Universidad Nacional Autnoma de

Mxico
Facultad de Estudios Superiores Iztacala

PERFIL DEL MDICO GENERAL EN
MXICO

GRUPO: 1156

ALUMNA: Martnez Hernndez Leslie Monserrat

DOCTORA: Jimnez Herrera Blanca Luz.

FECHA: 29 de agosto de 2014.









Perfil por competencias del Mdico General Mexicano:
Para la profesin de mdico primero se basa en el conocimiento cientfico y en la prctica clnica,
despus por la relacin entre legos y expertos. Con estos aspectos se organiza y orienta la accin
profesional.
Segn lo que dice el Diccionario El Pequeo Larousse Ilustrado se explica cmo perfil a un
conjunto de aspectos psicolgicos sobresalientes estos son los que deducen si cierto tipo de
persona esta preparada para ejercer una funcin o desempear una tarea o una ocupacin.
El mdico que necesita Mxico tiene caractersticas que se derivan del estudio que se hace para
conocer el aspecto socioeconmico, poltico y cultural en el que est inmerso, y este a tambin
define las necesidades de salud que tiene su poblacin y demanda que la formacin del mdico
est orientada a la conservacin y solucin de problemas de salud.
En este aspecto, se puede determinar a la poblacin de mdicos generales, lo que incluye por lo
menos a los aspirantes frustrados a la especialidad y a los que tienen autntica vocacin de
generalista. Desde un punto de vista formal, es cualquier egresado de la licenciatura en Medicina
que posee una cdula de la Direccin General de Profesiones y que no ha hecho estudios de
especializacin, no tomando en cuenta de las actividades de educacin continua que realice.
Adems, tendr que contar con certificacin y recertificacin peridica de competencia profesional
en la cual debe garantizar a la sociedad su actualizacin constante y aptitud para el ejercicio de la
profesin.
En cuanto al mbito laboral el mdico general se encuentra habitualmente en el primer nivel de
atencin, atendiendo pacientes ambulatorios y en visitas domiciliarias, realizando actividades en
los tres niveles de prevencin, con referencias y contra referencias del segundo y tercer niveles de
atencin, as como de investigacin y docencia. Es decir, la atencin integral de la salud y el
cumplimiento de las funciones fundamentales del mdico moderno: asistencia, investigacin y
docencia.
A consecuencia de la globalizacin, hace que el medico tenga la obligacin de actualizarse para
as poder resolver y atender o prevenir ciertas enfermedades que se dan hoy en da.
La AMFEM, uno de sus objetivos fue realizar comits y programas organizadores que ayudan y
elaboran puntos indispensables, para el perfil del mdico, el poder dar a conocer tanto a profesores
como estudiantes de dicha carrera y a la sociedad, lo que cada uno tiene derecho, el profesor
conoce perfectamente lo que debe ensear, el estudiante, lo que debe aprender y la sociedad lo
que debe recibir; de esta manera se puede garantizar un buen desarrollo de los modelos de accin
diseados para la atencin, pues estos estn basados en lo que es el conocimiento cientfico
basado en la prctica, as la sociedad puede tener la certeza de que los profesionistas mdicos de
Mxico, estarn trabajando en el bienestar de la sociedad, el mdico debe cumplir con las
siguientes siete competencias:

1. DOMINIO DE LA ATENCIN MDICA GENERAL: se debe realizar un correcto manejo
clnico integral, que permita preservar o restaurar la salud del paciente, considerndolo
como unidad biopsicosocial. El mdico debe identificar oportunamente riesgos a la salud
de los individuos familias para poder llevar a cabo medidas preventivas que favorezcan al
estilo de vida de las familias. Tambin ser capaz de establecer un plan con el paciente
que ayudara a conocer la evolucin del paciente.
2. DOMINIO DE LAS BASES CIENTFICAS DE LA MEDICINA: es la capacidad que tiene el
mdico de utilizar y poner en prctica todo su conocimiento cientfico, terico,
epidemiolgico y clnico, todo con la finalidad la elaboracin de modelos que permitan
promover la salud.
a. Aqu el mdico valorara la multicausalidad y complejidad del proceso salud-
enfermedad, donde demostrara su juicio crtico y su capacidad para organizar y
analizar el conocimiento existente, donde reconocer los alcances y limitaciones
de este mismo.
3. CAPACIDAD METODOLGICA E INSTRUMENTAL EN CIENCIAS Y HUMANIDADES:
capacidad del mdico de utilizar enfoques metodolgicos de la investigacin cualitativa y
cuantitativa, para lograr tomar decisiones medicas bien sustentadas y poder mejorar la
calidad de servicios.
a. El profesionista es capaz de evaluar la bibliografa y evidencia cientfica disponible,
puede desarrollar modelos conceptuales bien fundamentados del problema de
estudio.
4. DOMINIO TICO Y DEL PROFESIONALISMO: se tiene un compromiso con el paciente,
su familia, la comunidad y la sociedad en general.
a. Muestra su capacidad de identificar dilemas ticos y analiza las ventajas o
desventajas que se puedan tener, muestra un gran sentido de responsabilidad
dentro de la solucin de problemas, todo esto lo hace de manera en que aplica sus
conocimientos y principios ticos en la investigacin y practica clnica.
5. DOMINIO DE LA CALIDAD DE LA ATENCIN MDICA Y TRABAJO EN EQUIPO: el
mdico es capaz de responder satisfactoriamente las necesidades del individuo, familia y
comunidad, poniendo en prctica el trabajo en equipo, apoyndose con capacidades, para
lograr un apoyo satisfactorio con quien lo necesite.
a. Disea sistemas de mejora de la calidad sustentados en mejores procesos
disponibles, donde verifica y supervisa resultados, con la finalidad de mejorar la
calidad de la atencin medica y as poder garantizar la seguridad de su paciente,
logra mostrar sus aptitudes para realizar trabajo en equipo, valorando el apoyo
mutuo, de esta manera se mejoran sus conocimientos.
6. DOMINIO DE LA ATENCIN COMUNITARIA: son las acciones preventivas que tiene un
medico en cuanto a la promocin de la salud, para que se puedan controlar los riesgos de
salud tanto individual como colectivamente.
a. El mdico debe utilizar programas nacionales para lograr acciones que den
respuesta a la salud, favoreciendo estilos de vida y ambiente sanos que permitan
al paciente mejorar su calidad de vida y apoyar al desarrollo humano
incrementando aos de vida, totalmente saludables, de esta manera logra hacer
que la comunidad tenga una mejor responsabilidad y logre mejorar su salud.
7. CAPACIDAD DE PARTICIPAR EN EL SISTEMA DE SALUD: se buscan beneficios para la
salud individual y colectiva, mediante instrumentos y evaluaciones de programas y poltica
regionales.
a. El mdico acta de manera correcta con las polticas de salud, promueve el
acceso a la equidad y justicia, busca mejorar la calidad de vida de personas,
llegando a la mejor calidad de vida de comunidades, ajusta acciones mdicas
utilizando recursos disponibles.
Este es el perfil del mdico general en Mxico, basado en competencias, que deben ser llevadas a
cabo por el mdico, para el buen funcionamiento de los servicios y la atencin, mdica.
A continuacin se menciona un poco del perfil que debe tener un mdico general de Mxico,
basado en la informacin de la medigraphic artemisa, donde el artculo fue escrito por el Dr., Jos
Narro Robles, donde el menciona que la medicina como tal, es una ciencia, arte y profesin, en la
cual se permite el desarrollo de una vocacin plena.
Tambin se menciona que antes de poder dar la definicin del perfil de mdico general en Mxico,
es necesario tener bien claro que un mdico general es aquel profesionista que egresa de una
escuela o facultad de medicina, que concluyo sus estudios de pregrado y que tiene la capacidad y
responsabilidad de poder tener en sus manos la atencin medico integral, del individuo.
El mdico debe ser parte fundamental del paciente, pues ser el encargado de meterlo al sistema
de salud capaz de poder transferirlo con los especialistas, sin que el olvide que est preparado
para poner en prctica acciones preventivas as como para lograr atender las enfermedades y
problemas de salud que se presenten.
Por otra parte las escuelas tiene la responsabilidad de cumplir con el prstamo de servicios a la
comunidad, para que se diga que existe una verdadera escuela de medicina, se debe lograr formar
alumnos que se encuentren en el pregrado y posgrado, todo esto debe ser realizado en el campo
de las especialidades, si la escuela es capaz de lograr esto, se puede tener seguro que su
egresado ser capaz de incorporarse al finalizar sus estudios, al mbito medico dentro del sector
saludo o si as lo desea, ejercer por su cuenta.
Considerando la calidad de la educacin mdica, que se explica en la antologa de introduccin y
considerando de nuevo la informacin de la AMFEM, se puede concluir que toda la educacin
mdica ha sido fortalecida gracias a los programas de actualizacin y mejoras, que se dan para el
profesor y tambin para el estudiante, para lograr obtener curriculums que contengan una amplia y
de mejor calidad una cantidad de estudios, esto provoca que la educacin mdica, sea impartida
por profesionales totalmente capacitados, mucho con una especialidad, doctorados e incluso
artculos publicados, para dicho mbito, para que as se logre hacer que los estudiantes, futuros
egresados y mdicos generales de Mxico, estn totalmente y perfectamente preparados y
capacitados para el momento en que ingresen al campo laboral.
Como se haba visto con anterioridad la AMFEM, que es la encargada de la elaboracin de las
competencias y mejoras en las escuelas de medicina de Mxico, logro publicar en 1994, con la
ayuda de FUNSALUD (fundacin mexicana para la salud), el programa de la calidad de educacin
mdica, que contiene algunos de los conceptos bsicos que fueron usados para la evaluacin y
acreditacin de las escuelas y facultades de medicina.
En conclusin yo opino las escuelas o facultades donde se prepara al alumno para egresar como
mdico nicamente las que estn acreditadas, con verdaderamente buenas y tienen como
profesores buenos docentes, especialista en el tema, los cuales estn a cargo de la educacin
mdica, y tiene como principal obligacin preparar de manera adecuada, humanista y capacitada a
los futuros mdicos de Mxico, una Universidad no certificada da mucho de qu hablar y se puede
correr el riesgo de que el egresado no cumpla con las capacidades que el pas necesito o no se
pueda considerar mdico ya que su escuela de procedencia no es an certificada por las
asociaciones ya antes mencionadas. Nuestra facultad logro su acreditacin por estas asociaciones,
y por otra parte estas escuelas o facultades acreditadas, logran tener el mismo perfil de un mdico
general, ya que cuando todas son evaluadas, se tienen que apegar a ciertas competencias como
las ya mencionadas, y sus egresados estn comprometidos a cumplirlas y de esta manera mejorar
la calidad de salud de Mxico, ayudando a que su poblacin sea ms sana, evitando la
propagacin de enfermedades y logrando transmitir todo su conocimiento dentro del rea mdica a
dicha sociedad, si el mdico no logra involucrar y hacer que el paciente se sienta seguro e
interesado por su salud, nadie se comenzar a involucrar en saber cun importante es mantener
una salud buena. Pienso que comenzando con las pequeas cosas, desde la ms simple y sencilla
se puede comenzar con un verdadero cambio ya que lo que realmente necesita Mxico es una
poblacin saludable para as poder lograr que su poblacin pueda ejercer en cada una de sus
actividades.
Nosotros como futuros mdicos generales de Mxico, tenemos la obligacin de estar conscientes
sobre lo que lleva consigo llevar el ttulo de mdico. No solo es llamarnos mdicos por usar una bta
blanca o haber estudiado medicina, cualquier persona puede estudiar medicina, lo que nosotros
tenemos como obligacin es saber cmo ejercer, como ayudar a la poblacin que lo necesite,
como prevenir enfermedades y sobre todo, como tratar a las personas, porque son seres humanos
y no mquinas u otra cosa. Nuestra prioridad es la salud de nuestro pas, es por eso que existen
instituciones encargadas de verificar que la enseanza mdica sea la adecuada.



























