gratui ti ta y fci l a l a soci edad del
conocimi ento e i nformaci n, como fuentes pri nci pal es para el
desarrol lo, formacin y construcci n de l os procesos educati vos
actual es. Con l a i nnovaci n podremos al canzar el conoci mi ento.
POR QU INNOVAR?
I nsti tucin educati va pri vada que cuenta con ms de 25 aos
de trayectoria educati va ofreci endo sus servi cios en l os nivel es
de preescol ar, pri mari a, secundari a y preparatori a.
Dentro de nuestros obj eti vos, se encuentra tener bases sl i das
del constructi vi smo buscando ci mentar val ores, fortal eciendo
por la transformacin de l a prctica docente mediante el uso de
l a tecnolog a en el aul a impactando de manera posi tiva l a
cal i dad acadmi ca.
De ah el reto que emprendemos hoy, uni ndonos como
i nsti tuci n educativa al Movimi ento Educati vo Abi erto y sus
prcti cas, como proyecto pi l oto, en uno de nuestros tal leres
vesperti nos di reccin de tareas.




INSTITUTO ALEXANDER DUL.
Ofrecemos vari os servi ci os para faci l i tar l a comuni caci n entre
nuestros Maestros, Padres y Al umnos.
Dentro de estos servi ci os extraescol ares, se encuentra el Tal l er
de di recci n de tareas que ti ene por obj eti vos:
Comuni caci n entre docentes ti tul ares, padres de fami l i a,
al umnos y docentes vesperti nos, l as acti vi dades
extraescol ares (tareas) a real i zar por grupo y grado en
educacin bsi ca (pri mari a y secundari a).
Apoyo a l a real i zaci n de tareas de l os di ferentes espaci os
curri cul ares.
Regul ari zaci n y acercami ento a l a excel enci a acadmica.
I nformar de l os avances y l ogros por estudi ante.
Apoyo a l os padres trabaj adores, con horari o ampl i o, es deci r,
el tal l er se i mparte de 2 a 7 pm. , de l unes a vi ernes.

TALLER DIRECCIN DE TAREAS
HOJA DE
RUTA.
PLAN DE ACCIONES DE
PRCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN EL
INSTITUTO ALXANDER
DUL:
TALLER DE DIRECCIN DE
TAREAS.
Para el desarrol l o de este tal l er, se cuenta con aul as
general es y de computo, que ti enen i nternet y wi fi para l a
real i zaci n de tareas y comuni caci n con l os padres de
fami l i a.

Adems l os grupos son de mxi mo 15 al umnos por docente.

El materi al con el que se cuenta es escaso, ya que no se
cuenta con una bi bl i oteca, papel er a o l i brer a para poder
i nvesti gar o buscar i nformaci n.

Normal mente no hay una comuni caci n adecuada de l as
tareas a real i zar, ya que estas sol o se escri ben en el pi zarrn
para que el al umnos l as copi e.



CONTEXTUALIZANDO LOS RECURSOS Y
NECESIDADES:
Como ya bi en antes se haba menci onando en l a
contextual i zaci n del Tal l er de di recci n de tareas, el materi al
con el que se cuenta es escaso, ya que no exi ste una bibl ioteca
o l ibrera para poder i nvestigar o buscar informaci n, para la
real izacin de l as tareas de los di ferentes grados de primari a y
secundari a.

Muchas veces se recurren a l a compra de monografas,
bi ograf as, peri dicos, revi stas, manual es de l as di versas
materias para poder apoyar a los alumnos en l a real izacin de
sus tareas. Si n embargo esta muchas veces resulta
i nsufici entes, i nfruct fera, obsol eta y atrasada. Ya que al
cambiar l os conteni dos y el curr culum se ven superadas por
estos.

NECESIDAD DE INFORMACIN EN EL
TALLER DE DIRECCIN DE TAREAS
El pri nci pal obj eti vo es que mej ore el tall er de di recci n de
tareas del Col egi o al 100%, con el uso de las nuevas
tecnol ogas, bsqueda, creaci n, produccin y di semi nacin
de REA e i nformaci n especial izada sobre l as materias de
l os grados de pri mari a y secundari a.
Tambi n se ve la necesi dad de que en Educacin Bsica se
pueda promover el uso y creaci n de REA.
Otro obj eti vo es la movil i zaci n de l os REA dentro y fuera del
tal l er, es deci r, que el nuevo conoci mi ento creado por
docentes y alumnos pueda ser difundido para su reuti l izacin,
adaptacin, modi ficacin y redi stribucin, primeramente en
l os otros tres plantel es de la cadena del I nsti tuto y despus a
travs de la pgi na pri ncipal del colegi o, redes social es, y
reposi torios hacerlo l l egar a una poblaci n mayor i nmersa en
educacin bsi ca y de i nvesti gaci n.

