FICHA DE RESUMEN CONCEPTUALIZACIN ADULTO Y ADULTO MAYOR

DEFINICIN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR

(Seale el autor y/o teora que utilice, para explicar los conceptos de adulto y adulto mayor desde las siguientes disciplinas)
PERSPECTIVA BIOLGICA (Seale y describa los principales cambios fsicos y biolgicos que se presentan en estas etapas del ciclo vita):
En cuanto al concepto de adulto, se puede decir que este est dividido en diferentes etapas desde los 18 aos; en estas diferentes etapas una persona tiene cambios fsicos y emocionales, es
decir:
Etapa de 18 a 50 aos: el adulto busca su propia identidad, establece su interidad, plenitud y su desarrollo mental!
"0 aos en adelante: es la etapa de la madure#; se da un desaste fsico y mental, estas se empie#an a presentar alunas enfermedades y problemas en los cuales se afecta la vitalidad estas
enfermedades pueden ser diabetes, $ipertensi%n, cataratas, problemas auditivos, artritis, problemas de pr%stata, entre muc$as otras!
PERSPECTIVA PSICOLOGA (Seale y describa un autor o teora representativo que explique estas etapas del ciclo vital):
En la &sicoloa del desarrollo la adulte# se define como una etapa dividida en:
'e (0 a )0 aos, adulte# temprana!
'e )0 a "0 aos, adulte# intermedia!
'e "5 en adelante, adulte# tarda!
En la adulte# se empie#an a tomar decisiones importantes como la salud, el *+ito y el $oar; el ser $umano se enfrenta a su primer empleo, a la formaci%n del $oar y sus $i,os etc! -.ernnde#,
(00/0, de pues no enfrentamos a la tercera edad en el cual el desarrollo no se detiene, es una etapa donde el aprendi#a,e la inteliencia y las funciones conitivas siuen activas! En este caso es
donde el psic%loo entra a $acer su rol, orientando o rompiendo la imaen de incapacidad, in$abilidad y p*rdida de vitalidad, que se tiene cuando se llea a esta etapa, con el fin de $acer ms
placentero estos aos!
PERSPECTIVA SOCIOLOGA (Seale y describa un autor o teora representativo que explique estas etapas del ciclo vital):
1odos los seres $umanos tenemos diferencia en la condici%n de ve,es, ya que diferencias culturales cambian de una rei%n a otra o de un pas a otro! 'ependiendo de la situaci%n econ%mica,
social, etnia, familiar, *nero, y luar de residencia se ven las diferencia en la cuales tambi*n se nota la importancia y el bienestar de ellos para la poblaci%n o a la que pertene#can ya que en esta
edad las causas de muerte, las enfermedades, sus formas y efectos, variarn se2n el *nero y su clase social!
34os cuidados en la salud, el acceso y el uso de servicios m*dicos, la capacidad de prevenci%n y atenci%n, las formas de nutrici%n y tambi*n los e+cesos, obedecen todos a niveles educativos,
patrones culturales y disponibilidad de recursos! 'e la misma manera, tambi*n se determinan la capacidad y las formas de respuesta ante los problemas3 -5am 6$ande, 17780!
8edad y sociedad se contienen una a la otra delimitando el terreno donde sure con propiedad el fen%meno social de la ve,e#9 -&*re# :rti#, 177;! p! (10 -<an
=omn, 1770; >rber y ?inn, 177"; @a#o, 1770; &ilar =odrue#, 17750! 4ourdes &*re# :rti# -177;0!
En la socioloa siempre $a sido tema de estudio, con el fin de darle un concepto diferente teniendo en cuenta dos dimensiones para mostrar la e+istencia material y el concepto de ve,e# como un
fen%meno social, entendiendo por edad como una variable ordenadora que permite comprender la ve,e# y el sinificado de la sociedad en la cual las relas se imponen en comportamiento y
conducta creando la ve,e#, es decir, la sociedad se emite dependiendo de las edad y la edad determina la sociedad!
