ZONA: 52 SECTOR: 10

NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________JAIME TORRES BODET______________________________ CLAVE: ______30DTV0867Q_____________

NOMBRE DEL DOCENTE:_______________ALBINO SANTANA DOMINGUEZ_____________ GRADO:__3.___________ GRUPO:______A________
ASIGNATURA: _____CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA____________ BLOQUE: __UNO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

APRENDIZAJE
ESPERADO
PLAN
2006
PARRILLA ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS
DIDACTICOS
ODAS ASPECTOS A
EVALUAR
1. Identifica las
aportaciones del
conocimiento qumico y
tecnolgico en la
satisfaccin de
necesidades bsicas, en
la salud y el ambiente.
Secuencia 1
Sesiones 1 y 2
Secuencia 2
Sesiones 1 y 3
Qumica: mitos
y realidades

Anlisis de beneficios y
perjuicios en el consumo y
elaboracin de diversos
productos (alimentos) de
origen natural y sinttico.
Elaboracin de una
mermelada por equipos
empleando ingredientes
naturales y artificiales
(saborizantes, colorantes,
conservadores etc.) y con
una etiqueta indicando las
caractersticas y beneficios
de su producto.
Analizarn y reconocern
que la Qumica ha
transformado para
siempre el mundo, al
plantear la utilidad
prctica de miles de
materiales y sustancias
para la salud, la
alimentacin y la
proteccin del ambiente

19/08 al
21/08
Del 2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora


SA3_Cl_B1_OA_10001
La Qumica, nos
beneficia o nos daa?
SA3_Cl_B1-OA_10002
Que dato tan
interesante!
SA3_Cl_B1_OA_10048
De Mxico para el
mundo, Se descubri
el eritroniol!

Lista de cotejo de
la mermelada
Y texto sobre las
aportaciones de
la qumica en la
satisfaccin de
necesidades de
la vida cotidiana.
2. Analiza la influencia
de los medios de
comunicacin y las
actitudes de las
personas hacia la
qumica y la tecnologa
Secuencia 1
Sesin 2
Cmo conocemos
en qumica?

Lo que percibimos
del medio

Analizar la informacin
que ofrecen los anuncios
publicitarios sobre ciertos
productos.
Realizaran un cartel donde
ofrezcan un producto de
origen natural o artificial
promoviendo sus
benficos con la finalidad
de vender dicho producto
26/08/13

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora


SA3_CI_B1_OA_10001
La qumica nos
beneficia o nos daa?
SA3_CI_B5_OA_10053
Por qu los hijos se
parecen a los padres?
Texto con
anlisis de la
influencia de los
medios de
comunicacin en
las actitudes de
las personas
hacia la qumica
y la tecnologa.

3. Clasifica diferentes
materiales con base a
su estado de
agregacin e identifica
su relacin con las
condiciones fsicas del
medio.

Secuencia 4
Sesiones 2 y 3
Las apariencias
engaan?

Anlisis de los estados de
agregacin segn
temperaturas de distintos
materiales.
Clasificar diversas
sustancias o materiales
segn su estado de
agregacin a diferentes
temperaturas.
Reconocer las sustancias
por sus propiedades
cualitativas de cada una
de ellas y realizar una
clasificacin de acuerdo a
dichas propiedades
28/08 al
30/08 del
2013

Biblioteca de aula:
El gran libro de los
experimentos.

SA3_CI_B5_OA_10009
Es una mezcla?
Cmo la separamos?

Lista de
clasificacin de
materiales con
base en su
estado de
agregacin.
4. Identifica las
propiedades extensivas
(masa y volumen) e
intensivas (temperatura
de fusin y ebullicin,
viscosidad, densidad,
solubilidad) de algunos
materiales.
Secuencia 5
Sesiones 1 y 2
El principio de la
conservacin de la
masa?

Analizar el volumen que
ocupa una sustancia
cuando tiene una mayor
cantidad de materia por
medio de un experimento
de inmersin de objetos en
agua.
Analizar las cualidades
intensivas y extensivas
cuando se modifican las
concentraciones de las
02/09 al
04/09 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora


SA3_CI_B1_OA_10006
Mide y adivina qu es
Rbrica sobre las
propiedades
extensivas e
intensivas de
algunos
materiales.
soluciones, a mayor o
menor cantidad de
sustancia se modifica la
cualidad intensiva.
5. Explica la
importancia de los
instrumentos de
medicin y observacin
como herramientas que
amplan la capacidad
de percepcin de
nuestros sentidos.
Secuencia 4
Sesin 1
Secuencia 5
Para qu
medimos?
Cmo se mide la
contaminacin?

