Joseph E.

Stiglitz

El Americana Econmico Revisin, Vol. 65, No. 3 (Junio, 1975), 283-300.

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stor.org/ Mon Mar 8
06:38:56 2004

El Teora de "Screening" Educacin, y la
Distribucin de Ingresos

Por JOS E. Stiglitz *


Uno de la ms importante tipos de la informacin preocupaciones la cualidades de un factor o un de los
productos bsicos. Nosotros saber que hay son importante diferencias entre los individuos, entre bonos, entre renta
variable,

* Profesor de economa, Cowles Fundacin, Universidad de Vale, ANCL Visitinp; Fellow, S t. Catalina College, Oxford. El investigacin
descrito en este papel era aire por conductos en parte mientras Yo era un Investigacin Fellow en el Instituto para Desarrollo Estudios,
Universidad de Nairobi, 1969-1971 bajo un conceder desde la Fundacin Rockefeller. Financia! apoyo desde la Ford y Nacional S cie n ce
Fundacin es un l por lo con gratitud Recon filo. Yo am en deuda a Gary Fields, '\ Iichael Roth Schild, Michael Spence, y a participantes en
seminarios en Yale, Pennsylvania, Chicago, Queens, Wesleyan, y Princeton en que a principios de versiones de este papel eran presentado,
para til conversaciones y tos com.
El idea que educacin sirve como un screening dispositivo y que como un resultado la asignacin de recursos a la educacin puede no ser
ptima es decir, por supuesto, un edad uno. (Vase, por Instan ce, Casco y Peters (1969) y J venes (1958).)Ms Recientemente, Thurow,
Fields, Akerlof (1973), Spence, y Arrow (1973) h A ve discutido educacin como un ing pantalla dispositivo. El primero dos papeles asumir un
dise (uilibrium] en la trabajo mercado (Es decir, salarios de cualquier grupo de UALs indi necesitar no igual la significar marginal producto
de el grupo); no e de la papeles, con la excepcin de Los campos, aparece a contener un completamente articulado teora de la equilibrio de la
sistema (La "Oferta" de la educacin), y sin un teora de la determinacin de la proyeccin mecanismo, i t es difflcul t a hacer bienestar
econmico evaluaciones de la sistema. Para un ms debate intensivo ex de este punto, ver Rothschild y Stiglitz (1973a). Severa! de la
resultados son estrechamente relacionada con los obtenido independiente por Akerlof (1973), Spence, y Arrow (1973). Como nosotros
espectculo a continuacin, la consumo pre que stos papeles intento a establecer, que hay es demasiado mucho cribado, es no necesariamente
vlido.Varios aspecb de la teora de screening tener recientemente sido la sujeto de amplio debate en otros reas adems de los de thc de capital
mercado y educacin re feridos a anterior: en seguros mercados (Rothschild y Stiglit (1973a)). en trabajo mercados (Salop y Salop (1972) ), en
discriminacin (: \ Rrow (1972), Phelps, Stig litz (1973, 1974)), y en producto mercados (Salop (1973)). Ver Tambin Akerlof de (1970)
seminal trabajo en teora thc de limones.
















































283

entre las marcas de automviles. El ficacin identi de stos cualidades nosotros llamada cribado, y dispositivos
que especie nuestra productos bsicos (individuos) segn a su cualidades que llamada screening dispositivos (Por
ejemplo, clasificadoras de huevos).
Este papel se centra en la etiquetado de
individuos, en la econmica costos y beneficios de etiquetado, la instituciones que proporcionan que, y la
determinacin de el equilibrio cantidad de screening bajo varias institucional arreglos.
Economistas tener tradicionalmente argumentado que porque de la problema de la capacidad appropri en un
mercado contexto, muy pocos re fuentes lo har asignar a obtener "informacin." Este es no la caso con la
informacin proporcionado por procesos de seleccin: personas quien puede ser etiquetados como "Ms
productiva " son capaces as a obtener un mayor salario, en parte, sin embargo, en la gasto de otros. Por lo tanto,
por su muy naturaleza, screening informacin tiene im portante efectos en la distribucin de en venir.
El bsica argumento de este papel es que
economas con imperfecta informacin con respecto a cualidades de personas diferir en fundamental formas desde
economas con perfecta informacin. Hay puede ser, por ejemplo, mltiple equilibrios en que uno de la equilibrios
es Pareto inferior a otro; la Pareto inferior equilibrio puede implicar ya sea demasiado mucho o demasiado poco
ING pantalla, o que puede entraar la mal tipo de cribado. En la otros parte, puede haber situaciones donde hay
existe no librium equi.
El papel es dividido en dos partes. Pulgadas





Seccin Yo, Yo desarrollar, en parte por medios de un nmero de ejemplos, la el centro aspectos de la
teora de cribado. Seccin II se dedica a un anlisis de la implicaciones de screening para la asignacin de
recursos a la educacin.

