utilizamos diferente mtodos por los cuales nos permiten conocer las dimensiones de cualquier objeto que presentan y con los resultados obtenidos podemos darlos con las cifras significativas basndonos en el tipo de medida que utilizamos con los mltiplos y submltiplos de medias que relacionados con el instrumento que se utilic en el laboratorio permita dar resultados a las magnitudes de los diferentes sistemas fiscos. Con esto se establecen la diferencia que presentan las medidas las cuales pueden ser directas o indirectas para calcular o aplicar el valor de las magnitudes.
Metodologa Utilizando el laboratorio de fsica se desarroll la prctica de mediciones se sugiri una regla graduada en decmetro otra en centmetro y por ultimo una en milmetro, una hoja en forma de rectngulo y un alambre delgado.
El desarrollo de la prctica de mediciones s comenz con medir el ancho y el largo de la hoja rectangular, con cada una de las diferentes reglas, para luego registrar los datos en tablas, este procedimiento se realiz por mtodo cuantitativo.
Mediciones Juan Carlos Caballeros; Lidia Pimentel; Jos Snchez; Catalina Martnez; Richard Miranda; Ithan Alain. Universidad Tecnolgica de Panam, Sede Veraguas, Facultad de ingeniera industrial. *E-mail: josesanchezg1695@gmail.com.
El proceso se evalu 5 veces con los valores suministrados de la primera tabla. En algunas tablas de valores se calcul el rea, permetro y el dimetro en este ltimo se us el alambre delgado luego se procedi a contestar unas series de preguntas de cada operacin realizada por tabla para obtener el resultado requerido. ResultadosA travs de los procedimientos se obtuvieron varios resultados entre los cuales estn: Una vez medido en milmetro (mm), centmetro (cm), decmetro (dm) el largo y ancho del rectngulo. Se obtuvo la siguiente tabla:
Tabla 1 Regla en mm Regla en cm Regla en dm Larg o Anch o Larg o Anch o Larg o Anch o 279.0 mm 217.0 mm 27.8 cm 21.6 cm 2.8 dm 2.1 dm
Con respecto al largo, se obtuvo que de la medida que ms seguro se estaba era la de 279.0 en milmetro, ya que es la que se puede expresar e interpretar medir debido a que el espacio de un nmero a otro y entre decimales se encuentra dividido gradualmente con mayor exactitud. Y la de que no se est seguro completamente es 2.8 en decmetro, ya que los nmeros despus del punto es decir, los decimales, se encuentran comprendidos entre un espacio muy amplio y tienden a crear mayor incertidumbre lo que trae consigo un mayor margen de error. Lo mismo sucedi con el ancho, de la cifra que se puede estar ms seguro es de 217.0 mm y de la que no se est muy seguro es 2.1. Como se puede observar en la tabla 1 la regla en dm cuenta con 2 cifras significativas, en cm como en dm con 3 cifras. Luego de obtener la tabla 1 la misma se transforma a metros quedando de la siguiente manera: Tabla 2
Analizando la tabla 2 se puede observar que la regla en mm es la que da la medida ms exacta. Cuando una medida es ms exacta que otra, al momento de presentar la respuesta si se ve expresada debido a que al transformarla a metros los decimales varan y tienden a alterar la respuesta. Existe diferencia entre 48 cm y 48.0 cm ya que 48 cm tiene dos cifras significativas y 48.0 tiene 3 cifras, ya que al proporcionar los decimales la exactitud de la respuestas en mm. Con los datos obtenidos se elabor la tabla 3 la cual contiene los permetros del rectngulo. Tabla 3 Cuando se suma una cifra incierta con otra cifra incierta se produce una cifra incierta; en cambio Regla en mm, expresada en m Regla en cm, expresado en m Regla en dm, expresado en m Largo Ancho Largo Ancho Largo Ancho 0.279 m 0.217 m 0.278 m 0.216 m 0.28 m 0.21 m Regla en mm Regla en cm Regla en dm Largo Ancho Largo Ancho Largo Ancho 0.279 m 0.217 m 0.278 m 0.216 m 0.28 m 0.21 m Permetro: 0.992 m Permetro: 0.988 m Permetro: 0.98 m cuando se suma una cifra cierta con otra cifra cierta se produce una cifra cierta; cuando es una cifra cierta con una incierta da como resultado una cifra dudosa. Al momento de presentar la respuestas del permetro se debe tomar en cuenta que las respuestas deben ser presentadas de la siguiente manera: en mm=cm= 3 cifras significas y en dm= 2 cifras debido a que en todo el proceso se ha trabajado con esa cantidad de cifras y no se debe alterar y ni cambiar. Para saber el rea del rectngulo se tom la tabla 2 para confeccionar la siguiente tabla: Tabla 4 Regla en mm Regla en cm Regla en dm Largo Ancho Largo Ancho Largo Ancho 0.279 m 0.217 m 0.278 m 0.216 m 0.28 m 0.21 m rea: 0.060 m rea: 0.060 m rea: 0.058 m
Una vez confeccionada la tabla se puede observar que el rea del rectngulo es 0.060 m Defina el tipo de medicin (directo o indirecto) en cada uno de los siguientes casos: En el caso del largo y ancho del rectngulo es medicin directa debido a que se utiliz un instrumento para medir la longitud. En el caso del permetro y rea es una medida indirecta ya que el valor de cierta magnitud se encuentra mediante una formula. Para la elaboracin de la tabla 5 se envolvi estrechamente un alambre en un lpiz, haciendo varias vueltas obteniendo los siguientes datos: Tabla 5 N de vueltas Ancho de la parte enrollada (mm) Dimetro estimado (mm) 10 9.0 0.9 15 14.0 0.9 20 18.0 0.9 Analizando la tabla se observa que el dimetro es de 0.9 y que la medida del dimetro es mucho ms confiable cuando hay 20 vueltas, ya que a mayores vueltas hay mayor exactitud y precisin en el dimetro del alambre. Conclusiones Las medidas pueden darse en unidades tales como mm, cm, dm, m, etc. Para lograr una mayor exactitud de la longitud o grosor del objeto que desea medir es conveniente utilizar un instrumento de medida con unidades en mm preferiblemente para obtener una medida precisa porque al utilizarlos con una mayor magnitud los valores decimales se tendran que estimar. Ejemplos de instrumentos: tornillo micromtrico, una regla o un pie de rey (vernier) el cual nos permite medir divisiones de fracciones ms pequeas; se debe tomar muy en cuenta la cantidad de cifras significativas de cada medida dependiendo el instrumento utilizado. La incertidumbre vara en los instrumentos, en el tornillo micromtrico la incertidumbre es menor a comparacin de otros instrumentos; al medir se obtienen medidas directas sin embargo se pueden obtener valores indirectos basados en los obtenidos directamente mediante frmulas fisicomatemticas.