Artes Visuales 3

Exmenes bimestrales
Exmenes de conocimientos
Artes visuales
3er. grado de secundaria
Primera edicin, 2010
D. R. SM de Ediciones, S.A. de C.V., 2008
Magdalena 211, Colonia del Valle,
03100, Mxico, D.F.
Tel.: (55) 1087 8400
www.ediciones-sm.com.mx
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Mexicana
Registro nmero 2830
Exmenes de conocimientos Artes visuales 3
ha sido diseado para su presentacin solo en formato digital.
Prohibida su reproduccin por cualquier medio, sin el permiso
previo y por escrito del titular del copyright.
Direccin de Contenidos y Servicios Educativos
Elisa Bonilla Rius
Marketing Educativo
Paulina Surez Prez
Coordinacin Editorial y Edicin
Julieta Popoca Mondragn
para Ediciones SM
Autores
Loela Galaviz Garca
Jorge Galaviz Garca
Diseo de Portada
Sergio Salto Gutirrez (adaptacin)
para Julieta Popoca Mondragn
Diseo Grfico
Sergio Salto Gutirrez (adaptacin)
Rafael Tapia
Diagramacin
Sergio Salto Gutirrez
para Julieta Popoca Mondragn
Correccin
Julieta Popoca Mondragn
para Ediciones SM
PRESENTACIN
Con el recurso que tiene en sus manos podr aplicar, de manera prctica y fcil, los
exmenes bimestrales de sus estudiantes.
Para facilitar la tarea de evaluacin hemos creado este cuadernillo con un examen
de opcin mltiple para cada bloque del programa de estudios, que en conjunto
constituyen el examen global del ciclo escolar.
Recomendaciones de uso:
Antes de concluir el desarrollo de cada bloque del programa, revise la tabla de espe-
cificaciones del examen que aplicar para corroborar que los contenidos temticos
por evaluar se hayan abordado con suficiencia.
Si considera que alguno de los contenidos temticos requiere estudiarse an
o repasarse, ste es el momento para realizarlo.
Cuando considere que los estudiantes estn preparados, despus del seguimiento
y acompaamiento diario que usted realiza, disponga los materiales de evaluacin
(examen y hoja de respuestas) para cada uno de ellos.
Antes de la aplicacin del examen, le recomendamos leer junto con su grupo las
instrucciones que vienen al reverso de cada cuadernillo de examen.
Es importante que corrobore los datos de los estudiantes y realice un concentrado
de los mismos en hojas de registro.
Al aplicar el examen le sugerimos recomendar a sus estudiantes que lean
cuidadosamente y brinden su mayor esfuerzo al resolverlo.
Es necesario que al revisar los exmenes de sus estudiantes lo haga con base
en la tabla de especificaciones del bloque que est evaluando, as podr iden-
tificar las reas en las que la mayora de su grupo sobresale, o bien, presenta
dificultades.
Le recomendamos revisar el resultado de cada uno de sus estudiantes y retroa-
limentarlo para que el proceso de evaluacin sea completo.
En Ediciones SM buscamos apoyar su prctica docente, por eso esperamos que este
cuadernillo de reactivos le sea de utilidad.
CONTENIDO
Examen bimestral bloque 1
Examen bimestral bloque 2
Examen bimestral bloque 3
Examen bimestral bloque 4
Examen bimestral bloque 5
Tabla de especificaciones bloque 1
Tabla de especificaciones bloque 2
Tabla de especificaciones bloque 3
Tabla de especificaciones bloque 4
Tabla de especificaciones bloque 5
Nombre del alumno
Escuela
Grupo Turno
3er Grado
Examen
Bloque 1
Artes Visuales 3
Exmenes bimestrales
Las imgenes
artsticas
Bloque 1
Bloque 1
I. Contextualizacin
Relaciona las siguientes columnas con la respuesta y nmero correcto.
1. Pintor del expresionismo abstracto. ( ) Parfrasis
2. Obra de Pablo Picasso. ( ) Arte efmero
3. Es la interpretacin explicativa de
un texto o de una imagen, ms no
es la copia.
( ) Imagen artstica
4. Obra que se concibe con la finalidad
de no perdurar eternamente con
materiales que no garantizan su
durabilidad.
( ) Mark Rothko
5. Son producidas por artistas y arte-
sanos. Por medio de ellas trasmiten
emociones.
