EXAMEN PARA ASCENSO DE NIVEL-2014-EPT

01. Cul es el elemento de referencia del sistema productivo que describe las competencias
y capacidades requeridas para el desempeo de una ocupacin?
a. Unidad de competencia.
b. Objetivos enerales
c. "erfil profesional
d. Criterios. de desempeo.
0#. $e define como la posesin y el desarrollo de conocimientos% destre&as y actitudes que
permiten al individuo% la capacidad de desarrollar con '(ito actividades de trabajo en su
rea profesional% adaptarse a nuevas situaciones:
a. Objetivo eneral.
b. Competencia eneral.
c. Capacidades profesionales.
d. Unidades de competencia.
0). Cul de los siuientes enunciados es una capacidad profesional de continencia?
a. *ener un trato aradable con los clientes de modo que 'stos se sientan bien atendidos.
b. $er asistido en la reali&acin del encolado mecnico.
c. $er evaluado por la rapide& y calidad con que ejecuta su trabajo.
d. +esponder adecuadamente en caso de situaciones dif,ciles e imprevistas.
0-. .e los siuientes enunciados Cul corresponde a una capacidad profesional de
orani&acin?
a. *ener conocimiento de los servicios que brinda la empresa o institucin.
b. *ener un trato aradable para con los clientes de modo que 'stos se sientan bien.
c. /jecutar la encuadernacin y el empaste industrial de libros.
d. 0ijar los cuadernillos u 1ojas cuidando que 'stos no queden arruados.
02. "ara qu' es importante desarrollar las capacidades profesionales en la formacin del
estudiante?
a. "ara innovar las tareas propuestas por el docente.
b. "ara permitir el '(ito en la ejecucin de la tarea.
c. "ara mejorar la produccin en serie de un producto.
d. "ara optimi&ar la demanda del mercado estudiantil.
03. /n una empresa de confecciones de ropa para nios% el supervisor de control de calidad
eval4a la produccin 5u' criterio de reali&acin deber,a utili&ar el supervisor?
a. /labora ropa para nios con calidad
b. Compra materiales y equipos
c. $elecciona las telas para la confeccin
d. Considera la posibilidad econmica del cliente
06. 7a empresa 87os 9an&anitos: se dedica a la confeccin de sandalias de cuero% 5u'
criterio de reali&acin deber,a usar el supervisor para evaluar al personal en el proceso de
ensamblaje de las pie&as del cal&ado?
a. Considera las tendencias de la moda y la poblacin objetivo para comprar el bien.
b. /fect4a los replanteos t'cnicos econmicos necesarios de los productos.
c. /val4a la posibilidad de reali&ar el molde considerando la maquinaria e(istente.
d. Codifica correctamente las pie&as del modelo con las especificaciones t'cnicas.
0;. 9ar,a /lena% propietaria de un restaurante% aplica las t'cnicas de servicio y atencin al
cliente Cul de los siuientes enunciados corresponde a un criterio de reali&acin?
a. .escribe las caracter,sticas oranol'pticas de las bebidas no alco1licas y alco1licas.
b. /fect4a las operaciones de decoracin y presentacin de las bebidas caseras del luar.
c. <tiende al cliente% identificando las etapas y los factores claves para conseuir su
satisfaccin.
d. =dentifica posibles alternativas o modificaciones en el proceso% inredientes y materiales.
0>. .entro de las teor,as conductistas del aprendi&aje son e(ponentes de condicionamiento
clsico?
a. @o1n Aatson y B. 0. $Cinner
b. @o1n Aatson y =vn "vlov
c. @ean "iaet y =vn "vlov
d. @erome Bruner y B. 0. $Cinner
10. 5u' caracteri&a el 9odelo /ducativo del $ilo DD= denominado 8Curr,culo Basado en
Competencias:?
a. .esarrollo de las inteliencias m4ltiples.
b. "ercibe lo conitivo observable.
c. 7a formacin pone 'nfasis en los desempeos
d. +elaciona los aprendi&ajes con el medio sociocultural.
11. Cul de los siuientes psicloos y pedaoos fue el representante de la corriente
pedaica conocida con el nombre de la /scuela Eueva?
a. "aulo 0reire
b. 7ev FiotsCy
c. .aniel Goleman
d. @o1n .eHey
1#. "or qu' se caracteri&a el modelo de investiacin accin?
a. Critica al docente investiador y estudiante.
b. /l investiador refle(iona sobre su prctica.
c. "romueve la 1istoria y sus efectos en la sociedad.
d. =nterpreta la realidad y lo abstracto.
