Trabajo de Historia:

Derecho a la educacin.
Gabriel Prez I.
Gabriel Haensgen S.
Profesor Alejandro u!oz A.
Introduccin
En los albores de la historia del hombre, este descubri diversos
mtodos para lograr la supervivencia. Estos fueron heredados en forma
de conocimiento oral de generacin en generacin, hasta llegar al punto
de entablar una organizacin que implique un poder jerrquico. El
hombre quiso establecerse en la cima de esta jerarqua, y para eso
necesit controlar a sus pares. El nico medio factible para poder
controlarlos es por medio de la educacin, !Esto qu signi"ca#, $igni"ca
regular el conocimiento que los gobernados puedan obtener. Es por eso
que distintas organizaciones a nivel mundial de importante jerarqua,
tales como la %glesia, y otras instituciones religiosas, realizan labores de
preceptores, manteniendo a raya la ambicin del ser humano. En la
sociedad de hoy en da debemos referirnos al carcter fundamental de la
educacin, entregando habilidades, capacidades y conocimientos
necesarios para la vida en comunidad y permitir una vida digna
incluyendo el acceso a diversas reas del desarrollo personal. &a
'declaracin universal de los derechos humanos( establece que la
educacin es un derecho humano reconocido y fundamental. &a
educacin en si es un concepto muy amplio, que requiere ser abordado
por un conte)to histrico que en este trabajo no se desarrollar, esto,
debido a la necesidad de profundizacin en el tema. *ara lograr esta
profundizacin tomaremos el caso chileno, y sus leyes, por una simple
razn+ la evolucin que el estado desarrolla en relacin a la educacin
tiene grandes contrastes en el ltimo siglo, periodo en el que se abordan
diversos hechos de relevancia a nivel internacional, esto debido a
diversos movimientos polticos emergentes que empatizan con estos
con,ictos histricos. *ara introducirnos de manera e)itosa a la
constitucin de -./0 y sus visiones del derecho a la educacin, debemos
ver en su conte)to a la constitucin de -.12, y ms precisamente a su
respectiva reforma realizada el a3o -.4- por el entonces presidente
$alvador 5llende 6ossens. 7icha reforma constitucional termina
se3alando que se establecer una superintendencia de educacin
pblica y se establecer un 'sistema nacional de educacin(,
constitucionalizando as las reformas educacionales del a3o -.84. 9na
vez sabido estos antecedentes, es posible entender de mejor manera
como la dictadura de 5ugusto *inochet recibi constitucionalmente este
derecho y como la constitucin de -./0 cambio este derecho.
Desarrollo
En :hile, el derecho a la educacin ha pasado por diversas etapas y ha
evolucionado en su historia, tal como destacamos anteriormente en la
constitucin de -.12 una vez reformada destaca la importancia de la
educacin y se3ala la implementacin de diversos organismos los cuales
estarn a cargo de esta y su correcto funcionamiento. Es importante
entonces saber que dice nuestra actual constitucin al respecto del
derecho de la educacin y de qu manera esto ocurre. $in mayor
prembulo, se3alaremos de manera te)tual los artculos -0 y -- de la
constitucin poltica, en referencia al derecho de la educacin y la
libertad de ense3anza;
'-0. El derecho a la educacin. &a educacin tiene por objeto el pleno
desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida. &os padres
tienen el derecho preferente y el deber de educar a sus hijos.
