El mtodo inductivo

Esta metodologa se asocia originariamente a los trabajos de Francis Bacon a comienzos del siglo
XVII. En trminos muy generales, consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de
la experiencia, esto es, ascender lgicamente a travs del conocimiento cientfico, desde la
observacin de los fenmenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene.
Resumiendo las palabras de Mill (1973, las investigaciones cientficas comenzaran con la
observacin de los hechos, de forma libre y carente de prejuicios. Con posterioridad -y mediante
inferencia- se formulan leyes universales sobre los hechos y por induccin se obtendran
afirmaciones an ms generales que reciben el nombre de teoras.
Segn este mtodo, se admite que cada conjunto de hechos de la misma naturaleza est regido
por una Ley Universal. El objetivo cientfico es enunciar esa Ley Universal partiendo de la
observacin de los hechos.
Atendiendo a su contenido, los que postulan este mtodo de investigacin distinguen varios tipos
de enunciados:
Particulares, si se refieren a un hecho concreto.
Universales, los derivados del proceso de investigacin y probados empricamente.
Observacionales, se refieren a un hecho evidente.
Haciendo hincapi en el carcter empirista de esta metodologa, la secuencia seguida en este
proceso de investigacin puede resumirse en los siguientes puntos
1. Debe llevarse a cabo una etapa de observacin y registro de los hechos.
2. A continuacin se proceder al anlisis de lo observado, establecindose como consecuencia
definiciones claras de cada uno de los conceptos analizados.
3. Con posterioridad, se realizar la clasificacin de los elementos anteriores.
4. La ltima etapa de este mtodo est dedicada a la formulacin de proposiciones cientficas o
enunciados universales, inferidos del proceso de investigacin que se ha llevado a cabo.
Segn estos empiristas clsicos, se han de considerar teoras cientficas las formadas
por conjuntos de enunciados probados empricamente y que, o bien describen hechos firmes, o
bien son generalizaciones inductivas de aquellos. La teora no es aceptada hasta que no haya sido
probada. De este modo, vemos en estos empiristas un rechazo frontal hacia toda especulacin
terica sobre campos del conocimiento en los que no se pueda realizar una contrastacin emprica.



EL METODO DEDUCTIVO
El mtodo deductivo es un mtodo cientfico que considera que la conclusin est implcita en las
premisas. Por lo tanto, supone que las conclusiones sigue necesariamente a las premisas: si el
razonamiento deductivo es vlido y las premisas son verdaderas, la conclusin slo puede ser
verdadera. Cabe destacar que la palabra deduccin proviene del verbo deducir (del latndeducre),
que significa sacar consecuencias de un principio, proposicin o supuesto.
El mtodo deductivo infiere los hechos observados basndose en la ley general (a diferencia del
inductivo, en el cual se formulan leyes a partir de hechos observados). Hay quienes creen, como el
filsofo Francis Bacon, que la induccin es mejor que la deduccin, ya que se pasa de una
particularidad a una generalidad.
Tipos De Mtodo Deductivo:
Mtodo Deductivo Directo. Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una
conclusin directa sin intermediarios.


El mtodo deductivo
Infiere los hechos observados basndose en la ley general (a diferencia del inductivo, en el cual se
formulan leyes a partir de hechos observados). Hay quienes creen, como el filsofo Francis Bacon,
que la induccin es mejor que la deduccin, ya que se pasa de una particularidad a una
generalidad.
El mtodo inductivo es un mtodo cientfico que obtiene conclusiones generales a partir de
premisas particulares. Se trata del mtodo cientfico ms usual, que se caracteriza por cuatro
etapas bsicas: la observacin y el registro de todos los hechos: el anlisis y la clasificacin de los
hechos; la derivacin inductiva de una generalizacin a partir de los hechos; y la contrastacin.
-mtodo analtico -sistemico
-mtodo cualitativo-cuantitativo.

Mtodo deductivo-inductivo-La realidad ofrece muchas informaciones, que el cientfico percibe
como datos desorganizados.
-Al manipular esos datos por un mtodo llamado INDUCCION genera unas HIPOTESIS.
-Las HIPOTESIS, permiten mediante un proceso llamado DEDUCCION organizar los datos en
forma de leyes, teoras y modelos.
-Las leyes teoras y modelos deben ser contrastados con la realidad reanudndose as el proceso
MTODOANALTICO
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de
ellos por separado. La fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la
experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste
en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado,
para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas.

La metodologa por excelencia que usa el cientfico es el mtodo hipottico-deductivo, que consiste
en hacer observaciones manipulativas y anlisis, a partir de las cuales se formulan hiptesis que
sern comprobadas mediante experimentos controlados. Aunque esta no es la nica forma de
hacer ciencia, es la ms utilizada y validada.


