1. An experiment is carried out to investigate the effect of total surface area on the rate of diffusion of substances in an organ. Potato blocks with different number of triangular surfaces are used in the experiment. Preparation of the experiment is shown in the following diagrams.
Satu eksperimen telah dijalankan untuk menyiasat kesan jumlah luas permukaan terhadap kadar resapan bahan dalam organ. Bongkah kentang dengan bilangan permukaan segitiga yang berbeza digunakan dalam eksperimen. Persediaan eksperimen ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Step 1 Langkah 1 Step 2 Langkah 2
A potato block is cut so that it will have four triangular surfaces, with the measurements shown .
Bongkah kentang dipotong untuk menghasilkan empat permukaan segitiga dengan ukuran di atas.
A cylindrical hole is made in the middle of potato block, 6 cm long , by cutting the potato block from top using a cork borer.
Satu lubang silinder dibuat ditengah- tengah bongkah kentang, dengan memotong 6cm dari atas bongkah tersebut menggunakan penebuk gabus.
7 cm 5 cm 3 cm
6 cm from top 6cm dari atas
SULIT 2 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
Step 3 Langkah 3 Step 4 Langkah 4
A 10% salt solution is poured into the hole in such a way that the height of the solution in the hole is 5 cm.
10% larutan garam dituangkan ke dalam lubang tadi setinggi 5cm.
A rubber stopper with a capillary tube inserted through it is prepared as shown in the figure above. The rubber stopper is used to close the hole containing salt solution.
Tiub kapilari dimasukkan ke dalam penutup getah seperti yang ditunjukkan dalam gambar persediaan di atas.
Penutup getah digunakan untuk menutup lubang yang mengandungi larutan garam.
The hole in the potato containing salt solution is covered with the stopper prepared in step 4. Salt solution rises up the capillary tube. Initial level of salt solution is marked as A. Another mark is made on the capillary tube at a distance 3 cm above the point A. It is labelled as B.
Lubang dalam kentang yang mengandungi larutan garam itu ditutup dengan menggunakan penutup dijalankan dalam langkah 4 Larutan garam menaik dalam tiub kapilari. Aras awal larutan garam ditandakan A. Tandaan yang berikutnya dibuat pada tiub kapilari pada jarak 3cm. Ia dilabelkan dengan B.
Place the potato block complete with the rubber stopper and capillary tube in a beaker containing distilled water . Make sure the potato block is not completely immersed in water . Water molecules diffuse across the potato tissue from distilled water to salt solution Record the time taken for the salt solution to travel from A to B.
Letakkan bongkah kentang yang dilengkapkan dengan penutup getah dan tiub kapilari ke dalam bikar yang mengandungi air suling. Pastikan bongkah kentang tidak tenggelam sepenuhnya di dalam air. Molekul air akan meresap merentasi tisu kentang dari air suling ke larutan garam. Rekod masa untuk larutan garam bergerak dari A ke B
3 cm Initial level of 10% salt solution (A) Aras awal 10% larutan garam (A)
B B A Distilled
water Air suling
SULIT 4551/2
SULIT 4 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
Steps 1 to 6 is repeated using potato blocks of the same size, but different number of triangular surfaces, that is potato block with 8 and 16 triangular surface. Langkah 1 hingga 6 diulang menggunakan menggunakan saiz bongkah kentang yang sama, tetapi berbeza bilangan permukaan segitiga, iaitu 8 dan 16 permukaan segitiga.
Table 1.1 shows the result of this experiment. Jadual 1.1 menunjukkan keputusan eksperimen ini.
Shape of potato block Bentuk bongkah kentang Number of triangular surfaces Bilangan permukaan segitiga Distance A to B Jarak A ke B Time taken for salt solution to move from A to B / min. Masa yang diambil untuk larutan garam bergerak dari A ke B / min
4
3 cm
Time / masa:
8
3 cm
Time / masa:
A B A B
SULIT 5 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
16
3 cm
Time / masa:
Table 1.1 Jadual 1.1
A B
SULIT 6 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
(a)
Record the time taken for the salt solution to move from A to B in the spaces provided in Table 1.1 Rekod masa yang diambil oleh larutan garam untuk bergerak dari A ke B dalam ruangan yang disediakan dalam Jadual 1.1.
[ 3 marks ]
For Examiners use
1(a) (b) (i) State two different observations Based on Table 1,1. Nyatakan dua pemerhatian yang berbeza Berdasarkan Jadual 1.1.
Observation 1 : Pemerhatian 1 :
.....
........
Observation 2 : Pemerhatian 2 :
.....
..... [ 3 marks ]
1(b)(i) (ii) State the inferences from the observations in 1(b)(i). Nyatakan inferens daripada pemerhatian di 1(b)(i)
Inference from observation 1 : Inferens daripada pemerhatian 1 :
.............................................................................................................................................. [ 3 marks ]
1(b)(ii)
SULIT 7 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
(c) Complete Table 1.2 based on this experiment. Lengkapkan Jadual 1.2 berdasarkan eksperimen ini.
Variable Pembolehubah Method to handle the variable Cara mengendali pembolehubah Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasi
Responding variable Pembolehubah bergerak balas
Constant variable Pembolehubah dimalarkan
Table 1.2 Jadual 1.2 [ 3 marks ] For Examiners use
1(c)(i) (d) State the hypothesis for this experiment. Nyatakan hipotesis bagi eksperimen ini.
........
........
........ [ 3 marks ]
1(d)
SULIT 8 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
(e) (i) Construct a table and record all the data collected from Table 1.1. Your table should have the following titles:
Bina satu jadual dan rekodkan semua data yang dikumpul dari Jadual 1.1 Jadual anda hendaklah mengandungi tajuk-tajuk berikut:
Number of triangular surfaces Bilangan permukaan segitiga
Time taken for the salt solution to move from A to B. Masa yang diambil untuk larutan garam bergerak dari A ke B
Rate of diffusion. Kadar resapan
Rate of diffusion = Distance of salt solution move from A to B Time taken for the salt solution to move from A to B.
Kadar resapan = Jarak larutan garam bergerak dari A ke B Masa yang diambil untuk larutan garam bergerak dari A ke B
[3 marks]
For Examiners use
1(e)(i) (e) (ii) Use the graph paper provided, draw graph the rate of diffusion against the number of triangular surface. Dengan menggunakan kertas graf yang disediakan, lukis graf kadar resapan melawan bilangan permukaan segitiga [3 marks]
1(e)(ii)
SULIT 9 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
For Examiners use (f) Based on graph in 1(e)(ii), explain the relationship between the number of triangular surface and the rate of diffusion. Berdasarkan graf dalam di 1(e)(ii), terangkan hubungan antara bilangan permukaan segitiga dengan kadar resapan.
.....
.
. [ 3 marks ]
1(f) (g)
(h)
Based on the result of this experiment, state the operational definition for rate of diffusion. Berdasarkan keputusan eksperiment, nyatakan definisi secara operasi bagi kadar resapan.
.
.
. [ 3 marks ]
The experiment was repeated by using 30% salt solution instead of 10% salt solution. Predict the outcome of this experiment if the student used number of triangular surface of potato block is 16. Explain your prediction.
Eksperimen diulang dengan menggunakan 30% larutan garam bagi menggantikan 10% larutan garam. Ramalkan hasil eksperimen ini jika pelajar menggunakan bongkah kentang yang mempunyai 16 permukaaan segitiga.
Terangkan ramalan anda
..
.
..
... [ 3 marks ]
1(g) 1(h)
SULIT 10 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
(i) Which of the following organs can be classified as the organs that increase the total surfaces for their effective functions.
Yang manakah organ-organ berikut boleh dikelaskan kepada organ yang meningkatkan jumlah permukaan untuk fungsi yang lebih efektif.
Organs having well adapted surfaces for their effective function Organ-organ yang penyesuaian permukaan untuk fungsi yang efektif Organs without surfaces well adapted for their effective function Organ-organ tidak mempunyai penyesuaian permukaan untuk fungsi yang efektif
Table 1.3 Jadual 1.3
[ 3 marks ]
TOTAL
Small intestines lungs heart Usus kecil paru-paru jantung
oesophagus brain pancrease liver esofagus otak pancreas hati For Examiners use 1(i)
SULIT 11 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
Graph of the rate of diffusion against the number of triangular surface. Graf kadar resapan melawan bilangan permukaan segitiga
SULIT 12 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
2 Enzyme is an organic compound found in the cells. It speeds up biochemical reactions in the cells. Some of the enzymes used in the school laboratory are amylase, pepsin and lipase. Enzymes activity is influenced by temperature, pH, substrate concentration and enzyme.
Based on the above information, design a laboratory experiment to investigate the effect of substrate concentration on amylase enzyme on starch reaction concentration.
The planning of your experiment must include the following aspects:
Enzim adalah sebatian organik yang terdapat dalam sel. Ia mempercepatkan tindaklas biokimia di dalam sel.Antara enzim yang digunakan dalam makmal adalah amilase,pepsin dan lipase. Aktiviti enzim dipengaruhi oleh suhu, pH,kepekatan substrat dan kepekatan enzim.
Berdasarkan maklumat di atas, rekabentuk satu eksperimen di makmal untuk mengkaji kesan kepekatan substrat ke atas aktiviti enzim amilase ke atas tindakbalas kanji .
Perancangan eksperimen anda mesti mempunyai aspek-aspek berikut :
Problem statement Pernyataan masalah
Hypothesis Hipotesis
Variables Pembolehubah
List of apparatus and materials Senarai radas dan bahan
Experimental procedure or method Kaedah atau prosedur eksperimen
Presentation of data Cara data dipersembahkan
[ 17 marks ]
END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT 13 4551/3
4551/3 Hak Cipta JUJ Pahang 2014
[ Lihat halaman sebelah SULIT
INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON
1. This question paper consists of two questions. Question 1 and Question 2 Kertas soalan ini mengandungi dua soalan: Soalan 1 dan Soalan 2
2. Answer all questions.Write your answer for Question 1 in the spaces provided in the question paper. Jawab SEMUA soalan . Jawapan anda bagi Soalan 1 hendaklah ditulis pada ruangan yang disediakan.
3. Write your answers for Question 2 on the helaian tambahan. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answer. Jawapan anda bagi Soalan 2 hendaklah ditulis dalam helaian tambahan yang dibekalkan. Anda boleh menggunakan persamaan, rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.
4. Show your working, it may help you to get marks. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda mendapatkan markah.
5. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
6. The marks allocated for each question or sub-part of a question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.
7. If you wish to change your answer, cross out the answer that you have done. Then wite down the new answer. Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.
8. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
9. You are advised to spend 45 minutes to answer Question 1 and 45 minutes for Question 2.
Anda dinasihatkan supaya mengambil masa 45 minit untuk menjawab Soalan 1 dan 45 minit untuk Soalan 2
10. Detach Question 2 from this question paper. Tie the helaian tambahan together with this question paper and hand in to the invigilator at the end of the examination.
Ceraikan Soalan 2 daripada kertas soalan ini. Ikat helaian tambahan bersama-sama kertas soalan ini dan serahkan kepada pengawas peperiksaan anda akhir peperiksaan