:orresponder al Estado otorgar especial proteccin al ejercicio de este
derecho. *ara el Estado es obligatorio promover la educacin parvulario
y garantizar el acceso gratuito y el "nanciamiento "scal al segundo nivel
de transicin, sin que ste constituya requisito para el ingreso a la
educacin bsica. &a educacin bsica y la educacin media son
obligatorias, debiendo el Estado "nanciar un sistema gratuito con tal
objeto, destinado a asegurar el acceso a ellas de toda la poblacin. En el
caso de la educacin medio este sistema, en conformidad a la ley, se
e)tender hasta cumplir los 1- a3os de edad. :orresponder al Estado,
asimismo, fomentar el desarrollo de la educacin en todos sus niveles+
estimular la investigacin cient"ca y tecnolgica, la creacin artstica y
la proteccin e incremento del patrimonio cultural de la <acin. Es deber
de la comunidad contribuir al desarrollo y perfeccionamiento de la
educacin+ --. &a libertad de ense3anza incluye el derecho de abrir,
organizar y mantener establecimientos educacionales. &a libertad de
ense3anza no tiene otras limitaciones que las impuestas por la moral,
las buenas costumbres, el orden pblico y la seguridad nacional. &a
ense3anza reconocida o"cialmente no podr orientarse a propagar
tendencia poltico partidista alguna. &os padres tienen el derecho de
escoger el establecimiento de ense3anza para sus hijos. 9na ley
orgnica constitucional establecer los requisitos mnimos que debern
e)igirse en cada uno de los niveles de la ense3anza bsica y media y
se3alar las normas objetivas, de general aplicacin, que permitan al
Estado velar por su cumplimiento. 7icha ley, del mismo modo,
establecer los requisitos para el reconocimiento o"cial de los
establecimientos educacionales de todo nivel.(
:omo vemos en ambos artculos la intervencin del estado cumple un
rol fundamental, sin in,uir este de manera directa en el proceso
educativo, teniendo otras implicaciones prioritarias en relacin a las
ltimas reformas de la constitucin de -./0+ En el artculo -0 de esta, se
destaca los niveles de obligatoriedad de las educaciones bsica y media
y sus relativos "nanciamientos, poniendo nfasis a la importancia de la
educacin y destacando los roles que debe tener el estado y la
gratuidad en cierto mdulo de esta educacin. <os llama la atencin la
ausencia de la educacin superior en este artculo. El artculo --,
destaca la libertad de ense3anza, cosa que es fundamental cuando un
sistema educativo no es regido por una autoridad central. $e3ala las
dimensiones de esta y el sistema de regulacin que posee el estado
para el control de esta, protegida mediante una ley orgnica
constitucional. :abe destacar de igual manera que en diversos pasajes
de la constitucin se hace alusin a que personas que incurran en
ciertas faltas quedaran inhabilitadas, entre otras cosas, de ejercer la
direccin y=o rectora de cualquier establecimiento educacional,
intentando establecer un 'control de calidad( de una manera superior el
estado.
Estas reformas tienen un carcter propio anlogo siempre al periodo en
el que son pauteadas. <o como ha sido de ver en otros periodos oscuros
de la poltica en :hile, como el del a3o 1008, en la que en relacin a
asegurar la educacin en tanto niveles de gratuidad se habla, a pesar
del movimiento de la propaganda poltica de la candidata electa para
ese entonces no se llevaron a cabo reformas de importancia a la
repblica democrtica. En tanto, en relacin a las e)igencias de las
movilizaciones estudiantiles durante el mandato del e)>presidente
$ebastin *i3era Eche3ique se apelaba a la consiga de que la
constitucin abalaba el derecho a la educacin para todo gobernado,
pero no garantizaba la calidad de esta para todo gobernado, apelando
igualmente a la falta de oportunidades y falta de equidad en las clases
ms vulnerables del pas.
"onclusin:
*or lo que vemos, la educacin es uno de los mdulos ms importantes
en relacin a la organizacin del estado, y a la mantencin del mismo.
*or tanto el Estado tiene una implicacin directa en el conocimiento de
los gobernados, y de este depende el acceso a la informacin y las
herramientas con las que se pueden desarrollar. Esto siempre con el "n
del incremento del patrimonio cultural, en los mrgenes de lo posible y
lo moralmente legible para la jerarqua nacional.
&o que la educacin abarca en su e)tensin, desde la constitucin, es el
asegurar la comunidad mediante una cultura homognea. $iendo de
importancia primordial para la obtencin de una identidad nacional. ?a
que asegurando el orden nacional, pueden asegurar consigo la
seguridad @errquica.
:onstituye la educacin un eje de importancia vital por que regula las
costumbres y establece una moral adjunta a la cultura que se incorpora
en los gobernados a travs de las instituciones, entidades socializadoras
de orden bsico en el esquema estatal.
Estas instituciones son reguladas por la constitucin, asegurando con el
sistema actual de educacin en el pas :hile una libre competencia en
relacin al libre acceso al conocimiento. Aue es el "n de la educacin,
adulterado por la organizacin del Estado.