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ACREDITACIN

El tema que comento la Dra. Ysabel Masas Ynocencio es sobre la sensibilizacin del proceso
de acreditacin como la importancia y beneficio de una institucin acreditada que muestra como
una institucin de alta calidad en la Educacin y en los retos de la modernizacin, tambin
permite establecer relaciones con otras instituciones acreditadas. Estas recibirn:
Prestigio y posicionamiento como institucin formadora de estudiantes competentes.
Mejora de los resultados, de los sistemas de informacin y de la planificacin
institucional.
Docentes motivados y comprometidos en la mejora de los procesos educativos.
Como diferentes acciones para lograr la acreditacin:
Desarrollo organizacional universitario de calidad, resaltando el liderazgo, presencia,
creatividad y productividad necesarias para el desarrollo institucional.
Formacin de profesionales que generen una Cultura de Paz y asuman su
Responsabilidad Social.
Proponer lneas de perfeccionamiento curriculares que contribuyan a generar un modelo
metodolgico, innovador, multidisciplinario y colaborador, que integre y desarrolle la
actividad acadmica en sus diversos aspectos.
Promocin y fomento de la investigacin cientfica bsica y aplicada dando especial
nfasis a aquella que genera utilidad prctica al conocimiento.
Es ello que el proceso de acreditacin de la calidad de la gestin se plantea como una herramienta
que contribuye a asegurar el derecho a una Educacin Bsica y de calidad, ya que promueve que
las instituciones educativas brinden a todos igualdad de oportunidades y resultados educativos,
favoreciendo de este modo el cierre de las brechas de inequidad educativa.
Respondiendo a la cultura de la acreditacin que comienza a extenderse tanto en Universidades
como en la Instituciones Educativas se considera pertinente y necesaria la ACREDITACIN en
todas las entidades educativas.
ACREDITACIN UNIVERSITARIA
Qu es la acreditacin Universitaria?
Acreditacin universitaria es el resultado de un proceso de evaluacin y seguimiento sistemtico
y voluntario del cumplimiento de las funciones universitarias de una institucin de educacin
superior (IES), que permite obtener informacin fidedigna y objetiva sobre la calidad de las
instituciones y programas universitarios que desarrolla. Permite certificar, ante la sociedad, la
calidad de los recursos humanos formados y de los diferentes procesos que tienen lugar en una
institucin educativa. Es el reconocimiento formal y pblico otorgado a una institucin
acadmica en virtud del grado en que dicha institucin ha logrado avances significativos en sus
carreras o programas en el cumplimiento de su misin y objetivos declarados, y satisface un
conjunto acordado de criterios, indicadores y estndares de pertinencia y calidad. Descansa en la
bsqueda permanente de la excelencia y representa el esfuerzo colectivo de la comunidad
universitaria para rendir cuentas a s misma y a la sociedad, sobre la pertinencia, relevancia y
calidad institucional.
En la medida en que crecen y se diversifican las actividades y ofertas educacionales,
investigativas y de extensin de una institucin universitaria se hace indispensable que existan y
operen efectivamente mecanismos de control, cohesin y confiabilidad pblica respecto de ellos.
Esta necesidad tiene su mxima expresin en el sistema de acreditacin. El propsito central de la
acreditacin es promover y estimular el continuo mejoramiento y determinar si una institucin
acadmica posee calidad a nivel general o respecto de una o ms de sus carreras o programas
educativos, si es capaz de demostrar que progresa de manera continua y sistemtica, con el
empleo de estrategias, procedimientos y recursos adecuados para el logro de su misin y sus
objetivos, cumpliendo razonablemente con los criterios y normas de calidad establecidos. La
acreditacin no es permanente, sino que se otorga por un periodo que puede variar entre 5 y 10
aos, a partir del cual puede ser renovada o retirada.
Consecuentemente, la acreditacin universitaria se concibe como un mecanismo mediante el cual,
la comunidad educativa establece y mantiene su autorregulacin y garantiza a los usuarios
directos e indirectos, los servicios que ofrece su integridad, pertinencia y calidad, en niveles que
la hagan merecedora de la confianza y el respeto pblico.
Por qu es importante la acreditacin?
Una acreditacin es importante porque nos permite ser un producto diferente en el mercado y
porque nos facilita cruzar fronteras validando nuestra profesin.
Las universidades pueden decir que brindan una educacin de calidad, aqu surge la necesidad de
tener un respaldo de alguien que valide de que lo que se est haciendo es un programa de calidad,
entonces surge la acreditacin, que luego de revisar una serie de requisitos, certifica que la
especialidad cumple o no con las especificaciones que exige.
En la mayora de pases de Latinoamrica el deseo y la necesidad de garantizar buenos niveles de
calidad en la educacin superior los ha llevado a la creacin de sistemas nacionales de
acreditacin, lo cuales a travs de Comisiones o Consejos Nacionales, promueven la acreditacin
de carreras e instituciones en base a criterios y estndares a ser satisfechos: en el caso de Per
tenemos el Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin
Superior Universitaria CONEAU, es uno de los rganos Operadores del Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa ( SINEACE), creado por ley N
28740, el 19 de mayo del 2006, que tiene como entre sus principales objetivos, promover el
desarrollo de los procesos de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Educacin Superior
Universitaria, as como contribuir a alcanzar los niveles ptimos de calidad en los procesos,
servicios y resultados de la Educacin Superior Universitaria, garantizando la calidad del servicio
educativo en las universidades pblicas y privadas.
Beneficios para los estudiantes:
Asegura que los programas son satisfactorios y cubren necesidades de los alumnos.
Logra que se puedan transferir crditos y ser aceptado en programas ms avanzados.
ACREDITACION Y EVALUACION DE LA GESTION EDUCATIVA
1. Una poca singular
Vertiginosa aceleracin del cambio cientfico-tecnolgico.
Globalizacin.
Nueva sociedad del conocimiento.
Nueva forma de organizacin social.
Generacin, procesamiento y transmisin del a informacin como fuentes de
productividad y de poder.
Mente humana como fuerza productiva directa.