( ) Guernica
Bloque 1
Relaciona con una lnea las columnas.
6. Trato de penetrar en el espritu de los
aborgenes y observar las cosas tal y
cual. Se esforz en retratar a stos de
acuerdo con el arte primitivo, simpli-
ficando los contornos de las formas.
Iconografa
7. Es la disciplina que estudia, los colores
y las texturas en una imagen.
Iconologa
8. Su objetivo es explicar el contenido,
la historia y los smbolos propios de
una imagen artstica.
Paul Gauguin
9. Las imgenes del arte tienen que ser nicamente bellas? Por qu?
10. Explica cmo se relaciona el arte con los hechos histricos de nuestro pas.
Bloque 1
II. Expresin
11-20. Ejercicio de pintura: Ahora yo pruebo ser artista.
A partir de lo aprendido en este bloque inventars creativamente una imagen artstica que represente una propuesta innovadora.
Utiliza el espacio del recuadro.
Nota: es importante usar pintura acrlica, pinceles y godete.
Bloque 1
III. Apreciacin
Contesta las siguientes preguntas a travs de la observacin de la pintura realizada en la segunda parte de expresin.
21. Qu representa la imagen artstica que realizaste en la segunda parte del examen?
22. Cmo son las formas de tu obra?
23. Hay detalles?, cules son?
24. Corresponde tu obra con la realidad del entorno de tu colonia, barrio, pueblo, etctera?, por qu?
25. Qu colores utilizaste en tu creacin?, consideras que tiene relacin con el tema libre que trabajaste?
Bloque 1
26. Crees que corresponden estos colores a tu entorno? y por qu?
27. Por qu consideras que tu obra es una imagen artstica?
28. Cules son las principales caractersticas de tu imagen artstica?
29. Existe un tema en tu trabajo?, cul es?
30. Te gusto tu obra?, por qu?
Nombre del alumno
Escuela
Grupo Turno
Artes Visuales 3
Exmenes bimestrales
3er Grado
Examen
Bloque 2
Acercamiento
al mundo de las
artes visuales
Bloque 2
Bloque 2
I. Contextualizacin
1. Qu son los artistas visuales?
2. Por qu los artistas producen imgenes?
3. Cules son las disciplinas que existen en las artes visuales?
Escribe sobre la lnea el tipo de imagen que representa, bidimensional o tridimensional.
4. 5.

Bloque 2
Relaciona con una lnea las columnas.
6. Emplea el trazo lineal para construir
las formas
Dibujo.
7. Pintor Oaxaqueo Xilografa.
8. Su finalidad es comunicar la expe-
riencia humana en toda su expresin,
involucrando los 5 sentidos
Arte conceptual.
9. Es la modalidad del grabado que se
trabaja en placas de madera.
Arte accin.
10. Es un movimiento artstico donde el
concepto de las obras es el compo-
nente predominante.
Rufino Tamayo.
Bloque 2
II. Expresin
11-20. Profesiones dedicadas a la produccin de imgenes: Diseadores grficos.
Realiza un cartel abordando un tema que con el grupo determinen.
Recorta el papel lustre para formar la imagen y el texto, al terminar pega y arma tu diseo en el recuadro.
Bloque 2
III. Apreciacin
Profesiones dedicadas a la produccin de imgenes: pintores , diseadores, ilustradores y artesanos.
Clasificars las siguientes imgenes segn sus caractersticas y el productor que las realiza apoyndote en las siguientes
preguntas.
21. Qu formas observas en la imagen 1?
22. Qu formas observas en la imagen 2?
23. Existe una similitud entre estas dos imgenes Cul es?
24. Qu diferencias encuentras entre estas dos imgenes. Explica tu observacin.
25. Qu profesionista produce o crea la imagen 2?
1. 2.
Bloque 2
26. Qu profesionista produce o crea el objeto de la imagen 1?
27. En qu lugares o medios aprecias estas imgenes?
28. Por qu piensas que se producen estas imgenes?
29. Existe un tema en las imgenes 1 y 2?, cul es?
30. Te gusto la obra?, por qu?
Nombre del alumno
Escuela
Grupo Turno
Artes Visuales 3
Exmenes bimestrales
El lenguaje de
la abstraccin
geomtrica
3er Grado
Examen
Bloque 3
Bloque 3
Bloque 3
I. Contextualizacin
Relaciona las siguientes columnas.