Por medio de los sentidos
clasificaran algunos
materiales a partir de sus
propiedades en general
(textura, olor, sabor, etc.)
Identificar los
instrumentos de medicin
para medir el volumen y
la masa de diferentes
objetos y una vez
teniendo estos datos
calcular la densidad de
cada uno de los objetos y
comparar esta densidad
con valores de tablas y
argumentar las diferencias
que se tienen entre los
obtenidos y los
encontrados en tablas de
datos.
Identificar la importancia
de los instrumentos de
medicin
06/09 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora


SA3_CI_B1_OA_10005
Cunto huele o
cuanto mide su color?
Lo puedes
determinar?
SA3_CI_B1_OA_10006
Mide y adivina qu es

Lista de cotejo
sobre su
comprensin de
la importancia
de los
instrumentos de
medicin y
observacin.
6. Identifica los
componentes de las
mezclas y las clasifica
en homogneas y
heterogneas.
Secuencia 7
Sesiones 1 y 2
Mezclas por todos
lados
Mtodos de
separacin de
mezclas

Reconocer las diferencias
entre diversas mezclas y
analizar las propiedades
de las sustancias que
pueden cambiar al
mezclarlas con otras.
Realizar un anlisis de los
diferentes tipos de
mezclas y sus
09/08 al
11/09 del
2013


Cualquier libro de
qumica donde se
encuentren mtodos
de separacin de
mezclas.
SA3_CI_B1_OA_10009
Es una mezcla?
Cmo la separamos?

Rbrica sobre
componentes de
las mezclas y su
clasificacin.
caractersticas.
Identificar y definir
mtodos de separacin de
los componentes de
mezclas homogneas y
heterogneas.
7. Identifica la relacin
entre la variacin de la
concentracin de una
mezcla (porcentaje en
masa y volumen) y sus
propiedades.
Secuencia 3
Sesiones 1 y 2
Como detectar
sustancias toxicas

Mtodos de
separacin de
mezclas
El agua tratada
Compara lo efectos que
producen diferentes
sustancias en los seres
vivos. Observar y
comparar los efectos que
tienen el alcohol y el cloro
en algunos tejidos
vegetales, al variar la
concentracin de las
sustancias.
Calcular la concentracin
una sustancia en unidades
de partes por milln
13/09 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora


SA3_CI_B1_OA_10003
La clave est en la
concentracin

SA3_CI_B1_OA_10007
Si cambiamos los
porcentajes
Cambian las
propiedades
Rbrica sobre su
comprensin
entre la
variacin de
concentracin y
las propiedades
de una mezcla,
los mtodos de
separacin y su
identificacin
como
contaminantes o
no.
8. Deduce mtodos de
separacin de mezclas
con base en las
propiedades fsicas de
sus componentes
Proyecto de
investigacin 1
Sesiones 1 y 2
Cmo detectar
sustancias txicas?

Calcular la concentracin una
sustancia en unidades de
partes por milln.
Realizar anlisis de las
necesidades del agua y su
contaminacin.
Realizar una investigacin
y sntesis de informacin
sobre mtodos de
separacin de mezclas y
de purificacin de agua.
18/09 al
20/09 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora


SA3_CI_B1_OA_10009
Es una mezcla?
Cmo la separamos?
9. Identifica que los
componentes de una
mezcla pueden ser
contaminantes aunque
no sean perceptibles a
Proyecto de
investigacin 1
Sesiones 3 y 4
El agua tratada
Cmo detectar
sustancias toxicas?
Obtener informacin
acerca de los procesos de
reutilizacin de agua que
se utilizan en la
comunidad
23 y
25/09 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora
Libro de conceptos
bsicos
SA3_CI_B1_OA_10004
Convirtamos los
porcentajes
simple vista. Disear y elaborar un
dispositivo de captacin y
purificacin de agua por
medio de un mtodo que
los alumnos implementen
por sus propios mtodos,
seleccionando los
materiales necesarios
adecuados para realizar
este dispositivo.

10. Identifica la
funcionalidad de
expresar la
concentracin de una
mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en
partes por milln (ppm).
Secuencia 3
Sesin 1
Elaborar un experimento y
comparar los efectos que
producen diferentes
sustancias en diferentes
soluciones para diversas
plantas.
Registrar la informacin
en tablas de datos.
27/09 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora
Libro de conceptos
bsicos

SA3_CI_B1_OA_10004
Convirtamos los
porcentajes.


11. Identifica que las
diferentes
concentraciones de un
contaminante, en una
mezcla, tienen distintos
efectos en la salud y en
el ambiente, con el fin
de tomar decisiones
informadas.
Proyecto de
investigacin 1
Secuencia 3
Sesin 2
Los alquimistas y la
masa de humo
Ley de la
conservacin de la
masa

Obtener informacin
acerca de los procesos de
reutilizacin de agua que
se utilizan en la
comunidad.
Calcular la cantidad de
una sustancia en la unidad
de partes por milln a
travs de un experimento
de disolucin de gotas de
color.

