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Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão
Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar
Também
necessitam de
possuir
capacidade de
gestão suficiente
para pôr a
biblioteca escolar
a funcionar.
Os bibliotecários Os bibliotecários Falta de Visibilidade do Ausência de Maximizar os
escolares devem escolares devem conhecimento e trabalho do “equipa”. benefícios
ser capazes de obter informação de instruções/ professor Falta de tempo que a escola pode
planear, qualitativa de prática de como bibliotecário para todas as ganhar a partir de
organizar, dirigir todos os estabelecer relativamente à tarefas inerentes a recursos
e avaliar a utilizadores da políticas de organização e este item. disponíveis.
biblioteca de biblioteca escolar gestão/avaliação gestão dos
modo a obterem para assegurarem do papel recursos da
os melhores um processo da biblioteca no biblioteca perante
Organização e Gestão da
benifícios para a constante de contexto escola e os seus pares
BE
comunidade avaliação, de de como ela aquando da
escolar como um modo a que beneficia a requisição dos
todo. O seu papel possam ser feitas mesma. materiais para as
é o de maximizar modificações e suas actividades
os benefícios alterações quando com os alunos.
que a escola pode for necessário.
ganhar a partir de
recursos
disponíveis.
e procurar
material útil, bem
como perícia,
prática e técnica
para produzir
materiais que vão
de encontro a
necessidades
específicas.
A BE como espaço de Os bibliotecários Oferecer um A biblioteca
conhecimento e escolares devem programa flexível escolar serve
aprendizagem. Trabalho participar no na biblioteca como uma ponte
colaborativo e articulado desenvolvimento escolar e entre a escola e a
com Departamentos e do curriculum reconhecer as sociedade e
docentes. geral e ajudar, diferenças de consequentemen-
sistematicamente, interesses te deve oferecer
os professores a individuais e fontes de
integrarem a estilos de informação e
bilioteca e os seus aprendizagem dos entretenimento
recursos nas seus utilizadores. que reflitam a
unidades de Capacidade de sociedade na qual
ensino. ajudar os ela funciona. A
Apenas através da estudantes a biblioteca
participação desenvolver escolar deve ter
efectiva em todos atitudes, materiais e
os planeamentos comentários e oferecer serviços
curriculares pode habilidades que que conduzam os
motivem,
estimulem e
jovens a apreciar
melhorem a sua
as actividades
a biblioteca selecção dos
culturais, e uma
tornar-se uma recursos de
utilização do
parte integrante aprendizagem e
tempo de lazer
do programa cooperar com os
cheia de
educacional para professores sobre
sentido, através
o qual é a adequação de
de livros e de
destinada. materiais/fontes
outras fontes.
para fins
particulares de
ensino.
Capaciade de Orientar os Ajudar os
Relacionar
esboçar e oferecer estudantes na estudantes a
recursos de ensino
actividades leitura, audição e desenvolver
particulares, tais
relevantes para as visionamento e atitudes,
como a literatura
aspirações, de os ajudar a comentários e
para crianças e
Formação para a leitura e necessidades, desenvolver as habilidades que
jovens adultos,
para as literacias interesses, estilos suas atitudes e motivem,
com aspectos do
individuais de comentários. estimulem e
curriculum da
aprendizagem dos melhorem a sua
Escola.
estudantes e selecção dos
estádios de recursos de
desenvolvimento. aprendizagem.
BE e os novos ambientes A biblioteca Potenciar as Limitar o campo Disponibilização Abandono dos Incentivar os
digitais. escolar é um capaciades e a exploratório de de meios tradicionais utilizadores para a
ambiente de motivação dos outros suportes informação/conhe de comunicação e capacidade de
aprendizagem que alunos para o disponibilizados cimento de forma obtenção de relacionar a
é baseado em desenvolvimento pela biblioteca rápida e universal. informação/conhe biblioteca escolar
recursos e que de actividades por parte dos cimento. e os seus recursos
encoraja a potenciadoras de alunos pelo facto às redes
interacção entre adquirirem mais de existir uma de biblioteca-
uma variedade de competências em maior dificuldade informação e
pessoas e recursos áreas que lhes são acrescida em comunicação que
para fins menos apelativas. obter informação permitem a
especificamente rápida. partilha de
planeados. recursos
Deve ajudar os e o acesso a uma
estudantes a gama de fontes
desenvolver exteriores à
atitudes, escola.
comentários e
habilidades que
motivem,
estimulem e
melhorem a sua
selecção dos
recursos de
aprendizagem
utilizando todos
os que estão ao
seu dispor.
Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias