LAS VARIABLES Y SU IMPORTANCIA

I. DEFINICIN

Son atributos, cualidades, caractersticas observables que poseen las
personas, objetos, instituciones que expresan magnitudes que varan
discretamente o en forma continua. Ejemplo: son variables de las
personas: la edad, sexo, talla, peso, contextura, color del cabello, color
de ojos, grado de atencin, conocimientos previos, confesin religiosa,
procedencia, clase social, etc.

Son variables de las cosas, objetos: forma, color, tamao, peso,
conservacin, antigedad, etc. Las instituciones tambin poseen
variables como: antigedad, organizacin, eficiencia, magnitud,
productividad, etc.

II. Clasificacin de las variables

2.1. Por su Grado de abstraccin o concrecin.
a. Variables Tericas: Son aquellas que son abstractas que no se
entienden porque no son observables o medibles sino se definen.
Ejemplos: estatus socioeconmico, rendimiento acadmico, imperialismo,
dependencia, dominacin, infraestructura, etc.
b. Variables Intermedias: Son aquellas que permiten comprender a las
variables tericas. Ejemplo El rendimiento acadmico no se entiende sino
est referida a los calificativos, a la asistencia, a la dedicacin al estudio,
puntualidad del estudiante.
c. Variables empricas: Indicadores, son aquellas que permiten entender
mejor a las variables intermedias y por tanto a las variables tericas. No
necesitan definirse por cuanto son fcilmente entendibles, medibles u
observables. Ejemplos: la variable calificativa puede ser muy buena,
buena, regular, mala y psima. Las variables empricas pueden
expresarse cuantitativamente.

2.2. Por su posicin en la investigacin:
a. Variable Dependiente: Es aquella que dentro de una hiptesis
representa la consecuencia, el efecto, el fenmeno que se estudia. Se
simboliza con la letra Y. Ejemplo: entre las variables rendimiento
acadmico y aplicacin de mtodos, la variable dependiente es
rendimiento acadmico. En una funcin matemtica como la tpica: Y=
(f) X (Se lee Y est en funcin de X; Y depende de X)
b. Variable Independiente: Es aquella que influye en la variable
dependiente y no de depende de otra variable, dentro de una hiptesis.
Se simboliza con la letra X. Ejemplo: entre las variables hiperactividad y
falta de autoestima, la variable autoestima es independiente, ya que
explica o influye en la hiperactividad del nio.
c. Variable Extraas: Externas son aquellas que provienen del exterior
al campo de investigacin y por ello se denominan tambin intervinientes.
Son de varias clases pero lo que ahora nos interesa son las variables
conexas, o variables sujeto y orgnicas, como son las cualidades del
sujeto que se investiga por ejemplo: edad, sexo, inteligencia,
conocimientos previos, procedencia, etc. y que pueden influir en la
variable dependiente, por ejemplo rendimiento acadmico. En otras
hiptesis las variables extraas pueden provenir de fuera del sujeto de
estudio. Se simbolizan con la letra Z. (Sierra, 1988:142).
1

2.3. Por su Naturaleza: Pueden ser cualitativas, ordinales y
cuantitativas. (Hnos. Fernndez Chavesta, 1993:15)

1
http://es.wikipedia.org/wiki/Variables_independientes_y_dependientes
a. Variables Cualitativas: son aquellas que nominan o sealan
cualidades. Ejemplo: La variable talla puede expresarse: muy alto, alto,
mediano, bajo, muy bajo.
b. Variables Ordinales: son las que expresan una clasificacin
jerarquizada, en orden de importancia. Ejemplo: la variable nivel de
instruccin comprende: iletrado, primaria, secundaria, superior.
c. Variables Cuantitativas: pueden ser discretas y continuas
c.1. Variables Discretas: son las que expresan nmeros enteros, por
tanto pueden ser contados. Ejemplo poblacin escolar, produccin de
petrleo, nacimientos, muerto, etc.
c.2. Variables Continuas: son las que expresan en nmeros decimales,
por tanto pueden ser medidos con mayor exactitud. Ejemplo: el peso,
edad talla de una persona.

III. OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

Es un proceso que consiste en transformar las variables tericas en
variables intermedias y luego en variables empricas o indicadores.

se puede inferir que la variable terica "Estatus socioeconmico", se
define como la situacin econmica, social, poltica y cultural que posee
una persona dentro de la sociedad, caracterizado por tanto por variables
intermedias como: ingreso econmico, clase social, nivel de estudios y
relaciones polticas. Estas variables intermedias pueden ser observadas
y medidas si se convierten en variables empricas o indicadores como
los que se muestran en cada caso.
2




2
http://www.monografias.com/trabajos58/clasificacion-variables/clasificacion-variables2.shtml
IV. DIFERENCIA ENTRE CONPETOS, TRMINOS Y VARIABLES
Los conceptos conocimiento obtenido, es decir, el concepto es una
unidad de significado del trmino o smbolo perceptible por medio del
cual se expresa este significado.
Los trminos entonces, pueden variar, sin que el significado se altere, ya
que el trmino representa el rodaje visible del concepto.
Las variables por su parte, son caractersticas de la realidad que puedan
ser determinadas por observacin y, lo ms importante, que puedan
mostrar diferentes valores de una unidad de observacin a otra, de una
persona a otra, o de un pas a otro (edad, ingresos, nmero de
habitantes, etc.).
As las cosas, podemos decir que con los conceptos pensamos,
observamos y explicamos, mientras que las variables se encuentran en
el mundo real y son el objeto de nuestras observaciones y explicaciones.
Los conceptos estn situados en un plano terico mientras que las
variables estn situadas en un plano concreto y perceptible por los
sentidos.
La relacin entre ambas cosas es lo que se busca mediante el proceso
de investigacin cientfica, lo cual se logra por medio de las definiciones
operacionales de los conceptos, lo que busco en ltima instancia es ver
como los conceptos (mi teora) me explica el cambio y el sentido y
magnitud del cambio de mis variables.
Por ejemplo, si parto de una hiptesis que dice que a ms aos de
educacin se logra un mayor salario, entonces, lo que puedo hacer es
observar si lo que dice la teora se cumple por medio de mis variables, y
as, puedo observar un grupo de cierto nmero de personas y ver sus
aos de educacin y su salario para poder decir algo de mi teora de
base. Si mi investigacin fuera cuantitativa, podra demostrar que tan
cierta es la hiptesis de que a mayor educacin mayor salario mediante
procesos estadsticos. Si mi investigacin fuera cualitativa, las variables
se toman de la descripcin del problema y se forman categoras de
anlisis que enuncian caractersticas del fenmeno que estoy estudiando
a partir de lo cual se operacionalizan las variables.
Lo importante aqu es anotar que las variables sin un conjunto de
conceptos o teora detrs de ellas, no son ms que percepciones de la
realidad, pero un proceso de investigacin requiere tanto de variables
como de conceptos.
3






3
http://es.wikipedia.org/wiki/Variables_independientes_y_dependientes