REFLEXÃO FINAL

Introdução

A presente reflexão é no âmbito da acção de formação “Práticas e

Modelos de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares”, proposta pela RBE.

Após a elaboração de tarefas, a análise/reflexão do Modelo de Auto-

Avaliação das BEs, permitiu-nos compreender e programar acções de

avaliação das bibliotecas

Desenvolvimento

Terminada a acção é tempo de reflexão, e inicio pelas primeiras

tarefas onde me senti completamente perdida, pois como referi algumas

vezes, nunca tinha trabalhado na área das Bibliotecas a não ser em contexto

de sala de aula e desenvolvendo actividades de promoção de leitura. Mas à

medida que as tarefas se concretizavam com a leitura de literatura

específica colocada na plataforma, a análise do modelo de Auto avaliação da

Biblioteca Escolar”, foi despertando o interesse e as tarefas realizadas com

mais facilidade. Neste momento, é-me mais fácil implementar o modelo de

auto-avaliação, nos respectivos domínios.

Uma das dificuldades, que sinto, neste momento é como motivar os

intervenientes no processo educativo, nomeadamente Professores e

Educadores, demonstrando - lhes a importância da BE, o seu contributo para

as aprendizagens e o sucesso educativo das crianças/alunos.

Relativamente à acção de formação, a avaliação que faço a nível

pessoal foi muito positiva, permitiu-me adquirir conceitos e conhecimentos

muito úteis para a minha prática, tanto como Professora Bibliotecária como

Educadora de Infância.
 O material disponível, de consulta para a realização das tarefas e as

tarefas realizadas, permitiu-me ficar bem documentada, será um

instrumento/ferramenta muito útil a aplicar processo de auto-avaliação das

BEs. mas no futuro muito mais profícua como educadora de infância.

Relativamente aos conteúdos da acção, foram desenvolvidas estratégias, em

cada sessão, motivadoras onde o interesse das formandas era bem patente

pelo dinamismo e empenho nas questões dos formandos, orientando,

encorajando sempre positivamente o trabalho dos formandos.

Conclusão

Como conclusão, a metáfora da Alice no seu encontro com o gato Cheshire,

citada num dos textos da formação, assume-se como um meio excelente

para reflectir sobre os processos de mudança, de novas técnicas, de

actividades espontâneas, que todos os intervenientes da acção educativa

devem estar abertos a inovar.

Poderias dizer-me, por favor, que caminho hei-de tomar para sair daqui?
- Isso depende do sítio onde queres chegar! - Disse o Gato.
- Não interessa muito para onde vou... - retorquiu Alice.
- Nesse caso, pouco importa o caminho que tomes - interpôs o Gato.
Alice no País das Maravilhas

Alice in Wonderland - Cheshire Cat