Axiomas nmeros reales

Bibliografa bsica:
Granville, W. A. (2004). Clculo diferencial e integral. Mxico: Limusa-Noriega editores.
Larson, R. E., et al. (2006). Clculo1 (octava edicin). Espaa: McGraw-Hill.
Leithold, L. (1992). El clculo con geometra analtica. Mxico: Harla.
Spivak, M. (1994). Calculus. Clculo infinitesimal (segunda edicin). Espaa: Editorial Revert.
Bibliografa complementaria:
Introduccin al clculo diferencial (tutorial) en:
<http://www.matematicasbachiller.com/temario/calcudif/index.html>
Matemticas aplicadas a las ciencias sociales. Consultado en:
<http://www.sectormatematica.cl/librosmat/mat_cs_sociales.pdf>. Contiene problemas de
optimizacin.

https://www.youtube.com/watch?v=J51b8vrtZdo
liga de libro de calculo Apostol, T. Calculus disponible en
http://www.matematica.net/portal/e-books/Apostol%20-%20CALCULUS%20-%20VOLUME%201%20-%20One-
Variable%20Calculus,%20with%20an%20Introduction%20to%20Linear%20Algebra.pdf

Lang, S. Disponible en https://es.scribd.com/doc/177634327/Calculo-Lang-Ocr

Steward, J. Disponibel en http://domidel01cortez.files.wordpress.com/2013/06/calculo-de-una-variable-1.pdf


Todos en este sitio
Es importante que tengas presente que el bloque inici el 1 de octubre y concluye el 15 de diciembre.
Con el objetivo de que podamos trabajar de forma coordinada, de mi parte contaras con mi asistencia, mi compromiso y
todo mi apoyo. Recuerda que podemos mantener comunicacin por los siguientes medios:
Correo institucional: dl13diss0005@unadmexico,
Correo personal: beatled_158@hotmail.com
Facebook: https://www.facebook.com/groups/666653990100534/
Blogger: http://fib2-009.blogspot.mx/
Tus actividades acadmicas las realizars en la plataforma tecnolgica (no podrn ser enviadas por otros medios) y en
la misma encontrars la informacin que te guiar durante el ciclo escolar. Responder a tus dudas en un plazo no
mayor a 24 horas (procura usar para ello el mensajero de plataforma y gmail) y de tus actividades recibirs
retroalimentacin y evaluaciones que ser importante lo cheques en la plataforma.
Es importante tomes en cuenta los siguientes puntos:
1) Actualiza tu perfil, el cual debe contar con tu foto y sobre lo que nos quieras compartir de tu vida.
2) El mensajero es nuestra principal forma de comunicacin casi inmediata, pues me encontrars en la plataforma de
5:00 pm a 12:00 pm
3) Las actividades cuentan con una rbrica de evaluacin, la cual te indica lo que se pretende evaluar, con ella sabrs
lo que tu actividad deber contener.
4) Es importante sigan el calendario para que no se presionen al final, por la falta de actividades o midan sus tiempos.
Quedo como a tus rdenes esperando tener contacto contigo pronto tanto para dudas como para las
retroalimentaciones de tus actividades.

Saludos
Atentamente.
Lic. en Biol. Stefany Sara Daz Sanjun E.D.
Docente de la asignatura de Fundamentos de Investigacin
dl13diss0005@unadmexico.mx
TA-TFIN-1402S-B2-009
Estimados estudiantes:
Es para m un placer darles la bienvenida al curso de Fundamentos de Investigacin y ser tu docente durante este
curso.
La comunicacin permanente ser un elemento base para que podamos lograr el objetivo del curso.

Es importante que leas el material de apoyo de la asignatura para que te vayas familiarizando con ella y desarrollemos
en tiempo y forma todas las tareas y actividades del curso.

Sin duda con esfuerzo, dedicacin y constancia estoy segura que concluirn con xito este curso.

Quedo al pendiente de cualquier duda o apoyo que necesiten.

Saludos.
Vemos en la sustentabilidad, tanto ambiental como social, un camino poderoso hacia la innovacin y es una parte
crucial de nuestras estrategias de crecimiento Mark Parker, CEO Nike



Lineamientos dentro del aula.

Nuestra comunicacin estar basada principalmente en el correo electrnico institucional, mensajero, chat de
Facebook.

Es muy importante que revisen diariamente mi blog dentro de la plataforma para los avisos acerca de la materia
en general y publicare algunas noticias que estarn ligadas con trabajos, tareas, autorreflexiones etc.

Les pedira de la manera ms atenta leer cuidadosamente las indicaciones de sus tareas, actividades, foro, etc.,
ya que solo tendrn derecho a entregarme trabajos una sola vez recuerden que en plataforma existe la opcin de
borrador, tengan mucho cuidado al subirlos de esta manera ya que dada esta opcin solo les hare la revisin pero
no se dar calificacin hasta que no lo cambien a archivo definitivo. Por lo que les sugiero que no lo suban como
borrador.