1. Escultura de arte cintico que genera
movimiento sin la intervencin de
las personas.
( ) Joaqun Torres Garca.
2. Autor de la obra Arte constructivo
con sol y estrellas.
( ) Mvil.
3. Arquitecto, escultor y pintor de formas
abstractas orgnicas.
( ) Joan Mir
4. Es un movimiento derivado del cubis-
mo en el que los elementos formales
se reducen al triangulo, cuadrado, la
cruz y el crculo.
( ) Frank Stella.
5. Pintor ruso que publico el 1915 el
manifiesto Suprematismo.
( ) Suprematismo.
Bloque 3
6. Trmino creado por el critico de
arte Clement Greenberg que daba
titulo a una exposicin de la que fue
curador.
( ) Minimalismo.
7. Pintor destacado de la abstraccin
pospictrica.
( ) Kazimir Malevich.
8 Creador de mvil. ( ) Expresionismo abstracto.
9. Movimiento que nace en Estados
Unidos de Amrica hacia 1947.
( ) Abstraccin pospictrica.
10. Corriente artstica que usa elementos
mnimos y bsicos como colores puros
y formas geomtricas.
( ) Alexander Calder.
Bloque 3
II. Expresin
11-20. Experimentacin con formas abstractas de tipo geomtrico.
Realiza una pintura de arte abstracto geomtrico en donde utilices las siguientes formas geomtricas. Al finalizar la actividad
describe lo que representa tu obra.
Descripcin de la obra.
Bloque 3
III. Apreciacin
Observa la pintura y contesta las siguientes preguntas.
21. Qu formas geomtricas observas en la obra ?
22. Qu colores existen en la pieza?
23. Los colores tienen relacin con las formas geomtricas ?
Joaqun Torres Graca, Arte constructivo con sol y estrellas, 1948,
leo sobre tela, Museo Nacional de Arte Moderno, Pars.
Bloque 3
24. Consideras que la obra es una pintura de abstraccin lrica ?, por qu?
25. Cul crees que fue la intencin del artista al pintar su obra?
26. Consideras que una obra geomtrica tiene la misma validez que una obra figurativa realista?
27. Se narra una historia en la obra? Cul?
28. Existe un tema en tu trabajo?, cul es?
29. Tiene algn significado potico?
30. Te gust la obra?, por qu?
Nombre del alumno
Escuela
Grupo Turno
Artes Visuales 3
Exmenes bimestrales
El lenguaje de
la abstraccin
lrica
3er Grado
Examen
Bloque 4
Bloque 4
Bloque 4
I. Contextualizacin
1. Qu es el Frottage?
2. Qu es el Collage?
3. Qu es el Grattage?
Bloque 4
Relaciona con una lnea hecha por tu bolgrafo el significado real que corresponda a la respuesta.
4. Es un tipo de pintura similar al Action
painting, que pone nfasis en la crea-
cin de signos.
Paul Klee.
5. Pintor abstracto europeo. Abstraccin lrica.
6. Corriente pictrica de carcter ges-
tual que adoptaron varios miembros
de la escuelaestadounidense del
Expresionismo abstracto.
Jackson Pollock.
7. Pintor Norteamericano. Dripping.
8. Consiste en dejar gotear o chorrear
encima de un lienzo pintura para gene-
rar formas de manera espontnea.
Expresionismo abstracto.
9. Movimiento que nace en Estados
Unidos de Amrica hacia 1947.
Action painting.
10. Autor de la obra Alpha Pi, acrlico
sobre tela 1960.
Morris Louis.
Bloque 4
II. Expresin
11-20. Experimentacin de expresin visual.
Realiza una composicin con tema libre en donde utilizars tres tcnicas: Frottage, Collage y Grattage. Recuerda que estas tc-
nicas fueron utilizadas por los expresionistas abstractos para la creacin de sus obras. Al finalizar la actividad describe lo que
representa tu obra.
Descripcin de la obra.
Bloque 4
III. Apreciacin
Analizars y apreciars la obra de la pintora abstracta Cecilia Mancera..
Contesta las siguientes preguntas que te ayudarn a realizar tu apreciacin.
21. Qu formas observas en la obra de Cecilia Mancera?
22. Qu colores existen en la pieza?
23. Los colores tiene relacin con las formas orgnicas?
Cecilia Mancera, Ramas. 140 x 120cm, 2004.
