OFICINA DE FORMAÇÃO: Práticas e Modelos de Auto – Avaliação das Bibliotecas Escolares

Outubro a Dezembro de 2009

Fórum 1
O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares: Metodologia de operacionalização (Workshop)
Actividade: Distinção entre descrição e avaliação
Sessão 8: 10 a 15 de Dezembro

O Workshop visa: o exame da operacionalização do modelo de auto-avaliação no que se refere à utilização da

linguagem em contexto de avaliação e de planificação de acções para a melhoria.

Etapa 1: Distinguir, de entre os sete enunciados indicados no guião da sessão, aqueles que são descritivos ou
avaliativos.
Etapa 2: Reestruturar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação
de hipóteses possíveis).

Tipologia
Enunciados a analisar Proposta de reformulação dos enunciados descritivos
(descritivo/avaliativo)

1- Foi recolhida informação
dos departamentos sobre a
colecção da BE. Descritivo
Este enunciado não faz
apreciações sobre os
resultados obtidos através
da recolha de informações
nem faz referência ao valor
da acção ou ao processo
em causa.
1 – Foi recolhida informação junto dos Departamentos sobre
a adequação da colecção da BE aos currículos/projectos
das disciplinas, mediante o preenchimento de um
questionário, pelo que se concluiu que o item em análise
corresponde satisfatoriamente às necessidades, ao nível da
adequação aos conteúdos programáticos, tendo sido, no
entanto, apontada a necessidade de adquirir alguns
documentos em suporte audiovisual, na área dos Desportos
Colectivos.
Esta acção permitiu definir os princípios fundamentais que
orientarão a Política Documental do Agrupamento.

Através deste enunciado é possível saber quais os

procedimentos adoptados, o impacto da acção e o seu valor.

2- A BE promove
sistematicamente
mecanismos de avaliação
cujos resultados são
utilizados na planificação do
trabalho.
resultados são utilizados na
Avaliativo
É um enunciado avaliativo,
pois refere-se ao que é
obtido através dos
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mecanismos de avaliação.
Passamos a saber que os
planificação de novas
acções.

3- Iniciativa de um projecto 3-Através de uma iniciativa da Câmara Municipal e da BE foi

(parceria com a Câmara possível conceber um projecto de promoção da leitura muito
Descritivo
Municipal) de âmbito relevante para o agrupamento, tendo sido mobilizados
nacional. recursos humanos (uma técnica de BAD e 3 docentes do
Este enunciado descreve
agrupamento) e financeiros (1000 euros).
sumariamente o facto de ter
Foram calendarizadas 10 actividades de promoção da
havido uma iniciativa com a
leitura (acções de leitura formal e informal), dirigidas aos
Câmara Municipal. Não se
alunos de duas turmas do 3.º ciclo. Registou-se um aumento
demonstra o impacto da
de 50% no número de requisições de livros para leitura
acção nem os benefícios
domiciliária, pelos alunos destinatários do projecto.
que dela decorreram.
4- Aproximação estimulante
às famílias e seu
envolvimento no projecto da
BE, com o projecto
“Leituras em família”.
5- Horário da BE cobre todo
o tempo de abertura da
escola.
6- A actualização do
material informático não
corresponde às
necessidades dos
utilizadores (professores,
alunos).
7- A BE disponibiliza guiões
de pesquisa baseados no
modelo Big6.
Formandas: Ana Margarida Madeira dos Santos Cruz
Ana Paula Rodrigues
Anabela da Conceição Costa
Armanda Guedes
Catarina Maria Roxo Iglesias
Descritivo 4 – Foi concebido o projecto “Leituras em Família”, tendo-se
envolvido 40 famílias de duas turmas do 2.º ciclo, que
É um enunciado descritivo passaram a requisitar, com regularidade, livros infantis e
pois não refere o que foi juvenis, para além de literatura para adultos. Mediante o
possível obter com o preenchimento de inquéritos, 70% dos inquiridos revelaram
projecto “Leituras em uma elevada satisfação quanto à iniciativa.
família”. Apenas é
mencionado o facto de ter
havido uma aproximação
estimulante em relação às
famílias.
Descritivo 5- O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da
escola, sem interrupções, o que tem proporcionado um
Este enunciado limita-se a aumento significativo do número de utilizadores da BE,
constatar um facto: o sobretudo à hora de almoço (13.30-14.30).
horário da BE cobre todo o Facto considerado muito positivo por parte dos alunos.
tempo de abertura da Este item foi avaliado, nos inquéritos, com a menção de
escola. Bom por 70% dos alunos e 80% dos professores,
Não é possível saber se concluindo-se que se conseguiu dar resposta ao item
esse horário é relevante “acesso aos serviços pelos utilizadores”.
para todos os alunos e que
impacto tem na utilização
da BE.
A título de exemplo, será
que esse horário permitiu
melhorar o indicador:
número de utilizadores da
BE a título presencial?
Descritivo 6 – A actualização do material informático não corresponde
às necessidades dos utilizadores (professores, alunos). Há 8
Este enunciado limita-se a computadores na BE para uma população escolar de 1000
constatar um facto: o alunos e da análise feita aos questionários obtiveram-se
material informático não dados relativos ao nível de satisfação que indiciam essas
corresponde às dificuldades: 80% dos alunos e 65% dos professores
necessidades dos afirmam que os computadores são insuficientes e que o
utilizadores. Não há software está desactualizado.
qualquer referência ao tipo
de necessidades, às
diligências que foram feitas
para inverter essa situação,
nem ao tipo de impactos
negativos e repercussão
sobre a utilização da BE.
7- Os guiões de pesquisa baseados no modelo Big6,
Descritivo disponibilizados pela BE demonstraram ser facilitadores de
pesquisas, em todas as tarefas curriculares ou não
curriculares que solicitem competências de literacia da
Não há qualquer referência informação, produção e comunicação de informação; X %
ao impacto que a utilização dos alunos utilizam-nos como recurso de aprendizagem.
desses guiões terá tido ao Esses guiões permitiram a aquisição de competências ao
nível das competências da nível das literacias de informação por parte de 70% dos
literacia da informação, alunos que utilizam o Big 6.
qualidade dos trabalhos dos
alunos, entre outras
evidências.
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Formandas: Ana Margarida Madeira dos Santos Cruz
Ana Paula Rodrigues
Anabela da Conceição Costa
Armanda Guedes
Catarina Maria Roxo Iglesias 2