PERSPECTIVA ANTROPOLOGA (Seae ! "e#$%&'a () a(*+% + *e+%,a %e-%e#e)*a*&.+ /(e e0-&/(e e#*a# e*a-a# "e $&$+ .&*a):
1E:=A> 'E4 6A64: BA1>4 'E4 E=AC<:D 'E<'E 4> &E=<&E61AB> >D1=:&:4:?A6>:
'e (0 a )0 aos, adulte# temprana!
'e )0 a "0 aos, adulte# intermedia!
'e "5 en adelante, adulte# tarda!
LEGALIDAD (Segn el Derecho y el contexto legal, describa que caractersticas jurdicas debe tener una persona para ser considerada adulto en esta sociedad):
Ley 1251 de 27 de Noviembre de 2008. El objeto es proteger, promover, restablecer y defender los derecos de las personas mayores, orientar pol!ticas "#e tengan en
c#enta el proceso de envejecimiento, planes y programas por parte del Estado, la sociedad civil y la familia, adem$s reg#lar el f#ncionamiento de las instit#ciones "#e
prestan servicios de atenci%n y desarrollo integral de las personas en s# veje&.
'd#lto ace referencia a #n organismo con #na edad tal "#e a alcan&ado la capacidad de reprod#cirse. En el conte(to #mano el t)rmino tiene otras
connotaciones asociadas a aspectos sociales y legales. La ad#lte& p#ede ser de*nida en t)rminos *siol%gicos, psicol%gicos, legales, de car$cter personal, o de
posici%n social. Los ad#ltos mayores son a"#ellas personas "#e se enc#entran en #na etapa de marcados cambios a nivel f!sico, psicol%gico y social. El est$ndar internacional
establecido para la clasi*caci%n ad#lto mayor es de +0 a,os en adelante. -ay "#ienes piensan "#e el ad#lto mayor se identi*ca con el t)rmino veje& y e(isten "#ienes le dan
a esta e(presi%n #na connotaci%n negativa, p#es se asocia con problemas de segregaci%n, deterioro, dependencia, inactividad, in#tilidad, etc.. e inevitablemente se liga a la
idea de m#erte. /in embargo, este ciclo vital debe comprenderse como #na etapa m$s de la vida, en la "#e se deben proc#rar las condiciones y garant!as para el libre
desarrollo de las personas y sobre todo para el goce efectivo de los derecos, dentro de #na pol!tica de incl#si%n. 's! se consagr% en el 0lan de 1iena, doc#mento res#ltante
de la 2 'samblea 3#ndial sobre el envejecimiento.
CONSTRUCCIN PROPIA ( partir de las definiciones que han sealado anteriormente, construyan una definicin de adulto y adulto mayor! "s importante que reflexionen en
grupo, sobre cu#l sera esa definicin que los representara como equipo de trabajo y futuros psiclogos)
4E 5E/63EN 7 89N8E0:6'L2;'82<N 4E 0/2890':9L9=>'
4E?2N282<N 4E 0/2890':9L9=>'
@/e,ale el a#tor yAo teor!a "#e #tilice, para e(plicar el concepto de psicopatolog!a desde las sig#ientes
disciplinasB
0E5/0E8:21' 0/2C62D:528' @/e,ale y describa #n a#tor o teor!a representativo "#e e(pli"#e la
psicopatolog!aBE
La psicopatolog!a es la f#ndamentaci%n cient!*ca de la psi"#iatr!a, para lo "#e
precisa delimitar conceptos generales con valide& #niversal en el campo de la
patolog!a psi"#i$trica. La psi"#iatr!a se oc#pa del est#dio, prevenci%n, tratamiento
y reabilitaci%n de los trastornos ps!"#icos, entendiendo como tales tanto las
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Esc#ela de 8iencias /ociales, 'rtes y -#manidades
enfermedades propiamente psi"#i$tricas como otras patolog!as ps!"#icas, entre
las
"#e
se
incl#yen
los
trastornos
de
la
personalidad.
Los aspectos diferenciales entre psicopatolog!a y psi"#iatr!a sonE
1B la psicopatolog!a tiene por objeto el establecimiento de reglas y conceptos
generales, mientras "#e la psi"#iatr!a se centra en el caso morboso individ#al.
