COLEGIO CAMPESTRE ICAV

AREA PLAN

MATERIA: INGLS NIVEL: TERCERO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: PRIMERO

ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Sigo instrucciones
relacionadas con actividades de
clase y recreativas propuestas
por mi profesor.

Lectura: Identifico palabras
relacionadas entre s sobre
temas que me son familiares.

Escritura: Respondo
brevemente a las preguntas
qu, quin, cundo y
dnde, si se refieren a mi
familia, mis amigos o mi
colegio.

Monologo: Describo lo que
estoy haciendo.

Conversacin: Respondo a
preguntas sobre personas,
objetos y lugares de mi entorno.
Vocabulary 1: subjects of the
school, days of the week,
birthday vocabulary, descriptive
adjectives, face characteristics.
Likes, beach.

Grammar:
Simple Present
Rules for third person
To have
Like / hate.
Can
Because/ but

Values:
Reconocer nuestras habilidades,
Amistad, Respetar la diversidad,
Diversidad de aficiones,
Respetar el medio ambiente.






La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Preguntar y responder sobre
informacin personal.

Comparar y discutir horarios
escolares.

Presentarse a s mismo
Intercambiar informacin
personal.

Hablar sobre apariencia fsica,
carcter y habilidades.

Hablar sobre habilidades.

Describir caractersticas fsicas.

Expresar lo que nos gusta y lo
que no nos gusta.

Utilizar palabras conectoras.
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles.








Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%












COLEGIO CAMPESTRE ICAV
PLAN DE AREA

MATERIA: INGLS NIVEL: TERCERO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: SEGUNDO

ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Sigo la secuencia de
un cuento corto apoyado en
imgenes.

Lectura: Puedo predecir una
historia a partir del ttulo, las
ilustraciones y las palabras
clave.

Escritura: Demuestro
conocimiento de las estructuras
bsicas del ingls.

Monologo: Uso gestos y
movimientos corporales para
hacerme entender mejor.

Conversacin: Respondo a
preguntas sobre personas,
objetos y lugares de mi entorno.
Vocabulary: Nature(habitats
and animals), snacks, containers
for food, symptoms, medicines,
healthy food, the city, the
house, the city, jobs, means of
transport, weather.

Grammar:

Should/ Shouldnt
There is/there are
How much/ How many
Past of verb to be
Past simple
Prepositions of place
Can
Routines and frequencies

Values:
Respetar la vida salvaje,
Apreciar la diversidad, Higiene
personal, Visitar las casas de los
amigos, Respetar la propiedad
ajena. Cuidar los pueblos y
ciudades, ayudar a los turistas,
Responsabilidad social, Ayudar
a otros, Utilizar medios de
transporte pblicos, o
ecolgicos.
La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Hablar sobre el respeto a la
naturaleza y los animales
salvajes.

Hablar sobre lo que hay

Crear una receta de cocina

Pedir y dar consejos

Hablar sobre eventos del
pasado

Preguntar y responder acerca
de dnde estaban las personas.

Describir lugares y locaciones

Hablar sobre trabajadores de la
comunidad

Hablar sobre rutinas diarias

Preguntar y responder sobre
horarios y Describir evento

Preguntar y responder sobre
medios de transporte, el tiempo
y los precios.
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles.

Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%










COLEGIO CAMPESTRE ICAV
PLAN DE AREA

MATERIA: INGLS NIVEL: TERCERO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: TERCERO

ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Reconozco cuando me
hablan en ingls y reacciono de
manera verbal y no verbal.

Lectura: Sigo la secuencia de
una historia sencilla.

Escritura: Demuestro
conocimiento de las estructuras
bsicas del ingls.

Monologo: Uso gestos y
movimientos corporales para
hacerme entender mejor.

Conversacin: Pido que me
repitan el mensaje cuando no lo
comprendo.





Vocabulary: farm animals,
adjectives, products of farm
animals, Dinosaurs age,
adjectives, earth and sun
features, weather, wh
questions,

Grammar:
Comparatives
Past simple regular verbs
Superlatives
Extinction de animals

Values:
Grupos sociales, apreciar los
animales, Cambio climtico,
Protegerse del sol, Maravillas
naturales.













La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Hacer comparaciones

Discutir eventos del pasado

Comparar dos o ms cosas

Interpretar archivos de datos

Expresar datos

Citar datos utilizando el tiempo
presente simple y el cero
condicional



Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles
Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%











COLEGIO CAMPESTRE ICAV
PLAN DE AREA

MATERIA: INGLS NIVEL: TERCERO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: CUARTO







ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Comprendo
descripciones cortas y sencillas
de objetos y lugares conocidos.

Lectura: Relaciono ilustraciones
con oraciones simples.

Escritura: Escribo el nombre de
lugares o elementos que
reconozco en una ilustracin.

Monologo: Uso gestos y
movimientos corporales para
hacerme entender mejor.

Conversacin: Respondo a
preguntas sobre personas,
objetos y lugares de mi entorno.




vocabulary: Birthdays
vocabulary, fairy tales
vocabulary, weather use in the
climate, wild animals,
quantifiers, habitats,


Grammar:
Past simple
Past continuous
Present simple
There is/ there are
Present continuous


Values: Mantener las
tradiciones, Mostrar aprecio,
Cumplir las promesas, Respetar
los hbitats naturales, Respetar
la vida salvaje.






La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Expresar datos histricos

Preguntar y responder sobre
eventos del pasado

Expresar datos presentes y
pasados

Entender la estructura de los
cuentos de hadas

Entender la estructura de los
cuentos de hadas

Describir los hbitats y dietas de
los animales salvajes

Expresar cantidades

Describir acciones que estn
sucediendo

Describir animales
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles




Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%





COLEGIO CAMPESTRE ICAV
AREA PLAN


MATERIA: INGLS NIVEL: CUARTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: PRIMERO







































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Identifico los
nombres de los personajes y los
eventos principales de un
cuento ledo por el profesor y
apoyado en imgenes, videos o
cualquier tipo de material
visual.


Lectura: Asocio un dibujo con
su descripcin escrita


Escritura: Describo los rasgos
personales de gente de mi
entorno


Monologo: Me describo a m o
a otra persona conocida, con
frases simples y cortas,
teniendo en cuenta su edad y
sus caractersticas fsicas.


Conversacin: Pregunto y
respondo sobre las
caractersticas fsicas de
objetos familiares.

vocabulary: Past Activities,
times, physical characteristics,
adjectives of character, human
body,
Characteristics of the body


Grammar:
Past simple
Is / have to
Likes
Present simple
Verb need


Values:
Manejo del tiempo, Respetar las
diferencias, Ayudar a un
estudiante nuevo








La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Dar informacin sobre
actividades diarias.

Dar informacin sobre
actividades pasadas

Comparar el presente con el
pasado.

Identificar hechos

Describir la apariencia

Describir la personalidad
Expresar lo que les gusta o no

Identificar y expresar hechos

Identificar y expresar hechos

Expresar necesidades

Expresar necesidades
Describir deportes
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles

Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%


COLEGIO CAMPESTRE ICAV
AREA PLAN

MATERIA: INGLS NIVEL: CUARTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: SEGUNDO







































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Participo en juegos y
actividades siguiendo
instrucciones.


Lectura: Reconozco, en un texto
narrativo corto, aspectos como
qu, quin, cundo y dnde


Escritura: Uso adecuadamente
estructuras y patrones
gramaticales de uso frecuente.


Monologo: Hablo de las
actividades que realizo
habitualmente.


Conversacin: Mantengo una
conversacin simple en ingls
con un compaero cuando
desarrollo una actividad de
aula.



