INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y CIENTIFICO

PROYECTOS DE INVESTIGACION

Docente: Gustavo Adolfo Gonzlez Cruz.

ELABORACION, DESARROLLO Y EVALUACION DEL PROYECTO DE
INVESTIGACION. (DOCUMENTO BASE)

1. INTRODUCCION:
El desarrollar proyectos de investigacin, obedece a una necesidad pedaggica
que pretende lograr en los/las estudiantes el alcance de competencias
investigativas que potencialicen y contextualicen el conocimiento y que los/las
posibilite como verdaderos agentes de cambio en la sociedad.

Al realizar un proyecto de investigacin se est asumiendo una formacin para la
autonoma, la interaccin, la generacin de conocimiento y todos aquellos cambios
que permitan entender y resolver problemas inherentes a la diversidad social,
cultural, econmica y poltica del mundo de hoy desde la ciencia.

Seguramente en muchos momentos del proceso enseanza-aprendizaje nos
hemos preguntado el porqu de los proyectos de investigacin y la respuesta no
debe venir de afuera; ella debe ser el producto de la reflexin sobre el
conocimientolos proyectos conducen a pensar problemas de la realidad que
deseamos intervenir con los saberes.

Recordemos que hoy ya hemos construido diversas formas de conocimiento como
consecuencia de la actividad practica en las ciencias y que cada vez se requiere
de estudiantes y maestros con desarrollo de la capacidad cientfica para
transformar e intervenir el mundo.

2. ALGUNAS COMPETENCIAS INVESTIGADORAS:
Despus de varios aos de asumir el aprendizaje de la metodologa de proyectos
de investigacin, el proceso de conocimiento deber estar alimentado como
mnimo con estas competencias:
Desarrollo del trabajo grupal, colectivo, equipo o cooperativo.
Interaccin y comunicacin con la comunidad (contexto)
Autonoma e independencia en la construccin de conocimiento. (Producto
del pensamiento tico-reflexivo y el hacer).
Desarrollo de la capacidad investigativa que busca en la indagacin, el
descubrimiento y la experimentacin, el camino para la aprehensin del
saber.
Planificacin y ejecucin de un proyecto investigativo, producto del
planteamiento de un problema real.
Vinculo estrecho con la realidad externa (comunidad) del proyecto de
investigacin.

3. LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION:
Estas son pautas generales para la elaboracin del proyecto de investigacin no
se trata de un esquema que nos encasilla, sino de unos pasos que obedecen a un
proceso de elaboracin conceptual producto del trabajo investigativo. Por lo tanto
no es una simple tabla de contenido informativa sino de una base estructural que
pretende dar un orden al proceso.

3.1 MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACION
3.1.1. Titulo descriptivo del proyecto.
3.1.2 Tema, enunciado y explicacin.
3.1.3 Formulacin del problema.
3.1.4 Situacin problemica descripcin del problema o antecedentes de este.
3.1.5 Pregunta de investigacion
3.1.6 Objetivo de la investigacin
3.1.7 Objetivo general.
3.1.8 Objetivos especficos.
3.1.9 Justificacin e impacto de la investigacin
3.1.10 Limitaciones.

3.2. MARCO DE REFERENCIA.
3.2.1 Histrico geogrfico.
3.2.2 Conceptual-terico.
3.2.3 Antecedentes del tema.
3.2.4 Marco demogrfico.
3.2.5 Marco legal.

3.1 HIPOTESIS.
3.1 Formulacin de hiptesis general
3.2 Formulacin de hiptesis parciales o especficas.
3.3 Identificacin de variables o cuadro de variables (dependiente,
independiente, y lo intervinientes)
3.4 Cuadro de indicadores
.
3.3. METODOLOGA Y DISEOS
3.3.1 Tipo de investigacin
3.2.2 Diseo de tcnicas de recoleccin de informacin (datos)
3.3.3 Poblacin y muestra.
3.3.4 Tcnicas de interpretacin y anisis de informacin (datos)
3.3.5 ndice analtico y tentativo del proyecto.
3.3.6 Plan operativo y/o cronograma.


3.4 ADMINISTRACION DE LA INVESTIGACION.
3.4.1 Recursos humanos
3.4.2 Recursos materiales y medios (presupuesto)
3.4.3 Administracin del proyecto

3,5 ELABORACION Y PRESENTACION DEL INFORME.
3.5.1 Resultados.
3.5.2 Conclusiones.

4.1 BIBLIOGRAFIA.

4.2 ANEXOS

RECONCEPTULAIZACION ASPECTOS BASICOS DE LAS BASES DEL
PROYECTO:
En esta etapa del desarrollo del proyecto de investigacin resulta muy importante
hacer una auto-evaluacin desde la perspectiva como investigador en cuanto a lo
construido en la propuesta de anteproyecto.