2B la psicopatolog!a es #na ciencia en s! misma, mientras "#e la psi"#iatr!a toma
la ciencia como medio a#(iliar.
HB la psicopatolog!a, partiendo de la #nidad "#e es el ser #mano, va
descomponi)ndolo en f#nciones ps!"#icas @percepci%n, memoria, conciencia, etc.B
aisladas con el * n de anali&ar adec#adamente las leyes "#e rigen cada #na de
ellas, a#n"#e sin perder de vista las cone(iones f#ncionales intraps!"#icas,
mientras "#e la atenci%n de la psi"#iatr!a se centra en el ombre enfermo,
indivisible por de*nici%n y s%lo accesible con #n enfo"#e ol!stico.
IB la psicopatolog!a se desentiende de la terap)#tica, eje y meta *nal de la
psi"#iatr!a.
Las enfermedades mentales "#edan delimitadas por los sig#ientes
elementosE
1B 5epresentan #na r#pt#ra biogr$*ca.
2B la enfermedad genera e(periencias s#bjetivas desagradables.
HB se restringe la libertad personal.
IB se presenta como #n conj#nto organi&ado y constante de s!ntomas.
5B tienen #n c#rso y #n pron%stico predecibles.
+B son generalmente sensibles a #n tratamiento biol%gico espec!*co, a#n"#e las
terap)#ticas psicol%gicas yAo reabilitadoras p#edan contrib#ir, a veces, a
con*g#rar #n mejor pron%stico.
0sicopatolog!a, psi"#iatr!a y enfermedad mental. :endencias en la
psi"#iatr!a act#al J. 1allejo
0E5/0E8:21' 0/289L<=28' @/e,ale y describa #n a#tor o teor!a representativo "#e e(pli"#e la
psicopatolog!aBE
/egKn el modelo psicodin$mico, los procesos psicol%gicos son la principal ca#sa
de los des%rdenes mentales y de per*l psicosom$tico. Esta perspectiva aseg#ra
"#e gran parte de n#estra cond#cta no es el res#ltado de n#estra elecci%n
consciente sino "#e es dirigida por el inconsciente, por f#er&as internas, "#e a
men#do reLejan n#estras e(periencias infantiles y relaciones familiares. '#n"#e
este modelo a sido criticado, a j#gado #n rol m#y importante al desmiti*car la
cond#cta anormal desc#briendo la irracionalidad de la vida diaria y mostrando "#e
la cond#cta normal y anormal no son categor!as m#y distintas. 8on esta teor!a se
podr!a e(plicar el motivo de alg#nos trastornos c#yo origen es atrib#ido a
e(periencias pasadas reprimidas cali*cadas como episodios tra#m$ticos "#e
dejan #ella en la estr#ct#ra ps!"#ica, la c#al se reLeja en los s!ntomas "#e
an#ncian anormalidad.
La psicopatolog!a es entendida como los trastornos psicol%gicos "#e el ser
#mano presenta, es decir comportamientos y pensamientos anormales e
irracionales. 4ennett, 1M+M, a*rma "#e la psicopatolog!a se a n#trido constantemente de dos leng#asE #na personalista y otro
s#bpersonalista, esto
ace referencia a "#e mientras la personalista enfoca s# mirada comprensiva al
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Esc#ela de 8iencias /ociales, 'rtes y -#manidades
ser #mano, partiendo de este como agente racional y responsable, la
s#bpersonalista parte de "#e el ser #mano es contemplado como #n organismo
e(p#esto a leyes ca#sales, es decir la parte estr#ct#ral y mec$nica de este. Estas
dos leng#as se me&clan entre s! para dar paso a #n proceso caracter!stico.
LE='L24'4 @/egKn el 4ereco y el conte(to legal, describa "#e caracter!sticas j#r!dicas debe tener #na
persona para ser considerada enferma mental en esta sociedadBE.
Libertades f#ndamentales y derecos b$sicosE
1. :odas las personas tienen dereco a la mejor atenci%n disponible en materia de
sal#d mental, "#e ser$ parte del sistema de asistencia sanitaria y social.
2. :odas las personas "#e pade&can #na enfermedad mental, o "#e est)n siendo
atendidas por esa ca#sa, ser$n tratadas con #manidad y con respeto a la
dignidad inerente de la persona #mana.