Vocabulary: Home chores,
Actions and things to keep clean
the house, fruits and nutrients,
adventures, celebrations,



Grammar:
Present simple and frequency
adverbs,

Imperatives
Future with will
Past simple
Past continuous
Going to for plans

Values:
Por qu los deberes son
importantes, Mantener tu
cuarto limpio, Ser un buen
anfitrin, Ser un buen husped







La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Describir deberes
Expresar obligacin y falta de
obligacin

Describir rutinas diarias
Comparar presente simple y
presente continuo

Comparar presente simple para
rutinas diarias y presente
continuo para actividades que
estn sucediendo en el
momento

Expresar consecuencias

Expresar hechos usando la voz
pasiva
Expresar consecuencias

Dar instrucciones usando
imperativos

Describir una escena en el
pasado

Describir una accin que est
sucediendo en un momento
especfico en el pasado

Hablar acerca de planes
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles




Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%






COLEGIO CAMPESTRE ICAV
AREA PLAN

MATERIA: INGLS NIVEL: CUARTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: TERCERO







































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Participo en juegos y
actividades siguiendo
instrucciones.


Lectura: Utilizo grficas para
representar la informacin ms
relevante de un texto.


Escritura: Escribo pequeas
historias y textos persuasivos
que me imagino.


Monologo: Describo con
oraciones simples


Conversacion: Mantengo una
conversacin simple en ingls
con un compaero.
Vocabulary: places of jobs,
landscape, tv and movies,
means of transport in the past,
common objects in the past,
pollution vocabulary,
conservation vocabulary,
weather troubles, effects of
climate.


Grammar:
Past simple
Present simple
Present continuous
Going to
Particle used to
Future tense with will
First conditional
Should, shouldnt
How + adj.
Comparatives

Values: Hacer tu mejor intento,
Uso del transporte pblico,
Usando bicicletas, Hacer la
diferencia, Apreciar el agua,
Diversidad climtica, conductas
de seguridad, Ayudar a los
necesitados, Respetar la vida
silvestre, Mantener los ocanos
seguros.


La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Describir trabajos

Expresar necesidad
Expresar intencin

Comprender la historia de los
medios de transporte
Describir objetos en el pasado

Hablar sobre hbitos y rutinas
en el pasado

Comprender problemas
ambientales

Hacer predicciones

Expresar causa y efecto
Hacer recomendaciones

Expresar causa y efecto

Hacer recomendaciones

Expresar hechos y medidas
Comprender la cadena
alimenticia marina

Expresar hechos y medidas
Hacer comparaciones
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles
Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%





COLEGIO CAMPESTRE ICAV
PLAN DE AREA

MATERIA: INGLS NIVEL: CUARTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: CUARTO









































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Identifico de quin
me hablan a partir de su
descripcin.


Lectura: Utilizo grficas para
representar la informacin ms
relevante de un texto.


Escritura: Escribo
descripciones, narraciones y
textos cortos basados en una
secuencia de ilustraciones y
apoyos (prompts).


Monologo: Digo un texto corto
memorizado, (cuento una
historia escrita por m.)


Conversacin: Sigo y doy
instrucciones bsicas cuando
participo en juegos conocidos.





Vocabulary: outer space,
elements of the universe,
expeditions, Natural facts,
bonfires and stories,
celebrations, monuments and
legends.



Grammar:
Passive voice
Superlatives
Past continuous + clause + when
and past simple
Past simple
Expressions for tales
Past simple
Going to for plans


Values:
Un mensaje para los
extraterrestres, Como se
nombraron los planetas,
Exploracin, Contar una buena
historia, Respeto por otras
culturas






La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Entender hechos sobre la
misin Voyager
Descubrir informacin sobre
nuestro sistema solar

Hablar sobre eventos del
pasado

Usar comparativos y
superlativos
Exponer hechos

Describir acciones en el pasado
que fueron interrumpidas
Describir eventos del pasado
usando la voz pasiva

Aprender sobre grandes
exploradores y sus expediciones

Narrar un evento del pasado
Describir personas y cosas

Entender una leyenda
Aprender sobre varias
celebraciones alrededor del
mundo

Describir planes
Hablar sobre eventos pasados

Escribir una postal usando
diferentes tiempos gramaticales

Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles




Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%








COLEGIO CAMPESTRE ICAV
AREA PLAN

MATERIA: INGLS NIVEL: QUINTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: PRIMERO










































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Demuestro
comprensin de preguntas
sencillas sobre m, mi familia y
mi entorno.



Lectura: Puedo predecir una
historia a partir del ttulo, las
ilustraciones y las palabras
clave.



