ESTRUCTURACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACION

Nombre: Fabin Alexander Moncayo Cadena

4 Semestre

Empezare diciendo que yo realmente lo que quera estudiar era Diseo Grfico,
pero claramente me llamaba mucho la atencin todo lo relacionado con este
mundo del Arte. No pude ingresar a Diseo Grfico ya que no abri matriculas ese
semestre, entonces pens en ingresar a Licenciatura en Artes Visuales para al
siguiente semestre poder cambiarme. Al pasar el tiempo me di cuenta que esto me
gustaba mucho y decid quedarme ya estando en 4 semestre me siento bien
porque creo que fue una buena decisin.
Como proyecto de grado me gustara tratar el humanismo como principio
educativo, porque como hemos visto en las aulas de clase se estn formando
seres inhumanos, seres salvajes las escuelas y sus currculos se han organizado,
orientado y especializado en impartir conocimientos y saberes universales,
suponiendo que en estos estn implcitos los mensajes de valores que los
estudiantes necesitan. Pero la realidad nos indica que esto no ha funcionado, en
vista de que entre esos alumnos y alumnas formados estn quienes han sido
irrespetuosos y victimarios de sus congneres, violando sistemticamente sus
derechos fundamentales y propiciando mayores situaciones de insolidaridad.
La educacin en derechos humanos, tiene como preocupacin la restauracin de
una nueva cultura cuyo fundamento contemple los derechos humanos y cuyo
centro sea el ser humano en su dignidad, tomando conciencia de que en cada
derecho, que todos y cada uno tiene, nace el deber de todos y cada uno de
respetar ese derecho en los dems.
Entonces encontramos que la temtica de los derechos humanos no se agota en
las materias de estudio, sino que requiere de una reconsideracin de fondo en el
currculo tanto explcito como implcito, ya que esta temtica de por s constituye
una ideologa que debiera estar presente y ser vivida en la enseanza de los
contenidos programados, esto si queremos formar ciudadanos con clara
conciencia social y moral en conocimiento pleno de sus deberes y derechos. Con
el fin de propiciar cambios actitudinales ante el desarrollo desmedido de una
sociedad global y excluyente. Es decir, ciudadanos que pretendan una sociedad
ms solidaria.
Bsicamente lo que se busca en este proyecto es la formacin de personas
autnomas, conscientes de sus derechos y deberes, con concepcin crtica de la
vida, conocedoras de su entorno, seres humanos sensibles y solidarios con sus
semejantes, con pleno desarrollo de su potencial creativo, todo esto de acuerdo a
los valores que se pretenden de un ciudadano formado para una sociedad
democrtica.
Para aproximarse al conocimiento de los derechos humanos lo hare desde lo
racional, pero tambin desde lo afectivo. Es un saber que est en la cotidianidad,
en el diario vivir, en la vida econmica, social y poltica. En la comunidad, en la
familia, en la escuela se vive el respeto o la violacin de los derechos humanos.
Es reconociendo la realidad y conflictividad que se genera en la vida diaria, y
viviendo los valores vinculados a los derechos humanos que se puede hablar de
su aprendizaje, no es solo mera informacin sobre ellos lo que conlleva a su
internalizacin.
En el aula debemos hacer el ejercicio permanente de promocin y defensa de los
derechos, poner en prctica el respeto al derecho ajeno, ejercer nuestro derecho,
y establecer un dialogo democrtico que nos ensee la resolucin no violenta de
nuestras diferencias. El aula es el espacio para aprender la aceptacin de los que
vemos como diferentes, de reconocer el valor de la diversidad cultural, de
reconocer en el resto de los compaeros el complemento social del que cada nio
necesita para su desarrollo integral.
En la escuela an perduran discriminaciones respecto a gnero, cultura, condicin social
o tnica. Esta situacin requiere una mirada pedaggica y curricular distinta a la escuela y
sus actuales planteamientos. Tenemos que empezar a mirarla como un espacio cultural y
social en las que hay maneras distintas de relacionarse, de comunicarse, de valorar, de
actuar, de sentir y de pensar.
Con respecto a cundo lo hare creo que ser cuando termine mis estudios universitarios,
o no se tal vez cuando tenga mis practicas o alguna oportunidad de interactuar con cierto
grupo de estudiantes y lo hare donde ms se observe este problema a la discriminacin
de los derechos humanos, intentando hacer un verdadero cambio.