El mtodo hipottico-deductivo es un proceso iterativo, es decir, que se repite constantemente,
durante el cual se examinan hiptesis a la luz de los datos que van arrojando los experimentos. Si
la teora no se ajusta a los datos, se ha de cambiar la hiptesis, o modificarla, a partir de
inducciones. Se acta entonces en ciclos deductivos-inductivos para explicar el fenmeno que
queremos conocer.


El mtodo deductivo consiste elaborar una hiptesis que explicara un fenmeno, para luego
someterla a prueba en un experimento.

El mtodo inductivo consiste en elaborar una explicacin o descripcin general a partir de datos
particulares.


La metodologa experimental asume que una conjetura o hiptesis se corresponde con la realidad,
con la verdad en el mundo. As, la experimentacin que pone a prueba una hiptesis,
eventualmente dir si la conjetura corresponde al estado verdadero de las cosas en el mundo.


Luego de llevar a cabo el experimento se procede a analizar los datos, generalmente los cientficos
usan mtodos estadsticos para prevenir el hecho de sacar conclusiones errneas a partir de un
anlisis inadecuado de los datos.

En psicologa, la comprobacin de hiptesis mediante experimentos se utiliza bsicamente para
falsear teoras. Aunque tambin se pueden usar, por ejemplo, para evaluar la eficacia o efectos de
un tratamiento psicolgico o de un programa de intervencin social.


METODO ANALITICO
es el mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, en sus partes o
elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. Es la observacin y examen de un
hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para
comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cuales
puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas
teoras.

METODO SINTETICO

Es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de loselementos
distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una explosin metdica y breve, en
resumen. En otras palabras debemos decir que la sntesis es un procedimiento mental quetiene
como meta la comprensin cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y
particularidades.
Mtodo analtico-sinttico: Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin del objeto de
estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (anlisis) y luego se
integran dichas partes para estudiarlas de manera holstica e integral (sntesis)

Mtodo histrico-comparativo: es un procedimiento de investigacin y esclarecimiento de los
fenmenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenmenos, infiriendo
una conclusin acerca de su parentesco gentico, es decir, de su origen comn.

1.- LA INVESTIGACIN CUALITATIVA
La metodologa cualitativa, como indica su propia denominacin, tiene
como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un concepto que pueda
abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qu grado una cierta cualidad
se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea
posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en lugar de
exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo ms profundo posible.
Los orgenes de los mtodos cualitativos se encuentran en la antigedad pero a partir del siglo XIX,
con el auge de las ciencias sociales sobre todo de lasociologa y la antropologa esta
metodologa empieza a desarrollarse de forma progresiva.
Sin embargo despus de la Segunda Guerra Mundial hubo un predominio de la metodologa
cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas funcionalistas y estructuralistas.
No es hasta la dcada del 60 que las investigaciones de corte cualitativo resurgen como una
metodologa de primera lnea, principalmente en Estados Unidos y Gran Bretaa. A partir de este
momento, en el mbito acadmico e investigativo hay toda una constante evolucin terica y
prctica de la metodologa cualitativa.
Dentro de las caractersticas principales de esta de metodologa podemos mencionar:
La investigacin cualitativa es inductiva.
Tiene una perspectiva holstica, esto es que considera el fenmeno como un todo.
Se trata de estudios en pequea escala que solo se representan a s mismos
Hace nfasis en la validez de las investigaciones a travs de la proximidad a la realidad
emprica que brinda esta metodologa.
No suele probar teoras o hiptesis. Es, principalmente, un mtodo de generar teoras e
hiptesis.
No tiene reglas de procedimiento. El mtodo de recogida de datos no se especifica
previamente. Las variables no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles
de medicin.
La base est en la intuicin. La investigacin es de naturaleza flexible, evolucionara y
recursiva.
En general no permite un anlisis estadstico
Se pueden incorporar hallazgos que no se haban previsto (serendipity)
Los investigadores cualitativos participan en la investigacin a travs de la interaccin con los
sujetos que estudian, es el instrumento de medida.
Analizan y comprenden a los sujetos y fenmenos desde la perspectiva de los dos ltimos;
debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias


2.- LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA
Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidacin del Capitalismo y en el seno de
la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos sociales y el hecho
econmico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias Naturales y estas en
la fsica Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint Simn y Augusto
Comte surge la Sociologa como Ciencia.
Su racionalidad est fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como posturas
Epistemolgicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la Ciencia y utilizacin de
la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que el conocimiento esta fundamentado
en los hechos, prestando poca atencin a la subjetividad de los individuos.
Su representacin de la realidad es parcial y atomizada. El experto se convierte en
una autoridad de verdad.
Hurtado y Toro (1998). "Dicen que la investigacin Cuantitativa tiene una concepcin lineal, es
decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definicin,
limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, tambin le es importante saber que
tipo de incidencia existe entre sus elementos".