1.El Teora de Screening
A. Tener la rutina de las actividades en forma visual (con ayuda de fotos o imagenes) puede
ayudar a que el nio comprenda lo que va a pasar.El Beneficios y Costos oj proyeccin: Privada
Devoluciones
Nosotros comenzar con la ms simple ejemplo posible involucrando cribado. Todos nuestra ejemplos
posteriores (Y la ejemplos de George Akerlof (1973), Kenneth Arrow (1973),
Michael Spence, J. K. Salop y S. c.
Salop, y Michael Rothschild y la
autor (1973a)) puede ser pensado de como elaboraciones-en la screening nismo mecha, la produccin la
tecnologa, etc-de
este ejemplo.
Considere un poblacin en que indi
individuos puede ser descrito (Por lo menos para el desarrollo econmico propsitos) por un sola carcter
istic, que nosotros denotar por (), y que es proporcional a la del individuo produc tividad p:
p = modus operandi

(Eso es decir, un individuo de Tipo () 2 puede hacer en un horas qu un trabajador de Tipo () 1 puede hacer
en () J () 2 horas). El variables p puede ser
interpretado como la del individuo producto marginal. Nosotros elegir nuestras unidades as que m = 1. El
fraccin de la poblacin es decir de Tipo () es dado por h ( O).
Supongamos que la individuo sabe su capacidad pero la mercado hace no, y en la ausencia de cualquier
informacin golosinas todo personas fsicas en forma idntica. Empresas son riesgo neutral, y acto
competitivamente. Supongamos adems, que la individuo es asignado a un como blea lnea, y en que
montaje lnea es imposible a decir la productividad de cualquier sola individuo sin ly prohibitivo costosa
examen. El de salida por hombre de la montaje lnea es proporcional a la media valor de () para los trabajo
en

la montaje lnea, y hay son no otros factores de produccin.
B ajo stos supuestos, un trabajador recibirn un salario igual a la significar valor de los con quien l
es agrupados. Si las personas fsicas en con mayor () puede ser identificado,
ellos lo har recibir un mayor salario. Ellos por lo tanto tienen un econmica incentivo a ser identi ficado.
Considere un caso donde hay son slo dos grupos, denotado por 0 1 y 02, 0 1> 02, y que nosotros
consulte a como la ms capaces
y menos poder, respectivamente. Supongamos Ahi esta un screening proceso que pantallas por fectly1 y
que costos e por individuales seleccionados, donde
(1) 01 - 02 > e > 01 - O
(2) O = 01h (01) + 02 (1 - h (01))
= promedio valor de ()

Primera nosotros considerar un caso donde el suministro de trabajo por cada individuo es inelas tic, as
que con perfecto conocimiento, la primera grupo hara recibir un ingreso de () 1 y la segundo un ingreso de
02. Estos son los mejores pensado a ser Iifetime ingresos, es decir, el presente con descuento valores de
salario arroyos.
Nosotros ahora establecer que hay son dos
equilibrios:
(A) El sin cribado equilibrio. Dado que
no diferenciacin es hecho entre indi
individuos, ellos lo har todo recibir la misma en venir, igual a la significar productividad de la
poblacin, O. Para ver que este es un equilibrio observar que que hace no pagar cualquier individual, en
particular, que hace no pagar la ms capaces individual, a someterse a las pruebas. Para con cribado, l
obtendra un bruto ingreso de 0, desde que debe restar la costo de deteccin a obtener net ingresos, 0 1 -c,
y por (1), esta es menos que la ingreso l hara han recibido en la ausencia de cribado, O.

