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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE

HIDALGO
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
ESPECIALIDAD EN TECNOLOGA EDUCATIVA


Mdulo II: La Tecnologa Educativa
Unidad 2
Actividad 2.6

Recursos Educativos:
Justificacin, ventajas y desventajas

Presenta: Equipo 1
Benigno Martnez Gutirrez
Flor de Mara Curiel Castillo
Jos Eleazar Almeida Martnez
Luis Mauricio Avils Hernndez
Dulce Nancy Ramrez Snchez

Pachuca de Soto, Hgo., septiembre 2014
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UNIDAD 2_ ACTIVIDAD 2.6: RECURSOS EDUCATIVOS: JUSTIFICACIN, VENTAJAS Y DESVENTAJAS 1

NDICE

Recursos educativos...2
5 Recursos educativos con su justificacin tecnolgica y pedaggica, ventajas y
desventajas.
1) Google for Educacin5
2) Foros..6
3) Ciberbullying.8
4) Wordpress.9
5) Mi colegio en la nube.11
Conclusiones..12
Referencias............13









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Recursos educativos
1. Videoconferencias
Conjunto de hardware y software que permite la conexin simultnea de varios
usuarios en tiempo real por medio de imagen y sonido, mismas que permite
relacionar e intercambiar informacin de forma interactiva a personas que se
encuentran a grandes distancias el uno del otro.
2. Foros
Herramienta de comunicacin asncrona que permite el intercambio de mensajes
entre los estudiantes y el profesor respecto de un tema en concreto superando las
limitaciones del tiempo y el espacio, facilitando la lectura, el debate y la opinin,
fomentando la comunicacin, el aprendizaje cooperativo y la cohesin del grupo.
3. JClic
Est formado por un conjunto de aplicaciones informticas que sirven para realizar
diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios
de textos, palabras cruzadas (crucigramas), etc. Est desarrollado en la
plataforma Java, es un proyecto de cdigo abierto y funciona en entornos y
sistemas operativos.
4. Google for Educacin
Classroom se dise para ayudar a los profesores a crear y recibir las tareas de
los alumnos sin necesidad de usar papel, e incluye funciones que les permiten
ahorrar tiempo (por ejemplo, pueden hacer automticamente una copia de un
documento de Google para cada alumno). Adems, crea carpetas en Drive para
cada tarea y para cada alumno a fin de ayudar a que todos estn organizados.
En la pgina Tareas, los alumnos pueden hacer un seguimiento de las tareas que
deben presentar y pueden empezar a trabajar con un solo clic. Los profesores
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pueden ver rpidamente quin ha completado el trabajo y quin no, agregar
comentarios en tiempo real y calificar los trabajos directamente en Classroom.

5. Skype
Conferencias virtuales. Permiten a un grupo de personas mantener una discusin
por un computador. Miembros de un grupo pueden usar el sistema de mensajes
de correo para el grupo completo, y las discusiones pueden ser llevadas a cabo en
un perodo de tiempo. Estos sistemas tienen tambin la posibilidad de interaccin
en tiempo real. Los miembros del grupo estn en redes separadas.
6. Plataforma
Ofrece soluciones educativas innovadoras mediante el uso de tecnologa. Es un
espacio virtual que permite a las escuelas potenciar los aprendizajes a travs de
crear y compartir clases interactivas, llevar una planificacin de las clases segn la
currcula, realizar evaluaciones estandarizadas, tener un feedback de los
aprendizajes de cada estudiante e involucrar a las familia en el proceso educativo
de sus hijos.
7. Software educativo
Aunque los programas educativos son por si mismos una herramienta poderosa
de trasformacin del proceso de aprendizaje se debe ser muy cuidadoso en
graduarlos y dosificarlos a los niveles de comprensin de los educandos y a los
fines que se pretenden alcanzar tanto en el dominio de ellos como en su uso como
herramienta de complementacin didctica, utilizarlos como medio y no como fin
en el logro de los objetivos curriculares.
8. Pizarras en el aula
A pesar de la diversidad de recursos didcticos, la pizarra se sigue concibiendo
como una inamovible herramienta ya que cuando son grupos grandes permite una
buena visualizacin y en los pequeos concentra de manera extraordinaria la
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concentracin, no obstante es recomendable que cada que se cambie la
informacin a tratar, se borre la anterior para no confundir a los alumnos y en caso
de necesitar nuevamente informacin previa, volverla a escribir.
9. Diapositivas electrnicas
El uso de los medios electrnicos nos ha llevado a utilizar diapositivas que
incluyen texto, imgenes, sonidos y hasta video y que va apareciendo de acuerdo
a como se necesitan, evitando as la distraccin que provocaba el tener carteles
fijos con toda la informacin de manera simultnea
10. Ciberbullying
Se puede utilizar de manera regular en un aula, contiene historias animadas,
juegos interactivos y contempla a padres de familia y al profesorado a conocer y
prevenir el tema tratado. Al contener juegos la teora marca que se tiene
repercusin, ya que todo juego supone una situacin. Es innovador y se puede
aplicar en el aula (visual, audiovisual, fotografas, grabaciones, textos). El uso
sencillo permite la evaluacin de padres y profesores. Las historias animadas y
juegos estn enfocadas a nios de 4 a 12 aos. Como desventaja presenta es que
es para un cierto nivel educativo y hay juegos que tienen un costo.
11. Wordpress
Software libre para la creacin de pginas Web, Blogs y Portafolios que permite
fcil aplicacin de temas que se adaptan a las necesidades y que adems tiene la
facilidad de instalarse en una gran variedad de dispositivos mviles. Tiene
conectividad con diferentes aplicaciones y redes sociales.



