D.
Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
 A escola inclui a BE na formulação e
desenvolvimento da sua missão,
princípios e objectivos estratégicos e de
aprendizagem.
 São desencadeadas acções com vista à
partilha, discussão, aprovação da missão
e objectivos da BE nos órgãos de gestão
e conselhos de docentes.
 O regulamento interno da escola
contempla os seguintes aspectos: missão
D1.1. Integração da BE e objectivos da BE; organização e gestão
na Escola/ Agrupamento dos recursos de informação; gestão dos
recursos humanos afectos à BE;
regimento do funcionamento da BE;
 A BE adequa os seus objectivos, recursos
e actividades ao currículo nacional;
 O PAA da BE, relaciona-se, em termos
de objectivos operacionais, com o apoio
ao currículo, com o PAA da escola e
com outros em desenvolvimento.
 O órgão de gestão apoia as BE e
envolve-se na procura de soluções
promotoras do seu funcionamento.
 O órgão de gestão põe em prática uma
política de afectação de recursos
humanos adequada às necessidades da
BE.
D.1.2. Valorização da BE  A escola contempla a BE e os seus
pelos órgãos de gestão e recursos nos projectos e actividades
de decisão pedagógica educativas e curriculares.
 O órgão de administração atribui uma
verba anual para o funcionamento da BE.
Instrumentos de Recolha de Evidências
sugeridos
 Plano Anual de Actividades das
BE e das escolas
 Regimentos das BE e das escolas
 Registos de reuniões/contactos
 Guia do utilizador
 Regimento Interno
 Política de colaboração
 Registos de projectos de
articulação:
Leitura em Vai e Vem
Já sei ler
PNL – Leituras de mão em mão
Miúdos e graúdos na BE
Feira da Leitura
Práticas e Modelos de Auto-aavliação das Bibliotecas Escolares
Sessão 5 – Tarefa 1- Ana Margarida Cardoso
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
- O Regimento Interno da Escola refere o Centro de
Recursos (BE) como uma das estruturas de apoio às
aprendizagens, indicando algumas competências do
professor bibliotecário, alguns dos deveres dos
alunos na utilização do Centro de Recursos e
algumas normas de utilização das instalações e
equipamentos.
- A BE é apresentada ao corpo docente e alunos.
- O Plano Anual de Actividades da BE articula-se
com o Plano Anual de Actividades das Escolas.
- A BE partilha recursos e objectivos com outras
BE.
- A BE tem um Regimento que apresenta os
objectivos; a constituição da equipa; direitos e
deveres dos utentes, bem como as normas de
funcionamento interno. A BE dispõe também de um
Guia do Utilizador.
- O contacto/interacção com os titulares de turma
tem sido esporádico e pontual.
- A escola articula, pontualmente alguns projectos
da Escola com a equipa da BE.
- A Direcção do Agrupamento afecta recursos
humanos (docentes e assistentes operacionais) mas
nem sempre é adequado às necessidades da BE.
- A Direcção do Agrupamento não atribui uma
verba às BE do 1º Ciclo, mas a Câmara Municipal
atribui uma pequena verba anual para aquisição de
algum material de desgaste e uma verba para
animação das BE.
- A Direcção apoia as BE e mostra disponibilidade
quando lhe é pedido que ajude a encontrar soluções
promotoras do bom funcionamento da mesma.
 Indicadores Factores Críticos de Sucesso
 Alguns docentes valorizam o papel da
BE e integram-na nas suas práticas de
ensino/aprendizagem.
 A BE não funciona em horário contínuo.
 A BE cria condições mas é pouco usada
como recurso e como local de lazer e de
trabalho pelos utilizadores.
 A BE planifica com os titulares de
turma.
D.1.3. Resposta da BE às  A BE desenvolve projectos com a escola,
necessidades da escola e Biblioteca Municipal e Museu.
dos utilizadores.
 A BE apoia os utilizadores no acesso aos
equipamentos
 desenvolvimento das suas actividades na sala de
A BE apoia a leitura, investigação e
pesquisa
 As BE alargam os seus objectivos a todas
as escolas e Jardins de Infância
pertencentes ao Agrupamento
Instrumentos de Recolha de Evidências Evidências extraídas dos Instrumentos, a
sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
 Entrevista/questionário ao - O Plano Anual de Actividades da BE mostra
director (CK1) preocupações no que diz respeito à articulação com
outras estruturas educativas da escola.
- O Plano de Acção da BE, mostra preocupações de
 Plano de Acção ordem pedagógica.
 Horário da BE - A BE não funciona em horário contínuo, fazendo
 Estatísticas de ocupação da BE: interrupção à hora do almoço, dado que os alunos
por iniciativa dos professores do 1º ciclo não permanecem na escola.
individualmente ou em contexto - A BE tem uma taxa de ocupação de %
de aula. - A BE é requisitada para aulas numa %
 Estatísticas da requisição do - A BE tem um fundo documental orientado para os
fundo documental para a sala de grandes temas (% por classes e subclasses da CDU)
aula e para a leitura (PNL, leitura domiciliária)
 Estatísticas do empréstimo - A BE promove actividades de carácter lúdico,
domiciliário didáctico e apoio aos currícula:
 Registos de actividades * Recepção aos alunos do 1.º ano de
promovidas pela BE a todas as escolaridade; elaboração de desdobráveis com o
Escolas do 1º ciclo e Jardins de guia do utilizador; exposições temáticas;
lançamento do Concurso “Uma Biblioteca é uma
Infância do Agrupamento
 Divulgação e promoção dos casa onde cabe toda a gente”; organização de
projectos do PNL dossiers temáticos que ajudem os docentes no
 Plano Anual de Actividades da
aula.
BE
- Elaboração e implementação do Projecto para o
 Relatório da Professora
Plano Nacional de Leitura (aquisição do fundo
Bibliotecária no final de cada
documental com a verba atribuída ao Projecto),
período
tratamento e disponibilização dos documentos;
 Registos de avaliação das
- Ajuda na elaboração do jornal “Desejo de Voar”
actividades quer por parte dos
da Escola Básica de Santa Zita; actualização do
alunos, quer por parte dos
blog das BE; divulgação dos livros do PNL
professores
disponíveis.
 Política de colaboração - Planificação e participação na Feira de Leitura em
 Grelha de pedidos para apoio aos parceria com a Biblioteca Municipal Eduardo
curricula Lourenço.
 Indicadores Factores Críticos de Sucesso
D.1.4 Avaliação da BE.  São criados instrumentos de recolha de
informação
 A informação recolhida é analisada
 Os resultados de cada avaliação são
apresentados à Direcção
Instrumentos de Recolha de Evidências
sugeridos
 Questionário aos docentes QD3
 Registos de avaliação das
actividades quer por parte dos
alunos, quer por parte dos
professores
 Registos estatísticos internos
 Blog das Bibliotecas
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
- Continuação da implementação do Módulo de
Código de Barras.
- Implementação da catalogação no BiblioBase.
- Resultados do Questionário QD3
- A BE não implementa um sistema de avaliação
contínuo, apenas realiza a avaliação de algumas das
actividades que se desenvolvem na BE e os
projectos desenvolvidos ao longo do ano
- A BE tem informação estatística sobre:
empréstimos domiciliários; empréstimos para a sala
de aula; utilização da BE em contexto aula;
utilização dos equipamentos informáticos.
- A PB actualiza o blog das Bibliotecas com
trabalhos dos alunos e divulgação de actividades da
Biblioteca