OBJETIVOS:
Que este proyecto pueda ser evaluado por expertos, con l a
fi nal idad de que pueda encontrarse en algn reposi tori o o
porta de alguna i nsti tuci n que nos pueda ayudar a di fundi rl o
a una pobl aci n ms ampl i a dentro y fuera de Mxi co
Por l timo tambi n se espera ampl iar la matricul a de este
tal l er.
Todo esto en un peri odo de impl ementaci n de 6 meses a
parti r de enero 2015.

Docentes ti tul ares de grupos de pri mari a y secundari a, i nternos y
externos.
Docentes auxi l i ares o vesper ti nos, a cargo del tal l er de di recci n
de tareas.
Al umnos de 1ero. de pri mari a a 3ero. de secundari a, i nternos y
externos.
Padres de fami l i a, i nteresados en el aprovechami ento acadmi co
de sus hi j os a ni vel bsi co.
I nvesti gadores o acadmi cos, con i nters de di agnosti car,
desarrol l ar eval uaci ones el desarrol l o e i mpl ementaci n de este
proyecto.
Gestores y Admi ni stradores educati vos, i nteresados en
desarrol l ar y potenci ali zar este proyecto.
Di recti vos i nternos y externos, para potenci ali zar sus prcti cas
educati vas con REA.
Pbl i co en general .
AUDI ENCI A Y GRUPOS DE I NTERS PARA LA
APLI CACI N, DI STRI BUCI N Y MOVI LI ZACI N DE
REA:
Las reas o di mensi ones especi fi cas donde tendrn cabi da l as
acci ones a i mpl ementar para este proyecto son:

Enfoque pedaggico en el uso de REA; se enfocar en creacin,
movilizacin, evaluacin y distribucin de REA, focalizados al
aprendizaje de las diversas materias en educacin bsica, en
apoyo de alumnos y docentes de esta comunidad educativa.
Modelos colaborativos de REA entre Instituciones y
comunidades de inters; se enfocar a la creacin de una red
acadmica y de aprendizaje primeramente interna para los
grupos de direccin de tareas y sus planteles hermanos que
tambin llevan acabo esta prctica educativa (a travs de un
blog institucional), que beneficiara a docentes, alumnos,
padres de familia y directivos.





ENFOQUES A DESARROLLAR:

1. La creaci n de un bl og, que promueva l a bsqueda y el uso de l os
recursos educati vos abi er tos, rel aci onando a l os di ferentes actores
de este tal l er de enseanza- aprendi zaj e.
2. Que se pueda capaci tar a l os al umnos y docentes en l a bsqueda de
i nformaci n y REA, en l as aul as de computo que hasta el momento
no son uti l i zadas para este fi n.
3. Que l os al umnos del tal l er de di recci n de tareas aprendan a uti l i zar
el bl og, con el fi n de conocer, aprender y compar ti r experi enci as
educati vas y acadmi cas y el conoci mi ento de REA.
4. Que l os docentes ti tul ares y l os docentes vesper ti nos puedan uti l i zar
el bl og y l os recur sos educati vos abi er tos en apoyo de l as tareas
extraescol ares. Adems de que pueda compar ti r sus producci ones y
creaci ones en apoyo al Movi mi ento Educati vo Abi er to.
5. Por l o que se requi ere de i nformaci n acadmi ca sobre l as materi as
bsi cas a ni vel pri mari a y secundari a.
6. Los al umnos y docentes podrn buscar i nformaci n o REA en l a web,
pero esta ser eval uada, para l a veri fi caci n de su autenti ci dad y
confi abl i dad.
PLAN DE ACCIN DEL RETO INNOVADOR:
1. ETAPAS DEL RETO :
Creacin de un blog compartido, que ayudara en la comunicacin
de las tareas por grupo y grado, beneficiar la comunicacin va
chat entre docentes, alumnos y padres de familia.
Identificar la informacin y los REA, que sean autnticos, validos y
confiables:
Alfabetizar a la comunidad acadmica inmersa en este taller, sobre el aprovechamiento
digital y el manejo de la informacin. Es decir, que se seleccione lo que es pertinente y
relevante para el apoyo por grado acadmico.
Identificar que informacin y REA, son legalmente compartidos, o con permiso de autora,
al o los productores de la informacin.
El contenido del blog ser: videos, lecturas, material instruccional,
enlaces repositorios, cursos gratis que puedan ser descargables,
enlaces de REA en nivel bsico, links de bibliotecas virtuales y
redes sociales que promuevan la practica educativa.