' Implcitamente, nosotros asumir que la tecnologa de ing pantalla es tales que si menos que e es gastado, hay es no ING pantalla.
es decir, etiquetas son asignado azar.





(B) E l -deteccin completo equilibrio.El personas de Tipo 8 1 recibir un bruto i n vengo de 8 1, un net i n
vengo de 8 1 - e (Despus de pagar para screening costos); personas de tipo 82 recibir un ingreso de 82.
Dado que estos personas saber que ellos son menos poder, ellos hacer no pagar para cualquier ING pantalla.
Claramente, paga personas de Tipo 1 a pagar para cribado: Por nuestra supuestos, todo personas quien son no
apantallado estn "agrupados" juntos y recibir la mismo salario, as un individuo de Tipo 1 quien no es
apantallado hara tener recibido un en venir de 82, que por (1) es menos que su red ingreso con cribado.
Este sencilla ejemplo ilustra cuatro
proposi ciones relativa economas w i de cribado:
1) Hay puede ser mltiple equilibrios.
2

2) Algunos de la equilibrios son unam biguously Pareto inferior a othet Libria equi. Nota que en la
equilibrio de deteccin completo, tanto grupos tener neto ms bajo ingresos que en la equilibrio no-
deteccin: la primero grupo tiene un en venir de 81-c, que, por (1) es menos que
e; la segundo grupo un ingreso de 82
que es obviamente menos que e.
3) En tanto equilibrios, la presencia de
la menos capaces personas disminuye la lngresos netos de la ms poder; en la ausencia de la segundo grupo
la primero grupo tendra recibido un salario de 8 1; en la deteccin completo equilibrio, net ingreso es 8 1-
c, en la sin cribado equilibrio que es
ePor el contrario, la presencia oj la ms capaces
puede aumentar la ingreso de la menos capaces

(En la sin cribado equilibrio, que reciben un ingreso de e lugar que un
ingreso de 82), pero necesitar no (Como se en la deteccin completo equilibrio).

2 El multiplicidad de equilibrios seal aqu es diferente de la tipo observada por Spence, que surge desde un incompleto especificacin de la
equilibrio condiciones (o, alternativamente, desde un diferente nocin de equilibrio de que empleado aqu). (Ver Rothschild y el autor.)

4) Si uno de la funciones de la educacin es a la pantalla individuos, como nosotros deber
argumentar ms adelante, sociales devoluciones (Ignorando cional distribucin efectos) dijfer jrom
privado 1'eturns.El bruto sociales volver, en este ejemplo, es cero (Desde la slo efectos de ing pantalla
son distributiva), la net rendimientos son negativo (Desde hay es un costo). Pero el Priva te tasa de
retorno (En la ing pantalla equilibrio) a cribado, para ms poder, es claramente positivo:

(} - (2}
--- 1
{

Muchos screening equilibrios tener la caracterstica que Sorne personas son mejores off que ellos hara
ser en la ab sence de cribado, Sorne personas son peores apagado, pero total de net nacional de salida es
menor. Uno podra ser inclinado a concluir que tales una proyeccin equilibrio es No Pareto ptimo, bu t
uno debe ser cuidadoso.Supongamos lugar de (1),
(1 ') (} -e> e

Entonces hay hara no existir un equilibrio no-deteccin, pero la prdidas desde deteccin a grupo 2 exceder
la ganancias a grupo 1.Claramente, si nosotros prohibi cribado, nosotros podra compensar la superior
grupo y dividir el costos de screening entre la la poblacin a hacer todo el mundo mejor apagado. Tal un
argumento misses, sin embargo, la naturaleza esencial de cribado: ni la GOBIERNO ni la Privado producir
sector sabe quien son la ms capaces sin control; Por lo tanto, en este ejemplo, e unque con screening net
nacional salida es menor que sin que, la equilibrio de cribado es Pareto ptima en la sentido de que la
redistribuciones que hara se requiera a hacer "Alguien mejor fuera sin la toma de alguien peor off " de lo
que eran en la screening equilibrio, no son factible en la ausencia de la cribado de s mismo.





