WEBQUEST-PRECALCULO

WebQuest para el cuarto Curso de Bachillerato Tecnolgico.

(Matemticas: Clculo Diferencial)
Diseada por:
Jos Martn

Presentacin
COMO LO INDICA EL TITULO DE LA WEB QUEST SIRVE DE INTRODUCCION
AL CALCULO DIFERENCIAL, EN DONDE SE ESTUDIARAN TEMAS BASICOS
COMO ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA COMO
REQUISITO PREVIO AL CALCULO.
EL OBJETIVO FUNDAMENTAL ES DAR UN BREVE REPASO A LOS TEMAS
FUNDAMENTALES, CONSIDERANDO QUE EL ALUMNO PUDO HABER
OLVIDADO ALGUNOS CONOCIMIENTOS QUE SON PRIORITARIOS PARA
ADENTRARNOS EN UN CURSO DE CALCULO.
Introduccin
El sistema de los nmeros reales esta formado por algunos otros conjuntos
de nmeros como son: el conjunto de los nmeros racionales, y el conjunto de los
nmeros Irracionales. Tambin encontraremos alguna otra clasificacin de los
nmeros en: enteros positivos y enteros negativos as como el conjunto de los
nmeros naturales. Mediante un trabajo de investigacin encontraras las
semejanzas y diferencias entre los diferentes conjuntos que forman el sistema de
los nmeros reales tambin descubrirs la importancia de los nmeros en el
desarrollo de la ciencia y la tecnologa.
En esta Web Quest vas aprender aplicar mtodos en la soluciones de
ecuaciones lineales as como tambin en la solucin de desigualdades
lineales, cuadrticas aplicados a situaciones concretas de la vida cotidiana.
Tarea
Actividad 1.- Realizar una lectura comentada del texto sistema de los
nmeros reales, como se clasifican el conjunto de los nmeros
reales.
Actividad 2.- Elabora un cuadro sinptico con la lectura sistema de
los nmeros reales
Actividad 3.- Investiga las propiedades de los nmeros reales, tales
como la propiedad conmutativa, distributiva, asociativa; y las
propiedades de los nmeros pares, impares y primos.
Actividad 4.- Localizar puntos P(X,Y) en un sistema de coordenadas
rectangulares.
Actividad 5.- Investigar las propiedades de las desigualdades e ilustrar
sus demostraciones.
Actividad 6.- Reunirte en equipo de cinco miembros y resuelve
ejercicios de desigualdad.
Actividad 7.- Aplicaciones de las inecuaciones a distintos campos
laborales de la vida diaria.
Actividad 8.- Determinar la Ecuacin de una recta.
Proceso
Recordad que debes de integrar una Bitcora con las actividades resueltas ya
sean de forma individual o por equipo, por tanto, es conveniente que, antes de
empezar, te sugiero que te organices con t equipo y de manera conjunta definan
las estrategias que les permitan alcanzar los objetivos en cada una las
actividades.
Actividad 1
Realizar una lectura comentada del texto preliminares del calculo
referente al sistema de los nmeros reales; esta actividad la realizaras
de manera individual, luego te reunirs en equipo en donde podrs
compartir tus comentarios, resaltando lo que conoces y lo que sabes
hacer e identifica tus dudas, mismas que se plantearan en el equipo y
revisar algunas estrategias para resolver las dudas o incgnitas y si
las dudas persisten aprovecha las secciones de clase presenciales
para clarificar tus dudas con tu profesor.
Actividad 2.-
Determinacin de los elementos fundamentales del contenido.
Representacin esquemtica de las relaciones existentes entre los
contenidos.
Actividad 3.-
Con base a lo investigado previamente, completa la siguiente tabla y
comenta tus resultados ante el grupo.
PROPIEDAD OPERACION DEFINICION QUE DICE EJEMPLO
(dos ejemplos)
CONMUTATIVA SUMA
MULTIPLICACION

ASOCIATIVA SUMA
MULTIPLICACION

DISTRIBUTIVA SUMA ABREVIADA


INVERSOS SUMA
MULTIPLICACION

IDENTIDAD SUMA
MULTIPLICACION


Actividad 4.-
Investiga en que consiste el sistema de coordenadas rectangulares,
construye uno y localiza los siguientes puntos: (4,1), (-2,0), (0,3), (-6,4),
(0,1), (2,4), (3,0), (7,-4), (-2,5), (-4,1), (0,1), (-3,3).

Actividad 5.-
Despus de haber investigado las propiedades de las desigualdades realiza
demostraciones con nmeros enteros.

Actividad 6.-
Renete en parejas y resuelve cada una de las siguientes ejercicios de
desigualdad que a continuacin te presento.

