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TEORIAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Escuela de administracin clsica
Las primeras teoras generales de la Administracin aparecieron alrededor de 1916.
Primero, Henri Fayol, que es reconocido como el fundador de la escuela clsica de la
administracin, fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y estableci los
14 principios de la administracin en su libro Administracin general e industrial:
1. Subordinacin de intereses particulares: Por encima de los intereses de los
empleados, estn los intereses de la empresa.
2. Unidad de Mando: En cualquier trabajo un empleado slo deber recibir rdenes
de un superior.
3. Unidad de Direccin: Un solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades
que tengan un solo objetivo. Esta es la condicin esencial para lograr la unidad de
accin, coordinacin de esfuerzos y enfoque. La unidad de mando no puede
darse sin la unidad de direccin, pero no se deriva de esta.
4. Centralizacin: Es la concentracin de la autoridad en los altos rangos de la
jerarqua.
5. Jerarqua: La cadena de jefes va desde la mxima autoridad a los niveles ms
inferiores y la raz de todas las comunicaciones van a parar a la mxima
autoridad.
6. Divisin del trabajo: quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar
y al personal en su trabajo.
7. Autoridad y responsabilidad: Es la capacidad de dar rdenes y esperar
obediencia de los dems, esto genera ms responsabilidades.
8. Disciplina: Esto depende de factores como las ganas de trabajar, la obediencia, la
dedicacin y un correcto comportamiento.
9. Remuneracin personal: Se debe tener una satisfaccin justa y garantizada para
los empleados.
10. Orden: Todo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio, este orden
es tanto material como humano.
11. Equidad: Amabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal.
12. Estabilidad y duracin del personal en un cargo: Hay que darle una estabilidad
al personal.
13. Iniciativa: Tiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y poder
asegurar el xito de este.
14. Espritu de equipo: Hacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto y
como si fueran un equipo, hace la fortaleza de una organizacin.

TEORA NEOCLSICA
La Teora Neoclsica surgi en la dcada de los 50, los autores neoclsicos no forman
propiamente una escuela definida, si no un movimiento heterogneo, que recibe las
denominaciones de Escuela Operacional o de proceso, definiendo esta teora como un
enfoque universal de la Adminitracin, que no es ms que la actualizacin de la Teora
Clsica que aprovecha las otras teoras para su aplicacin a las empresas de hoy.
Para los autores neoclsicos la administracin consiste en orientar, dirigir y controlar los
esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un objetivo en comn. El buen
administrador es el que posibilita al grupo alcanzar sus objetivos con un mnimo de
recursos utilizados.

CARACTERISITICAS DE LA TEORIA NEOCLSICA
nfasis en la practica de la administracin: La teora neoclsica se caracteriza
por hacer un fuerte anlisis en los aspectos prcticos de la administracin, por el
pragmatismo y por la bsqueda de resultados concretos y palpables, no se preocupo
mucho por los conceptos tericos de la administracin. Los autores neoclsicos buscaron
desarrollar sus conceptos en forma practica y utilizable, su pensamiento era el de la
teora solo tiene valor cuando se operacionaliza en la practica
Reafirmaron de los postulados clsicos: Los autores neoclsicos retoman gran
parte del material desarrollado por la teora clsica, redimensionndolo y
reestructurndolo de acuerdo con las contingencias y dentro de un mbito moderno y de
poca actual, dndole as una configuracin mas flexible y amplia.
nfasis en los principios bsicos de la administracin: Los principios de la
administracin que utilizaban los autores clsicos como leyes cientficas, son retomados
por los neoclsicos como criterios mas o menos elsticos, en la bsqueda de soluciones
administrativas practicas, se basan en la presentacin de y discusin de principios
generales de cmo planear, organizar, dirigir y controlar.
nfasis en los objetivos y los resultados: Mientras que la administracin
cientfica hizo nfasis en los mtodos y en la racionalizacin del trabajo y la teora clsica
por su parte, en los principios generales de la administracin, la teora neoclsica, los
considera medios en la bsqueda de la eficiencia, pero enfatiza fuertemente los fines y los
resultados, en la bsqueda de sta. En este movimiento se encuentra un fuerte cambio
hacia los objetivos y los resultados.
