La educacin es un proceso de socializacin donde el individuo adquiere y asimila
distintos tipos de conocimientos. Se trata de un proceso de concienciacin cultural y conductual, que se materializa en una serie de habilidades y valores. Cuando las personas sufren algn tipo de discapacidad intelectual o fsica, sus necesidades pueden no ser satisfechas por el sistema educativo tradicional. Es all donde aparece el concepto de educacin especial, que, como su nombre lo indica, presenta caractersticas diferenciadas (es decir, especiales). La educacin especial brinda medios tcnicos y humanos que compensan las disminuciones que sufren los alumnos. De esta forma, los estudiantes pueden completar el proceso de aprendizaje en un entorno acorde a sus capacidades. La educacin especial se remonta al siglo XVI, cuando los sordos podan acceder a clases diferenciadas. Con el tiempo, la educacin especial se institucionaliz y se orient a todo tipo de capacidades diferentes. El objetivo de la educacin especial es, en definitiva, proporcionar las herramientas educativas necesarias para aquellos que tienen necesidades diferentes a la media. De esta manera, los nios que sufren algn tipo de discapacidad pueden acceder a la formacin y desarrollarse en plenitud, de modo tal que puedan insertarse a la vida adulta con mayor facilidad. Se busca, en lo posible, ayudar a que los nios se transformen en adultos independiente, que puedan valerse por s mismos gracias a la educacin recibida. Educacin especial en nios superdotados Es necesario aclarar que, pese a que suele relacionarse este tipo de enseanza con la ausencia de determinadas habilidades que suelen tener los pares de un individuo, tambin existe este tipo de educacin para los nios superdotados, los cuales tienen capacidades ms avanzadas que el resto de los estudiantes de su edad y necesitan un plan de estudios que se amolde a sus necesidades. Una persona superdotada es aquella que presenta una capacidad intelectual superior a la media estipulada; la misma es diagnosticada a travs de un test que consiste en una serie de pruebas cuyos resultados se miden con la escala de David Wechsler, de acuerdo a la misma, si el cociente intelectual (CI)de un individuo supera a 130, entonces es un ser superdotado. En los planes de estudio del sistema educativo de cada pas, debera existir un espacio, dentro de la educacin especial, para aquellos nios que son superdotados, de modo que puedan recibir una enseanza que se adecue a sus necesidades. Pese a que la superdotacin consiste en un privilegio, en muchos sistemas terminan considerndola como un serio problema y no establecen las condiciones para que estos nios desarrollen eficientemente sus capacidades. Entre las actividades que favorecen notablemente el desarrollo del intelecto de los nios superdotados se encuentran: * La aceleracin: el nio superdotado es pasado de curso para exigirle un esfuerzo mayor en el aprendizaje que lo motive a incrementar sus conocimientos; * Las aulas de apoyo: un espacio donde los nios superdotados son comprendidos y reciben una atencin especial de parte de profesor preparados para trabajar con nios especiales y se los motiva para desarrollarse tan aprisa como su intelecto se los permita. No se sustituye el programa escolar sino que se brinda contenido extra para las diversas materias a fin de motivar al nio especial en el aprendizaje; Adems suele ser de mucha ayuda que el superdotado se encuentre junto con el resto de los nios a fin de que no se sienta aislado, pero sera altamente recomendable que el profesor prepara actividades especiales para l. De todas formas, lamentablemente esto no suele llevarse a cabo, los nios superdotados o bien reciben una educacin igual a resto de sus pares o bien estudian solos en sus casas, privndoles as del contacto con sus iguales que puede ser sumamente necesario para un desarrollo normal de las capacidades emocionales. Definicin La Ley General de Educacin, en su Artculo 41, enuncia que la educacin especial est destinada a personas con discapacidad, transitoria o definitiva, as como a aquellas con aptitudes sobresalientes. Atender a los educandos de manera adecuada a sus propias condiciones, con