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5 Recursos educativos con su justificacin tecnolgica y pedaggica,
ventajas y desventajas.
1) Google for Educacin
Classroom est disponible para cualquier persona
que tenga Google Apps for Education, un paquete
gratuito de herramientas de productividad que incluye
Gmail, Drive y Documentos.
Classroom se dise para ayudar a los profesores a crear y recibir las tareas
de los alumnos sin necesidad de usar papel, e incluye funciones que les permiten
ahorrar tiempo (por ejemplo, pueden hacer automticamente una copia de un
documento de Google para cada alumno). Adems, crea carpetas en Drive para
cada tarea y para cada alumno a fin de ayudar a que todos estn organizados.
En la pgina Tareas, los alumnos pueden hacer un seguimiento de las tareas
que deben presentar y pueden empezar a trabajar con un solo clic. Los profesores
pueden ver rpidamente quin ha completado el trabajo y quin no, agregar
comentarios en tiempo real y calificar los trabajos directamente en Classroom.
Ventajas
Configuracin fcil
Los profesores pueden agregar a los alumnos directamente o darles
un cdigo para que se unan ellos mismos. Se configura en solo unos
minutos.
Ahorro de tiempo
El flujo simple y sin papel, permite que los profesores creen, revisen
y califiquen las tareas rpidamente y desde un solo lugar.
Mejor organizacin
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Los alumnos pueden ver todas sus tareas en una pgina especfica,
y todos los materiales de la clase se archivan automticamente en
carpetas de Google Drive.
Mejor comunicacin
Classroom permite que los profesores enven anuncios e inicien
debates en clase al instante. Los alumnos pueden compartir recursos
con sus compaeros o responder preguntas en las novedades.
Asequibilidad y seguridad
Al igual que el resto de nuestros servicios de Google Apps for
Education, Classroom no contiene anuncios, nunca utiliza tu
contenido ni datos de los alumnos con fines publicitarios, y es
gratuito para las instituciones educativas.
El estudiante desarrolla una actividad que le permite aprender
contenidos y poner en prctica capacidades para la bsqueda de
informacin en internet.
Desventajas
Laborioso, requiere de tiempo suficiente para su realizacin. Si el
proceso no es lo suficientemente explcito, trae confusin, todo es en
lnea y siempre se necesita de un dispositivo mvil.