En la otros parte, desde la screening hace menor net nacional de salida y en aumento la desigualdad de
ingresos, bajo cualquier cuasi-cncava (Igualdad prefiriendo) weljare sociales unin la screening equilibrio
justo descrito es socialmente indeseable (Ver Anthony Atkinson, Rothschild y el autor (1973b)).
Estos ejemplos iluminar la naturaleza de la Priva te devoluciones a cribado: del individuo captura de su
"rentas de habilidad" que en la ausencia de deteccin que acciones con otros. Es tiene varios especiales
caractersticas que son esencial para la resultados: (Yo) El ms capaces son mejores en cada relevante sentido
que menos capaz. Desde hay es un clasificacin inequvoca de habilidades, nosotros llamada tales cribado
jerrquica. (Ii) Trabajo es inelsticamente sup manej y hay son no aumentos en pro duccin desde
clasificacin individuos. (Iii) En individuos tener perfecto informacin sobre su propias capacidades. (Iv)
Hay es no mtodo de en el puesto de trabajo cribado. (V) El la revisin es el perfectamente exacta. (Vi) El
informacin adquirida es "General" informacin. Informacin general es informacin acerca caracters ticas
de un individuo que afectar su productividad en un amplia variedad de puestos de trabajo; especfica
informacin preocupaciones caractersti cas que afectar su productividad en una especfica firme, para
ejemplo, su capacidad para operar un particular, mquina. (La dis tincin corresponde a Gary Becker dis
tincin entre en general y formacin especfica. Estos son claramente polar casos; como con formacin, hay
es un continuum de grados de especfica i t y / generali ty de infor macin.) En posterior secciones Yo
deber mostrar la resultados son dependiente en estas caractersticas.
En la resto de esta seccin Yo Con sider la privado devoluciones a la adquisicin
de en general jerrquica screening infor macin por un individuo quien es totalmente informado de su propio
habilidades. Yo deber argumentar que en un privado economa, como un primero aproximacin,

la beneficios de tales informacin le correspondera a y la costos de informacin hara ser Borne por la
individuo como op planteado a la firme.
Para ver esto, considerar un economa en la que personas hizo no proporcionar infor macin acerca s
mismos. El salario en
competitiva equilibrio hara ser igual a la significar marginal producto de los trabajadores, y todo
trabajadores hara recibir el misma salario. Ahora asumir que Sorne fum hizo investigacin que detectado
que los trabajadores (o grupos de trabajadores) eran ms productivo. Si que eran capaces a mantener que la
informacin secreto, que hara ser capaces para ganar, como un retorno a la obtencin de que infor macin,
la diferencia entre la margi nal productividad de stos trabajadores y la media de la poblacin como un
conjunto.Por lo tanto, que hara pagar empresas a hacer investigacin para obtener este informacin,
proporcionado, por supuesto, que la costos de la obtencin de la informacin eran sufftciently bajo. Si la
informacin eran a convertido pblica, Cmo siempre, la trabajador hara recibir la bene encaja de la
informacin: otros empresas sera una oferta para su servicio, hasta su salario rosa a su marginal la
productividad.
Hay son por tanto, dos conflictos de inters:
la trabajador deseos a tener todo tales infor macin pblica, la firma privada; y a el grado que Sorne de la
retorno es capturado por la trabajador, la firma lo har no asignar como mucho recursos a la obtencin de
infor macin acerca la calidad de la individuo como la ms capaces personas hara tener
le
Nosotros tener as ahora establecido que la
ms capaces personas tener un inters econmico en proporcionando informacin sobre su
capacidades.Pero la ganancia de ms trabajadores productivos puede ser en menos
parcialmente un t la gasto de la menos pro ductiva trabajadores. Es puede ser en la intereses de los la ms
pobre trabajadores para la informacin acerca quien es la mejor trabajador no a ser conocido. Yo deber
ahora argumentar que si informacin