Recuerda tener presente que:
El problema es lo primero que debes conocer y saber cual es su
trascendencia vale la pena investigarlo, por que, para qu, cual es el valor o la
importancia del hecho o fenmeno a investigar si la investigacin a realizar
tiene criterios de profundidad, pravedad, oportunidad, o continuacin.

A: Titulo o descripcin del proyecto.
El titulo de la investigacin debe ser claro preciso y completo.
Debe ser concordante con el contenido de la formulacin del problema
Debe indicar el donde, que, como y cuando, en forma clara. el lugar a que
se refieren los datos, el fenmeno, que se presenta, las variables que se
interrelacionan y la fecha a que se refiere la informacin.

B: TEMA DEL PROYECTO.
Debe tener un enunciado concreto.
Debe ser susceptible de investigar.
Debe tener antecedentes investigativos y conceptuales.
Debe obedecer a una necesidad.
Debe pertenecer a un campo de conocimiento (manejo del estudiante)
Debe apuntar a un tipo de investigacin especfica.
Debe definirse conceptualmente.
Debe ser observable contable y creble.


C: FORMULACION DEL PROBLEMA.
Debe plantear una situacin, fenmeno o suceso que esta pasando y que
origina problemtica.
Debe estar delimitada y escribir claramente cual es el origen de la
problemtica (ser observable de la realidad)
Debe tener evidencias escritas argumentadas.
Debe tener un interrogante.
Debe ser caracterizado, definido y enmarcado tericamente,

El problema es la estructura de toda la investigacin, de ah que se debe tener claridad
si es susceptible de resolverle mediante la investigacin que esta representa una
aportacin importante al campo de estudios asumido adems que debe abordar nuevos
conocimientos.
No olvide hacerse estas preguntas.
Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre el?
Las soluciones son pertinentes?
Esta adecuadamente planteado el problema?
Cul o cuales hiptesis se pretenden confirmar?
Los trminos estn suficientemente definidos?
Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solucin aunque esta sea provisional?
Conoce aspectos histrico-geogrficos del problema?
Conoce aspectos socio-culturales del contexto donde se desarrolla la investigacin?

No olvide que si usa citas debe mencionarlas en las referencias bibliogrficas a pie de
pagina segn las normas Icontec o APA.

D: LA PREGUNTA DE INVESTIGACION.
Nace despus de haber elaborado los elementos anteriores la pregunta es muy
importante, se convierte en el eje movilizador del proceso investigativo adems la
pregunta.
Define los objetos concretos de la investigacin.
No siempre la pregunta comunica el problema en su totalidad.
Debe tener riqueza y contenido.
No debe utilizar trminos ambiguos u obstinados.
Pueden ser ms o menos generales pero en la mayora de los casos es
mejor que sean precisas.
Es necesario establecer los lmites temporales y espaciales del estudio y
elaborar un perfil de las unidades de observacin.






E. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.
Es necesario establecer que pretende la investigacin, es decir, cuales son sus objetivos.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el
proceso de investigacin y deben ser susceptibles de alcanzar son las guas de estudio y
durante todo el desarrollo deben tenerse presentes.
Tambin es importante que tengas en cuenta que durante la investigacin pueden surgir
objetivos adicionales modificndose los objetivos inciales o incluso ser sustituidos por
nuevos objetivos.

No olvide que.
Los objetivos presuponen el logro esperado para las respuestas esperadas en la
hiptesis.
Son el propsito de la investigacin.
Responden a la pregunta para que? Qu se busca con la investigacin?
Debe redactarse con versos en infinitivo que se puedan, evaluar, verificar, refutar
en un momento dado.
Existen 6 categoras: memoria, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y
evaluacin. Ver hoja de verbos.
Es pertinente redactar el objetivo de acuerdo alas categoras de la investigacin.
Ver bibliografa 10.

F.JUSTIFICACION E IMPACTO DE LA INVESTIGACION.
Es necesario justificar el estudio exponiendo razones en muchos casos se tiene que
explicar por que es conveniente llevar a cabo la investigacin y cuales son los beneficios
que se derivan de ella.
La justificacin expresa la importancia que tiene el proyecto en trminos de la
investigacin que se pretende realizar y el impacto se refiere al efecto que tiene este
trabajo acadmico en el contexto (ver bibliografa 10 justificacin)

No olvide que debe tener en cuenta los siguientes aspectos.
Conveniencia: para que sirve?
Relevancia social Cul es su impacto?
Implicaciones prcticas ayuda a resolver un problema prctico?
Valor terico llena algn vaco existente tanto en el conocimiento como en el
contexto? contribuye en el campo de conocimiento asumido?
Unidad metodolgica: la investigacin puede ayudar a crear un nuevo
instrumento para recolectar o analizar datos?







