Gen 2003

GOBIERNO DE CANARIAS PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
CONSEJERIA DE EDUCACION PARTE COMN

CULTURA Y DEPORTES
DIRECCION GENERAL DE ORDENACION
E INNOVACIN EDUCATIVA Resolucin de 12 de febrero de 2003 (BOC de 5 de marzo de 2003)
EJERCICIO SOBRE UN
TEXTO DADO
C.F.G.S.
CDIGO: GS_ _ _ _ _ _ D.N.I.
CRITERIOS DE CALIFICACIN
Cada una de las preguntas aldr! 2 puntos" #o slo se
calificar!n los conocimientos de los conceptos sino
$ue en la puntuacin se tendr! en cuenta la e%presin
escrita (ortograf&a' co(erencia en el escrito""")
INSTRUCCIONES Y RECOMENDACIONES
)ebes leer con atencin el te%to * las preguntas para poder
responder correctamente a las cuestiones"
TEXTO
Refug!"!#$ e# "e%&$ 'u(e&e#
+n trances dif&ciles' las mu,eres suelen ser superiores a los (ombres" #o se debe generalizar' pero la ida diaria se
muestra poco faorable al arn" -eemos Refugiadas' una obra en la $ue 50 mu,eres de Ruanda' Congo' .ud!n'
Cambo*a""" pero tambi/n de Bosnia' C(ec(enia' Colombia relatan con sobriedad los a0os iidos de campo en campo'
maltratadas' (umilladas" 1a* 50 millones de refugiados en el mundo' el 20 por ciento mu,eres * ni0os" )e cada 120
(abitantes del planeta' uno (a tenido $ue (uir de su medio (abitual' perseguido por su origen /tnico' ideas pol&ticas'
creencias religiosas' adem!s de la guerra o la iolencia"
-as mu,eres no son slo &ctimas de la guerra3 en muc(os casos se conierten en ob,etios slo por ser mu,eres" Cuando
las crisis comienzan * el riesgo crece' las mu,eres sacan fuerzas de fla$ueza3 un resorte las arma contra la tristeza' (acen
frente al destino con ma*or determinacin' ma*or sensatez tambi/n" +l (ombre es m!s e(emente' mide peor" +n trances
decisios la mu,er obtiene comida' agua' le0a""" -as mu,eres son menos m&ticas * fabuladoras' m!s pegadas al terreno'
m!s fiables a la (ora de cumplir sus compromisos" -a organizacin 4R. comprob en .ur!frica cmo las refugiadas
deol&an el 55 por ciento de los microcr/ditos recibidos (para comprar un frigor&fico o una ie,a furgoneta) mientras $ue
los refugiados apenas restitu&an el 5 por ciento"
1a* $ue de,ar $ue los refugiados (ablen en directo ante $uienes elaboran planes de paz en sus propios pa&ses"
6illones de ellos ien (o* entre dos fuegos' caso flagrante de los palestinos3 no pueden oler a su tierra * encuentran
dificultades crecientes en los pa&ses de acogida" 7magen de los polic&as pa$uistan&es en la frontera' tirando piedras a
refugiados afganos" -os europeos no tiran piedras' leantan barreras ,ur&dicas" 8tencin' no (ablamos a$u& de inmigrantes
sino de refugiados" -a Conencin de 9inebra de 1:51 slo contempla razones de persecucin indiidual e ignora a
$uienes (an tenido $ue (uir de iolencias generalizadas" ;ara una poblacin como la europea' de m!s de <00 millones de
(abitantes =no ser&a una in*eccin de energ&a la recepcin temporal de algunos de estos e%celentes traba,adores>
-a tiran&a' la guerra * la (uida no son (ec(os liberadores" ;ero en el e%ilio' muc(as mu,eres son capaces de
conserar la cultura * la memoria (istrica" -os (ombres guerrean' son (ec(os prisioneros' mueren" Otros caen en la
desesperacin o el alco(ol" ;arece irnico' pero en la brutalidad del desplazamiento surgen oportunidades3 la mu,er se
encuentra en el centro del escenario para reconstruir la sociedad * fabricar la paz"
)ar&o ?alc!rcel
CUESTIONES
1" Comenta las diferencias $ue' seg@n el te%to' se dan entre mu,eres * (ombres en situaciones adersas"
2" +n el te%to se dice no hablamos de inmigrantes sino de refugiados. =Au/ diferencia (a* entre los dos t/rminos>
3" +ntre las formas erbales del te%to (a* arias per&frasis erbales" -ocal&zalas * e%plica cmo se forman * $u/ alor
tienen"
<" -ocaliza * clasifica los aderbios del segundo p!rrafo del te%to"
5" 8naliza morfolgicamente las siguientes palabras: maltratadas, hipcritamente, inmigrante, reconstruir"
CULTURA Y DEPORTES
EJERCICIO LENGUA
EXTRANJERA INGL)S
C.F.G.S.