2) Foros
Herramienta de comunicacin asncrona que permite
el intercambio de mensajes entre los estudiantes y el
profesor respecto de un tema en concreto superando las
limitaciones del tiempo y el espacio, facilitando la
lectura, el debate y la opinin, fomentando la comunicacin, el aprendizaje
cooperativo y la cohesin del grupo.
Adems de ser una herramienta que promueve el trabajo colaborativo,
favorece la interaccin entre los participantes que de forma activa buscan
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informacin, la comparten, la discuten con el fin de lograr unos objetivos y fines en
comn compartiendo experiencia, aclarando dudas, etc..
Ventajas
Es flexible: los estudiantes pueden integrar sus aportaciones en el
tiempo y el espacio que para ellos sea propicio, adems de que da la
oportunidad de interactuar en las aportaciones de sus comentarios
con la misma oportunidad.
Facilita la participacin: brinda la oportunidad de colaboracin a
personas que no suelen participar en discusiones de manera
tradicional, dentro de un aula.
Mayor grado de reflexin: se cuenta con ms tiempo para investigar,
organizar y redactar las ideas propias; adems de dar oportunidad
de participar en las colaboraciones de los compaeros con un mayor
anlisis del contenido.
Construccin activa y social del conocimiento: facilita el desarrollo de
aprendizaje a travs de la solucin de problemas en forma grupal.
Permite generar un registro: los usuarios tiene la oportunidad de
revisar un tema en especfico teniendo acceso a las aportaciones te
todos y cada uno de los involucrados dando lugar a la posibilidad de
almacenar, recuperar, imprimir o corregir.
Comunicacin bidireccional: ofrece a los integrantes intercambiar y
adquirir conocimiento en muchas direcciones dando la oportunidad
de retroalimentar el conocimiento a diferencia del proceso de
aprendizaje convencional.
Tamao del grupo: No est limitado por un espacio fsico, todo aquel
que tenga acceso a la red es un potencial participante y aportante de
opiniones.
Motivacin hacia el aprendizaje
Desarrollo del pensamiento crtico

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Desventajas
La atemporalidad hace que se pierda el inters y la coyuntura del
tema a tratar.
La ausencia del moderador puede dar lugar al desvo del tema en las
opiniones y discusiones.
Sobre carga de informacin: el nmero de integrantes y participantes
en los foros hace que en ocasiones no se pueda atender (leer,
revisar) todas las intervenciones.
Al no recibir una respuesta inmediata a las dudas o aportaciones, los
integrantes tienen a sentirse aislados dando lugar a la desmotivacin
y la falta de participacin.
No todas las personas tiene acceso a una red por consiguiente
complica la participacin en este tipo de recursos.

3) Ciberbullying
Se puede utilizar de manera regular en un
aula, contiene historias animadas, juegos
interactivos y contempla a padres de familia y al
profesorado a conocer y prevenir el tema tratado. Al contener juegos la teora
marca que se tiene repercusin, ya que todo juego supone una situacin.
Es innovador y se puede aplicar en el aula (visual, audiovisual, fotografas,
grabaciones, textos). El uso sencillo permite la evaluacin de padres y profesores.
Las historias animadas y juegos estn enfocadas a nios de 4 a 12 aos. Como
desventaja presenta es que es para un cierto nivel educativo y hay juegos que
tienen un costo.
Ventajas
Uso sencillo
Permite llevar acabo la evaluacin (padre y profesores).

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Desventajas
Las historias animadas y juegos estn enfocadas a nios de 4 a 12
aos.
Es para cierto nivel educativo
Hay juegos que tienen costo
4) Wordpress
Esta es una herramienta digital libre que
permite el desarrollo y creacin de pginas
Web, blog y/o portafolios digitales. El uso
tecnolgico que se le puede dar es realmente
variado, desde una galera de imgenes
sobre las que el alumno deba trabajar, hasta
la creacin de blog con archivos multimedia incrustados que permitan la
interaccin entre alumnos y profesores. De todo esto cabe destacar sobretodo la
creacin de portafolios digitales, ya que estos pueden variar en contenido y
caractersticas dependiendo el rea acadmica en que se trabaja y la herramienta
indicada se adapta muy bien a diferentes necesidades ya que cuenta con una gran
variedad de plantillas y themes que adems pueden ser modificados.
Acadmicamente el portafolio digital puede definirse de acuerdo a diferentes
autores, como coleccin de evidencias que permiten lograr diferentes objetivos de
acuerdo al tipo de portafolio que se est hablando. Los mencionados por Gallego
Cacheir son:
e-portafolio de evaluacin: se valoran criterios especficos para titulacin o
trabajo
e-portafolio de aprendizaje: presenta los objetivos de aprendizaje y muestra
reflexiones y autoevaluaciones de los alumnos.
e-portafolio de demostracin de mejoras prcticas: presenta logros y
presenta informacin a audiencias concretas
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e-portafolio de transicin: muestra registros y evidencias del paso de un
nivel a otro.
Para equilibrar el portfolio entre el proceso y el producto a evaluar, Gallego
presenta el siguiente esquema de Barret (2009).
Ventajas
Software libre con soporte tcnico en lnea
No requiere de conocimientos especializados en programacin.
De uso dinmico y presentacin en lnea que permite la interaccin
con el mundo global y profesional.
Presenta plantillas que facilitan la organizacin de informacin de
acurdo al tipo de portafolio.
Permite el acceso y difusin por medio de redes sociales.
Lleva a la organizacin y reflexin sobre los trabajos realizados.
Muestra evidencias de los procesos de aprendizaje y los objetivos
cumplidos.
Permite la retroalimentacin.
No se enfoca solamente en el producto de aprendizaje.
Desventajas
La instalacin del programa no es automtica sin embargo tampoco
es muy complicada.
La difusin global podra prestarse afectar el proceso de aprendizaje.
Al estar en la plataforma virtual es de acceso no solo a un pblico
especfico.
Que el alumno desconozca o no tenga claro el proceso y objetivo de
la creacin del portafolio.



