PLAN DE CLASE

EL MANEJO DE LAS TICS EN EL AULA DE CLASE

OBJETIVO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES
A travs de una herramienta sencilla en Web, permitir a los
estudiantes expresar sus ideas sobre la importancia de respetar
nuestras diferencias en nuestra forma de pensar, de actuar y de
creer.
Docente: Sor Maria Norbey utirre!
Plan de trabajo:
Detectar si realmente hay una di"cultad en cuanto al respeto a
la diferencia en la forma de creer y de expresarse de los
estudiantes del #rado $.% de la &nstituci'n educativa abriel
arc(a M)r*ue! secci'n San +icente.
,sto se hace mediante una encuesta *ue muestre tal
dia#n'stico.
,xpresar las formas de entender la diferencia mediante una
herramienta di#ital, *ue para este caso ser) -Mural.ly. donde
los ni/os interactuando en la Web, presenter.an su traba0o. ,sta
herramienta les permite crear, buscar y subir informaci'n desde
sitios de internet serios.
1or pare0as elaboran un mural partiendo de la tem)tica
planteada. 2o har)n inicialmente dentro del mural de profesor.
3ada estudiante explicar) al profesor las actividades reali!adas
y su visi'n del tema. Adem)s *ue propondr) alternativas para
*ue seamos respetados en todas nuestras formas de pensar de
actuar y de creer.
Manejo de la herra!enta
Despus de conocer la herramienta y cada una de sus partes. 2os
estudiantes dise/an el Mural.ly traba0ando inicialmente en la p)#ina
creada por la profesora.
2a idea es *ue ellos creen su propia cuanta y comiencen a dise/ar su
propia p)#ina de Mural.ly.
1or el tiempo los estudiantes a4n no est)n diestros en el mane0o de
la herramienta pero es cuesti'n de pr)ctica.
2os estudiantes desarrollaron el tema -5,S1,67 A 2AS D&8,5,N3&AS.
utili!ando la herramienta y demostraron *ue es importante
respetarnos de forma diferente
Docente: 9etty Marit!a )lve! Sala!ar
GRADO: 1rimero de primaria
OBJETIVO: ,l estudiante utili!ar) los recursos tecnol'#icos *ue
tiene la &nstituci'n para comprender la importancia del respeto a la
diferencia de cultos reli#iosos.
ESTANDAR: &denti"co, recono!co y respeto las diferentes culturas
reli#iosas *ue existen en mi entorno escolar.
ACCIONES DE PENSAMIENTO: ,l estudiante usar) la informaci'n
*ue se le brinda, para comprender el concepto de respeto a la
diferencia.
Describir) tecnol'#icamente los bene"cios del respeto por el
pensamiento diferente.
5espetar) la opini'n de los compa/eros en la reali!aci'n de
actividades en e*uipo
5e:exionar) sobre las utilidades y peli#ros de la pr)ctica o no del
respeto al otro.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: 2os estudiantes utili!ar)n
pertinente y cr(ticamente la tecnolo#(a para optimi!ar la reali!aci'n
de las tareas propuestas.
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO: 2os estudiantes observar)n y
describir)n e"ca!mente las diferencias de culto, respetando y
aprendiendo de los otros.
3omprender)n los bene"cios tecnol'#icos de contar con un
computador y tener acceso a los videos.
MATERIALES:
Sala de sistemas
+ideos
;o0as de bloc<
3olores
DESARROLLO DE LA CLASE:
%. =tili!ando el computador, se les mostrar) un video con la
canci'n >7 ,S67> M=> 75=227S7 ?3AN3&7N &N8AN6&2 S795,
2A D&+,5S&DAD@.
A. 1re#untas relacionadas con la importancia del respeto a la
diferencia
B. ,xplicaci'n por parte del profesor del concepto de la tolerancia
e intolerancia en la pr)ctica de diferentes cultos.
$. &denti"caci'n de los pensamientos diferentes en el aula
C. 7bservaci'n del video: ,l papa con"rma su voluntad de
promover el dialo#o entre las reli#iones
D. 3onversatorio sobre los diferentes 0erarcas reli#iosos
E. ,laboraci'n de un dibu0o de cada ni/o participando en su culto
reli#ioso
F. 7bservaci'n del video: ,l respeto a la diferencias en
caricaturas.
G. 3onsi#naci'n en el cuaderno del tema y recomendaciones de
sana convivencia.