IDENTIFICACIN DE FUENTES DE
INFORMACIN.
Capacitacin a los docentes titulares y vespertinos sobre la
bsqueda, uso y produccin de los recursos educativos abiertos.
Proveer ms equipo de computo o tabletas para el acceso al blog y
a los recursos educativos abiertos, durante el horario y duracin de
taller.
NOTA:
La i nformaci n que ser uti l i zada en el aul a y acti vi dades para
el tal l er, deber respetar l os derechos de autor, con el obj eti vo
de formar estudi antes ntegros, responsabl es y comprometi dos
con l a soci edad.
Un bl og i denti fi cado como confi abl e para l a bsqueda,
reuti l i zacin, redi stri bucin, modi fi caci n y adaptaci n de l a
i nformaci n acadmi ca, que ser uti l i zado para el tal l er, es:

EJEMPLO DE LAS FUENTES DE
INFORMACIN:
LICENCIA:
OTRO PORTAL:
Tanto docentes como al umnos podrn buscar l i bremente (fuera
del bl og creado y el bl og propuesto) i nformaci n rel evante para
sus tareas y acti vi dades.
Pero ser eval uada de l a si gui ente forma:
1. Que l a i nformaci n pertenezca al tema o materi a de l a cual
se real i za l a tarea.
2. Que cuente con el sel l o l egal de autenti ci dad y confi abl i dad.
3. Que se baj e o copi e el l i nk de l a l i cenci a del documento o
fuente de donde se saco l a i nformaci n o el REA.

EVALUACIN DE LAS BSQUEDAS DE
INFORMACIN
El docente ti tul ar:
Subir la tarea a realizar por grupo y grado.
Producir recursos educativos que puedan apoyar a los alumnos a la realizacin
de la tarea.
Seleccionar el material didctico electrnico (REA) en apoyo de las tareas por
semana. Previa evaluacin de autenticidad, confiablidad y derechos de autor.
Buscar y promocionar web que puedan ayudar a los alumnos a busca
informacin sobre las tarea a realizar. Previa evaluacin de autenticidad,
confiablidad y derechos de autor
El docente vesper ti no:
Revisar las tareas a realizar por grupo y grado correspondientes.
Manejara a la perfeccin el blog, los REA en apoyo y realizacin de las tareas.
Subir al termin de cada tarea, una fotografa que evidenciar el logro
educativo de cada estudiante.
Padre de f ami l i a:
Revisara las tareas a realizar por su hijo (a).
Revisara la fotografa evidencia.

Nota: todos los participantes podrn estar en constante comunicacin sobre los
asuntos relacionados con las tareas extraescolares.
PROCEDIMIENTO:
Se pl antea dar a conocer el proyecto:
A l os cuatro pl antel es del col egi o, para el l os tambi n puedan
adaptarl o a su contexto y necesi dades en el tal l er de
di recci n de tareas, esto a travs de l a publ i caci n de sus
l i neami entos en l a pagi na del I nsti tuto.
ESTRATEGIA DE DISEMINACIN EXTERNA:
Poni endo el proyecto y sus l i neami entos en l a pagi na pri nci pal
del i nsti tuto, cual qui er persona i nteresada podr acceder a el .
Se di fundi r por todas l as escuel as del ni vel bsi co y podr
ser uti l i zado por aquel l as escuel as que deseen i nnovar con
REA.
A travs de l a mi sma pagi na del i nsti tuto, se creara un
espaci para di fusi n e i ndi zaci n de l os REA, produci dos por
l os profesores a ni vel bsi co (pri mari a y secundari a).

Esto promover el Movi mi ento educati vo abi erto, con una
cul tura de respeto y l i cenci ami ento de l a i nformaci n y
conoci mi ento creado. Normando y l egal i zando cada uno de l os
recursos produci dos.
Exi ste un pagi na o perfi l en Facebook que di funde materi al
educati vo y promueve l as producci ones de docentes, tambi n
ser publ i cado aqu tanto el proyecto i nnovador, como l os
recursos educati vos que se generen en el proceso.
Tambi n se encontraron dos portal es donde puede ser
di fundi do y eval uado este proyecto, :

PARA DIFUNDIR Y SER EVALUADOS:

Con l a creaci n del bl og se dar a conocer al publ i co en
general l os REA, produci dos por l os profesores y al umnos
l i bre y gratui tamente.

