Este Material es tomado de un primer Elaborado por el Msc.

Carlos
Zapata UNESR.
Y est adaptado y modificado en algunos aspectos por la facilitadora.
Lic. smenia Mercer!n
UNESR"Maracay"#$$%
EL ENS&Y'
Es un te(to escrito generalmente bre)e* +ue e(pone* anali,a o
comenta una interpretacin personal sobre un determinado tema -ist!rico*
filos!fico* literario* etc. En .l predomina lo personal y sub/eti)o0 el punto de
vista del autor del ensayo.
Caracter1sticas0
2ariedad* bre)edad* estructura libre 3a e(cepci!n del ensayo
argumentati)o los dems no re+uieren muc-o rigor sistemtico4. Relati)a
profundidad en el tratamiento del tema* estilo cuidadoso* amenidad en la
e(posici!n5 al final del mismo un cierre 6no siempre de conclusiones" y en .l
no se plantean soluciones.
E7&8&S EN L& EL&9'R&C:N ;E UN ENS&Y'
Selecci!n y delimitaci!n de un tema.
a." &copi! de informaci!n sobre .l0 para ello es necesario estudiarlo en
todos sus aspectos e in)entariar sus partes.
b." ;eterminaci!n de su estructura de acuerdo con el tipo de ensayo
+ue se )a a elaborar.
c." Es+uema de las ideas +ue se )an a desarrollar se logra mediante
la reali,aci!n de la estructura semntica del ensayo.
d." Redacci!n del te(to utili,ando un estilo personal.
CL&S<C&C:N ;EL ENS&Y'
a.";igresi)o o de e(posici!n de ideas0
Su ob/eti)o es el e(poner ideas sobre un tema determinado -acer una
di)agaci!n interesante sobre .l. Su estructura es enunciati)a pero muy libre
+ue no posee partes fi/as. 8ara su elaboraci!n se e(ige un tema bsico. Se
reali,a una asociaci!n libre de ideas relacionadas con .l0 se -ace un plan
es+uemtico y luego se redacta en un estilo muy personal.
b." Ensayo cr1tico0
En .l se anali,a cual+uier idea* obra o acti)idad -umana. 7iene muc-a
)ariedad temtica 3medicina* -istoria* ciencias e(actas* literatura etc.4
c." Ensayo 8o.tico0
Es un poema en prosa5 en .l lo po.tico predomina sobre lo
conceptual. Se caracteri,a por+ue e(presa en grado m(imo* la sensibilidad
del autor* por la belle,a de las ideas +ue e(pone y por el lengua/e literario
+ue utili,a para e(presarla.
d." Ensayo argumentati)o0
Su ob/eti)o es defender una tesis y lograr +ue el lector se ad-iera a
ella. E(ige rigor de pensamiento l!gico y una gran organi,aci!n de sus
partes. 8ara obtener su ob/eti)o* debe utili,ar un l.(ico preciso alusiones
directas preguntas +ue creen e(pectati)as frente a lo +ue se )a a afirmar
3preguntas ret!ricas4 y citas te(tuales de autoridades en un tema +ue
respalden la opini!n del autor del ensayo y de las cuales deben aparecer en
un marco referencial 3bibliograf1a4.
EL ENS&Y'
7RES 8S7&S 8&R& SU EL&9'R&C:N
8rimera 8ista0 Un ensayo es una me,cla entre el arte y la ciencia 3es
decir* tiene un elemento creati)o"Literario" y otro "l!gico" de mane/o de
ideas4. En esa doble esencia del ensayo 3algunos -ablarn por eso de un
g.nero -1brido4 es en donde radica su potencia y su dificultad. 8or ser un lo
+ue en la mitolog1a griega le llaman centauro "mitad de una cosa y mitad de
otra" el ensayo puede cobi/ar todas las reas del conocimiento* todos los
temas. Sin embargo* sea el moti)o +ue fuere* el ensayo necesita de una
fineza= de escritura +ue lo -aga altamente literario.