L! e*!+,&!%-. "e e#/! 0&ue+!
.1!*"! *! "e F&!.%2#
CDIGO: GS_ _ _ _ _ _ D.N.I.
.e ealuar! la precisin gramatical * l/%ica' la
amplitud de ocabulario * estructuras usadas' la
distribucin correcta de p!rrafos' la puntuacin
adecuada' la co(esin del te%to * la ortograf&a"
;RB+B8 CO6C#
R+8) D1+ D+ED
F6usic to our earsG
8ll along t(e *ear' t(ousands of *oung people go to big openHair music festials" D(e* usuall* taIe place on (olida*
periods suc( as C(ristmas' +aster or .ummer" 7t is t(en J(en man* teenagers meet for t(e first time as t(e* (ae somet(ing
to s(are and t(at is FmusicG" 6usic (as become a uniersal language noJada*s' t(anIs to it Je can e%press our feelings to
ot(er people' Je can compare our liIes and Je can understand ot(er cultures" Kords liIe FRapG'FDec(noGorF1ardHcoreGare
not onl* InoJn b* man* *oung people' but t(e* also mean a transHcultural Ja* of being"
1"H 97?+ LB-- 8#.K+R. DO D1+ LO--OK7#9 AB+.D7O#.
a) K(en do t(e openHair music festials usuall* taIe place>

"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
b) K(at do man* teenagers do t(en>
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
c) K(* do t(e* meet Jit( ot(er teenagers>
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
d) K(at (as music become noJada*s>
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
CULTURA Y DEPORTES
e) 9ie an e%ample of t(e role of music after t(e te%t"
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
2"H KR7D+ 8# 7#LOR68- -+DD+R DO 8 LR7+#) D+--7#9 1+RM176 8BOBD D1+ -8.D 6B.7C +?+#D NOB
18?+ 9O#+ DO"
.igue las siguientes indicaciones para escribir la carta3
;on en el lugar adecuado tu direccin * la fec(a"
.aluda a tu amiga o amigo"
)escribe el @ltimo acontecimiento musical al $ue (as asistido indicando cu!ndo' dnde * cmo fu/"
7nforma de los artistas $ue actuaron' $ui/n o $ui/nes te gustaron m!s * por $u/"
)esp&dete colo$uialmente * dile $ue esperas su respuesta"
.e ealuar! la precisin gramatical * le%ical' la amplitud de ocabulario * de estructuras' la distribucin correcta de los
p!rrafos' la presentacin' co(esion del te%to * la ortograf&a
CULTURA Y DEPORTES
EJERCICIO LENGUA
EXTRANJERA FRANC)S
C.F.G.S.
L! e*!+,&!%-. "e e#/! 0&ue+!
.1!*"! *! "e I.g*2#
CDIGO: GS_ _ _ _ _ _ D.N.I.