EVALUACION:
2os alumnos ar#umentar)n acerca de los efectos estudiantiles
relacionados con la falta de respeto a la diferencia.
,laboraci'n de un dibu0o relacionado con el tema
,scrito de proposiciones a la soluci'n del problema
PRO"UNDI#ACI$N:
2os estudiantes reali!ar)n una consulta utili!ando la sala de
sistemas. 9uscar)n videos relacionados con la pr)ctica de los
diferentes ritos reli#iosos.
"UNTES DE IN"ORMACI$N:
5omereports. 3om
6olerancia y respeto.Hmv
2as diferencias reli#iosas en caricatura.
Docente: Maria ,lena ;incapi ;incapi
Objet!%o de la a&t!%!dad: Sociali!ar la herramienta editor de fotos, a
travs del uso de las 6&3
De'arrollo de la a(enda )* hora'+
Ind,&&!-n *. !n,to'
,n este espacio se da inicio a brindar a los estudiantes del #rado $.%
una orientaci'n basada en el adecuado uso del 8aceboo< y de la
herramienta *ue se utili!ar) para editar fotos: pi!ap.
,sta se desarrollar) de forma did)ctica utili!an el video bean de la
instituci'n y donde cada uno de los estudiantes brindaran sus
conocimientos.
Se tomar) del conocimiento de los estudiantes la herramienta de
1&IA1 y otros editores de fotos para la creaci'n del )lbum foto#r)"co.
Re(!'tro /0 !n,to'
,n el intermedio de la introducci'n los estudiantes llenar)n un
formato donde escribir)n su nombre con el *ue tienen inscritos en la
cuenta de faceboo< ?es importante aclarar *ue solo contaremos con
los estudiantes *ue ya tiene la cuenta en faceboo<, lo dem)s ser)n
un apoyo para el traba0o en e*uipo@
2ue#o en la sala de inform)tica se les solicita a los estudiantes *ue
abran su p)#ina del 8aceboo< para aceptar la invitaci'n y empiecen a
visuali!ar y or#ani!ar el )lbum foto#r)"co *ue ya est) montado en mi
faceboo< ?Mary ;incapi ;incapi@
De'arrollo de ! &la'e 10 !n,to'
=na ve! re#istrados los estudiantes entran a la herramienta 1i!ap,
con la red social 8aceboo<, para editar las fotos del )lbum, se#4n la
creatividad y los aprendi!a0es de los estudiantes del #rado $.%.
8inali!ada la edici'n de cada foto, los estudiantes la eti*uetan con mi
nombre o me lo env(an a travs del e J mail para or#ani!ar el )lbum
foto#r)"co
"!nal!2a&!-n de la &la'e /. !n,to'
1ara culminar con la implementaci'n de la estrate#ia basada en las
6&3, se les invitar) a los ni/os y ni/as para *ue la apli*uen en la vida
diaria
Se evaluar) la actividad a travs de un conversatorio, mirando los
aspectos positivos y ne#ativos de las clases.
P3(!na' 4eb
http:KKHHH.pi!ap.comK
https:KKHHH.faceboo<.comK
http:KKHHH.#oo#le.comK editores de fotos
Docente: Dorys 2iliana 7t)lvaro 9otero
Objet!%o de la a&t!%!dad: 5eali!ar presentaciones animadas, a
travs del uso de scratc
Plan de trabajo:
Se da inicio a la clase motivando a los estudiantes para *ue ha#an
uso de las herramientas di#itales *ue nos rodean, enfati!ando en el
pro#rama scratch y brindando la orientaci'n necesaria.
&nicialmente los estudiantes ven un tutorial en >ou6ube sobre el uso
de escratch paso a paso.
2ue#o en el video bean se reali!aran varios e0emplos de animaciones
con la ayuda de todos los estudiantes, los cuales aportaran de
acuerdo a sus experiencias y conocimientos.
1or pare0as los estudiantes reali!aran una presentaci'n animada en
scratch , teniendo en cuenta la importancia del respeto a las
diferencias, tem)tica *ue plasmaran en su traba0o .2os estudiantes
lue#o explicar)n en clase las actividades reali!adas y har)n sus
aportes sobre la importancia de respetar las individualidades.
1ara "nali!ar se incentivara a los estudiantes para *ue si#an
haciendo uso de esta herramienta y de las 6&3S en #eneral y en su
diario vivir.
Se evaluar) la actividad a travs de un conversatorio, mirando los
aspectos positivos y ne#ativos de las clases.