Segunda 8ista0 Un ensayo no es un comentario 3la escritura propia de
la opini!n4 sino* una refle(i!n casi siempre a partir de la refle(i!n de otros
3esos otros no necesariamente tienen +ue estar e(pl1citos* aun+ue * por lo
general* se los menciona en pie de pgina o en las notas o referencias4. 8or
eso* el ensayo se mue)e ms en los /uicios y en el poder de los argumentos
3no son opiniones gratuitas4 en el ensayo se debe sustentas las ideas. Me/or
a>n* la calidad de un ensayo se mide por la calidad argumentati)a de las
ideas5 por la manera como las e(pone* las confronta y las pone en
consideraci!n.
7ercera 8ista0 Un ensayo discurre. Es discurso pleno. Los buenos
ensayos se encadenan* se engar,an de manera co-erente. No es poniendo
una idea tras otra* no es su mando ideas como se compone un buen ensayo.
Sino Tejindolas de manera organi,ada. ?erar+ui,ando las ideas*
sopesndolas 3recordemos +ue el ensayo )iene de @e(agium= +ue significa
precisamente*3 pesar* medir poner en la balan,a4. Si en un ensayo no -ay
l!gica de composici!n* as1 como la m>sica* dif1cilmente los resultados son
aceptables. ;e all1 tambi.n la importancia de un plan* un esbo,o* de un
mapa"gu1a para la elaboraci!n de un buen ensayo.
En el discurso del ensayo se re+uiere de los conectores 3-ay +ue
disponer de una reser)a de ellos4* los conectores son como los engrana/es*
bisagras necesarias para +ue el ensayo no pare,ca des)ertebrado*
inco-erente* desmembrado* aislado. Aay conectores de relaci!n* de
consecuencia* de casualidad* los -ay tambi.n para resumir o para enfati,ar y
a la par de los conectores es indispensable un e(celente mane/o de los
signos de puntuaci!n. Bracias a la coma y al punto y coma 3estos son los
signos ms dif1ciles de usar4* gracias al punto y seguido. Es como el ensayo
respira* tiene un ritmo una transpiraci!n.
El conocimiento inadecuado o preciso de los signos de puntuaci!n*
es lo +ue con)ierte a nuestros ensayos en mon!tonos o li)ianos*
interesantes o densos* giles o farragosos.
No podr1a terminar estas tres pistas sin antes decirles* con +u.
fuentes o con +u. autores se sustenta nuestros argumentos* este le da
lugar a nuestras citas* notas y bibliograf1a. &dems debemos comen,ar con
una introducci!n al tema* un cuerpo y un cierre .ste >ltimo puede ser una
apertura a un nue)o ensayo* los ensayos se alimentan de nue)os ensayo.
El papel fundamental del ensayo* es el de dar e/ercicio libre y el
desarrollo del pensamiento. 8or medio del ensayo* nos ordenamos las ideas*
nos atre)emos a escribir lo +ue pensamos pero siempre teniendo en cuenta*
al lector* +ue se sienta entusiasmado* agradable* ansioso de continuar
leyendo y lo ms importante de/arle con -ambre de escribir* otro ensayo
partiendo del nuestro .Con el ensayo mostramos nuestra @lucide, o @torpe,a
mental=. Cuando 7-eodor* adorno en un escrito llamado precisamente @El
Ensayo como forma=* seCala el papel cr1tico de este tipo de escritura lo +ue
en )erdad sugiere es la fuer,a del ensayo como motor de la refle(i!n como
generador de la duda y la sospec-a.
El ensayo siempre @pone en cuesti!n=* diluye las )erdades dadas* se
esfuer,a por mirar los grises de la )ida y de la acci!n -umana. El ensayo
saca a la ciencia de su e(cesi)o formalismo y pone la l!gica al alcance del
arte. Es simbiosis. Los ensayistas de oficio saben +ue las )erdades son
pro)isionales* +ue toda doctrina contiene tambi.n su contrario* +ue le
sistema alberga grietas y fisuras. Y el ensayo* +ue es siempre b>s+ueda* no
-ace otra cosa +ue @-urgar= o @remo)er= en esas grietas de las estructuras.
Como dir1a mi amigo y colega Carlos Zapata*= el ensayo -puro
ejercicio del pensar- es el espejo propio del pensamiento.
Lic. smenia L Mercer!n de Aor)t-
Mar,o #$$%