1). "ara "iaet el aprendi&aje se da en la medida que 1ayII
a. un aprendi&aje sinificativo de la e(periencia propia
b. aprendi&aje por descubrimiento
c. transformacin en las estructuras conitivas
d. condicionamiento de la importancia social
1-. 5u' aprenden los estudiantes que desarrollan la =nteliencia 94ltiple /spacial?
a. *rabajan en rupo
b. $e orientan fcilmente
c. Comprenden los sistemas naturales
d. Orani&an su propia vida
12. "ara el aprendi&aje por descubrimiento de Bruner es importante la motivacin por la tarea
y la actividad del nio. "ara que la tarea sea fcilmente comprensible es importante que
I
a. el material sea colorido aunque no tena sentido
b. las actividades vayan de las ms complejas a las ms sencillas
c. las actividades y el material de trabajo sea presentados de manera secuencial.
d. el alumno solamente escuc1e y vea sin tocar ni e(perimentar nada
13. Cul es la diferencia entre la Jona de .esarrollo +eal KJ.+L y la Jona de .esarrollo
"otencial KJ."L se4n la teor,a de 7ev FiotsCy?
a. J.+ lo que el nio puede 1acer con ayuda de otros y J." lo que el nio es capa& de
1acer por s, solo.
b. J.+ lo que el nio es capa& de 1acer por s, solo y J." lo que el nio puede 1acer con
ayuda de otros.
c. J.+ es lo que aprende el nio de la sociedad y J." lo que no aprende de la sociedad
d. J.+ los maestros ayudan en el aprendi&aje y J." el nio aprende solo en la escuela.
16. 5u' estilos de aprendi&aje plantea .avid Molb?
a. <ctivo% +efle(ivo%*erico y "ramtico
b. Fisual% auditivo y Minest'sico
c. <ctivo% no activo% "rimario y secundario
d. 7ico% =ntuitivo y "rctico
1;. Cul es el primer paso para elaborar la proramacin curricular modular del ciclo bsico?
a. Conte(tuali&acin del mdulo.
b. Conte(tuali&acin de la unidad.
c. .eterminacin de los contenidos bsicos.
d. Orani&acin del mdulo.
1>. 5u' criterios se debe tomar en cuenta para ofertar los mdulos en el ciclo Bsico?
=. Eivel de ocupacin y oferta de empleo
==. /volucin de matr,cula y rado de insercin de los estudiantes
===. /(istencia de insumos en el C/*"+O
a. = y ==
b. == y ===
c. = y ===
d. *odas las anteriores
#0. /n qu' se diferencia el plan de estudio del ciclo bsico y medio?
a. /l primero establece pasant,a y el seundo slo prctica pre profesional.
b. /l primero slo indica prctica profesional y el seundo visitas a empresas.
c. /l primero establece prctica pre profesional y el seundo pasant,a y prctica pre
profesional
d. /l primero lo reali&an los eresados y el seundo los que inresan al mdulo.
#1. Cuntas 1oras de clase de =nl's desarrollar +odrio teniendo en cuenta que el modulo
es de -00 1oras y est en el ciclo medio?
a. 1# 1oras
b. 1- 1oras
c. 13 1oras
d. 1; 1oras
##. /l docente del mdulo 8Confeccin de prendas de vestir de dama en tejido plano: propone la
capacidad terminal 8<plica t'cnicas y procedimientos en los acabados de las prendas de
vestir: Cul de los siuientes enunciados corresponde a un criterio de evaluacin?
a. <plica t'cnicas y procedimientos en la confeccin de prendas de vestir a la medida.
b. <plica t'cnicas y procedimientos en corte de tejidos para las prendas de vestir de faldas.
c. =dentifica los acabados de costuras de cada prenda y establece la diferencia entre
acabados y aplicaciones.
d. /jecuta la operatividad de mquinas de confeccin en la elaboracin de costuras bsicas.
#). 7as <ctividades "roductivas se reali&an en concordancia conI.
a. las decisiones que considere el COE/=.
b. el comit' de aula.
c. los criterios del director
d. el marco de los lineamientos de pol,tica del 9/..
#-. 7a diferencia entre las actividades productivas y proyectos productivos consiste en que la
primerasII% mientras los seundosII
a. se reali&an adicionalmente al plan de estudio N se desarrollan durante la sesin de
aprendi&aje
b. se reali&an al inicio del mdulo N se desarrollan durante el proceso de aprendi&aje del
mdulo
c. se dan durante el proceso de ensean&a N se reali&an adicionalmente al plan de estudio
d. $on menos e(ientes N son ms e(ientes pues buscan enerar inresos
#2. 7as estudiantes del mdulo de Confeccin de +opa de Eios deben reali&ar las practicas pre
profesionales. "ara ello% la docente decide ejecutar un proyecto productivo. Cul es el primer
paso para llevarlo a la prctica?
a. /l anlisis
b. 7a planificacin
c. 7a ejecucin
d. 7a evaluacin
#3. /l proyecto productivo 8Confeccin de polos 8tiene una utilidad de $N # 000 Cul es el monto
en soles que se distribuir para mantenimiento y moderni&acin de la infraestructura?
a. $N 200.00
b. $N 1 000.00
c. $N )00.00
d. $N 100.00
#6. Cul es la principal funcin administrativa que se debe desarrollar en las prcticas pre
profesionales en la /ducacin *'cnica "roductiva?
a. Orani&acin
b. /jecucin
c. "lanificacin
d. /valuacin
#;. /n la pasant,a el estudianteI.mientras que en la prctica pre profesionalI.
a. reali&a practicas visuales N aplica lo aprendido en el mdulo.
b. verifica lo aprendido en el mdulo N ejecuta la prctica del taller.
c. desarrolla los aprendi&ajes enerales N aplica los aprendi&ajes bsicos.
d. contrasta lo aprendido N ejercita las capacidades aprendidas.