H. :odas las personas "#e pade&can #na enfermedad mental, o "#e est)n siendo
atendidas por esa ca#sa, tienen dereco a la protecci%n contra la e(plotaci%n
econ%mica, se(#al o de otra !ndole, el maltrato f!sico o de otra !ndole y el trato
degradante.
I. No abr$ discriminaci%n por motivo de enfermedad mental. 0or Ndiscriminaci%nN
se entender$ c#al"#ier distinci%n, e(cl#si%n o preferencia c#yo res#ltado sea
impedir o menoscabar el disfr#te de los derecos en pie de ig#aldad. Las medidas
especiales adoptadas con la Knica *nalidad de proteger los derecos de las
personas "#e pade&can #na enfermedad mental o de garanti&ar s# mejor!a no
ser$n consideradas discriminaci%n. La discriminaci%n no incl#ye ning#na
distinci%n, e(cl#si%n o preferencia adoptada de conformidad con las disposiciones
de los presentes 0rincipios "#e sea necesaria para proteger los derecos
#manos de #na persona "#e pade&ca #na enfermedad mental o de otras
personas.
5. :odas las personas "#e pade&can #na enfermedad mental tendr$n dereco a
ajercer todos los derecos civiles, pol!ticos, econ%micos, sociales y c#lt#rales
reconocidos en la 4eclaraci%n 6niversal de 4erecos -#manos, el 0acto
2nternacional de 4erecos Econ%micos, /ociales y 8#lt#rales, el 0acto
2nternacional de 4erecos 8iviles y 0ol!ticos y otros instr#mentos pertinentes,
tales como la 4eclaraci%n de los 4erecos de los 2mpedidos y el 8onj#nto de
0rincipios para la protecci%n de todas las personas sometidas a c#al"#ier forma
de detenci%n o prisi%n.
+. :oda decisi%n de "#e, debido a s# enfermedad mental, #na persona carece de
capacidad j#r!dica y toda decisi%n de "#e, a consec#encia de dica incapacidad,
se designe a #n representante personal se tomar$ s%lo desp#)s de #na a#diencia
e"#itativa ante #n trib#nal independiente e imparcial establecido por la legislaci%n
nacional. La persona de c#ya capacidad se trate tendr$ dereco a estar
representada por #n defensor. /i la persona de c#ya capacidad se trata no
obtiene por s! misma dica representaci%n, se le pondr$ )sta a s# disposici%n sin
cargo alg#no en la medida de "#e no disponga de medios s#*cientes para pagar
dicos servicios. El defensor no podr$ representar en las mismas act#aciones a
8omisi%n interamericana de los derecos #manos y Ley 12 de enero de 1MM1
8olombia
6N21E5/24'4 N'829N'L 'F2E5:' G ' 42/:'N82' 7 6N'4
Esc#ela de 8iencias /ociales, 'rtes y -#manidades
3'0' 3EN:'L
86L:65' 05232:21'
8#ando #n miembro del gr#po
llegaba
a
la
veje&
era
abandonado,
p#es
era
considerado #na carga para los
dem$s.
86L:65'/ 952EN:'LE/
La tercera edad y el ad#lto
signi*can e(periencia y sabid#r!a.
/on vistos con respeto y cari,o
asta incl#so ay empleo para
ellos.
86L:65'/ E6590E'/
El ad#lto mayor #tili&a s#
conocimiento y e(periencia para
ense,ar a los m$s j%venes, j#ega
#n papel m#y importante en la
familia.
86L:65'/ '3E528'N'/
Latinoam)ricaE el ad#lto
representa la parte afectiva
de la familia es decir c#mple
#n papel importante Oel
ab#eloP
Estados
6nidosE
est#dios
a*rman "#e en la mayor!a de
casos la tercera edad vive en
depresi%n y falta de atenci%n
por parte de s# familia
6N21E5/24'4 N'829N'L 'F2E5:' G ' 42/:'N82' 7 6N'4
Esc#ela de 8iencias /ociales, 'rtes y -#manidades
L>NE' 4EL :2E309
Edad primitiva
El
comportamiento
anormal del ser
#mano era
considerado
como la
e(presi%n de
algKn tipo de
posesi%n por
parte de
esp!rit#s
malignos y
eci&os.