cin eran relativamente sin costo, en un tiva competi economa todo el mundo excepto la ms pobre (menos
capaz) individuo hara tener una econmica inters en proporcionando tales infor macin. Para, asumir la
ms capaces es capaz de proporcionar informacin certificadora a sus habilidades. El mercado hara
entonces, en equilibrio, pagar la restante trabajadores sus (Ahora inferior) significar marginal
productividad profesional. Sera claramente pagar, entonces, para la ms capaces persona de este grupo a
tener su capacidad certificada. Y la procede de anlisis, hasta informacin acerca las capacidades de todo
personas excepto para la menor capaz es siempre que: pero si nosotros han clasificado Salida todo excepto
para la menos capaz, nos tener Tambin ordenados Salida la menos capaz.Este puede ser llamada la Walras
Derecho del cribado informacin.
Nuestra bsica argumento puede ser resumirse como de la siguiente manera: desde personas son capaces
para capturar la devoluciones a en general injormation sobre su habilidades s mismos, ellos son dispuesto a
pasar recursos a proporcionar este injorma cin-de hecho, este es la slo camino que pueden totalmente
captura su "La capacidad rentas "; y en un competitiva economa, empresas que asignan recursos a la
obtencin de deteccin general informacin acerca individuos ser incapaces a apropiada (Ms de) la
devoluciones.
Hay son Sorne condiciones bajo que
incluso la ms capaces puede no ser dispuesto a pagar para "General screening ". (A) Si hay son trabajo por
cuenta propia oportunidades donde ellos puede darse cuenta la misma rendimientos que ellos hara tener
realizado tenido Han sido un correo cura tamente apantallado, cualquier "Subestimado" individuo hara ser
trabajadores por cuenta propia.Para la mayora individuos, este es nota posibilidad relevante. (B) Si
personas son perfectamente determinado de su capacidad, y si que es posible su abili ty a ser sin costo
observada "en la la trabajo " a continuacin, la individuo ofrecera a absorber todo la riesgo involucrados en
la contratacin y formacin costos. Hay son ob viamente casos de este especie, personas

quien persuadir la empleador a contratar ellos en bajo salarios hasta ellos puede "Probar ellos mismos ".
Pero para muchos puestos de trabajo, habilidades Conocer los (productividad) en la trabajo puede ser
relativamente costosa; ms personas no son perfectamente cierta de su habilidades, y el screening es ahora
desde perfectamente exacta.
(E) Si los individuos son muy riesgo aversin y no perfectamente cierta de su habilidades,
a continuacin, ellos puede preferira a ser tratados simplemente como promedio ra ther que a emprender
la oportunidad de siendo apantallado y marcado por debajo de media. En efecto, en la ejemplos dados
anteriormente, screening aumentos la vari Ance de la del individuo ingreso y re duce la significar (Desde
hay es un costo a la deteccin) y as, en tales un situacin, un "completo desinformados " individual, es
decir, uno quien tom como la subjetiva proba bilidad distribucin de su habilidades la dis tribucin de
habilidades en la poblacin, lo hara nunca pantalla. Pero incluso si hay es carcter social retorno a cribado,
individuos desinformados puede no emprender l (ver Seccin En a continuacin).

B.-El Sociales Beneficios desde Screening
El ejemplos de la anterior seccin explcitamente asumido que hay era no retorno social a proyeccin;
es decir, screening hizo No aumente de salida, que slo redistribuido ella.Aqu nosotros discutir la dos
importante categoras de sociales devoluciones.

1.Tradeo.ffs. En la ausencia de infor macin, personas recibir un salario que fers dif desde su cierto
marginal producto.Imperfecto informacin actos slo como un salario impuestos en la ms poder, un
salario sub sidy en la menos capaz. Gusta todo impuestos, la "informacin salario impuesto " es
distorsionador en su efecto en la decisin consumo-ocio. Si screening costos son lo suficientemente
pequeo, as largo como trabajo es suministrado elsticamente, todo el mundo puede ser hecho mejor
como un resultado de screening (Proporcionado nos h A ve la apropiada impuestos instrumentos).





(A menudo, sin embargo, la requisito redistribucin tiva impuestos puede no existir; en que caso, Sorne de la
ganancias de la ms capaces puede ser en expensas de la menos capaz).
Del mismo modo, en elegir un trabajo, un vidual indi debe comercio off no pecuniario re vueltas con
monetaria devoluciones, y si su salario hace no corresponden a su la productividad marginal, l lo har no
hacer la socialmente correcto decisin.