Eclecticismo en la Teora Clsica: Los autores neoclsicos a pesar de basarse
mucho en la teora clsica, son ampliamente eclcticos, es decir rene lo que le parece
verdadero y til de varias teoras, y de esta manera recogen el contenido de casi todas las
teoras administrativas a saber:
De La Teora De Las Relaciones Humanas: Se basaban y hacan nfasis en la
Organizacin informal, las dinmicas de grupos, de comunicaciones y liderazgo. Se
podra catalogar al respecto como una corriente humanista, donde enfatizan la
maximizacin del capital de mano de obra mediante la socializacin y establecimiento de
comunidades productivas.
De La Teora Estructuralista: Retomas la importancia de las relaciones de la
organizacin y el ambiente externo, el estudio comparativo de las organizaciones a travs
de sus estructuras, la adopcin paralela entre los conceptos de organizacin formal
(teora clsica) y organizacin informal (teora de las relaciones humanas) intentando de
este modo hacerlos compatibles.
De La Teora Del Comportamiento: Conceptos recientes de motivacin, estilos
de administracin, el comportamiento humano en las organizaciones, los conflictos
organizacionales e individuales, equilibrio organizacional entre el sistema de recompensas
y contribuciones.
De La Teora Matemtica: Intento de aplicar la investigacin operacional y sus
mtodos de cuantificacin, el enfoque de medicin de resultados.
De La Teora De Sistemas: El enfoque de la organizacin compuesta por
mltiples subsistemas su de integracin y reciprocidad.
PRINCIPALES REPRESENTANTES:
1. Peter Ferdinan Druker

Enfoque humanstico de la Administracin
Con el advenimiento del enfoque humanstico, la teora administrativa sufre una verdadera
revolucin conceptual: la transferencia del nfasis antes puesto en la tarea (por la
administracin cientfica) y en la estructura organizacional (por la teora clsica de la
administracin) al nfasis en las personas que trabajan o que participan en las
organizaciones. Con el enfoque humanstico, la preocupacin por la mquina y por el
mtodo de trabajo, por la organizacin formal y los principios de administracin aplicables
a los aspectos organizacionales, ceden prioridad a la preocupacin por el hombre y su
grupo social: de los aspectos tcnicos y formales se pasa a los aspectos psicolgicos y
sociolgicos.
Escuela de las relaciones humanas
La teora de las relaciones humanas (tambin denominada escuela humanstica de la
administracin), desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores, surgi en los Estados
Unidos como consecuencia inmediata de los resultados obtenidos mediante los
experimentos deHawthorne. Fue bsicamente un movimiento de oposicin a la teora
clsica de la administracin.
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La escuela de las relaciones humanas surgi, en parte, debido a que el enfoque clsico
no lograba suficiente eficiencia productiva ni armona en el centro de trabajo. Esto hizo
que aumentara el inters por ayudar a los gerentes a manejar con ms eficacia
los Recursos humanos de sus organizaciones. Varios tericos trataron de reforzar la
teora clsica de la organizacin con elementos de la sociologa y la psicologa.
La lnea de investigacin en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas
de Harvard, entre ellos Fritz J. Roethlisberger y William J. Dickson que realizaron una
serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933, los cuales con el
tiempo se conocieron como los estudios de Hawthorne, porque muchos de ellos fueron
realizados en la fbrica Hawthorne de Western Electric, cerca deChicago. En estos
estudios se investig la relacin entre la cantidad de iluminacin en el centro de trabajo y
la productividad de los obreros. Los investigadores llegaron a la conclusin de que los
empleados trabajaran con ms tesn si la gerencia se preocupaba por su bienestar y si
los supervisores les prestaban atencin especial. Este fenmeno se conoci, ms
adelante, como el efecto de Hawthorne.
Los investigadores tambin llegaron a la conclusin de que los grupos informales de
trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la
productividad. Muchos de los empleados deWestern Electric opinaban que su trabajo era
aburrido y absurdo, pero que sus relaciones y amistades con sus compaeros, en
ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes, le daban
cierto significado a su vida laboral y les ofrecan cierta proteccin contra la gerencia. Por
tal motivo, la presin del grupo, con frecuencia, representaba una mayor influencia para
aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia.
As pues, Mayo era de la opinin que el concepto del hombre social (movido por
necesidades sociales, deseoso de relaciones gratificantes en el trabajo y ms sensible a
las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento
necesario del viejo concepto del hombre racional, movido por sus necesidades
econmicas personales.
