D.

Gestão da BE

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Indicadores Factores críticos de Sucesso Instrumentos de recolha de Evidências recolhidas a serem

evidências integradas no Modelo de

Auto-avaliação

D.2.1. Liderança do ● O professor bibliotecário exerce uma ● Auto-avaliação do professor ● O PB elaborou a sua auto-avaliação
professor bibliotecário liderança forte e eficaz, promovendo: bibliotecário (CK3).
na
escola/agrupamento. - O trabalho sistemático e a
comunicação com a com os órgãos de ● O PB reuniu regularmente com a equipa
direcção, administração e gestão ● Questionário aos docentes (QD3). de PB’s

(director, conselho pedagógico),

departamentos curriculares e demais
● Registos do trabalho articulado com ● O PB participou activamente nas
estruturas de coordenação educativa e
docentes. reuniões de Conselho de Escola:
supervisão pedagógica.
divulgando, promovendo e articulando
- Uma participação efectiva no
conselho pedagógico e demais ● Registos de projectos/actividades
estruturas de coordenação educativa e desenvolvidos pela BE. ● O PB articulou com os professores
supervisão pedagógica, garantindo a titulares de turma e apoiou os seus PCT’s
integração e adequação dos objectivos
e actividades da BE aos objectivos
● Registos das reuniões da equipa dos
educativos e curriculares da escola.
professores bibliotecários do ● O PB divulgou o trabalho desenvolvido
- Uma gestão integrada que rentabilize Agrupamento pela BE junto do Conselho Pedagógico
recursos e possibilidades de trabalho
na escola.
● Registos das reuniões de docentes da ● O PB foi parte integrante da equipa de
- Uma boa gestão dos recursos
escola planificação do PAA, subjacente ao PEE,
humanos, criando boas relações
garantido o cumprimento da missão da BE
interpessoais com a equipa.
incluída nos objectivos educativos e
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- A mobilização das comunidades curriculares da escola
educativa e escolar para o valor e para
o trabalho da/com a BE. ● Registos das informações levadas a
Conselho Pedagógico
- O trabalho articulado com os ● O PB manteve os órgãos directivos e
docentes. pedagógicos informados sobre a
implementação do modelo de auto-
- O apoio e o trabalho com as ● Documentos produzidos pela BE de avaliação
BE/escolas do agrupamento, sensibilização à participação de todos na
garantindo igualdade de condições no implementação do Modelo de Auto-
acesso aos recursos de informação e a avaliação da BE
● O PB analisou, com a equipa, os
actividades que facultem o apoio ao
resultados do modelo de auto-avaliação
currículo e a formação para as
diferentes literacias. ● Acta da reunião promovida pelo PB
sobre o Modelo de Auto-avaliação da BE
- O apoio a projectos e a articulação ● Dos docentes questionados, X%
com outros actores com intervenção consideraram que a liderança do PB foi…
pedagógica na escola (PTE, PNEP,
PNL, outros). ● Registo dos contactos

- A planificação estratégica e ● O PB avaliou os recursos e os serviços

operacional relacionada com os prestados considerando que…
● Súmulas das reuniões de SABE
resultados da avaliação, com os
objectivos prioritários e o planeamento
da escola.
● Postagens publicadas no blog
- A operacionalização de programas de
formação para as literacias e ● Documentos produzidos no âmbito do
actividades culturais que contribuam marketing da BE
para as aprendizagens dos alunos e
para o sucesso escolar.

- A implementação da autoavaliação
dos serviços, introduzindo um
processo de melhoria contínua com
impacto no processo de planeamento e
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em acções de promoção e marketing.

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Auto-avaliação

D.2.2 Adequação ● O professor bibliotecário afecto ● Currículo do PB e das assistentes ● O PB investiu na sua formação tendo
dos recursos possui formação e competências operacionais. frequentado a acção X
humanos às adequadas ao seu conteúdo funcional,
necessidades de nos termos da legislação vigente.
funcionamento da
BE na ● A equipa é pluridisciplinar, adequada ● Horário da equipa. ● O PB formou internamente as
em número e possui formação e assistentes operacionais tornando-as
escola/agrupamento.
competências adequadas seu mais capazes e dando respostas mais
conteúdo funcional. efectivas e qualificadas
● Questionário aos docentes (QD3).