Escritura: Demuestro
conocimiento de las estructuras
bsicas del ingls.



Monologo: Describo lo que
hacen algunos miembros de mi
comunidad.



Conversacin: Respondo a
preguntas sobre personas,
objetos y lugares de mi
entorno.
Vocabulary: editions, news,
appointments, places in a city,
toys, tech in the past, objects in
the past



Grammar:
Present continuous for plans
Offer services(modal verbs)
Used to

Values:
Servicios escolares, Roles y
responsabilidades, Andar con
gente, Reciclar ropa,









La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Intercambiar informacin
personal

Describir horarios y rutinas
Describir un evento del pasado

Escribir un artculo periodstico

Hablar sobre planes futuros

Describir eventos futuros.
Practicar el lenguaje telefnico

Discutir sobre juguetes
populares y modas del pasado

Contrastar el pasado con el
presente

Exponer hechos

Hablar sobre costumbres del
pasado.
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles
Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%






COLEGIO CAMPESTRE ICAV
AREA PLAN

MATERIA: INGLS NIVEL: QUINTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: SEGUNDO







































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Identifico los
nombres de los personajes y los
eventos principales de un
cuento ledo por el profesor y
apoyado en imgenes.


Lectura: Participo en juegos de
bsqueda de palabras
desconocidas.


Escritura: Escribo pequeas
historias que me imagino.


Monologo: Busco
oportunidades para usar lo que
s en ingls.


Conversacin: Mantengo una
conversacin simple en ingls
con un compaero cuando
desarrollo una actividad de
aula.






Vocabulary: Health and
sickness, body parts and
reactions, technology, computer
science, symbols of technology,
chuckles and teasings, shops,



Grammar:
Past simple
Present perfect
Future with will
Particle just + past verb
Modal verb can
Comparatives and superlatives


Values:
Primeros auxilios, Saludable y
feliz, Tecnologa y aprendizaje,
Buena comunicacin, Protocolo
de compras, Reciclar prendas
de vestir viejas









La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Entender la ficcin realista
Describir eventos pasados.

Hablar sobre experiencias que
ocurrieron en un tiempo
indefinido del pasado
Dar instrucciones

Preguntar y responder sobre
novedades de salud

Descubrir la historia de la
tecnologa cotidiana
Predecir habilidades futuras

Hablar sobre acciones que
comenzaron en el pasado y que
todava estn sucediendo

Hablar sobre cunto tiempo se
ha utilizado la tecnologa
Dar instrucciones

Hablar sobre eventos recientes

Comprar una prenda en un
almacn de ropa

Comparar dos o ms prendas

Hacer sugerencias



Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles




Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%









COLEGIO CAMPESTRE ICAV
AREA PLAN

MATERIA: INGLS NIVEL: QUINTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: TERCERO










































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar: Participo en juegos y
actividades siguiendo
instrucciones simples.



Lectura: Identifico elementos
culturales como nombres
propios y lugares, en textos
sencillos.



Escritura: Uso adecuadamente
estructuras y patrones
gramaticales de uso frecuente.



Monologo: Expreso mi opinin
sobre asuntos de inters
general para m y mis
compaeros.



Conversacin: Converso con
mis compaeros y mi profesor
sobre experiencias pasadas y
planes futuros






Vocabulary: Cities, move,
adventures, fabric, tools and
toys, volunteers, duties,
construction sites, ecosystems,
substances, rainforest,


Grammar:
Imperatives
Asking for information
Prepositions of place
Past simple + who + past simple
Passive voice
Was/ were
Could
Reported speech
Second conditional
Present perfect


Values:
Pedir indicaciones, Protocolo
del e-mail, dar bienvenida a los
nuevos inquilinos, Expresar y
compartir el talento,
Ayudar a la comunidad,
Pequeos ayudantes
comunitarios,
Ecosistemas locales,
Protegiendo el ecosistema,





La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Entender frases para dar
indicaciones
Leer mapas de una ciudad

Utilizar preguntas integradas.
Preguntar por y dar indicaciones

Decir dnde estn las cosas.
Dar indicaciones por escrito.

Entender la ficcin histrica

Dar informacin adicional con
oraciones relativas utilizando la
voz pasiva

Utilizar oraciones relativas para
dar informacin adicional

Entender las diferentes
obligaciones de un Ayudante
comunitario

Hablar sobre obligaciones.
Reportar lo que se ha dicho

Entender el ecosistema

Expresar situaciones
hipotticas

Describir eventos que
ocurrieron en un tiempo
inespecfico en el pasado
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles




Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%









COLEGIO CAMPESTRE ICAV
AREA PLAN

MATERIA: INGLS NIVEL: QUINTO PROFESOR: OSCAR FABIAN PALACIOS OSORIO BIMESTRE: CUARTO


































ESTANDARES CONTENIDOS

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEO ACTIVIDAD EVALUACIN
Escuchar:
Identifico a las personas que
participan en una conversacin


Lectura:
Puedo extraer informacin
general y especfica de un texto
corto y escrito en lenguaje
sencillo


Escritura:
Escribo el nombre de lugares y
elementos que reconozco en
una ilustracin.
Organizo prrafos coherentes
cortos, teniendo en cuenta
elementos formales del
lenguaje como ortografa y
puntuacin-

Monologo:
Participo en representaciones
cortas; memorizo y comprendo
los parlamentos


Conversacin:
Inicio. Mantengo y cierro una
conversacin sobre un tema
conocido

Vocabulary: Astronauts,
exploration, coastal areas,
deserts, drought, Rome, brave
actions, diversity, habitats,
tourism and traditions, National
parks and zoos



Grammar:
Past simple
Passive voice
Present simple
Comparatives and superlatives
Conditionals
Present perfect
Clause(when and where)


Values:
Colaboracin, Exploracin
espacial, Leyendas,
Adaptarse a las condiciones,
Proteccin para la piel, Vida sin
agua, Gobierno, Apreciacin,
Piense antes de actuar, la
importancia del humor,
Ciudadanos del mundo,
Apreciar las maravillas locales.



La competencia comunicativa
incluye:

Competencia lingstica
(conocimientos y destrezas
lxicas, fonolgicas, sintcticas
y ortogrca)

Competencia pragmtica
(capacidad de organizar las
oraciones en secuencias para
producir fragmentos textuales;

Competencia sociolingstica
(condiciones sociales y
culturales que estn implcitas
en el uso de la lengua)

Conocimientos y habilidades
(vitales, profesionales,
deportivas; gustos, aciones,
artes) (capacidad de
relacionarse y la sensibilidad)
Describir eventos pasados

Expresar eventos pasados
utilizando la voz pasiva
Plantear hechos

Entender la vida en el desierto

Comparar dos o ms cosas
Hablar sobre situaciones
hipotticas

Entender la vida en Roma
antigua

Expresar hechos histricos con
la voz pasiva
Diciendo que haba sucedido
antes de un hecho pasado

Describir personas y cosas
utilizando la estructura t so +
Adjetivo + that

Describir lugares
Describir eventos pasados que
sucedieron en un momento
inesperado
Dar informacin adicional
utilizando clausulas when and
where

Hacer y contestar preguntas
sobre experiencias pasadas.
Juegos de roles

Lecturas

Reconocimiento de audios

Rondas y canciones

Creacin de textos a partir de
imgenes

Explicaciones gramaticales

Monlogos

Juegos: bingos, lanza el baln,
adivina qu o quin, juegos de
memoria, competencias

Proyectos artsticos: lbum,
mscaras, carteles









Investigar: Primera fase consulta
dirigida y generacin de
aprendizaje previo.
Porcentaje: 10%

Aprender: Contextualizacin de
vocabulario, gramtica,
expresiones y dems habilidades
Porcentaje: 20%

Crear: Construccin oral o
escrita a partir de imgenes o
audios.
Construccin y reestructuracin
del conocimiento adquirido
mediante actividades online y
escritas.
Porcentaje:20%

Valorar: Autoevaluacin y
coevaluacin teniendo en cuenta
los siguientes tems:
Actitudinal, terico y
procedimental.
Porcentaje: 10%
Evaluacin Bimestral: 40%