EJERCICIO No.1 Resuelve las siguientes desigualdades y expresa la
solucin mediante una notacin de desigualdad, intervalo y grafico.
(Te recomiendo que analices los siguientes videos)

http://www.youtube.com/watch?v=tXRRGtT_hOQ&feature=related

1) 4X-2 < 10
2) X+1> -2
3) 3X+1 10
4) 3X+1 X+9
5) 6X -2 3X- 6

EJERCICO No. 2 Resuelve las siguientes desigualdades y expresa la
solucin mediante una notacin de desigualdad, intervalo y grafico.
En la realizacin de los ejercicios te recomiendo que tengas presente las
propiedades de las desigualdades sobre todo aquella que tiene que ver con
la multiplicacin o divisin por un nmero negativo ya que al ejecutar la
operacin el sentido de la desigualdad se tiene que invertir su sentido. Te
sugiero que revises el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=tXRRGtT_hOQ&feature=related

1) -3X -21 10
2) X- 2 2X-10
3) 3(2X-1) < 5X-4
4) 3(2-X) > 10
5) X+1 2X-1

EJERCICIO No. 3 Resuelve las siguientes desigualdades y expresa la
solucin mediante una notacin de desigualdad, intervalo y grafico.

1) -1 2x+1 2
2) -3 3x+1 -2
3)-1< 2x-3 1
4)3 -2x+1> 2
5) x-2 -2x+1> x-5

EJERCICIO No. 3 Resuelve las siguientes desigualdades con valor absoluto
y expresa la solucin mediante una notacin de desigualdad, intervalo y
grafico.

1) |x+12| <4
2) |x+1| >2
3) |2x-2|<4
4) |x+1| > 2

Actividad 7.-
APLICACIONES DE LAS INECUACIONES A CONTEXTOS DE LA VIDA
DIARIA.
Reunirte con los integrantes de tu equipo y disear las estrategias, que
te permitan un trabajo colaborativo, distribuyndose las diferentes
tareas entre los integrantes del equipo.

CONVERSIN DE TEMPERATURAS
1.- La relacin entre las escalas de temperatura Fahrenheit y la temperatura
Celsius esta dada por:
C= 5/9(F-32)
Exprese los valores de la temperatura C correspondientes a 60 F 80
por medio de una desigualdad.

a) Identificar una ecuacin que relacione las variables de la escala de
temperatura Fahrenheit y la escala de temperatura Celsius. Establecer
las Inecuaciones que relacionen las variables y los datos del
problema.
b) Construye una tabla de datos.

T F (eje X) TC(eje Y)
Relacin entre
las variables
C = 5/9 (F-32)
P(TF,TC) OBSERVACIONES
55
60
65
70
75
80
Observaciones:
Explica el procedimiento para obtener Temperatura Celsius, TC (eje Y)?
Explica el procedimiento para obtener LA Temperatura Fahrenheit, TF(eje x)?
1. Graficar los pares de puntos obtenidos P(TF,TC) que relacionan las
variables.
Observaciones: explica la relacin que observas entre las dos escalas de
temperatura en la grafica.
Cuando: TF= 60 EN LA ESCALA CELSIUS CORRESPONDE A TC= ?
TF= 80 EN LA ESCALA CELSIUS CORRESPONDE A TC= ?
2. Escribir una notacin de desigualdad correspondiente a la variacin
de la temperatura Celsius que estn directamente relacionados con la
temperatura Fahrenheit.
3. Otra alternativa para resolver la problemtica presentada es aplicar los
conocimientos previos y los adquiridos en los puntos anteriores.
Primeramente debes de partir de la relacin entre las variables
correspondientes a la temperatura Fahrenheit y la temperatura
Celsius.

C= 5/9( F-32 )
Realiza los pasos necesarios para que despejes la ecuacin para la variable F

F =
Una vez que ya despejaste la variable F sustituirla en la desigualdad
60 F 80, y aplicando las propiedades de la desigualdad
encuentra en campo de variacin para la cual la desigualdad es
verdadera.
Verificar el modelo obtenido, para ello construye una tabla de valores:


T F (eje X) TC(eje Y)
Relacin entre
las variables
F= 9/5 C +32
P(TF,TC) OBSERVACIONES






Observaciones:
Explica el procedimiento para obtener Temperatura Celsius, TC (eje Y)?
Explica el procedimiento para obtener LA Temperatura Fahrenheit, TF(eje x)?