Bloque 4
24. Consideras que la obra es una pintura figurativa?, por qu?
25. Cul crees que fue la intencin de la artista al pintar su obra?
26. Consideras que una obra espontnea en su realizacin tiene la misma validez que una obra rigurosamente
planeada?
27. Se narra una historia en la obra? Cul?
28. Existe un tema en su trabajo?, cul es?
29. Tienen algn significado potico?
30. Te gusto la obra?, por qu?
Nombre del alumno
Escuela
Grupo Turno
Artes Visuales 3
Exmenes bimestrales
Arte mural y
colectivo
3er Grado
Examen
Bloque 5
Bloque 5
Bloque 5
I. Contextualizacin
Relaciona las siguientes columnas.
1. Es un tipo de obra bidimensional de
gran escala condicionada a muros.
( ) Graffiti urbano.
2. En general se cree que eran hechas
con fines religiosos, de cacera y
para representar escenas de la vida
cotidiana.
( ) Diego Rivera.
3. Pintura mural de Bonampak. ( ) Pintura mural rupestres.
4. Es el movimiento de pintar letreros
o dibujos en las paredes de la calles
con contenidos sociales polticos y
culturales.
( ) Pintura mural.
5. Pintor muralista. ( ) Pintura mural.
Bloque 5
6. Es un gnero del arte contemporneo
que empez a ser importante en la
dcada de 1970.
( ) Movimiento muralista mexicano.
7. Autor del mural Del Porfirismo a la
Revolucin.
( ) David Alfaro Siqueiros.
8. Conocido como un derivado del
collage, donde la libertad de sobre-
poner materiales en una superficie
permite experimentar con varias
posibilidades.
( ) Marcel Duchamp.
9. Movimiento artstico de gran impor-
tancia en Mxico.
( ) Ensamblaje.
10. Autor de La Fuente, de 1917. ( ) Instalacin.
Bloque 5
II. Apreciacin
Leers y apreciars la Leyenda azteca sobre la creacin del maz, al terminar tomars ideas para crear el boceto de un mural. Es
importante que represente y anotes en el recuadro los ms importante de la historia, sus personajes y el escenario en donde se
desarrollar tu mural.
Leyenda azteca sobre la creacin del maz
Los huicholes estaban cansados de comer cosas que no les gustaban. Queran un alimento que pudieran comer todos los
das, pero de maneras diferentes. Un joven huichol oy hablar del maz,de las tortillas, los chilaquiles y la sopa de tortilla
que se preparaba con este cereal. Pero el maz se encontraba muy lejos, al otro costado de la montaa. Eso no lo desalent
y se puso en marcha. Al cabo de poco tiempo vio una hilera de hormigas y como l saba que algunas de ellas eran las
guardianas del maz, las sigui. Pero cuando el joven se durmi, las hormigas, sin ningn problema, se devoraron todas
sus vestimentas, dejndolo slo con su arco y sus flechas. Sin ropas y hambriento el huichol comenz a lamentarse. Fue
entonces que un pjaro se pos sobre un rbol prximo. El joven apunt su arco sobre l, pero el pjaro le rega y le dijo
que ella era la Madre del maz. Lo invit a seguirla hasta la Casa del Maz donde ella lo autorizara a tomar todo lo que
l buscaba. En la Casa del Maz se encontraban cinco bellas doncellas, las hijas de la Madre del Maz: Mazorca Blanca,
Mazorca Azul, Mazorca Amarilla, Mazorca Roja y Mazorca Negra. Mazorca Azul lo encant con su belleza y su dulzura. Se
casaron y volvieron a la villa Huichol. Como l no tena an casa, durmieron un tiempo en un lugar dedicado a los dioses.
Despus, como por encantamiento, la casa de los recin casados se llenaba cada da de espigas que la decoraban como
flores. La gente venan de todas partes porque Mazorca Azul les ofreca espigas a manos llenas. La bella esposa ense
a su marido a sembrar el maz y a cuidar los cultivos. Enterndose qu delicias ofreca este nuevo alimento, los animales
intentaron robarlo. Mazorca Azul ense a la gente a colocar fuego alrededor de los cultivos para espantar a las bestias
en busca de espigas tiernas. Los Ancianos cuentan que Mazorca Azul, despus de haber enseado todo lo que ella saba,
se moli ella misma y es de esta forma que los hombres conocieron el excelente atole, una bebida caliente que se prepara
con granos de maz.