Cada una de las preguntas puntuar! con 2'5 puntos"
+n la pregunta 1' se puntuar! por tanto con 0'25 punto
cada opcin correcta" +n las preguntas 2 * 3' se
puntuar! con 0'5 punto cada una de las
producciones re$ueridas"
+n la pregunta 1' deber! elegir una de las 2 opciones de
?erdadero M Lalso * rodear la opcin correcta" -as preguntas 1' 2 *
3 slo tienen una respuesta correcta" +n la pregunta <' se
recomienda elaborar frases sencillas' cuidando la correccin de las
estructuras gramaticales" -as reproducciones literales de
fragmentos del te%to no ser!n aloradas"
NOTRE PLAN3TE EST EN DANGER
-es ressources de la terre ne sont pas /ternelles" -Oatmosp(Pre perd lOozone $ui nous protPge des ra*ons ultraiolets" -es
gens brQlent les forRts et les d/truisent aec le gaz de leurs oitures" -es industriels polluent la terre' lOair et lOeau aec
leurs produits to%i$ues" Dout cela proo$ue une /l/ation progressie de la temp/rature et' S cause du r/c(auffement de la
planPte' si on ne fait rien contre la pollution' le nieau des mers et des oc/ans peut augmenter pres$ue dOun mPtre au cours
du siPcle proc(ain" )Oautre part' les militaires stocIent les bombes atomi$ues" -es scientifi$ues inentent sans cesse de
noueau% mo*ens de destruction" #otre planPte Derre est en danger mortel" #otre soci/t/ prend conscience du problPme
et il e%iste de nos ,ours' dans beaucoup de pa*s' des mouements dOopinion et des organisations $ui font pression sur les
dirigeants du monde entier" 6al(eureusement' les int/rRts /conomi$ues restent encore trPs importants"
1 7#)7AB+T .7 -+. ;RO;O.7D7O#. .B7?8#D+. .O#D ?R87+. OB L8B..+. (2'5 points)
? L 1"1" -es ressources de la planPte se renouellent constamment"
? L 1"2" ;our nous' lOozone est une couc(e de protection trPs importante"
? L 1"3" -es forRts disparaissent sous la main de lO(omme"
? L 1"<" -Oindustrie nOest pas responsable de la pollution de lOeau"
? L 1"5" -a temp/rature de la terre diminue de plus en plus"
? L 1"U" -a mer gagnera du terrain sur la terre"
? L 1"5" -es gouernements ont interdit la fabrication de bombes atomi$ues"
? L 1"2" Dous les scientifi$ues collaborent pour prot/ger la planPte"
? L 1":" -a population ne se sent pas concern/e par le problPme de la pollution"
? L 1"10" 7l * a des organisations cr//es pour forcer les gouernements S prendre des mesures"
2" AB+.D7O#. )+ -+E7AB+ (2'5 points)
2"1 .oulignez le nom $ui ne correspond pas S cette s/rie3 ;ollution' contamination' to%icit/' naire
2"2" )onnez lVanton*me du erbe W d/truire X 3 """"""""""""""""""""""""""""""""""
2"3" )onnez un s*non*me du mot W /l/ation X 3 """""""""""""""""""""""""""""""
2"<" )onnez le substantif $ui correspond au erbe W inenter X3 """"""""""""Y""""""""""""""""""
2"5" Drouez dans le te%te le mot $ui correspond S la d/finition suiante3
W R/seres dV/nergie' ric(esses X """""""""""""""""""""""""""
3" AB+.D7O#. )+ 6OR;1O.N#D8E+ (2'5points)
3"1" )onnez lOaderbe correspondant S lOad,ectif W/ternel X3 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""
3"2" Zcriez S la oi% passie W-Oozone protPge la planPteX3 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
3"3" Zcriez au pluriel W 7l ne peut pas X 3 YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY""
3"<" Compl/tez aec un pronom relatif3 W-e lire Y""""" tu as demand/ est celui """"""" est sur la tableX
CULTURA Y DEPORTES
<" RZ;O#)+T [ -8 AB+.D7O# .B7?8#D+ (2 ou 3 lignes) (2'5 points) 3
#otre planPte est en danger" Du te sens concern/(e) par ce problPme >
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
IMPORTANTE: EN ESTE MOMENTO UD. DEBE ELEGIR CONTESTAR A LAS
CUESTIONES PLANTEADAS EN LA OPCIN A 4 MATEM5TICAS 6F7SICA Y 8U7MICA9
O EN LA OPCIN B 4 :; DEL ARTE 6 GEOGRAF7A9 . SLO PODR5 ELEGIR UNA DE LAS
OPCIONES$ SIN ME<CLAR LAS PREGUNTAS DE AMBAS
CULTURA Y DEPORTES
OPCIN A 4MATEM5TICAS Y F7SICA68U7MICA9
EJERCICIO
MATEM5TICAS
C.F.G.S.
