1

COLEGIO NACIONAL LOPERENA

Monumento Nacional
ALGEBRA NOVENO
FRACCIONES ALGEBRAICAS.
Docente: Germn Isaac Sosa Montenegro

Fecha: Febrero 14 de 2005.

1. ESTANDAR:
Aplicar los fundamentos tericos de las fracciones algebraicas en la solucin de situaciones problemas.
2. LOGROS:
2.1 Aplicar los conceptos dados sobre la factorizacin de expresiones algebraicas en la simplificacin
de fracciones algebraicas.
2.2 Aplicar diferentes criterios establecidos para simplificar fracciones algebraicas.
2.3 Realizar operaciones indicadas de suma, resta, producto y cociente con fracciones algebraicas de
manera prctica.
3. CONTENIDO:
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

Fracciones algebraicas- conceptoSimplificaciones de fracciones algebraicas.

Expresiones mixtas.
Operacin con fracciones algebraicas (suma, resta, producto, divisin).
Aplicaciones.

4. RECURSOS:
4.1 Gua didctica.
4.2 Textos de octavo grado.
4.3 Textos de consulta.
5. COPMPETENCIAS:
5.1 Identificar (Se hace necesario identificar los datos correspondientes en un problema para luego
aplicar el concepto bsico).
5.2 Analizar (Analizar las caractersticas dadas de una fraccin algebraica para realizar la operacin
indicada)
5.3 Interpretar (interpretar una fraccin algebraica para as aplicar la regla bsica de la operacin
indicada).
5.4 Argumentar (Contar con diferentes criterios para dar solucin a una situacin problema determinada,
dependiendo el grado de dificultad de estos).
5.5 Proponer (Contar con diferentes alternativas de solucin para plantear un problema).
6. PROCESO DIDACTICO:
6.1 INFORMACIN:
Se requiere contar con informacin o conceptos como:
1. Describa que es el mximo comn divisor en dos o ms expresiones algebraicas y explica el
procedimiento a travs de dos ejemplos claros.
2. Describa que es el mnimo comn mltiplo en dos o ms expresiones algebraicas y explica el
procedimiento a travs de dos ejemplos claros.
3. Explica que es fraccin algebraica. Ejemplifica.
4. Describa uno o ms procedimiento para cambiar el signo en una fraccin algebraica.
5. Explica que reducir una fraccin algebraica. Describa diferentes procedimientos para lograr la
reduccin o simplificacin de una fraccin algebraica. Ejemplifica, en cada caso.
6. Describa un procedimiento para reducir fracciones al mnimo comn denominador. Ejemplifica.
7. Describa procedimientos para sumar, restar, multiplicar y dividir fraccionarios.
8. Describa procedimientos acertados para sumar, restar, multiplicar y dividir fracciones algebraicas.
9. Describa que son fracciones complejas y explica el procedimiento para simplificar este tipo de
fracciones. Ejemplifica.

6.2 TRABAJO INDIVIDUAL:

Desarrolla las siguientes situaciones o problemas. (Estos ejercicios son para trabajarlos individualmente
en tu cuaderno, para luego discutirlo y aclarar dudas al respecto, por tanto debes tratar de desarrollarlos
poniendo todo tu empeo en aprender)
1. Hallar el m.c.d. de:
1. 8anm 3 , 27a 2m3n 4 2. 12x 2 yz3 ,18xy 2 z, 24x 3 yz 2 3. 72x 3 y 4 z 4 , 96z 3 y 2 x 2

4. 75a 4b 3c 2 , 150a 5b 7 x 2 ,

225a 3b 6 y 2 5. 3x 3 15x 2 , ax 2 5ax; 6. x 3 27, 2x 2 6x 18, x 4 3x 3 9x 2 ;

7. 4ax 2 28ax, a 2 x 3 8a 2 x 3 7a 2 x 8. 4a 2 b 2 , 8a 3 b 3 , 4a 2 4ab b 2 ;

2x 3 2; 10. 4x 4 y 2 , 2x 2 y

2. Hallar el m.c.m. de:

9. 2x 2 2x 4, 2x 2 8x 6,

1. 9m, 6mn 2 12mn, 2. 10, 6x 2 , 9x 3 y 9xy 3 ;

3. 15x 3 20x 2 5x, 3x 3 3x x 2 1, 27x 4 18x 3 3x 2 ;

6. 2 3x 2 2 , 135x 2 40, 12x 8;

4. x 2 x 2, x 2 4x 3, x 2 x 6; 5. x 2 25, x 3 125, 2x 10;

7. 18x 3 60x 2 50x, 12ax 3 20ax 2 , 15a 2 x 5 16a 2 x 4 15a 2 x 3 ;

8. 10x 2 10,

5x 2 5

15x 15,

3. Simplificar o reducir a su ms simple expresin:

3xy

1.

2x z 2x

15a 2bn 45a 2bm

2.

2 2

a a 20

6.

7.

a 7a 10

11.
15.
20.

3x 4x 15
2

x 5x 6

8x 4 xy 3
4x 4 4x 3 y x 2 y 2
x 4 49x 2

16.

x 3 2x 2 63x

2x 2 2x 2 y 2xy 2
3y 3 3xy 2 3x 2 y

4. Completar:
3
?
1.

2a 4a 2

2 2

10a b n 30a b m

2.

12.

4x

2x

8.

x y

3
2

x2 x 9

15x 7x 2

2x 3 x x 6

7x 3 4x

4 5x 6x 2

6x 2 5x 6

4.

4x 3 x 2 7x 30

3 2x 8x 2

21.

x3 y3

3.

17.

2x 2 22x 60
75 3x 2

3a
?
2
a b a 2ab b 2

12x 9

x 4y 2

x 5 64x 2 y 3
22.

3.

9.

13.

3x 3 9x 2
2

x 6x 9

5.
10.

2ax ay 4bx 2by

ax 4a 2bx 8b

2x 3 6x 2 x 3

18.

10 3x x 2

x 1 x2 x2
x 3 x 2x 2 2

23.

19.

8x 3 125
25 20x 4x 2

13x 6 6x 2
6x 2 13x 6

9 6x x 2
x 2 7x 12

5x
?

2
2x y 4x 4xy y 2

3x x 3 1

x x

14.

x 3 3x 2 x 3
2x 2 9x 5

24.

x 5 3
125 x 3

2
?
2
a 1 a 1

4.

x4
?
x 2y
?
2x 7
?
x 1 x2 1
5x
?
2
6.

7.

8.

9.
2
2
x 3 x 5x 6
3x
5
15
x 1
?
a b a b2
9x y
5. Simplificar las siguientes fracciones algebraicas, realizando la operacin indicada.
x 2 3x 2
x 2 x3 2 2 x2
x y 2x y y 4x
3
2
1.

2.

3.

4. 2

2
3
2
4
6
3x
12
15
30
5x
9x
x y
x y2
5.

x3 4

1
3
xy xy
4xy
x 1
x3
x2
2
6.

2
7.

2
xy xy x y
10
5x 10
2
x 1 x 1 x x 1
6. Simplificar las siguientes fracciones algebraicas:
1
1
1
x
3
x
1
1
2y
1.

2. 2
2
2
3. 2
2
3
2
4a 4 8a 8 12a 12
x x 2 x 2x 3 x 5x 6
x xy x xy x xy 2
5.

3a

4.

a 1

10a 1
2

2a 2a 4 4a 8a 32 8a 40a 32
7. Simplificar :
xy
x 2y
y
x
1
1
1.

2
2. 2

2
2
xy
xy y
x xy
x 1 3x x
5.

3x 2
2

5x 1
2

4x 1
2

5.

a2 b2
3

a b

ab
2

2a 2ab 2b

1
2a 3b

2
3
4x 7
x
1 1

2
4. 2

x3 x2 x x6
a ax a x
1
2
3
6. 2
2
2
x 2x 24 x 2x 8 x 8x 12
3.

x 3x 10 x 4x 5 x 3x 2
8. Simplifica los siguientes productos:
x 2 2x x 2 2x 8
x 2 4x
x 3 27 a 2 4a 1
a 2 5a 6
6a
a 2 25
1. 2

2.

3.

3a 15
x 16
x3 x2
x 2 4x 4
a3 1 x 2 3x 9
a 2 a 30 2a 4
x 2 3xy 10y 2 x 2 16y 2 x 2 16xy
a 2 7a 10 a 2 3a 4 a3 2a 2 3a

x 2y
x 2 2xy 8y 2 x 2 4xy
a 2 6a 7 a 2 2a 15 a 2 2a 8
9. Simplificar los siguientes cocientes:
4.

1.

ax 2 5
4a 2 1

a 3 x 2 5a 2
2a 1

8x 2 26x 15

2.