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5) Mi colegio en la nube
El software Educativo nos facilita el introducir
material como texto, imgenes y videos para
alcanzar todas las formas en que aprenden los
alumnos.
Los programas educativos son muy variados y nos ofrecen una casi ilimitada
variedad de medios que son tiles den tro del aula, su xito es tal que todos las
escuelas cuentan con un laboratorio de cmputo.
Ventajas
Son herramientas poderosas para el proceso de aprendizaje, se
debe utilizar como medio para lograr los objetivos curriculares.
Desventajas
Se debe de graduar y dosificar dependiendo del nivel de
comprensin de los alumnos, no hay que utilizarlo como un fin para
lograr los objetivos curriculares, se debe de contar con un laboratorio
con todo lo necesario para ejecutar el software.













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Conclusiones
Despus de haber realizado lecturas importantes sobre diferentes autores,
tomando en cuenta las caractersticas necesarias e importantes para seleccin de
medios didcticos, se han escogido stos como los Recursos Tecnolgicos
educativos que se prestan a la implementacin en un proyecto. Cada herramienta
complementa una a la otra tomando en cuenta de manera conjunta la reflexin, el
trabajo colaborativo, la comunicacin y motivacin. Estas caractersticas adheridas
a la aplicacin de los recursos elegidos permitirn al alumno y al maestro optimizar
el proceso de enseanza-aprendizaje, trabajando y colaborando mutuamente al
participar de cada una de las herramientas, obteniendo as un mayor impacto en
los beneficio que pudiesen obtenerse que en las desventajas que se susciten
durante la implementacin. De esta forma concluimos haciendo hincapi que los
recursos y los medios servirn como instrumentos para pulir la formacin
educativa en que el aprendiz se ve envuelto, lo ms importante sigue siendo la
implementacin adecuada de ellos y la autonoma requerida del alumno.















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Referencias
Arqhugogomez. (25 de septiembre de 2011). Obtenido de ARQHUGOGOMEZ:
http://arqhugogomez.wordpress.com/2011/09/25/el-foro-romano-vs-el-foro-
virtual/
Ciberbullying: Espacio escolar entre menores. (s.f.). Obtenido de
www.ciberbullying.com: http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/
Gallego D., Chareiro ML., Martn AM. El portafolio como evidencia de enseanza
y aprendizaje
Google. (s.f.). Google for Education. Obtenido de www.google.com:
http://www.google.com/edu/classroom/
Las ventajas y desventajas del foro. (4 de marzo de 2012). Obtenido de
forosuacj.blogspot.mx: http://forosuacj.blogspot.mx/2012/03/las-ventajas-y-
las-desventajas-del-foro.html
M., M. L. (2004). Foros virtuales como estrategia de aprendizaje. Obtenido de
tic.sepdf.gob.mx:
http://tic.sepdf.gob.mx/micrositio/micrositio2/archivos/ForosVirtuales.pdf
Mara Guadalupe Martnez Lara, N. H. (25 de febrero de 2010). El uso de los foros
como espacio educativo. Obtenido de es.slideshare.net:
http://es.slideshare.net/223355/uso-de-foros-3269617?related=2
Que es y como se usa Wordpress Consultado en:
http://www.comologia.com/que-es-wordpress-y-para-que-se-usa/
Mi colegio en la nube. (s.f.). Obtenido de www.micolegioenlanube.co:
http://www.micolegioenlanube.co/index.php?option=com_content&view=cat
egory&id=123&Itemid=153

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