G. LIMITACIONES.
Es pertinente dar al problema una formulacin lgica, adecuada, precisar sus lmites, su
alcance, para ello es necesario tener en cuenta los siguientes factores.
Viabilidad de la investigacin: es necesario considerar la viabilidad o factibilidad
misma del estudio; para ello se debe tomar en cuenta la disponibilidad, recursos,
(financieros, humanos, materiales) que se van a determinar en ultima instancia en
los alcances de la investigacin
El investigador debe verificar la posibilidad de acceder a fuentes de datos para el
desarrollo de su estudio ya sean de grado primaria o secundaria
Lugar o espacio donde se llevara a cabo la investigacin.
Tiempo si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de uno en
caso de imprevistos.
Financiacin: si voy a implementar algo, que cantidad de dinero dispongo o debo
disponer para ello o si solo ser un estudio de factibilidad.
Es necesario que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias del
estudio cual es su impacto y su proyeccin.

PROBLEMAS QUE EL INVESTIGADOR DEBE EVITAR: Felipe Pardinas.
El etnocentrismo: es la tendencia a elegir valores y costumbres del grupo en que
se ha nacido y educado y no considerar las caractersticas del grupo que se esta
investigando.
La subjetividad: es la tendencia a juzgar hechos y situaciones observadas de
acuerdo a las emociones e intereses particulares del investigador.
El autoritarismo: es la tendencia a aceptar como verdadera una afirmacin
efectuada por otra persona sin que ella este basada en razones experimentos o
investigaciones probadas.
El dogmatismo: es la tendencia a plantear formulas al ,margen de un estudio,
critica o discusin los casos son as por que yo pienso de esta forma
El impresionismo: es tender a confundir experiencias transitorias con verdades
pobladas
Los estereotipos: es tender a aceptar imgenes no comprobadas.
El especialsimo: consiste en tender a devolver cualquier conocimiento que se
encuentra dentro del rea de la especialidad del investigador.

H. MARCO DE REFERENCIA:
Es importante indicar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso de
investigacin y la realidad, (el entorno). La investigacin puede iniciar una teora nueva,
reformar una existente o simplemente definir con ms claridad conceptos o variables ya
existentes.
Tenga en cuenta los siguientes aspectos que puedan hacer parte del marco de referencia.
Fundamentos tericos: es lo pertinente a la literatura especializada que se tiene
sobre el tema a investigar debe ser una bsqueda detallada y concreta donde el
tema y la temtica del objeto a investigar tenga un soporte terico que se pueda
debatir ampliar conceptualizar y concluir.
Antecedentes del tema: es todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado
sobre el objeto de investigacin. hay que diferenciar entre tericos consultados
y antecedentes del problema. Ya que a veces confundimos los dos aspectos. El
primero- los tericos son los planteamientos escritos sobre el tema que se va a
tratar en su objeto de investigacin y los antecedentes del problema son las
investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigacin y sirven para
ampliar o continuar su objeto de investigacin en algunos casos servir para negar
su objeto de investigacin .

Marcos de una investigacin:
Los marcos de investigacin son fundamentales que le dan un contexto a la
investigacin para la definicin de la hiptesis y las variables para la seleccin o
diseo de un mtodo pertinente y para la interpretacin de la informacin obtenida
con el fin de dar respuestas a la pregunta de investigacin.

ALGUNOS MARCOS A TENER EN CUENTA:
Marco bibliogrfico: es la literatura sobre el tema que se investiga,
corresponde a estudios empricos y analticos que de alguna manera
funcionan como fuentes secundarias. Es til para la elaboracin de marco
terico.
Marco conceptual: recoge las definiciones operacionales de los trminos
que constituyen el problema de investigacin las variables y la hiptesis.
Marco histrico y geogrfico: corresponde al contexto espacio temporal
propio del tiempo que se investiga y que son importantes para delimitar el
diseo dela investigacin este marco se puede presentar aporte y por lo
general hace parte de los antecedentes del tema, del problema, de la
hiptesis y del diseo.
Marco demogrfico: hace referencia a la distribucin y organizacin
geopoltica de la poblacin objeto de estudio o el sitio donde se hace la
investigacin. en ocasiones es necesario agregar mapas o croquis
Marco legal: si el problema de investigacin lo amerita es necesario
analizar las referencias legales que enmarcan el problema de investigacin
para ello es importante asesorarse de expertos en la norma referenciada.
Aterrizar la investigacin desde el punto de vista jurdico precave posibles
problemas legales.
Marco terico: es un fundamento al tema de investigacin que permite al
investigador relacionar, explicar, y posicionar el tema de estudio y la
problemtica que espera resolver y sobre la cual ofrece predicciones
verificables acerca de esta, la razn de ser del marco terico es localizar el
tema y el problema dentro de un conjunto de conocimientos existentes y
orientar el proceso investigativo ya que su finalidad es ampliar el saber sea
dando un nuevo conocimiento o porque se valida o se rechaza en un
contexto especifico o porque se desarrolla un nuevo mtodo descubren
nuevos problemas etc.
Al construir el marco terico tenga en cuenta como mnimo:
No adelantar investigaciones con el cual el tema planteado ya este
resuelto. parece una contradiccin pero si el investigador no recurre
a la teora, podra proponer un problema que lo es para el pero no a
la comunidad correspondiente.
Sustentar la investigacin en leyes, mtodos, problemas preguntas
y conceptos del campo del conocimiento relativo al problema
planteado.
Encontrar referencias en las cuales pueda arriesgar una respuesta
al problema planteado con algn grado de posibilidad dada la
coherencia que tiene en el campo del conocimiento relativo a ella
esa respuesta toma la forma de la hiptesis.
Tener un cuerpo de conocimientos estructurado (conceptos
conectados ordenadamente que relacionan condiciones y variables)
Delimitar significados precisar nociones.
Establecer si el problema planteado es relevante posible de
solucionar con el cuerpo terico disponible y si en definitiva se
justifica avanzar en el proyecto de investigacin y en su
poblacin.