16x 2 9

6x 2 13x 5

3.

9x 2 1

a 2 6a 5
a 2 15a 56

a 2 2a 35
a 2 5a 24

16x 2 24xy 9y 2
64x 3 27y 3
x 3 125 x 3 5x 2 25x
x 3 121x x 2 11x

5.

6.

16x 12y
x7
32x 2 24xy 18y 2
x 2 64
x 2 x 56
x 2 49
10. Desarrolla las siguientes fracciones complejas:
4.

7 12
a
a
a2 b2
1

2
x x 2 5.
b
a
3. a x 2x 2 4.
6.
a
a
16
1 1 b
2

x
2
1
2
ax ax
x
b a a
1
x
2
1
1
a
1 a
x
ab
5

ax
a
x 1
xyz xyz
a 9.
a x 10.
a b 11.
x3
7.
8. 1 a
2
1
1
1 a
a
ab
35
a

a
x5
a2
xyz xyz
a
1 a
ab
x3
ax

x 1
x 3 x 1
1

x 1
1.
2. x 4 x 2
1
1
x 1 x 3

x 1 x 1
x2 x4

6.3 TRABAJO GRUPAL EN EL AULA.

NOTA: Para este caso se tomaran un grupo de ejercicio para trabajar en grupo, durante una sesin de
clases.
1. Desarrollar la operacin indicada de fracciones algebraicas.

1.

2
2

2x 5x 3

1
2

2x x 6

2.

x x2

1
1
1
x

2
3 3x 3 3x 6 6x
2 2x 2

2. Desarrolla la operacin indicada con fracciones algebraicas.

1.

m3 6m 2n 9mn 2
2

2m n 7mn 3n

4m 2 n2
2

8m 2mn n

m3 27n3
2

16m 8mn n

2.

a 2 1 a3 a 4x 12

3a 6 6a 12 x 3

3. Simplificar:

6x 12
x2
x5
11x 22
x4
x2
x7

x 1

4y 2
x 2y
xy
1.
5y 2
x 3y
xy

2.

6.4 TRABAJO GRUPAL EXTRACLASE

NOTA: Estos ejercicios es para desarrollar en grupo de mximo tres integrantes y presentar con la
calidad caractersticas de todo trabajo escrito, ajustado a las normas, en la hora y fecha correspondiente.
Sin excusa, nada de copiarse respuestas o anlisis de compaeros de otros grupos.
1

Desarrolla la operacin indicada con fracciones algebraicas:

1.

8x 2 10x 3

4x 2 9

8x 2 14x 3

2.

64a 2 81b 2

x 9 2

8a 2 9ab

8a 9b
6x 2 13x 6 3x 2 2x 9x 2 12x 4
x 2 81
x 9 2
Desarrolla la operacin indicada y simplificar:
x
x3
1
1 x2
x2
6x
1 2

2.

2
2
x 2x 3 1 x x 2 x 2
9x
9 6x x
9 6x x 2
Simplificar:

1.

a
1 a

1 a
a
1 a
a

a
1 a

2.

3.

x
x

x
x 1

x 1
x2

x2 2
x2
x
x 1

6.5 TRABAJO EXTRACLASE

Profundizar sobre el tema de las fracciones algebraicas, de tal manera que profundices, y as poder tener
un amplio dominio de sta temtica de trabajo, adems es necesario que estructures dos o tres

problemas que encuentres en el texto y traigas a clase para desarrollarlos y puedas aclarar ms a fondo
tus dudas.
7. EVALUACION: Se realizar teniendo en cuenta
7.1
7.2
7.3
7.4

Revisin y sustentacin del taller.

Participacin activa en clase, desarrollando ejercicios tipos relacionados con el taller
Evaluacin escrita: individual y/o grupal.
Discusin generada en clase sobre la temtica tratada.

8. BIBLIOGRAFIA
Baldor Aurelio, ALGEBRA.
Herrera Ruz, Adolfo Javier, y otros. lgebra y geometra II. Editorial Santillana. 2004.
Prez C. Mara Cristina. Matemticas Pitgoras 9. Ediciones PEI Ltda. 2005.
9. OBSERVACIONES: (Debes hacerla en referencia para mejorar los procesos, por tanto te invito a que
las escribas o las digas).

Saber que hacer, es sabidura;

Saber como se hace es habilidad;
Saber hacerlo bien es arte
Annimo.
POR:
Germn Isaac sosa Montenegro
Febrero 14 de 2005.