Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Formanda Regina Costa Azevedo

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

Competências em Pensamento Literacia dos Oferta formativa Concurso para Fazer formação
Competências do tic; crítico e media; proveniente de professor no programa
professor bibliotecário pensamento capacidade de competências em vários bibliotecário; bibliobase e em
crítico e resolução de tic. organismos: mobilidade da auto-avaliação.
capacidade de problemas; estatuto do equipa;
resolução de responsabilidade professor falta de formação
problemas; ética e social; bibliotecário. inicial dos
responsabilidade liderança; elementos da
ética e social; criatividade e equipa, incluindo
boa capacidade de inovação; funcionários.
comunicação oral trabalho de
e escrita; equipa e
trabalho de colaboração;
equipa e auto
colaboração; aprendizagem ao
auto longo da vida
aprendizagem ao
longo da vida;
liderança;
criatividade e
inovação;
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

literacia dos
media;
consciência
global.
É um centro de Foi a criação de Insuficiência de Possibilidade de Volatilidade dos Construção de um
conhecimento da novos espaços espaço; afectação de Docentes afectos site com oferta
Escola destinados a insuficiência de professores à equipa, criteriosa de
serem Bibliotecas fundo documental provenientes de desconfiança dos recursos da
Escolares em diferentes diferentes Departamentos internet
Organização e Gestão da suportes, disciplinas à perante o trabalho adequados aos
BE falta de equipa dos professores currículos
compilação e bibliotecários
conhecimento dos
recursos digitais
disponíveis na
internet
Convocação de Financiamento Falta de Possibilidade de Constante Organização e
Gestão da Colecção Docentes e externo autonomia e falta adquirir mobilidade e catalogação em
Alunos para a proveniente do de dotação documentos em desactualização suportes
construção de PNL e da RBE orçamental anual; diferentes dos recursos de informáticos dos
uma Biblioteca inexistência do suportes e internet gratuitos fundos;
que seja uma catálogo adequados aos acabar com a
fonte de informático; currículos, faixa volatilidade dos
conhecimento desequilíbrio na etária, etc Docentes afectos
colecção à equipa e com a
existente: excesso desconfiança dos
de documentação Departamentos
impressa e perante o trabalho
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

predominância de dos professores

fundos de bibliotecários
humanidades
A BE como espaço de Integração Assento do A dificuldade em Empenho Pouca Preparação de
conhecimento e institucional e professor fazer que a nacional na disponibilidade acções de
aprendizagem. Trabalho programática, de bibliotecário no comunidade criação de uma dos Docentes em formação,
colaborativo e articulado acordo com os Conselho escolar aceite a rede de estabelecer workshops e
com Departamentos e objectivos Pedagógico mudança de Bibliotecas parceria com a literatura para
docentes. educacionais e paradigma que Escolares com Biblioteca divulgação de
programáticos da reconhece a práticas Escolar; actividades na
escola; Biblioteca Escolar standardizadas e Biblioteca Escolar
desenvolvimento como o cerne do reconhecidas
de competências desenvolvimento
de leitura e de um da Escola
programa de
Literacia da
Informação,
integrado no
desenvolvimento
curricular;
articulação com
departamentos,
professores e
alunos na
planificação e
desenvolvimento
de actividades
educativas e de
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

aprendizagem

Formação para a leitura e Organização de Existência de Falta de formação Promover uma Constante Desenvolver a
para as literacias projectos que bons elementos dos Docentes em maior mudança de utilização de
possam na equipa, com literacia da envolvência dos Docentes, instrumentos de
desenvolver a bons informação; Órgãos de recursos e pesquisa;
leitura; conhecimentos na falta de tempo Direcção, metodologias estimular sempre
dotar o espaço da área; disponível tanto Conselho a utilização de
Biblioteca num aumentar o por parte dos Pedagógico e Pais guiões de
local de diferentes número Docentes como /Encarregados de pesquisa;
recursos de requisições dos Alunos; Educação com a inclusão do
informação e domiciliárias; quadro interactivo
atractivo de incluir no PAA na Biblioteca,
maneira a atrair um maior número aumentar assim a
os utilizadores de actividades frequência à
que incentivem Biblioteca digital
um aumento da
leitura,
nomeadamente os
que são emanados
do PNL,
incentivar em
todas as
disciplinas “os 5
minutos de
leitura” antes do
inicio
propriamente da
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

aula
A inclusão do Inclusão do Falta de formação Possibilidade de Falta de Implementação
quadro quadro interactivo de alguns haver formação computadores e dentro desta área
interactivo, obriga e a possibilidade elementos da problemas de para todos os
a uma de haver a equipa em TIC acesso à Internet; Docentes da
organização existência de elevado número equipa
BE e os novos ambientes digital, pronta a recursos de de alunos sem
digitais. ser usada; informática ligação à Internet
dificuldade em actuais em casa
mantermo-nos
actualizados nos
novos ambientes
digitais
Incluir no PAA, Registo de todos Falta de A formação em Ausência por Após recolha dos
recolha de os Utilizadores; implementação de auto-avaliação parte da equipa da resultados da
evidências que elaboração de recolha de dados implementada Biblioteca Escolar auto-avaliação,
permitam o inquéritos e pela RBE; de formação na delinear
levantamento de questionários; implementação do implementação do estratégias em
dados sobre análise e modelo que irá modelo de auto- parceria para
o”trabalho” tratamento de permitir observar avaliação; ultrapassar as
Gestão de evidências/
desenvolvido pela dados estatísticos as necessidades reduzido número lacunas
avaliação.
Biblioteca dos mesmos existentes para de horas
colmatar lacunas atribuídas aos
elementos da
equipa;
ausência de
hábitos de recolha
de evidências
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

Fortalecer o diálogo entre Boa relação pública; Não entrar em pânico perante a Fortalecer a articulação entre a
todos os Docentes, de perseverança; verdade avassaladora. “Houve um Biblioteca Escolar e os diferentes
modo que o Professor comunicação; aumento alarmante no número de Departamentos;
Bibliotecário contribua decisão coisas sobre as quais eu não sei nada” informar todos os Docentes, sobre os
para a melhoria das materiais disponíveis na Biblioteca
aprendizagens, da Escolar, através de uma circular;
construção do saber, formação na área das literacias
através da pesquisa
orientada