La participacin en foro es muy importante y muy ajena a su aportacin, recuerden que lo pueden hacer
realizando alguna crtica o comentario de alguno (a) de sus compaeros y recuerden que la participacin es
esencial tenerla para mejora de su calificacin.
Cuidar los tiempos de entrega de acuerdo al calendario establecido. Hay alumnos que envan todas las tareas en
un solo da, pocos das antes de concluir el curso, y obviamente no da tiempo para hacer las correcciones de
pertinentes y al final piden ayuda pero solo recuerden que puedo ayudarles en los que este a mi alcance y por eso
siempre les reitero al final de la retroalimentacin si tienen alguna duda del tema o de otra ndole (en breve estar
envindoles el calendario).
as autorreflexiones recuerden se califican al final del curso y en este caso se deben de entregar los tres
cuestionarios que subir en plataforma correspondiente a las tres unidades. No recibirn calificacin final si me
envan uno o dos, son tres o no tendrn ponderacin. Recuerden tambin entregar completos sus cuestionarios
porque de la misma manera no tendrn calificacin.


No se permite el plagio o clonacin de tareas que se encuentran en la web o bien sean sustradas de otro
compaero de diferente grupo, esta situacin ser motivo de reporte del alumno a coordinacin y acreedor a una
calificacin de insuficiente .

En los trabajos se solicita el siguiente formato:
1. Caratula (asignatura carrera y actividad a entregar)
2. Cuerpo del documento
3. Formato de las fuentes de informacin
4. Es importante tambin que revisen la ortografa y presentacin del trabajo.
5. Revisa bien tus tareas antes de subirlas y verifica que cumplan con criterios requeridos en rubricas, escalas o listas
de cotejo.
*En caso de no contar con este formato bajara su calificacin.

Favor de evitar la prctica "copiar-pegar" directamente de las fuentes de informacin que consultes. A veces me
entregan trabajo con distinto tipo de letra o directamente lo pegan. No me enven trabajos con color de fuente color
rojo s que muchos de ustedes igual no tienen la costumbre de enviarlos con ese color, pero les pedira que lo
omitieran totalmente.


En tus aportaciones cita tus fuentes que has consultado, evita utilizar fuentes confiables, para darle un soporte
a tus ideas, evita la wikipedia, monografias.com, el rincn del vago, buenas tareas, monografas.com,
yahoo,, taringa, ya que la informacin no est verificada y suele tener errores. Utilicen el formato APA que a la
brevedad estar enviando
Cualquier duda que se les presente acerca de lo ya mencionado con gusto atender sus dudas.

El momento correcto para empezar no es maana o la prxima semana, sino ahora.
ATTE.
Lic. E. Alejandra Jimenez Sanchez
Docente en lnea

Calendario_DS-DCDI-1402S-B2-043.xlsx
Estimados todos,
Antes que nada quiero darles la bienvenida al curso Clculo Diferencial. En esta ocasin los estar acompaando como
docente en lnea durante el desarrollo de sus actividades de esta asignatura.
Mi nombre es David Villegas. Soy ingeniero en sistemas computacionales y realice un posgrado en la misma rea. Mi
principal rea de inters profesional es el desarrollo de software; he tenido la oportunidad de trabajar para la iniciativa
privada en esta rea, as como ser docente y coordinador de la carrera de TI por varios aos en algunas instituciones
de educacin superior.
Los invito a actualizar su perfil en el aula virtual, para conocer algunos datos de cada uno y establecer un dilogo, sin
perder de vista que estamos en un espacio acadmico, y con el nico propsito de aportar informacin que nos ayude a
conocer mejor tu formacin acadmica.
El objetivo central de la asignatura es que desarrollen las competencias necesarias para aplicar la derivada para
resolver problemas de optimizacin a travs de la ecuacin que represente la situacin o problema planteado. El
principal estudio del clculo diferencial es la derivada en cualquier cantidad de procesos donde se involucran dos o ms
variables, que por lo regular el cambio del valor de una de ellas induce al cambio de la otra. La derivada se puede
aplicar en diversas reas de conocimiento, como economa (costos marginales, ingresos marginales), en la fsica, la
biologa etc.
Entrando ya en materia, les comento que el curso est dividido en cuatro unidades, cuyo contenido podrn estudiarn a
detalle en la plataforma; en cada una ellas, debern completar una serie de actividades establecidas. En este punto, les
sugiero iniciar cuanto antes revisando a detalle el apartado de informacin general de la asignatura e inmediatamente
abordar el estudio de los contenidos de la Unidad 1. He habilitado ya la informacin necesaria para realizar la primera
actividad de la Unidad 1 y en breve lo har con las dems unidades.Para mayor facilidad en la seccin Materiales de
apoyo podrn encontrar en formato PDF, el contenido de cada unidad de la asignatura y material complementario.
En cuanto a la forma de trabajo, les anexo a este mensaje un calendario con las fechas de entrega sugeridas para
todas sus actividades del curso. Cada inicio de semana les estar enviando un mensaje para recordarles las
actividades a realizar y los trabajos a entregar. Les estar retroalimentando de manera oportuna conforme vayan
realizando las actividades y entregando sus tareas. Procuren revisar bien sus tareas antes de subirlas al aula virtual;
utilizar las rbricas, escalas o listas de cotejo para verificar que cumpla con todos los criterios requeridos. Todas las
actividades que realicen debern ser de autora propia y basarse en fuentes confiables (por ejemplo: no son vlidas
como nica referencia Wikipedia, rincn del vago y sitios similares). Es muy vlido obtener informacin de internet,
siempre y cuando no se utilice la informacin tal como se encontr y que las referencias se incluyan en el trabajo (eviten
hacer copy/paste). En este sentido, los invito a esforzarse y a presentar trabajos de calidad, que reflejen su dedicacin
y esfuerzo por aprender.
Mi correo institucional es: DL13VISD00275@unadmexico.com.mx. Estaremos en contacto de primera instancia a travs
del correo, el mensajero y el chat de la plataforma. Estar disponible en los medios anteriores de 16:00 a 18:00 horas
de lunes a viernes. Sin embargo, estar atento a sus mensajes y dudas fuera de este horario para responder dentro de
las prximas 24 horas.
Les deseo mucho xito en esta asignatura. Ser un gusto apoyarles al logro de los objetivos. Un saludo.
MSC. David Villegas Senz
Docente en Lnea
Fundamentos de Programacin (DS-DCDI-1402S-B2-043)
Universidad Abierta y a Distancia de Mxico (UnADM)