30/09 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora
Libro de conceptos
bsicos

SA3_CI_B1_OA_10003
La clave est en la
concentracin


12. Argumenta la
importancia del trabajo
de Lavoisier al mejorar
los mecanismos de
investigacin (medicin
Secuencia 6
Sesiones 1 y 2
Cmo conocemos
en qumica?

Anlisis de las ideas de los
alquimistas en las ciencias.
Identificar los cambios de
masa que se dan antes y
despus de que un
material sea quemado o
02/10 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora
Libro de conceptos
bsicos
SA3_CI_B1_OA_10008
Qu razn tena
Lavoisier!
Texto explicativo
sobre las
aportaciones de
Lavoisier al
conocimiento
cientfico,
de amasa en un sistema
cerrado) para la
comprensin de los
fenmenos naturales.
de que interactu con
otro, por medio de un
experimento donde se
queme una tortilla.
Anlisis de un sistema
cerrado donde no hay
interaccin del interior con
el exterior y forma de
sobrevivir.
Comprobacin por medio
de experimento de una
reaccin sobre la
conservacin de la masa
antes y despus de dicha
reaccin.
Anlisis del principio de
conservacin de la masa
de Lavoisier
particularmente
la qumica, para
la comprensin
de los
fenmenos
naturales
13. Identifica el carcter
tentativo del
conocimiento cientfico
y las limitaciones
producidas por el
contexto cultural en el
cual se desarrolla.
Bloque 1
Secuencia 2
Secuencia 3
Realizar lectura texto de
que sirve experimentar,
generalizar y plantear
modelos
Elaborar comentarios
Elaborar modelo de un
fenmeno
04/10 del
2013


Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora
Libro de conceptos
bsicos

Texto explicativo
de porque la
ciencia es
inacabada y de
qu manera
influye el
contexto cultural
en ella.
14. A partir de
situaciones
problemticas plantea
premisas, supuestos y
alternativas de
solucin, considerando
las propiedades de los
materiales o la
conservacin de la
Bloque 1
Secuencia 6
Sesin 2
Qumica. Mitos y
realidades

Como actividad
complementaria a la
sesin se realizara un
anlisis de diversos
objetos y/o partes del
hogar que se deterioren
mencionando causas y
consecuencias del
deterioro para finalmente
realizar un plan de accin
para prevenir y evitar el
07/10 del
2013

Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora
Libro de conceptos
bsicos.
SA3_CI_B1_OA_10010
Ser cierto lo que se
dice?


masa. deterior de lo mencionado.
15. Identifica mediante
la experimentacin,
algunos de los
fundamentos bsicos
que se utilizan en la
investigacin cientfica
escolar.
Bloque 1
Secuencia 2
Sesin 2
Qumica. Mitos y
realidades
Se realizara un
experimento en que se
analizara el proceso de
deterioro para diferentes
materiales metlicos en
diversas medios (agua,
aire) utilizando diversas
habilidades, y llevando un
registro da a da, para
finalmente dar una
generalizacin acerca del
proceso de deterioro de
los metales.
09/10 del
2013

SA3_CI_B1_OA_10010
Ser cierto lo que se
dice?


16. Argumenta y
comunica las
implicaciones sociales
que tienen los
resultados de la
investigacin cientfica.
Bloque 1
secuencia 1
sesin 2
apartado para
que me sirve lo
que aprend
En dos grupos se realizara
un anlisis uno a favor y
otro en contra de la
elaboracin de productos
transgnicos y elaboraran
un cartel donde ellos
promocionen
mencionando los
beneficios de los
productos.
Se realizara un debate
sobre los productos
transgnicos, defendiendo
cada grupo sus puntos de
vista.
11/10 del
2013

SA3_CI_B1_OA_10010
Ser cierto lo que se
dice?

Participacin en
debate
Anlisis
Elaboracin del
cartel.
Creatividad
17. Evala los aciertos y
debilidades de los
procesos investigativos
al utilizar el
conocimiento y la
Bloque 1
Secuencia 1
Sesin 2
Analizar las aportaciones
que ha realizado la
qumica al mundo
planteando las utilidades
prcticas de materiales y
sustancias para la salud, la
alimentacin y la
14/10
del 2013
Libro del alumno y del
maestro
Internet
Computadora
Libro de conceptos
bsicos

SA3_CI_B1_OA_10010
Ser cierto lo que se
dice?

Cuadro
comparativo
sobre aciertos y
debilidades de
los procesos
investigativos.
evidencia cientfica. Apartado para
terminar
proteccin del medio
ambiente.
Harn juicios sobre cuales
son beneficios que ha
trado la qumica al ser
humano y al planeta y
cules son las actividades
qumicas que han
perjudicado al ser humano
y la tierra.




Vo Bo

______________________________ ____________________________
PROF. ALBINO SANTANA DOMINGUEZ PROFA. LILANA TRONCO SANCHEZ
MAESTRO DEL GRUPO DIRECTORA