CDIGO: GS_ _ _ _ _ _ D.N.I.
-a prueba constar! de dos problemas cu*a puntuacin total ser! de 10
puntos\ un problema ser! del blo$ue de Lunciones $ue tendr! una
puntuacin total de U puntos sobre 10 * otro del blo$ue de ]lgebra *
9eometr&a $ue tendr! una puntuacin total de < sobre 10"
+l alumnado podr! utilizar calculadora cient&fica
FUNCIONES
1" )e una funcin f conocemos $ue su gr!fica pasa por el punto (1'3)\ $ue f V(2)^0' * $ue f VV (%)^ H2
a" Calcular razonadamente la funcin f
b" Representarla gr!ficamente
5LGEBRA Y GEOMETR7A
2" )ados los planos
1 2z * 3% 3 ' < 5 * % 3 = + = + z
"
a" +studia la posicin relatia de ambos planos"
b" 1alla la ecuacin del plano $ue pasa por el punto 8 ( 1 ' 1 ' 1 ) * es paralelo al plano "
c" 1alla el punto de interseccin de la recta 3 % ^ 2t ' * ^ 3t _1 ' z ^ t con el plano
"
CULTURA Y DEPORTES
EJERCICIO F7SICA Y
8U7MICA
C.F.G.S.
CDIGO: GS_ _ _ _ _ _ D.N.I.
-a calificacin ser! de 0 a 10 puntos" Cada una de las < preguntas se punt@a con
un m!%imo de 2'5 puntos por cada pregunta correcta"
.er! alorado positiamente sobre la puntuacin total obtenida' (asta un m!%imo
de un punto3
H -a presentacin clara * ordenada del e,ercicio total" -a utilizacin de una
adecuada capacidad de e%presin * de s&ntesis' la representacin de magnitudes *
de sistemas de notacin o la realizacin de gr!ficas * dibu,os complementarios con
correccin"
H -a e%posicin o e%plicacin en la resolucin de un e,ercicio num/rico de los
principios f&sicos $ue se aplican' ,unto con comentarios de los procedimientos
aplicados en la resolucin del problema * el an!lisis o ,ustificacin f&sica del alor
de la solucin obtenida"
INSTRUCCIONES Y
RECOMENDACIONES
.e recomienda empezar por las
preguntas $ue les resulten m!s sencillas
* de,ar para el final las m!s comple,as"
.e recomienda en la e%posicin
claridad * orden" +n los e,ercicios
num/ricos se deben e%poner * describir
los principios f&sicos * le*es $ue se
aplican' comentar los procedimientos
aplicados * analizar o ,ustificar el alor
de la solucin obtenida"
8U7MICA:
1" Calcular la cantidad en gramos de carbonato c!lcico $ue podr! ser atacado por 0'150 moles de
!cido clor(&drico' seg@n la ecuacin3
CaCO
3
_ 1Cl CaCl
2
_ CO
2
_ 1
2
O"
)8DO.3 6"a" (C)^ 12\ 6"a" (O)^ 1U\ 6"a" (Ca)^ <0
2" Calcular la molaridad de una disolucin formada disoliendo 20 g de #aO1 en un olumen de
disolucin de 250 ml"
)8DO.3 6"a" (#a) ^ 23\ 6"a" (O) ^ 1U\ 6"a" (1) ^ 1
CULTURA Y DEPORTES
F7SICA:
1" Bn cierto tipo de ain necesita alcanzar una rapidez m&nima de 222 ImM( para comenzar a
elearse" )ic(o ain tiene unos motores capaces de proporcionarle una aceleracin m!%ima de 5 mMs
2
"
.upn $ue el ain parte del reposo * recorre la pista con aceleracin constante"
!9 =Cu!l ser! la longitud m&nima $ue deber! tener la pista>
+9 =Cu!nto tiempo emplear! el ain en despegar>
=. Bn generador de <00 ? de fuerza de electromotriz * resistencia interna de 5` est! conectado a una
