Anexos del Compromiso 1: : Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes

FICHA DE TRABAJO N 1- COMPROMISO 01

PASO 1: Procesamiento de informacin
PASO 02: Consolidacin de datos

Nivel de Educacin inicial


Nivel de Educacin Primaria
rea de .. ( grado)
ESCALA SIGNIFICADO
LOGROS ALCANZADOS

PROMEDIO
2012 2013
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
AD Logro destacado
A Logro previsto
B En proceso
C En inicio
TOTAL

Nivel de Educacin Secundaria
rea decomunicacin (1ro a 5to grado)
CONDICIN
RANGO
DE
NOTAS
LOGROS ALCANZADOS

PROMEDIO
2012 2013
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
APROBADOS 18- 20 00 00 00 00 00 00
14-17 08 15.38 17 26.98 12.50 30.43
11-13 39 75.00 33 52.38 36 62.61
DESAPROBADOS 0 10 01 1.92 00 00 0.50 0.87
RETIRADOS 02 3.85 08 12.70 05 8.69
TRASLADADOS 02 3.85 05 7.94 3.50 6.09
TOTAL 52 100 63 100 57.50 100




Competencia: Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito
comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando varios recursos expresivos.

C
o
m
u
n
i
c
a
c
i

n

Edad
N total de
estudiante
s
Situacin de Aprendizaje
Logrado
(A)
En
proceso
(B)
En inicio
(C)
3 aos
4 aos
5 aos
Competencias: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
M
a
t
e
m

t
i
c
a

3 aos
4 aos
5 aos


Pg. 1 de 4

Guin del Taller de Implementacin de Compromisos de Gestin Escolar 2014 MINEDU
Nivel de Educacin Secundaria
rea deMatemticas (1ro a 5to grado)
CONDICIN
RANGO
DE
NOTAS
LOGROS ALCANZADOS

PROMEDIO
2012 2013
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
APROBADOS 18- 20 00 00 00 00 00 00
14-17 08 15.38 26 41.27 17 29.56
11-13 37 71.15 22 34.92 29.50 51.30
DESAPROBADOS 0 10 03 5.77 02 31.75 2.50 4.35
RETIRADOS 02 3.85 08 12.70 05 8.69
TRASLADADOS 02 3.85 05 7.94 3.50 6.09
TOTAL 52 100 63 100 57.50 100




PASO 03:
Reflexionar crticamente sobre los resultados de aprendizaje de la institucin educativa, analizando las causas que la
originan y diseando en forma participativa las metas, estrategias

PASO 04:
Elaboracin del diagnstico, Meta y objetivos
Cuadro para el diagnstico
FORTALEZAS DEBILIDADES
Docentes con capacidad de preparacin y
entusiasmo para el trabajo.
Puntualidad en el horario de trabajo.
Alumnos asequible al dilogo
Buena disciplina escolar
Apoyo con textos escolares del MED.





No se logra el aprendizaje significativo
adecuadamente
Falta de actitud ante al rea por los
estudiantes
Conformismo a la superacin profesional de
parte de los estudiantes.
Falta de modelos profesionales en la
comunidad.
Inadecuada practica de las normas de
convivencia por os estudiantes.

CAUSAS QUE ORIGINAN LAS DEBILIDADES
Alumnos que vienen a estudiar con retraso al inicio de clases
Desinters en el estudio de parte de los alumnos
Poco apoyo de los padres de familia hacia sus hijos.
Fusin de diferentes grados para el trabajo en aula.
Falta de materiales educativos.


Objetivos:
Al 2014 en las diferentes reas curriculares mejorar la calidad de enseanza para el aprendizaje
empleando el anlisis crtico reflexivo pro cada sesin de aprendizaje a fin de diagnosticar debilidades en
la prctica docente para transformarlo y mejorarlo.
Cuadro de metas primaria:


Pg. 2 de 4

Guin del Taller de Implementacin de Compromisos de Gestin Escolar 2014 MINEDU
rea/grado
Resultado consolidado 2012 -
2013
(Logro previsto)
Meta 2014
(Logro previsto)
N % N %
Matemtica



Comunicacin



Total estudiantes

Cuadro de metas secundaria:
rea/ grado
Resultado consolidado 2012 -
2013
(Logro previsto)
Meta 2014
(Logro previsto)
N % N %
Matemtica
17

29.56 20 34.78
Comunicacin
12.50

30.43 20 34.78
Total estudiantes 29.50 59.99 40 69.56


FICHA DE TRABAJO - COMPROMISO 2

LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR





2012 2013
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
H M
TOTA
L H M
TOTA
L H M TOTAL H M
TOTA
L H M
TOTA
L H M TOTAL
N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N % N %
Estudiantes
ratificados
del 2012 al
2013
3
0
57.6
9
2
2
42.3
1
5
2
10
0
4
1
65.0
8
2
2
34.9
2
6
3
10
0
Estudiantes
asistentes

2
9
60.4
2
19

39.5
8
4
8
10
0
3
3 66
1
7 34
5
0
10
0
Estudiantes
repitentes

0
0 00
0
0 00
0
0
10
0
0
0 00
0
0 00
0
0
10
0
Estudiantes
retirados

0
0 00
0
2 100
0
2
10
0
0
5 62.5
0
3 37.5
0
8
10
0