CALENDARIO DE ACTIVIDADES - CLCULO DIFERENCIAL GRUPO DS-DCDI-1402S-B2-043



ASIGNATU
RA
UNIDAD
NMER
O DE
SEMAN
A
ACTIVIDAD
FECHAS
TIPO
INICIO ENTREGA
C

l
c
u
l
o

d
i
f
e
r
e
n
c
i
a
l

Unidad 1.
Funciones
0 Actividad 1. Axiomas de los nmeros reales
2 de
Octubre
de 2014
6 de Octubre de
2014
Foro
1
Actividad 2. Aplicacin de los axiomas de nmeros
reales
6 de
Octubre
de 2014
12 de Octubre de
2014
Tarea
2 Actividad 3. Funciones
13 de
Octubre
de 2014
19 de Octubre de
2014
Tarea
2 Evidencia de Aprendizaje : Modelado de funciones
13 de
Octubre
de 2014
19 de Octubre de
2014
Tarea
3 Preguntas de autorreflexion U1
20 de
Octubre
de 2014
26 de octubre de
2014
Autorreflexio
nes
Unidad 2.
Lmites y
3
Actividad 1. Representacion de lmites
20 de
Octubre
26 de octubre de
2014
Foro
continuid
ad
de 2014
4
Actividad 2. Lmites de funciones
27 de
Octubre
de 2014
2 de Noviembre de
2014
Tarea
4
Actividad 3. Continuidad de funciones
27 de
Octubre
de 2014
2 de Noviembre de
2014
Tarea
5
Evidencia de Aprendizaje: Representacin de lmites y
continuidad
3 de
Noviemb
re de
2014
9 de Noviembre de
2014
Tarea
5
Preguntas de autorreflexion U2
3 de
Noviemb
re de
2014
9 de Noviembre de
2014
Autorreflexio
nes
Unidad 3.
La
derivada
6
Actividad 1. Cambio de variacin
10 de
Noviemb
re de
2014
16 de Noviembre de
2014
Foro
6
Actividad 2. Derivada de funciones trascendentes
10 de
Noviemb
re de
2014
16 de Noviembre de
2014
Tarea
7
Actividad 3. Derivacin de orden superior e implcita
17 de
Noviemb
re de
2014
23 de Noviembre de
2014
Tarea
7
Evidencia de aprendizaje: aplicacin de la derivada
17 de
Noviemb
re de
2014
23 de Noviembre de
2014
Tarea
7
Cargar Autoreflexiones U3
17 de
Noviemb
re de
2014
23 de Noviembre de
2014
Autorreflexio
nes
Unidad 4.
Aplicacion
es de la
Derivada
8
Actividad 1. Cambio de variacin
24 de
Noviemb
re de
2014
30 de Noviembre de
2014
Foro
8
Actividad 2. Razn de cambio y tangente de una curva
24 de
Noviemb
re de
2014
30 de Noviembre de
2014
Tarea
9
Actividad 3. Mximos y mnimos y grfica de una
funcin
1 de
Diciembr
e de
2014
7 de Diciembre de
2014
Tarea
9
Evidencia de aprendizaje: aplicacin de la derivada
1 de
Diciembr
e de
2014
7 de Diciembre de
2014
Tarea
9
Cargar autoreflexiones U4
1 de
Diciembr
e de
2014
7 de Diciembre de
2014
Autorreflexio
nes

Evaluaci
n final
10 Exmen final Del 8 al 10 de Diciembre Evaluacin

10 Revisin y aclaracion de calificaciones Del 12 al 15 de Diciembre
Revisin de
calificaciones