Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Lnea 01 8000 919 273 / Tel!

ono" 313
7777
# $e % & i n 'i # .( o v .#o / )) ) .# o & $ * 'ad or e s $ a ra ed * # ar . ( o v .#o
+o(o',, D.C - Colo&-ia
ISO 14001: 2004 OHSAS 18001: 2007
Cer'i!i#ado No. C.12///920 Cer'i!i#ado No. C.12///921
Contribucin a la reduccin de la brecha digital m ediante la implemen
tacin
de procesos confiables, seguros y ambientalm ente responsables.
)) ) . s ( s . # o & / # e r 'i ! i ed # li en ' s
GUA DIDCTICA PARA EL DOCENTE
ESTRATEGIA TABLETAS PARA EDUCAR
rea curricular: &a'e&,'i#as Grados: cuarto, quinto, sexto
Nombre Aplicacin: JCLIC, PR!"#R
#$P"R
Lo%o aplicacin "
&em'ticas %enerales:
1. 0$li#ar es'ra'e(ias $eda(1(i#as 2*e le $er&i'an al es'*dian'e desarrollar s* $ensa&ien'o l1(i#o
2.3&$le&en'ar el 4*e(o en el desarrollo de las #lases &edian'e la reali5a#i1n de las 'i#
3. #o&$le&en'ar los sa-eres $revios &edian'e a#'ividades l6di#as.

Propsito de la acti(idad
Mejorar y motivar su aprendizaje y espritu matemtico.
desarrollar la habilidad del estudiante para resolver operaciones bsicas.
7enerar en los ni8os el a&or $or las &a'e&,'i#as
Acti(idades ) estrate%ias de aprendi*a+e
Crear un juego didctico que motive y ayude al desarrollo del pensamiento lgico-matemtico de los
estudiantes y este le sirva a su vez para mejorar su quehacer diario.
#ecuencia did'ctica
,uracin Acti(idades
3 sesiones de clase
0$er'*ra de la sesi1n"
actividad ldica! juego recreativo
video sobre el tema
presentacin de la actividad el divertido mundo de las
matemticas
e"plicacin del manejo del juego
#esarrollo del juego
Cra. 11 No. 71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Lnea 01 8000 919 273 / Tel!ono" 313
7777
# $e % & i n 'i # .( o v .#o / )) ) .# o & $ * 'ad or e s $ a ra ed * # ar . ( o v .#o
+o(o',, D.C - Colo&-ia
ISO 14001: 2004 OHSAS 18001: 2007
Cer'i!i#ado No. C.12///920 Cer'i!i#ado No. C.12///921
Contribucin a la reduccin de la brecha digital m ediante la implemen
tacin
de procesos confiables, seguros y ambientalm ente responsables.
)) ) . s ( s . # o & / # e r 'i ! i ed # li en ' s
Tres #lases 9o &,s:
,esarrollo de la sesin:
$n la primera sesin
%e realizara una actividad motivadora.
&uego se indaga sobre los conocimientos previos que
tienen los estudiantes sobre conjuntos.
%e presentara un video alusivo al juego.
%egunda sesin! #aremos a conocer a los estudiantes el
juego el divertido mundo de las matemticas por partes y
se les e"plicara cmo se maneja el juego.
&a tercera sesin! luego de que los estudiantes
conozcan el manejo del juego se pondr en prctica.
Tres #lases 9 o &,s:
Cierre de la sesin:
Como actividad de cierre se realizara un 'oro con el 'in
de evidenciar que tanto les gusto el juego y como lo
relacionaron con los saberes previos.
"strate%ia e(aluacin
%e proyectara un video donde se observa el trabajo que se realizo con los estudiantes durante las sesiones
y se indagara sobre los conocimientos adquiridos.