Adaptado de Sabidura y cultura azteca,
Guadalupe Pimentel, Ed. Progreso.
11. Nombra y describe los personajes del mural:
12. Qu personajes son los ms importantes?
13. Describe cmo son las caractersticas de tus personajes. Puedes comenzar con el vestuario.
Bloque 5
14. Qu colores utilizars para la realizacin de tu mural?
15. Cmo representars el escenario del mural?.
16. Describe cmo ser a escena a pintar.
17. Escribe la reinterpretacin de la leyenda Azteca.
18. Qu partes cambiaste a la historia original?
19. Describe cmo ser tu mural, considera los detalles.
20. Te gust la obra?, por qu?
Bloque 5
III. Expresin
Realiza el boceto de tu mural con tus colores y los datos recabados de la Leyenda Azteca sobre la creacin del maz. Al finalizar
la actividad describe lo que representa tu obra.
Descripcin de la obra.
Tablas de especificaciones
Bloque 1
Reactivo Respuesta
Resultado de
aprendizaje
Nivel cognoscitivo
Expresin Apreciacin Contextualizacin
1 Mark Rothko *
2 Guernica. *
3 Parfrasis. *
4 Arte efmero. *
5 Imagen artstica. *
6 Paul Gauguin. *
7 Iconografa. *
8 Iconologa. *
9
R. S. No, porque el arte no es simple decoracin o
contenido vano. Una obra de arte es mucho ms apreciado
en su intencin y contenido.
*
10
R. S. 1 Muchos artistas y movimientos artsticos han
logrado cambios en su sociedad por medio de sus obras.
En algn punto, todo arte refleja un aspecto determinado
del momento social al que pertenece.
*
11 Interpretacin. *
12 Propuesta o diseo creativo. *
13 Manejo y combinacin del color. *
14 Aplicacin de la tcnica. *
15 Limpieza en el trabajo. *
16 Ritmo visual. *
17 Textura visual. *
18 Manejo de las formas. *
19 Tono. *
20 Composicin. *
21 R. S. Describir la imagen artstica que realizaste. *
22 R.S. Plantas, personas, formas geomtricas, etctera. *
23 R. S. S, los detalles se observan en la decoracin. *
24 R. S. No, es una creacin de mi imaginacin. *
25 R. S. Rojo, azul, etctera. *
26 R. S. No por que son colores ms calidos y brillantes. *
27
R. S. Porque hay una propuesta creativa a travs del uso
del color y la composicin.
*
28
R. S. Manejo del tema, propuesta o diseo creativo,
manejo y combinacin del color.
*
29 R. A. *
30 R. A. *
R. S. Respuesta sugerida.
R. A. Respuesta abierta.
Tablas de especificaciones
Bloque 2
Reactivo Respuesta
Resultado de
aprendizaje
Nivel cognoscitivo
Expresin Apreciacin Contextualizacin
1
Productores de obras que se aprecian mediante la
percepcin visual.