● O professor bibliotecário e a equipa,

que deve integrar pessoal não
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docente, asseguram uma gestão ● Parecer oral e/ou escrito das ● A equipa garantiu a organização e
integrada e serviços eficazes à assistentes operacionais. gestão da BE com vista à melhoria
escola/agrupamento. contínua dos serviços disponibilizados aos
utilizadores
● O professor bibliotecário e a equipa
têm uma atitude proactiva que: induz ● Guiões de utilizador
comportamentos de acesso e uso dos
recursos; garante uma mediação eficaz ● Dos docentes questionados, X%
entre as necessidades dos utilizadores ● Horário da BE consideraram que o trabalho de equipa no
e as fontes de informação; promove as que se refere à criação de instrumentos
possibilidades de trabalho facultadas de apoio às diferentes literacias foi… No
pela BE. que se refere às condições de acesso,
● Documentos produzidos sobre consideraram que…
● O professor bibliotecário e a equipa formação de utilizadores e promoção da
formam os alunos para o uso da BE, utilização dos recursos existentes
para as diferentes literacias e
● x% dos alunos recorreram com
acompanham-nos em trabalho
frequência às TIC e ferramentas Web
orientado na BE. ● Registos de utilização da BE pelos
docentes, docentes e turma, alunos
● O professor bibliotecário e a equipa
trabalham articuladamente com outras ● Dos alunos questionados, X%
BE/escolas e com o exterior considerou que relativamente ao apoio na
● Registos das actividades de realização das actividades…
articulação com outras escolas e
parceiros

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Auto-avaliação

D.2.3. Adequação ● A BE reflecte e integra os normativos ● Documentos que caracterizem a BE ● A BE dispõe de…
da BE em termos de definidos pelo ME/RBE. (planta, equipamentos, outros).
espaço às
necessidades da ● A BE disponibiliza condições de
espaço capazes de responder, no seu ● Dos professores questionados, X%
escola/agrupamento.
funcionamento, às solicitações da ● Registos de observação do considerou o trabalho da equipa, no que
comunidade escolar e a uma utilização funcionamento. se refere à gestão do espaço e dos
diversificada. recursos,…

● A organização do espaço e dos

● Questionário aos docentes (QD3).
recursos permite uma utilização
● Dos professores questionados, X%
integrada e flexível e o trabalho
considerou que o espaço reúne condições
individual e em grupo.
favoráveis de acesso aos documentos e
● Questionário aos alunos (QA4).
● O mobiliário é adequado em termos equipamentos
de ergonomia, quantidade, cor, altura à
faixa etária e necessidades dos alunos,
proporcionando boas condições de ● Dos alunos questionados, X%
acomodação e o acesso livre dos considerou que o espaço reúne condições
utilizadores à documentação. favoráveis de acesso aos documentos e
equipamentos

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Auto-avaliação

D.2.4. Adequação ● Os equipamentos são suficientes ● Inventário dos equipamentos existente. ● Os equipamentos informáticos
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dos computadores e para as necessidades locais e para disponíveis são os seguintes: …
responder aos serviços de biblioteca
equipamentos que a BE realiza no agrupamento. Considera-se por isso que dado o número
tecnológicos ao de utilizadores e solicitações …
trabalho da BE e dos ● Os equipamentos respondem em ● Questionário aos docentes (QD3).
utilizadores na actualidade, adequação e
escola/agrupamento. funcionalidade aos desafios que o
● A manutenção dos equipamentos
paradigma actual coloca e ao trabalho ● Questionário aos alunos (QA4).
informáticos foi efectuada pelo PTE e por
e uso da documentação em diferentes
um técnico da Autarquia.
suportes.

● Os equipamentos de leitura ● Avaliação do Blog

áudio/MP3 e vídeo/DVD são ● Dos professores questionados, X%
adequados em número e condições de considerou que estão reunidas as
funcionalidade às necessidades dos condições necessárias para o uso das TIC
utilizadores e ferramentas Web

● O número de computadores
responde à procura e às solicitações
da escola/agrupamento. ● Dos alunos questionados, X%
considerou que estão reunidas as
● O hardware está actualizado e o condições necessárias para o uso das TIC
software responde às exigências das e ferramentas Web
solicitações.

● O professor bibliotecário rentabiliza

possibilidades de afectação de
recursos e de trabalho no contexto do
desenvolvimento do PTE ou de outros
projectos na área das TIC.

● A BE funciona em rede (Intranet e

Internet) e explora as potencialidades
que as redes facultam.

● A BE recorre a diferentes tipos de

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ferramentas: WEB, plataformas (LMS)
ou outros dispositivos da WEB2, para
incentivar o diálogo e desenvolver
processos formativos ou criativos com
os utilizadores.

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