equidad social incluyente y con perspectiva de gnero. Tratndose de menores de edad con discapacidad, esta educacin propiciar su integracin a los planteles de educacin bsica regular, mediante la aplicacin de mtodos, tcnicas y materiales especficos. Para quienes no logren esa integracin, esta educacin procurar la satisfaccin de necesidades bsicas de aprendizaje para la autnoma convivencia social y productiva, para lo cual se elaborarn programas y materiales de apoyo didcticos necesarios. Educacin Especial es una modalidad de atencin de la Educacin Bsica cuyo enfoque es la Educacin Inclusiva, el cual permite reconocer la variedad de sujetos y contextos inmersos en el mbito escolar. Plantea el reconocimiento de las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento. Considera la atencin de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y hace nfasis en la Educacin para Todos, eliminando cualquier tipo de barrera para el aprendizaje y la participacin social de las nias, nios y jvenes que asisten a las escuelas. NEE Todos presentamos necesidades educativas, pero algunos alumnos o personas presentan necesidades educativas especiales. Estas tienen un carcter dinmico, ya que aparecen entre las caractersticas propias del sujeto y lo que entrega el sistema o programa de estudio. Las NEE no estn siempre relacionadas con una dificultad de aprendizaje, tambin pueden presentarse porque el alumno capta y aprende demasiado rpido, por lo que necesita estar avanzando y aprendiendo ms cosas que los dems. Para ambos casos, deben realizarse adaptaciones curriculares y buscar la metodologa o estrategia de trabajo adecuada para poder satisfacer aquellas necesidades educativas especiales. El alumnado con necesidades educativas especiales es "aquel que requiera, por un periodo de su escolarizacin o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas especficas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta". La denominacin de necesidades educativas especiales referida a los alumnos con dificultades importantes en el aprendizaje intenta crear un enfoque en el que se acenten las necesidadespedaggicas que estos presentan y los recursos que se han de proporcionar, en lugar de realizar categoras diagnsticas por el tipo de discapacidad que los afectan, si bien no se deben obviar los aspectos clnicos en la evaluacin e intervencin de estas necesidades. Las necesidades educativas especiales pueden ser temporales y permanentes y a su vez pueden ser debidas a causas: Fsicas Psquicas Situacin socio-familiar otros casos de inadaptacin (cultural, lingstica...) Las necesidades educativas especiales pueden aparecer en categoras diferentes en cada alumno. Algunos de los ms frecuentes son las siguientes: 5
Percepcin e interaccin con las personas y el entorno fsico Desarrollo emocional y socioafectivo Desarrollo y adquisicin del lenguaje y la comunicacin Adquisicin de hbitos Lenguaje Dificultades con la lengua extranjera Matemticas Expresin artstica y educacin fsica Desarrollo personal y social Desarrollo intelectual Interaccin entre iguales Condiciones del proceso de enseanza y aprendizaje Discapacidad La discapacidad o "incapacidad" es aquella condicin bajo la cual ciertas personas presentan deficiencias fsicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participacin plena y efectiva en la sociedad, y en igualdad de condiciones con las dems. Tipos de discapacidad Discapacidad fsica: Esta es la clasificacin que cuenta con las alteraciones ms frecuentes, las cuales son secuelas de poliomielitis, lesin medular (parapljico o cuadripljico ) y amputaciones. Discapacidad intelectual: Se caracteriza por una disminucin de las funciones mentales superiores (inteligencia, lenguaje, aprendizaje, entre otros), as como de las funciones motoras. Esta discapacidad abarca toda una serie de enfermedades y trastornos, dentro de los cuales se encuentra el retraso mental, el sndrome Down y la parlisis cerebral. Discapacidad psquica: Las personas sufren alteraciones neurolgicas y trastornos cerebrales. Discapacidad sensorial: Comprende a las personas con deficiencias visuales, a los sordos y a quienes presentan problemas en la comunicacin y el lenguaje.