Plan de clase: 04 Propiedades de la Multiplicacin

Colegio:
rea: MATEMTICAS Asignatura: MATEMTICAS Grado: QUINTO
Unidad: OPERACIONES CON NMEROS NATURALES
Pensamiento: NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS Estndares:
Justico regularidades y propiedades de los nmeros, sus
relaciones y operaciones.
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solucin
requiera de las relaciones y propiedades de los nmeros
naturales y sus operaciones.
O!eti"o de la
Clase:
Aplicar propiedades de la multiplicacin para realizar clculos mentales
#ideos de
apo$o:
!"# $ropiedades de la %ultiplicacin
%iempo de
la clase:
&ec'a:
E%APA AC%(#()A) ME%O)O*OG+A ,ECU,-O- E#A*UAC(./
(nicio
Act. &. 'eer el ane(o &
)(posicin
*docente+
Ane(o &
Act. ,. -olicitar a los estudiantes ser una calculadora .umana
para realizar *mentalmente+ las siguientes operaciones/
&+ 0 ( 1
,+ ,2 ( 3
2+ 3 ( &, ( ,
"+ 23 ( 1
3+ " ( ,2 ( 3
Retroalimentar la actividad con las respuestas correctas.
4raba5o individual
6bservacin directa
*Respuestas correctas,
seguimiento de
instrucciones+
Act. 2. %encionar el ob5etivo de la clase, a partir del anlisis
de la actividad anterior, recalcando que en esta clase se
aprendern algunas propiedades que permiten .acer clculos
*como los de la actividad ,+ mentalmente de manera eficiente
y eficaz.
)(posicin
*docente+
)esarrollo
Act. ". 7er el video $ropiedades de la multiplicacin .asta
finalizada la e(plicacin de la propiedad anulativa.
%ultimedia
7ideo $ropiedades
de la multiplicacin
8elular
Act. 3. Realizar un diagrama donde se resuman las
propiedades de la multiplicacin vistas en el video. 9e ser
necesario, se debe repetir y .acer pausas en cada propiedad.
)n el ane(o , se pone un e5emplo del posible diagrama
realizado con e5emplos de cada propiedad.
9iscusin
*)studiantes mediada
por docente+
9iagrama
Ane(o ,
6bservacin directa/
*Argumentacin
adecuada, verbalizacin
correcta, utilizacin de
la simbolog:a adecuada,
construccin adecuada
del diagrama+
Act. 0. 8ontinuar con la parte final del video $ropiedades de la
%ultiplicacin.
8omo est presentada en forma de e5ercicio es necesario
.acer las pausas en cada uno, permitir que los estudiantes
escriban su respuesta y despu;s comprobarla con el
desarrollo del video.
4raba5o individual
%ultimedia
7ideo $ropiedades
de la multiplicacin
8elular
6bservacin directa
*<dentificacin de las
propiedades, respuestas
correctas+
Act. =. )(plicar como se pueden realizar clculos de manera
rpida utilizando las propiedades.
-e ponen e5emplos de cmo utilizar estas propiedades para el
clculo mental.
E0EMP*O 1
E0EMP*O 2
E0EMP*O 3
E0EMP*O 4
9iscusin
*)studiantes mediada
por docente+
)(posicin docente
9iagrama
6bservacin directa
*argumentaciones
adecuadas,
comprensin de las
propiedades, aplicacin
adecuada y pertinente
de las propiedades+
Cierre
Act. !. Realizar el concurso La Calculadora Humana de
Grado 5.
-olicitar realizar las siguientes operaciones, asignar un
punta5e y escoger a la 8alculadora >umana de ?rado 3@.
-e ane(a un diploma que puede ser entregado al ganador o
ganadora.
14 2 ( "3
24 & ( 3 ( = ( ,
34 1! ( 3
44 3 ( "3 ( ,
54 ! ( ="
64 , ( ,3 ( "
74 3 ( &" ( "
84 && ( &!
4raba5o en grupo Ane(o 2
6bservacin directa
*respuestas correctas,
clculos mentales+
O9-E,#AC(O/E-
OPC(O/E- )E ME0O,A
Criterios #ariaciones
%otivacin
Actividad
Resultados
Criterios Conte:to ,egional
%otivacin
Actividad
Resultados
A/E;O 1
Las calculadoras humanas
-.aAuntala 9evi es considera una de las me5ores calculadoras .umanas del mundo.
)lla es originaria de la <ndia y puede .acer multiplicaciones como =.0!1.201.==".!=
por ,."03.11.="3.==1 en su mente, en tan solo ,! segundos.
Boto tomada de t.inAngdifferent.blogspot.com
)n 8olombia tambien e(iste una persona que se denomina la 8alculadora
>umana 8olombiana, se trata de Jaime ?arc:a, quien tiene en su poder
cinco records ?uinnes por demostrar que es ms rpido que una
calculadora.
Boto tomada de .ttp/CCnoticiariomatematico.blogspot.comC
A/E;O 2
A/E;O 3
RACES DE APRENDIZAJE MVIL

OTORGA ESTE DIPLOMA A:
_____________________________________
POR SER LA CALCULADORA HUMANA DE GRADO 5
FIRMA PROFESOR