*
2 Para comunicar sus ideas a travs de estas. *
3 Dibujo, pintura , grabado, escultura y arte accin *
4 Bidimensional. *
5 Tridimensional. *
6 Dibujo. *
7 Rufino Tamayo. *
8 Arte accin. *
9 Xilografa. *
10 Arte conceptual. *
11 Manejo del tema. *
12 Propuesta o diseo creativo. *
13 Manejo y combinacin del color. *
14 Aplicacin de la tcnica. *
15 Limpieza en el trabajo. *
16 Ritmo visual. *
17 Textura visual. *
18 Tono. *
19 Composicin. *
20 Presentacin del cartel. *
21 R. S. Personas, casas, comida, animales. *
22 R. S. Una mujer y una mano con un guante. *
23 R. A. *
24 R. A. Las formas y el tema. *
25 R. S. Un diseador grfico. *
26 R. S. Un artesano. *
27 R. S. En museos, revistas y en eventos culturales. *
28 R. S. Para comunicar ideas y tradiciones. *
29 R. A. *
30 R. A. *
R. S. Respuesta sugerida.
R. A. Respuesta abierta.
Tablas de especificaciones
Bloque 3
Reactivo Respuesta
Resultado de
aprendizaje
Nivel cognoscitivo
Expresin Apreciacin Contextualizacin
1 Mvil. *
2 Joaqun Torres Garca. *
3 Joan Mir. *
4 Suprematismo. *
5 Kazimir Malevich. *
6 Abstraccin pospictrica. *
7 Frank Stella. *
8 Alexander Calder. *
9 Expresionismo abstracto. *
10 Minimalismo. *
11 Manejo del tema. *
12 Propuesta o diseo creativo. *
13 Manejo y combinacin del color. *
14 Aplicacin de formas geomtricas. *
15 Limpieza en el trabajo. *
16 Manejo de texturas visuales. *
17 Manejo de la especialidad. *
18 Ritmo visual de formas geomtricas. *
19 Composicin. *
20 Descripcin de la obra. *
21 R. S. Crculos, rombos, cuadrados y tringulos. *
22 R. S. Naranja, amarillo, rojo, morado, negro. *
23
R. S. S, con ellos se distinguen las formas y se logra el
efecto de profundidad.
*
24 R. S. No, porque usan formas geomtricas. *
25
R. S. Generar ritmos o movimientos con las formas
geomtricas y el color.
*
26
R. S. S, porque en las dos obras hay una propuesta plstica
creativa.
*
27
R. S. No, es una obra slo para apreciar sus elementos
formales como: el color, el ritmo, la formas y el espacio.
*
28 R. S. S, las formas geomtricas. *
29 R. S. S. *
30 R. A, *
R. S. Respuesta sugerida.
R. A. Respuesta abierta.
Tablas de especificaciones
Bloque 4
Reactivo Respuesta
Resultado de
aprendizaje
Nivel cognoscitivo
Expresin Apreciacin Contextualizacin
1
El Frottage es un medio de registro e impresin de objetos
muy texturizados, obtenida por la colocacin de una hoja
sobre esos objetos y la frotacin con lpiz o crayolas.
*
2
El Collage es el empleo de papel recortado para crear
formas y fondos.
*
3
El Grattage consiste en raspar o rascar los colores de una
pintura ya seca para dibujar formas lineales.
*
4 Abstraccin lrica. *
5 Paul Klee. *
6 Action Painting. *
7 Jackson Pollock *
8 Dripping. *
9 Expresionismo abstracto. *
10 Morris Louis. *
11 Manejo del tema. *
12 Propuesta o diseo creativo. *
13 Manejo y combinacin del color. *
14 Aplicacin de la tcnica de Frottage. *
15 Limpieza en el trabajo. *
16 Aplicacin de la tcnica de Grattage. *
17 Aplicacin de la tcnica de Collage. *
18 Ritmo visual. *
19 Composicin. *
20 Descripcin de la obra. *
21 R. S. Formas orgnicas. *
22 R. S. Verde, amarillo, negro, caf, blanco. *
23 R. S. S, porque con ellos se generan las formas. *
24 R. S. No, porque usa formas orgnicas en su obra. *
25
R. S. Crear formas orgnicas que generen ritmos visuales
que se mezclan con los colores.
*
26 R. S. S. *
27 R. S. S, un paseo por un bosque. *
28 R. S. El bosque *
29 R. S. S. *
30 R. A. *
R. S. Respuesta sugerida.
R. A. Respuesta abierta.
Tablas de especificaciones
Bloque 5
Reactivo Respuesta
Resultado de
aprendizaje
Nivel cognoscitivo
Expresin Apreciacin Contextualizacin
1 Pintura mural. *
2 Pintura mural rupestre. *
3 Pintura mural prehispnica. *
4 Graffiti urbano. *
5 Diego Rivera. *
6 Instalacin. *
7 David Alfaro Siqueiros *
8 Ensamblaje. *
9 Movimiento muralista mexicano. *
10 Marcel Duchamp. *
11 R. A. *
12 R. A. *
13 R. A. *
14 R. A. *
15 R. A. *
16 R. A. *
17 R. A. *
18 R. A. *
19 R. A. *
20 R. A. *
21 Manejo del tema. *
22 Propuesta o diseo creativo. *
23 Manejo y combinacin del color. *
24 Aplicacin de formas. *
25 Limpieza en el trabajo. *
26 Manejo de texturas visuales. *
27 Manejo de la especialidad. *
28 Ritmo visual. *
29 Composicin. *
30 Descripcin de la obra. *
R. S. Respuesta sugerida.
R. A. Respuesta abierta.
Este material se termin de editar en marzo de 2010,
en Mxico, D.F.