resistencia e%terna de 3 en serie con un motor de fuerza contra electromotriz 300 ? * resistencia
interna 2`" Calcula a) la intensidad de la corriente en el circuito\ b) la tensin en bornes del generador"
CULTURA Y DEPORTES
OPCIN B: 4GEOGRAF7A E :ISTORIA DEL ARTE9
EJERCICIO DE
GEOGRAF7A
C.F.G.S.
CDIGO: GS_ _ _ _ _ _ D.N.I.
-a prueba consta de 12 preguntas' tres de las cuales est!n subdiididas
en cuatro apartados' cu*o alor ser! de 0'5 puntos' lo $ue da un total de
2 puntos" +s necesario obtener once puntos para aprobar' doce para un
U' trece para un 5' catorce para un 2' $uince para un :"
1) =Cu!les son los pa&ses fundadores de la Comunidad +conmica +uropea>
2) Cita tres organizaciones internacionales' dependientes de la O#B' en las $ue participe +spa0a"
3) =Cu!les son las tres instituciones de gobierno de la Comunidad 8utnoma de Canarias>
<) +n el ;arlamento espa0ol' =cu!l es el rgano de representacin de las comunidades autnomas>
5) Completa las siguientes frases3
8) +l 8neto * el 6onte ;erdido son las principales alturas de """""""""""""""""""""
B) +l 6ul(ac/n * el ?eleta se sit@an en """""""""""""""""""""""""""""
C) .ierra 6orena es el l&mite meridional de la 6eseta" +l paso m!s importante para atraesarla
es"""""""""""""""""""""""
)) )os zonas se distinguen en la Cordillera Cant!brica3 la """""""""""""""""""""""""""""m!s antigua * con
pizarras carbon&feras * la """"""""""""""""""""""con calizas' m!s ba,a * con salida al mar"
U) 8 la desaparicin de la cubierta egetal por causas (umanas o naturales se le llama"""""""""""""""""""""""""
5) =Au/ $uiere decir la frase3 a-a balanza comercial espa0ola es deficitariaa>
2) Contesta las siguientes preguntas3
8) .i cambiamos de municipio de residencia' $u/ tr!mite administratio realizaremos>
B) -as listas electorales se elaboran a partir de los datos del """"""""""""""""""""""""""
C) -a inscripcin del nacimiento de un (i,o se realiza en"""""""""""""""""""""""""
)) +l acta de defuncin de un familiar fallecido se solicita en""""""""""""""""""""""""""
:) +l descenso de las tasas de fecundidad * de natalidad' =$u/ fenmeno demogr!fico prooca>
10)=Cu!l es apro%imadamente la poblacin * la superficie de Canarias>
11) .e0ala los conceptos a $ue corresponden las siguientes definiciones3
8) +l paralelo principal $ue diide a la Dierra en dos (emisferios es"""""""""""""""""""""""""""
B) -a distancia angular medida en grados entre cual$uier punto de la Dierra * el +cuador
es""""""""""""""""""""""""""""
C) -a distancia angular entre cual$uier punto de la Dierra * el meridiano 0 es"""""""""""""""""""""""""""""
))Bn sector de superficie terrestre enmarcado por dos meridianos separados por 15b de longitud'
en el $ue todos los puntos tienen la misma (ora es un""""""""""""""""""""""
12) = Cmo se e%presan correctamente los datos de poblacin en una pir!mide de edades>
CULTURA Y DEPORTES
EJERCICIO DE
:ISTORIA DEL ARTE
C.F.G.S.