#>. Carmen culmin el ciclo medio en la especialidad de cosmetolo,a% pero no reali& la pasant,a
"or qu' es requisito que ella tena una constancia de 1aber reali&ado la pasant,a para
rendir el e(amen terico prctico?
a. Corresponde al 10O del total de 1oras su formacin.
b. Complementa con el #0O del total de 1oras su formacin.
c. Convalida el )0O del total de 1oras su formacin.
d. /quivale al #2O del total de 1oras su formacin.
)0. "edro% estudiante del mdulo de operatividad de mquinas% reali&a sus prcticas pre
profesionales. 5u' proceso debe reali&ar el docente para medir el fortalecimiento de sus
capacidades?
a. <sesoramiento
b. 9onitoreo
c. "lanificacin
d. $ensibili&acin
VI. Conocimientos pedaggicos y curriculares parte especfica
)1. "or qu' es necesario reali&ar el estudio de factibilidad para proponer un nuevo mdulo?
a. "ara ayudar a implementar el modulo.
b. "ara proponer estrateias para captar estudiantes.
c. "ara sustentar la demanda del mercado laboral.
d. "ara mejorar las condiciones del estudiante.
)#. .on 9ario tiene un taller de mecnica% desarrolla las capacidades de estin y ejecucin de
procesos "or qu' deben relacionarse ambas capacidades?
a. "orque seleccionan los contenidos para cada mdulo ocupacional por el empresario.
b. "orque eval4an los criterios de reali&acin que aplican los docentes en la prctica.
c. "orque eneran oportunidades de trabajo para la comunidad y para la =./.
d. "orque articulan las competencias laborales con la participacin del sector productivo.
)). /n el aula del mdulo "anader,a% la docente reali&a la demostracin del 8"an 0ranc's: 5u'
capacidad de ejecucin de procesos desarrolla la docente?
a. <sume la comerciali&acin del producto.
b. <nali&a las caracter,sticas del estudiante.
c. +eali&a la operacin de elaboracin de la masa.
d. 9antiene relaciones fluidas con los miembros del rupo.
)-. 8$e utili&an como fuente de ener,a distinta del movimiento 1umano% aunque tambi'n puedan
ser movidas por personas cuando no 1ay otra fuente de ener,a:. < qu' definicin
corresponde?
a. /quipos 1erramientas
b. 9quinas 1erramientas
c. 9aquinas bsicas
d. Perramientas equipadas
)2. +osa 9ar,a desea presentar un producto nuevo al mercado. Cul ser el ciclo de vida del
producto?
a. =ntroduccin Q Crecimiento Q madure& del producto Q declinacin del producto.
b. =ntroduccinQ CrecimientoQ madure& del productoQ declinacin del marCetin.
c. =ntroduccin Q Crecimiento del producto Q madure& del producto Q declinacin de
la
comerciali&acin.
d. =ntroduccin Q Crecimientos de un producto Q madure& del producto Q declinacin del
marCetin
)3. 8 /s el encuentro e intercambio con los productores locales y los artesanos de la rein% un
espacio para descubrir los productos de calidad y las diversas producciones artesanales:. <
qu' tipo de mercado corresponde la definicin?
a. 7aboral
b. +eional.
c. Eacional
d. Global
)6. Carlos desea aperturar una empresa como persona jur,dica 5u' requisito es indispensable?
a. Un contrato
b. Un libro de caja
c. Un libro contable
d. Una escritura publica
);. /n la empresa de +osita trabajan > empleados que confeccionan ropa para damas. < qu'
tipo de empresa corresponde?
a. 9ediana empresa
b. Gran empresa
c. 9icroempresa
d. "equea empresa.
)>. /n qu' se diferencia la capacidad emprendedora de la capacidad empresarial?
a. 7a primera es la capacidad de vender un neocio% mientras que la seunda es
la
capacidad de enerar un neocio
b. 7a primera es la capacidad de enerar un neocio% mientras que la seunda es la
capacidad empresarial para administrar un neocio
c. 7a primera es la capacidad de aperturar una empresa% mientras que la seunda es
la
capacidad de administrar una empresa
d. 7a primera es la capacidad de comprar un neocio% mientras que la seunda es
la
capacidad de erenciar un neocio
-0. "or qu' "ro joven es considerado un mecanismo de insercin laboral?
a. "orque promueve el rendimiento acad'mico tecnolico.
b. "orque ayuda con el pao de pasajes para capacitarse.
c. "orque capacita a persona de #0 a )0 aos de e(trema pobre&a.
d. "orque mejora sus condiciones para el trabajo con la capacitacin.