ADMINISTRACION Y ECONOMIA
2.- Para que una empresa obtenga beneficios es evidente que el ingreso R
debe ser mayor que el costo C; en sntesis habr utilidad solo si R>C. Si una
compaa fabrica discos y su ecuacin de costos para una semana es
C=300+1.5X y su ecuacin de ingresos es R=2X, donde X es el numero de

discos vendidos a la semana, Cuntos discos se deben vender para que la
compaa obtenga utilidades?

a) Explicar el procedimiento para obtener los costos de cualesquier
empresa.


COSTO= +

b) Investigar que son los costos fijos y en el caso particular de la empresa
que fabrica discos a cuanto ascienden los costos fijos?

c) Explica con tus propias palabras como podras determinar los costos
fijos de una pequea empresa de servicios de tu localidad.

d) Investigar que son los costos variables y en el caso particular de la
empresa que fabrica discos Cmo se determinan los costos variables?

e) Explica con tus propias palabras como podras determinar los costos
variables de una pequea empresa de Servicios de tu localidad.

f) Como se determinan los ingresos R para cualesquier empresa; y en el
caso particular de la empresa que fabrica discos Cmo se determinan los
ingresos?

g) Para que una empresa sea rentable debe cumplir con una condicin
ineludible, que los ingresos sean mayores que los costos, R>C; Para el
caso particular de la empresa que fabrica discos, expresa mediante una
desigualdad dicha condicin que los ingresos sean mayores que los
costos.

h) Resuelva dicha desigualdad, determinada en el punto anterior, y
determine para que valores de X la empresa tiene utilidades.

i) Resuelva dicha desigualdad, determinada en el inciso g y determine para
que valores de X la empresa tiene perdidas.

J) Una vez resuelta la desigualdad determina cuantos discos se deben de
vender para que la empresa no tenga perdidas ni ganancias ( R=C).

J) Descarga de la Red, un programa que te permita graficar funciones; una
vez instalado el programa en tu computadora, grafica la funcin ingreso y la
funcin costo de la empresa que fabrica discos y verifica tus respuestas
para los incisos h,i,j.

Actividad 8.- Aplicacin practica.
Elige una microempresa de tu localidad, investiga los datos o calcula una
estimacin aproximada a la realidad, que permita calcular el punto de
equilibrio, determinar el numero de artculos que se requieren vender para
iniciar a tener ganancias, graficar los ingresos y egresos y determinar la
zona de perdida.



Recursos
Actividades
Direccion Utilidad
Act. 1

Act. 3
Act. 4
Act. 5
http://www.vitutor.com/ecuaciones/ine/ine01_Contenidos.html

PROPIEDADES DE LAS
DESIGUALDADES
Act. 8
Act. 9
Simulador,
http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/optimizacion/weboptimiza/problema1.htm

Observar la simulacin de la
construccin del rectngulo,
observar como estn
relacionadas las variables:
ancho, largo y el rea.
Manipular el simulador y
realizar un numero infinito de
diseos en el menor tiempo,
hasta llegar a determinar las
longitudes ancho y largo , para
llegar a tener el rea mxima.


Evaluacin.
Matemticas IV Calculo diferencial.
Unidad IV aplicaciones del calculo diferencial
Rbrica de evaluacin
Indicadores =
evidencias =
producto, logro o
desempeo
Nivel de logro o desempeo
3 2 1
Tecnolgico
Manejo de las
herramientas de la
comunicacin.

Su trabajo satisface las
condiciones siguientes:
Visito los sitios sugeridos u
otros.
El equipo elabora una
presentacin grafica
utilizando los recursos de
las TICs.
El equipo realiza la
exposicin de su
presentacin utilizando
recursos tecnolgicos.
Su trabajo satisface las
condiciones siguientes:
Visito los sitios sugeridos
u otros e investigo.
El equipo elabora una
presentacin grafica
utilizando los recursos de
las TICs.
El equipo realiza la
exposicin de su
presentacin.
Su trabajo satisface
las condiciones
siguientes:
Visito los sitios
sugeridos u otros e
investigo.
El equipo elabora una
presentacin grafica
utilizando los
recursos de las TICs.
El equipo realiza la
exposicin de su
presentacin.

Manejo de
informacin:
localizacin,
seleccin, anlisis,
sntesis y aplicacin
innovadora de
informacin.
Su trabajo satisface las
condiciones siguientes:
Sintetiza en un prrafo las
ideas claves trabajadas en
la lectura.
Elabora material audiovisual
(mapa, dptico,
presentacin en power
point, video), resaltando las
ideas principales.
Trabajos bien editados.