CDIGO: GS_ _ _ _ _ _ D.N.I.
Cada item ' tiene el mismo alor' de modo $ue se contabilizar! el
n@mero de respuestas correctas sobre 25 * su alor se ponderar! dentro
de los cuatro e%!menes $ue constitu*en la prueba general
-a respuesta a todos los items son cerradas"
IMAGEN >
a) Cita el nombre de esta obra * se0ala a $u/
ciilizacin corresponde"
b) =+n $u/ /poca se constru*e>
c) =Au/ funcin tiene>
d) )e los tres rdenes cl!sicos' =cu!l es se
utiliza>
e) +%plica el significado de triglifos *
metopas"
IMAGEN =
!9 #ombre de esta obra * autor"
+9 +stilo art&stico al $ue pertenece * momento
(istrico en el $ue se pinta"
%9 =Cu!l es la caracter&stica t/cnica m!s
destacada del autor * $ue se pone de
manifiesto en esta obra>
"9 Cita los otros dos grandes pintores $ue
coinciden en el tiempo con el autor de esta
obra"
e9 =Aui/nes son los persona,es $ue m!s
aparecen representados en los retratos
durante esta /poca>

IMAGEN ?
CULTURA Y DEPORTES
a) D&tulo * autor de la obra"
b) +stilo pictrico * /poca a la $ue pertenece"
c) Au/ tema * aspecto de la ida representa el artista en
esta obra"
d) +ste estilo pictrico $u/ grupos sociales representa"
e) +l trazo * las pinceladas de esta obra se pueden
considerar como antecedente de otros estilos de pintura"
=Cu!les>
TEXTO
Del arte griego que parece un culto desinteresado tributado a las ideas de armona y abstracta belleza, pasamos a
una arquitectura esencialmente utilitaria. En el sentido romano, la arquitectura se convierte en el rgano de una autoridad
todopoderosa, para quien la construccin de los ediicios p!blicos, es un medio de dominacin. "os romanos construan
para asimilar a las naciones sometidas, pleg#ndolas a las costumbres de esclavitud. "a arquitectura griega se resume en el
templo$ la romana en las termas y en los aniteatros.
"os procedimientos atestiguan un genio organizador que dispone sin medida de la uerza material y sabe
utilizarla$ para %oma, el arte de construir consiste en utilizar esa uerza ilimitada que la conquista a puesto a su servicio.
El espritu de su m&todo puede resumirse en una palabra: procedimiento, cuya aplicacin e'ige !nicamente brazos. El
cuerpo de los ediicios se reduce a un macizo de piedras y de mortero, un monolito construido, especie de roca artiicial.
C1O7.N' 8" 1istoria de la ar$uitectura"
a) =Cu!l es el ideal del arte griego>
b) =Au/ ob,etio fundamental tiene el arte romano>
c) =Au/ tipo de edificios' adem!s de las termas * los anfiteatros predominan en la ar$uitectura romana>
d) =+n $ue coinciden la ar$uitectura griega * romana>
e) =;or $u/ el autor se refiere a los edificios romanos como Funa especie de roca artificialG>
ITEMS DE RESPUESTA CERRADA
1H =Au/ elemento contribu*e a la difusin del arte rom!nico por el occidente europeo>
2H Caracter&sticas fundamentales de las iglesias de peregrinacin"
3H =;or $u/ se dice $ue la escultura * pintura rom!nica tiene funcin docente o moralizante>
<H 7nnoaciones $ue surgen en la ar$uitectura gtica con respecto a la rom!nica"
5H =Au/ aportaciones fundamentales realizan los pintores flamencos en el siglo E?>
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