Las fases minas para elaborar el marco terico (indagacin de otros estudios, ubicar el
problema en las teoras y enfoques por medio de la revisin de la literatura, extraer lo
relevante y relacionado con el estudio para hacer una sntesis conceptual sobre el
tema y determinar los aspectos que se van a estudiar como variables y relaciones y
estructurar el marco terico para lo cual debe identificar los elementos, seleccionar
variables, relacionarlas, formar hiptesis, esquematizar las relaciones entre las
variables y elaborar el texto del marco.

Conclusiones de la re conceptualizacin o retroalimentacin.
1. Debe tenerse discurso cientfico.
2. Debe haber claridad en la definicin del problema su explicacin y descripcin
3. Debe haber claridad entre las conexiones de los elementos que componen el
marco general
4. Debe existir la literatura pertinente para desarrollar el proyecto
5. Debe existir una revisin analtica y sinttica de la literatura
6. Debe existir apropiacin conceptual de aspectos como ciencia, ley, teora,
enfoque, modelo, diseo, accin y contexto. Conceptos como estos son
fundamentales que le dan el cuerpo al marco terico para construir la hiptesis de
trabajo.
7. Deben haber nuevos elementos que alimentan al proyecto presentado en decimo,
estos nuevos saberes no pueden ser documentados sueltos (bibliografa) sino
construccin de conocimientos de estudio ya incorporados con su propio discurso
al proyecto.
ASPECTOS GENERALES FINALES.
Como vemos el proyecto de investigacin requiere de acciones conjuntas que se
asuman con criterio y responsabilidad.
Debemos establecer un cronograma de trabajo conjunto.
Debemos revisar constantemente las referencias bibliogrficas
El presente documento se desarrollo tomando como base las siguientes fuentes.

o Suarez, ruiz Pedro Alejandro, metodologa de la investigacin, diseos y tcnicas.
o Briones Guillermo, metodologa de la investigacin. Como disear proyectos de
investigacin.
o Ladrn de Guevara, Laureano, metodologa de la investigacin cientfica facultad
de filosofa de la USTA (Universidad Santo Tomas De Aquino)
o Mora Ledesma M y P Seplveda (1991) Qu es investigar? En metodologa de la
investigacin,
o SEMILLERO, de investigacin de la Universidad Javeriana de Bogot (proyecto
IMER)
o Castrillon, Jos Fernando, tcnicas Etnogrficas de investigacin agosto de 2003
o Mdulos 1 y 2 de elaboracin de proyectos UCEVA.
o Martnez, miguel, la investigacin cualitativa etnogrfica en educacin.
o Programa de Educacin Popular, Universidad Del Valle, modulo de planeacin de
investigacin.
































INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y CIENTIFICO
PROYECTOS DE INVESTIGACION

Ficha del proyecto
Integrantes:
1.
2.
3.
.

Nombre del proyecto:
Situacin actual:
Tema del proyecto:
Campo de conocimiento:
Problemtica que plantea:




Pregunta de investigacin:


-poblacin a la que va dirigida:
-poblacin objeto de la investigacin:
-Contexto del proyecto:
-posible campo de gestin:

A la fecha posible estado del proyecto:

Avanzado (anteproyecto)
Sobresaliente (marco general y terico)
Aceptable (marco general)
Insuficiente (algunos elementos del marco general)
Deficiente (sin elementos mnimos del marco general o sin proyecto)

Firma integrantes del grupo:
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Fecha: