You are on page 1of 4

UNIVERSIDAD DE TALCA

VICERRECTORIA DE DOCENCIA DE PREGRADO


ESCUELA DISE?O
CONTEXTO SOCIEDAD Y CRITICA
Nombre del Mdulo CONTEXTO SOCIEDAD Y CRITICA
Nmero de Crditos
4 crditos ECTS:
Nmero de horas presenciales: 3
Nmero de horas trabajo autnomo: 6
Nmero de horas totales: 108
Nivel 1
Pre-Requisitos Ingreso
Unidad Responable de la
Construccion del Syllabus Escuela de Diseo
Contribucin a la
formacin
Dominio de la Historia, Teora y Mtodos.
G Contextualiza la solucin del proyecto de diseo en el patrimonio histrico de las
ciencias, las artes y el diseo, reconociendo tendencias, manifestaciones significados
e impacto cultural y social para dotar de sentido, contenido y proyeccin original a su
obra.
Subcompetencias a
desarrollar
- SC1
1: Contextualiza en trminos histricos el proyecto de diseo.
- SC2
2: Identifica impactos y efectos del diseo en la cultura social.
- SC3
Conoce y aplica metodologa crtica del diseo.
- SC4
Aplica principios de composicin para construir valor esttico.
- SC5
5: Utiliza un lenguaje formal coherente como forma y significado.
Unidades de Aprendizaje
1.- UNIDAD 1
Arts & Craft : 1850-1914
2.- UNIDAD 2
Movimiento Esttico: 1870-1900
3.- UNIDAD 3
Jugendstil 1880-1910
4.- UNIDAD 4
Art Noveau 1880-1910
5.- UNIDAD 5
Deutscher werkbund 1907-1935
6.- UNIDAD 6
Constructivismo 1917-1935
7.- UNIDAD 7
De Stijl 1917-1931
8.- UNIDAD 8
Bauhaus 1919-1933
9.- UNIDAD 9
Estilo Internacional 1920-1980
10.- UNIDAD 10
Art Dec 1920-1939
11.- UNIDAD 11
Diseo Organico 1900-Presente
12.- UNIDAD 12
Aerodinamismo / Styling 1930-1950
13.- UNIDAD 13
Post Guerra 1945-1958
14.- UNIDAD 14
Pop Art 1958-1972
15.- UNIDAD 15
Diseo Radical 1968-1978
16.- UNIDAD 16
HiTech / MattBlack 1970-Presente
17.- UNIDAD 17
Postmodernismo 1978-Presente
Metodologas a utilizar
- El proceso formativo por competencias
El proceso formativo por competencias establece un rol protagnico del estudiante para
alcanzar las sub competencias comprometidas en el mdulo. El profesor acompaa este
proceso definiendo una estrategia que desencadena las oportunidades de aprendizaje en 3
dimensiones. Saber, saber hacer y saber ser.
El Mdulo se dicta en rgimen anual y se desarrolla en 2 etapas en cada semestre. Cada
etapa, considera 7 sesiones incluyendo 2 clases presenciales cada una. A su vez cada etapa
se organiza en 2 fases de 3 sesiones, liberando una sesin para efectos de evaluacin de los
estudiantes.
La primera fase, est orientada a ofrecer una comprensin disciplinar (saberes) de la
asignatura y sus fundamentos.
La segunda fase, est orientada a la aplicacin de criterios de la asignatura, (saber hacer)
para la resolucin del proyecto que se desarrolla en el Taller correspondiente al nivel.
(Mdulo de integracin). Para este efecto, cada alumno deber documentar los criterios de
aplicacin de la asignatura para la resolucin de proyecto, en una carpeta personal tamao
carta apaisado.
PLAN DE CLASES
La modalidad de trabajo ser definida por el profesor de la asignatura en un PLAN DE
CLASES que deber ser entregado a los estudiantes al inicio de la actividad.
Evaluaciones
Evaluacion de competencias
En la primera fase de cada semestre (formacin disciplinar) el profesor determinar en su
plan de clases las formas de evaluacin a utilizar en cuanto a los saberes de cada una de las
sub competencias comprometidas.
En la segunda fase, se evaluar la elaboracin de criterios que realiza el estudiante (saber
hacer)n para la aplicacin de la asignatura en la resolucin del proyecto por medio de las
sub competencias comprometidas.

Para el clculo de la nota final anual con que ser calificado el mdulo, se establece la
siguiente ponderacin:
a) 1 etapa: 15%
b) 2 etapa: 15%
c) 3 etapa: 35%
d) 4 etapa: 35%

En ambas fases se deber evaluar todas las sub competencias comprometidas en el


mdulo y se utilizar la siguiente escala conceptual:
NE: No entrega
NL: No logrado
L: Logrado
LB: Bien Logrado
LD: Logrado con Distincin.
Requerimientos
Especiales
Bibliografa
-Bayley Steven......"Gua Conran del diseo"
-Dorfles Gillo........"El Diseo industrial y su Esttica"
-Brdek, Bernd....."Diseo, Historia ,Teora y Practica del Diseo Industrial"
-Tedeschi, Pablo..."La gnesis de las formas y el Diseo Industrial"
-Ricard Andr ......."Diseo Porqu?"
-Bruno Munari... "Cmo nacen los objetos"
-Paul Miskjenaar... "introduccin al diseo de informacin"
-Nigel Holmes... "wordless diagrams"
-Paul Mijksenaar y Piet Westendorp... "Abrir aqu"
-Yves Zimmermann Del Diseo
- Jordi Llovet .Ideologa y Metodologa del Diseo (obligacin captulo 2 )
- Bernhard Brdek .Diseo, Historia, Teora y prctica del diseo industrial
- Andr Ricard ..La aventura creativa: las races del Diseo
- Priya Hemenway El Cdigo Secreto: La misteriosa frmula que rige el arte, la
naturaleza y la ciencia.
Documento vlido solo para uso interno.