Qu podemos hacer para di semi nar el conoci mi ento producido
por al umnos y docentes rel aci onados con el tal l er de di recci n
de tareas?
La creaci n y uso del bl og di fundi r l as creaci ones y trabaj os
hechos por l os docentes como REA que podrn no nada mas
ver l os al umnos del tal l er, si no l a pobl aci n de educaci n
bsi ca i nteresada (docentes, padres, al umnos).
Los al umnos a su vez al subi r sus tareas, i nvesti gaci ones y
trabaj os real i zados, comparti rn de manera l i bre y gratui ta
sus conoci mi entos y experi enci as a l a pobl aci n antes
menci onada.
ESTRATEGIA DE DISEMINACIN INTERNA:
Se espera una mej ora en l a comuni caci n de tareas, entre l os
actores que se ven i nmersos en este tal l er,
Se espera que l a capaci taci n tanto a docentes, al umnos y
padres de fami l i a sobre l a bsqueda e usos de l a i nformacin
y REA, conci enti cen a estos actores para mej orar l a prcti ca
de competenci as di gi tal es, i ncl uyendo l a responsabi l i dad
sobre l o que se encuentra y l o que real mente puede ser ti l y
val i oso, con respecto a l os derechos de autor a y l egal i dad.
Se espera se mej ore el tal l er al 100%, con el uso de l as
nuevas tecnol og as y bsqueda de i nformaci n especi al i zada
sobre l as materi as de l os grados de pri mari a y secundaria.
Se espera este proyecto se pueda i mpl ementar en l os 4
pl antel es del i nsti tuto.
Se espera ampl i ar l a matri cul a de este tal l er.
RESULTADOS ESPERADOS
Al concluir este curso, quedo muy sati sfecha y contenta,
primeramente por que he l l egado a conocer y aprender como
se hace una i nnovaci n educati va con REA ya que a travs del
curso l os desafos y retos fueron apropi ados para i r
conformando este proyecto i nnovador.
El curso nos bri nda un ampl i o marco conceptual y de prctica
para desarrol lar nuevas posibi l idades educati vas que nos
bri ndan l as Prcti cas Educativas Abi ertas y l os REA.
Confi en que este sea el pri ncipio de una nueva perspecti va
l aboral en cuanto a mi prctica docente, pri nci palmente ms
i ntegradora e i nnovadora, considerando l a impl ementaci n en
el plano prximo y futuro en desarrol l o de nuevos horizontes
que ayudarn a mi s compaeros y col egas docentes, y
alumnos de educaci n bsica a ni vel l ocal , naci onal e
i nternaci onal .

CONCLUSIONES:
Opor tUni dad ( 2012) . Agenda Regi onal de Prcti cas Educati vas Abi er tas
( PEA) : Un enfoque de abaj o haci a arri ba en Amri ca, Proyecto
Opor tUni dad. Publ i caci n real i zada con l a ayuda fi nanci era de l a Uni n
Europea. Documento di sponi bl e
en: http: //opor tuni dadproj ect. eu/resources/regi onal - agenda
Ram rez, M. S. ( 2012) . Prl ogo. En M. S. Ram rez yJ. V. Burgos ( Coords. )
( 2012) . Movi mi ento educati vo abi er to: Acceso, col aboraci n y
movi l i zaci n de recur sos educati vos abi er tos ( pp. 5- 9) [ eBook] . Mxi co:
Lul edi tori al di gi tal .
Ram rez, M. S. ( 2013) . Prl ogo Movi mi ento educati vo abi er to en
educaci n a di stanci a: un proyecto SI NED. En M. S. Ram rez
( Coords. ) . Competenci as docentes y prcti cas educati vas abi er tas en
educaci n a di stanci a ( pp. 3- 8) [ eBook] . Mxi co: Lul edi tori al di gi tal .
Ri vera, N. y Ram rez, M. S. ( 2013). Competenci as de comuni caci n de
docentes a di stanci a para l a di semi naci n de recur sos abi er tos. En M.
S. Ram rez ( Coord. ). Competenci as docentes y prcti cas educati vas
abi er tas en educaci n a di stanci a ( pp. 118- 134) [ eBook]. Mxi co: Lul
edi tori al di gi tal . Di sponi bl e
en: http: //catedra. ruv. i tesm. mx/handl e/987654321/745 ; y en Temoa
en: www. temoa. i nfo/es/node/705434
FUENTES DE CONSULTA:
GRACIAS POR SU ATENCIN