REFERENCIAS:

Facultad De Estudios Superiores Iztacala. Plan de Estudios de la Carrera de Mdico
Cirujano, 2. Edicin, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, (1984).

Perfil por competencias del mdico general en Mxico (2008). El sevier.
o (Disponible en: http://www.amfem.edu.mx/intranet/descargas/competencias.pdf,
consultado el 29 de agosto de 2014, a las 3:17am).

Narro robles, Jos. Medigraphic.(2004).
o (Disponible en: http://www.medigraphic.com/pdfs/gaceta/gm-2004/gms041d.pdf,
consultado el 29 de agosto de 2014, a las 4:13am).
o




















Ventajas de estudiar en una Universidad pblica:
1. El costo de inscripcin es muy accesible.
2. Son certificadas.
3. La mayora de estas, su plan de estudios es muy completo y se estudian aspecto
detallados.
4. Orienta al alumno a ser autodidacta y humanista.
5. La Universidad te brinda mucho servicios gratuitos o a un precio menor, un ejemplo son
becas, servicio social, etc.
Ventajas de estudiar en una Universidad privada:
1. Sus instalaciones son de muy alta calidad.
2. Al ser en su mayora grupos pequeos, se pone ms atencin y orden a los alumnos.
3. Hace mucho nfasis en hace al alumno humanista.
4. En muchas Universidad es obligatorio llevar la materia de ingls.
5. Tienen muchas optativas, las cuales ayudan a reforzar algunos conocimientos o adquirir
habilidad en algn otro campo.
Desventajas de estudiar en una Universidad pblica:
1. En algunas como es el IPN su plan de estudios es muy extenso y esto provoca que el
alumno invierta menor tiempo en cada materia.
2. En la carrera de medicina al ser muy demandada, incrementa el nmero de alumnos por
aula, lo que ocasiona menor relacin profesor-alumno.
3. Algunas veces se carece de material necesario para el estudiante.
4. Algunas Universidades son muy viejas e incluso utilizan el mismo plan de estudios que
usaron desde sus inicios.
5. Segn testimonios de alumnos, en su plan de estudios les incluyen materias que son
inservibles y solo los estn saturando de informacin.
Desventajas de estudiar en una Universidad privada:
1. Su costo por inscripcin es muy elevado.
2. Muchas an no son certificadas.
3. El alumno tiene que pagar por hacer su servicio social.
4. Se tiene que pagar por ciertas materias adems de la colegiatura.
5. Su plan de estudios cuenta con muchas asignaturas.