2. Transformacin selectiva, competitiva y asimtrica:
Debilitamiento del contrato social.
Fisura en la justicia social y la solidaridad.
Posible fragmentacin y empobrecimiento de los pases en desarrollo.
Crisis estructural.
3. Necesidad y exigencia social de transformacin:
De la amenaza en esperanza.
De la tributacin en sereno crecimiento.
De la marginacin en participacin activa y transformadora.
Del simple crecimiento econmico en prometedor desarrollo integral.
De la pobreza torturante en alentadora prosperidad.
EDUCACION COMO CAMINO HACIA LA PLENITUD HUMANA

Conferencia regional educacin superior latinoamericana y el caribe
Ante la complejidad de los desafos mundiales, presentes y futuros, la educacin superior tiene la
responsabilidad social de hacer avanzar nuestra comprensin de problemas polifacticos con
dimensiones sociales, econmicas, cientficas y culturales, as como nuestra capacidad de
hacerles frente. La educacin superior debe asumir el liderazgo social en materia de creacin de
conocimientos para abordar con xito los grandes desafos mundiales.



Desafo de la emergente sociedad del conocimiento
En ningn momento de la historia ha sido ms importante como ahora contar con la garanta de la
calidad de los estudios superiores, por su condicin de fuerza primordial para la construccin de
sociedades del conocimiento, integradas y diversas y para fomentar la investigacin, la
innovacin. La creatividad y el desarrollo.
TRANSFORMACION DE LA EDUCACION SUPERIOR
Creciente demanda e insuficiente oferta de las Universidades Tradicionales
Desmesurado crecimiento cuantitativo de instituciones universitarias.
Universidades de probada calidad.
Universidades con naturaleza parcialmente mutilada.
CONSECUENCIAS DE LA EXPANSION MASIVA
Incapacidad de los estados para financiar la expansin de la matrcula.
Repentino aumento de la Educacin Superior Privada.
Aparicin de proveedores con exclusivo nimo de lucro.
Diversificacin de formas de acceso y financiacin.
Presin del mercado para posicionar la educacin en contextos muy competitivos con
lesin a la pertinencia.
Diversificacin de instituciones y estrategias didcticas.
Hiperespecializacion de instituciones.
EDUCACION SUPERIOR DE CRECIENTE CALIDAD Y PERMANENTE
EVALUACION
Tareas de evaluacin interna y externa, procesos oficiales de acreditacin.
Rendicin transparente de cuentas a la sociedad, sin temores , reticencias o soberbia.
Insoslayable requisito de escrutinio externo, objetivo, con referentes pblicamente
consensuados e internacionalmente aceptados.
LA MUNDIALIZACION ha puesto de relieve la necesidad de establecer sistemas nacionales
de acreditacin de estudios universitarias y de garanta de calidad, as como promover la creacin
de redes entre estos sistemas.
ACREDITACION DE LA EDUCACION SUPERIOR
Deberan ponerse en prctica en todo el sector de la educacin superior mecanismos nacionales
de regularizacin y garanta de la calidad, que promuevan la excelencia, el acceso equitativo y
creen las condiciones para que los alumnos concluyan sus estudios con probada calidad.




PROCESO DE ACREDITACION

























Autoevaluacin
Evaluacin externa por
pares acadmicos
Respuesta de la
institucin a las
observaciones
Evaluacin incita por la
comisin de acreditacin

INFORMES

TCNICAS


ESTANDARES PARA
LA ACREDITACIN

ACREDITACION
Bibliografa
Propuesta de acreditacin de programas de postgrado (maestra y doctorado). (2002). lima: ANR.

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