Al poner de relieve las necesidades sociales, el movimiento de relaciones humanas
mejor la perspectiva clsica que consideraba la productividad casi exclusivamente como
un problema de ingeniera. En cierto modo, Mayo redescubri el antiguo principio
de Robert Owen segn el cual, un genuino inters por los trabajadores, las mquinas
vitales como Owen sola llamarlos, pagara dividendos.
Adems, estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello
revolucionaron la formacin de los administradores. La atencin fue centrndose cada vez
ms en ensear las habilidades directivas, en oposicin a las habilidades tcnicas. Por
ltimo, su trabajo hizo renacer el inters por la dinmica de grupos. Los administradores
empezaron a pensar en funcin de los procesos y premios del grupo para complementar
su enfoque anterior en el individuo.
Escuela estructuralista-burocrtica[editar]
La escuela estructuralista-burocrtica analiza las relaciones que tienen las organizaciones
con el sistema social que las rodea; estudia los intercambios y las influencias del contexto
en la organizacin; tambin estudia los grupos formales e informales dentro de las
organizaciones y como influye el contexto en estos. Los principales protagonistas de esta
escuela fueron: Ralf Dahrendorf,
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y Amitai Etzioni. La escuela estructuralista pretende
equilibrar los recursos de la empresa, prestando tanto a su estructura como al recurso
humano, abordando aspectos tales como la correspondencia entre la organizacin formal
e informal.
Haca el final de la dcada de 1950, la teora de las relaciones humanas experiencia
tpicamente democrtica y norteamericana entr en decadencia. Ese primer intento
sistemtico de introduccin de la ciencia del comportamiento en la teora administrativa, a
travs de una filosofa humanstica, acerca de la participacin del hombre en la
organizacin, trajo una profunda transformacin en la administracin. Si, por una parte,
combati profundamente la teora clsica, por otra, no proporcion las bases entre la
teora clsica y la teora de las relaciones humanas cre un impasse dentro de la
administracin que la misma teora de la burocracia no estuvo en condiciones de superar
Escuela conductista ( psicolgica) de la Administracin[editar]
Abraham Maslow, Douglas McGregor y Frederick Herzberg, entre otros, escribieron sobre
la superacin personal de los individuos. Su obra engendr nuevos conceptos en cuanto a
la posibilidad de ordenar las relaciones para beneficio de las organizaciones. Adems,
determinaron que las personas pretendan obtener algo ms que recompensas o placer al
instante. Dado que las personas tenan formas de vida complejas, entonces las relaciones
en la organizacin deberan sustentar dicha complejidad.
Segn Maslow, las necesidades que quieren satisfacer las personas tiene forma
de pirmide. Las necesidades materiales y de seguridad estn en la base de la pirmide y
las necesidades del ego (por ejemplo, la necesidad de respeto) y las necesidades de
autorrealizacin (como lanecesidad de crecimiento personal y de significado) estn en la
cspide. McGregor present otro ngulo del concepto de la persona compleja. Distingui
dos hiptesis bsicas alternativas sobre las personas y su posicin ante el trabajo. Llam
a estas dos hiptesis teora X y teora Y.
Por su parte, Herzberg plante distintos elementos y factores que motivan, desmotivan o
no motivan al factor humano dentro de la organizacin. Explic que todo lo que ocurra en
la empresa relacionado con el individuo y su forma de sentirse, lo motivar; sin embargo,
todo aquello que imponga reglas, polticas de la organizacin, salarios, entre otros, no lo
motivarn pero que, si no estn presentes, podrn desmotivarlo.
Teora de la jerarqua de necesidades[editar]
La llamada pirmide de Maslow o jerarqua de las necesidadeshumanas es una
teora psicolgica propuesta por Abraham Maslow en su obra Una teora sobre la
motivacin humana (A Theory of Human Motivation), de 1943, que posteriormente ampli.
Maslow formula en su teora una jerarqua de necesidades humanas y defiende que,
conforme se satisfacen las necesidades ms bsicas (parte inferior de la pirmide), los
seres humanos desarrollan necesidades y deseos ms elevados (parte superior de la
pirmide).
Teora de los dos factores[editar]
Frederick Herzberg formul la llamada teora de los dos factores para explicar mejor el
comportamiento de las personas en situaciones de trabajo. Este autor plantea la
existencia de dos factores que orientan el comportamiento de las personas. La
satisfaccin que es principalmente el resultado de los factores de motivacin. Estos
factores ayudan a aumentar la satisfaccin del individuo pero tienen poco efecto sobre la
insatisfaccin. La insatisfaccin es principalmente el resultado de los factores de higiene.
Si estos factores faltan o son inadecuados, causan insatisfaccin, pero su presencia tiene
muy poco efecto en la satisfaccin a largo plazo.
Teora X y Teora Y[editar]
Douglas McGregor, en su obra El lado humano de las organizaciones(1960), describe dos
formas de pensamiento en los directivos a las que denomin Teora X y Teora Y. Son dos
teoras contrapuestas de direccin; en la primera, los directivos consideran que los
trabajadores slo actan bajo amenazas, y en la segunda, los directivos se basan en el
principio de que la gente quiere y necesita trabajar.
Escuela sistemtica de la Administracin[editar]
La llamada escuela sistemtica de la Administracin agrupa en su seno a la ciberntica,
la teora matemtica de la Administracin, la teora de las contingencias y la teora de los
sistemas y es representada por autores como Norbert Wiener, John von
Neumann, Ludwig von Bertalanffy,Daniel Katz, Robert L. Kahn y Stanford L. Optner, entre
otros. La escuela sistemtica propone una nueva forma de analizar la organizacin
reconociendo la importancia de las relaciones entre las partes para alcanzar el propsito
del todo.
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Teora matemtica de la Administracin[editar]
La teora matemtica de la Administracin manifiesta que la toma de decisin es un
proceso y por lo tanto este puede ser traducido a frmulas matemticas; realiza modelos
matemticos aplicados a la solucin de los problemas administrativos. Esta escuela se
divide en dos ramas:
La ciberntica, donde destacan Norbert Wiener y Arturo Rosenblueth, y
Los investigadores operacionales, donde se aplican modelos matemticos
de programacin lineal, teora de colas, teora de grafos, etc.
Teora de los sistemas[editar]
La teora de los sistemas o teora general de los sistemas (TGS) se desarroll durante
la Guerra Fra y es un esfuerzo de estudio interdisciplinario que trata de encontrar las
propiedades comunes a entidades, los sistemas, que se presentan en todos los niveles de
la realidad, pero que son objeto tradicionalmente de disciplinas acadmicas diferentes. Su
puesta en marcha se atribuye al bilogo austriaco Ludwig von Bertalanffy, quien acu la
denominacin a mediados del siglo XX.
Las organizaciones como sistemas: Una organizacin es un sistema sociotcnico
incluido en otro ms amplio, que es la sociedad, con el que interacta en una
influencia mutua. Tambin puede ser definida como un sistema social, integrado por
individuos y grupos de trabajo que responden a una determinada estructura y dentro
de un contexto al que controla parcialmente, desarrollan actividades aplicando
recursos en pos de ciertos valores comunes.
Escuela situacional o contingencial[editar]
La llamada escuela situacional, tambin llamada escuela contingencial, es un enfoque
que plantea que el administrador se ve influido por la situacin y por las circunstancias
que lo rodean, pero plantea que a su vez puede influir en estas situaciones por medio de
la decisin administrativa que toma. Se destacan autores como Hall, Harold Koontz
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y
Weihrich.

Teora de las limitaciones[editar]
La teora de las limitaciones o teora de las restricciones (Theory of Constraints - TOC) fue
creada por Eliyahu M. Goldratt, doctor en fsicaisrael que, siendo empresario de la
industria del software y siendo su empresa la 6 de ms rpido crecimiento
en 1982 segn Inc. Magazine, se pregunt si acaso existira alguna relacin vlida entre
las tcnicas utilizadas en la resolucin de problemas cientficos y los que l encontr en
su trabajo empresarial. Inici su investigacin y el desarrollo de su teora en forma de una
novela, su best-seller La meta.
En este libro, Eliyahu Goldratt muestra la esencia de su teora. La desarrolla de manera
ldica en el entorno de una empresa manufacturera sentenciada a la liquidacin; su
gerente, Alex Rogo, tiene tres meses para recuperar la rentabilidad de la empresa y la
estabilidad en su familia.
La esencia de la teora de las restricciones se basa en cinco puntos correlativos de
aplicacin:
Identificar las restricciones del sistema.
Decidir cmo explotarlas.
Subordinar todo a la decisin anterior.
Superar la restriccin del sistema (elevar su capacidad).
Si en los pasos anteriores se ha roto una restriccin, regresar al paso (1), pero no
permitir la inercia.