Su trabajo satisface las
condiciones siguientes:
Sintetiza en un prrafo
las ideas claves
trabajadas en la lectura.
Elabora material
audiovisual (mapa, dptico,
presentacin en power
point, video), resaltando
las ideas principales.
Trabajos regularmente
editados

Su trabajo satisface
las condiciones
siguientes:
Sintetiza en un
prrafo las ideas
claves trabajadas en
la lectura.
Elabora material
audiovisual (mapa,
dptico, presentacin
en power point, video),
resaltando las ideas
principales.
Trabajos deficientes
en su edicin.


Compresin del tema
y conceptos claves.
Cognitivo.
Su participacin satisface
las siguientes condiciones:
Identifica las diferencias
entre una variable
dependiente y la
independiente en una
funcin.
Identifica los elementos
bsicos de una grafica de
una funcin.
Dibuja una grafica
elemental de una funcion.
Define los conceptos
econmicos representados
en las graficas de las
funciones.
Interpreta la relacin
entre las variables
representadas como
inversas o directas.
Identifica las variables
econmicas que
interaccionan.
Representa las variables
econmicas en una grafica
de una funcin.
Relaciona con las leyes y
principios Matemticos y
econmicos.
Predice el comportamiento
en un cambio en las
variables.
Su participacin satisface
las siguientes condiciones:
Identifica las diferencias
entre una variable
dependiente y la
independiente en una
funcin.
Identifica los elementos
bsicos de una grafica de
una funcin.
Dibuja una grafica
elemental de una funcin.
Define los conceptos
econmicos representados
en las graficas de las
funciones.
Interpreta la relacin
entre las variables
representadas como
inversas o directas.
Identifica las variables
econmicas que
interaccionan.
Representa las variables
econmicas en una grafica
de una funcin.
Relaciona con las leyes y
principios Matemticos y
econmicos.
Predice el comportamiento
en un cambio en las
variables.
Su participacin
satisface las
siguientes
condiciones:
Identifica las
diferencias entre una
variable dependiente
y la independiente en
una funcin.
Identifica los
elementos bsicos de
una grafica de una
funcin.
Dibuja una grafica
elemental de una
funcin.
Define los conceptos
econmicos
representados en las
graficas de las
funciones.
Interpreta la relacin
entre las variables
representadas como
inversas o directas.
Identifica las
variables econmicas
que interaccionan.
Representa las
variables econmicas
en una grafica de una
funcin.
Relaciona con las leyes
y principios
Matemticos y
econmicos.
Predice el
comportamiento en un
cambio en las
variables.
Participacin en la
exposicin del
equipo.
Comunicativo.

Satisface las siguientes
condiciones:
Expone de manera clara los
conceptos claves.
Explica como es la relacin
entre las variables directa
e inversa.
Explica la relacin del
comportamiento entre las
variables con alguna ley o
principio.
Responde de manera clara
las preguntas que le
formulan sus compaeros.

Satisface las siguientes
condiciones:
Expone de manera clara
los conceptos claves.
Explica como es la relacin
entre las variables directa
e inversa.
Explica la relacin del
comportamiento entre las
variables con alguna ley o
principio.
Responde de manera clara
las preguntas que le
formulan sus compaeros.

Satisface las
siguientes
condiciones:
Expone de manera
clara los conceptos
claves.
Explica como es la
relacin entre las
variables directa e
inversa.
Explica la relacin del
comportamiento entre
las variables con
alguna ley o principio.
Responde de manera
clara las preguntas
que le formulan sus
compaeros.
Trabajo colaborativo
Satisface las siguientes
condiciones.
Siempre entrego los
trabajos en tiempo y forma
sin necesidad de
seguimiento.
Siempre aporto al logro de
los objetivos, busco,
sugiero soluciones a los
Satisface las siguientes
condiciones.
Entreg algunos trabajos
y requiri seguimiento.
Pocas veces aporto al
logro de los objetivos,
pocas veces busco o
sugiero soluciones a los
Satisface las
siguientes
condiciones.
Entreg muy pocos
trabajos o ninguno y
requiri mucho
seguimiento.
No aporto al logro de
los objetivos. muy
problemas.
Siempre trabajo para
cumplir las metas, respeto
las normas y me adapto a
los cambios del equipo.
Asisto al 90-100% de las
reuniones y actividades del
equipo.
problemas.
Pocas veces trabajo para
lograr las metas y pocas
veces respeto las normas
y rara ves me adapto al
equipo.
Asisto de un 70-a 80 % de
las reuniones y actividades
del equipo.
pocas veces o ninguna
busco o sugiero
soluciones a los
problemas.
Nunca trabajo para el
equipo y rara ves
respeto las normas y
me es dificil
adaptarme a equipo.
Asisto de un 50-60%
de las reuniones o
actividades del
equipo.
Puntaje 15 10 5