8ivili&aciones
precl$sicas
'ntigQedad 8l$sicaE
=recia y 5oma
Edad media
5enacimiento e
il#straci%n
/iglo R1222 al
R2R
4el siglo RR a la
act#alidad
En esta )poca se
cre!a
"#e
los hombres
eran
castigados por los
dioses
con
demencia y locura.
Se considera que el
inicio
de
la
psicopatologa
como
tal tiene lugar con la
obra de Hipcrates
quien
desde
una
perspectiva
somatognica equipar
las
alteraciones
mentales al resto de
enfermedades fsicas.
Situ el origen de las
funciones intelectivas
en el cerebro, y realiz
la primera clasificacin
de
los
trastornos
mentales, dividindolos
en tres grupos: mana,
melancola y frenitis
aleno mdicos del
emperador, esboza la
figura
del
psicoterapeuta como
una
persona
que
orienta al paciente a
travs de la palabra
Se
distinguen
dos
perodos.
!urante
el
primero de ellos que
abarca desde el siglo "
hasta el siglo #$$$, el
enfermo
mental
es
considerado una vctima de
la accin del diablo. %
partir del siglo #$$$, el
enfermo mental pasa a
considerarse el culpable de
su afeccin,
que
se
entiende como un castigo
divino
a
una
vida
pecaminosa.&predominaba
la religin'
(ambin
e)isti
una
preocupacin
por
establecer una distincin
entre los *locos+ y los
*endemoniados+. %utores
como %lberto el rande,
(om,s de %quino o %rnau
de "ilanova, establecieron
relaciones
entre
la
enfermedad mental y la
enfermedad som,tica.
Se
adopta
una
perspectiva
naturalista,
organicista
y
biologicista,
los
endemoniados pasan
a ser pacientes.
los
avances
alcanzados durante el
$mperio
-izantino
fluyen
hacia
.ccidente tras la
conquista
de
/onstantinopla0 y el
descubrimiento
de
nuevos
territorios
&%mrica,
%sia'
ampla
la
visin
general del mundo.
aumentan en gran
medida
los
conocimientos en las
,reas de medicina,
anatoma y fisiologa.
&1redomina la parte
cientfica'
Se considera a
1hilippe 1inel
&2324 5 2678'
como el padre
de
la
psiquiatra
moderna.
9oseph all y
:ranz ;esmer
desarrollan
respectivament
e las tesis de la
frenologa y el
mesmerismo.
Se abre las
puertas a la
1sicopatologa.
(iene
lugar
una
proliferacin
de
diversas escuelas y
modelos
psicopatolgicos.
/abe
destacar
el
surgimiento
del
psicoan,lisis,
el
desarrollo
de
las
escuelas
fenomenolgicas, los
descubrimientos
y
avances en el ,mbito
de
la
psicofarmacologa y la
neurociencia.
Se
establece el ;anual
diagnstico
y
estadstico
de
los
trastornos mentales y
la
/lasificacin
$nternacional
de
<nfermedades.
aumentan en gran
medida
los
conocimientos en las
,reas de medicina,
anatoma y fisiologa.
&1redomina la parte
cientfica'
Se considera a
1hilippe 1inel
&2324 5 2678'
como el padre
de
la
psiquiatra
moderna.
9oseph all y
:ranz ;esmer
desarrollan
respectivament
e las tesis de la
frenologa y el
mesmerismo.
Se abre las
puertas a la
1sicopatologa.
(iene
lugar
una
proliferacin
de
diversas escuelas y
modelos
psicopatolgicos.
/abe
destacar
el
surgimiento
del
psicoan,lisis,
el
desarrollo
de
las
escuelas
fenomenolgicas, los
descubrimientos
y
avances en el ,mbito
de
la
psicofarmacologa y la
neurociencia.
Se
establece el ;anual
diagnstico
y
estadstico
de
los
trastornos mentales y
la
/lasificacin
$nternacional
de
<nfermedades.