2M atching. A unque en la ausencia de inmaterial diferencias entre flrms, Ahi esta un "Matching problema "
en la individ ual de eleccin de puestos de trabajo. Es es ampliamente reconocido que personas diferir en la
habilidades comparativos con que ellos puede realizar diferir ent tareas (puestos de trabajo) y la aliviar con
que se aprender diferente habilidades. Si la mecangrafa tiene un comparativa ventaja en plomera y la
fontanero un comparativa ventajosamente en mecanografa, podemos h A ve tanto ms escribir y ms
plomera si ellos empleos "Switch".
Educadores menudo charla de la importancia de juego un "Educativa programa " a la necesidades y
habilidades de nuestra estudiantes.El eficiencia prdidas en intentar a entrenar a un idiota a ser un ingeniero
son obvio; otros tipos de educacin descalce mientras no como obvio puede en la sea agregada bastante
importante.
Incluso dentro un dado ocupacin, hay ms problemas de coincidencias. En muchos econmica
actividades, personas acto al gether. Qu es fcil a observar es la produccin neta de la grupo, pero este en a
su vez, es una funcin complicada de las diferentes calidades de la personas de la grupo. En el anterior
seccin, para ejemplo, nosotros Con considerarse un montaje lnea, la Velocidad (Hacia fuera puesta) de que
dependido simplemente en la cober- av de la "productividades" de la las personas fsicas en trabajo en la
lnea. Es hara por quizs tener BCEN ms precisa a asumir que que es un ponderada promedio, con la en
individuos quien son a continuacin promedio desaceleracin

la lnea abajo por ms que los quien estn por encima promedio Velocidad que hacia arriba. En que caso, a
tal de salida hara ser mayor si nosotros tenido dos de montaje lneas, uno con trabajador lento , la otra con
rpido trabajadores, que si la trabajadores fueron al azar mixta juntos. Aunque este ejemplo es basado en la
suposicin de que hay son devoluciones a grupo neidad experimento se encontraron diferencias, la
argumento que hay existir rentabilidad social slo requiere que de salida depender en parte en cmo
personas de caractersticas diferentes son agrupados juntos.
A similares argumento puede ser hecho con respecto a hombre-mquina interacciones. Como sume que
hay son diferente tipos de mquinas para producir un dado nivel de o u tpu t. Hay es un grande formacin
co s t como <> oci ATED con la operacin de cada mquina; formacin para uno mquina hace no
equipar a uno para operativo otra. Cada mquina
es de manera ptima diseado para un individuo de un dado capacidad (Valor de 0). Claramente hay
sociales devoluciones a sabiendo la vidual de los indi capacidad (B). (Si hay eran ninguna formacin
costos, nosotros poda rpidamente observar la de salida de la mquina con cualquier vidual indi, y inferir
su capacidad de este).

C. Es Hay Demasiado Pequea Screening?
El anterior dos secciones debe hacer que sea claro que hay es no claro dencia correspon entre sociales y
privado vuelve a proyeccin; en la ausencia de individuos de deteccin son "Agrupados" juntos y as que
puede ya sea ser subsidiado por o ser sub sidizing otros miembros de la grupo. Las personas fsicas en
captura la directa aumentar en su propio productividad como un resultado de proyeccin; pero si, como un
resultado de cribado, los individuos pueden ser "Mejor organizada " (Por ejemplo, por utilizando ms
homognea lneas de montaje) a continuacin, hay es un tipo de externalidad proporcionado por la
disponibilidad de infor macin. Por otra parte, screening elimina el subsidio que la individuo lo har han
sido recibir (O extendindose a otros con quien l es agrupados). Este es un pri-






vate costo (Retorno) que es no social. Como resultado de stos dos factores, hay puede ser demasiado poco o
demasiado mucho cribado. El fol mugido dos ejemplos ilustrar situaciones importantes en que hay es
demasiado poco de cribado.

1Job-M atehing Sereening: Sereening para comparativo Advantage. Supongamos un Tipo 1 trabajador tiene un
productividad de 0 1, cuando se asigna toa experto trabajo pero un productividad de los 0 1 ,. cuando asignado
a un no calificada trabajo.Tipo 2 trabajadores tener un cero la productividad en la experto trabajo. W e
asumir que Tipo 2 trabajadores son realidad ms productiva en la no calificada trabajo que la Tipo 1
trabajadores:

(3 bis)

La productividad diferenciales son tal, sin embargo, que con no de deteccin, todos los trabajadores son
asignado a no calificada puestos de trabajo.Deje IIU ser la significar salario con no de cribado en la no
calificada puestos de trabajo,


Entonces

(3b)

Si screening costos son tales que
(3c) max (0, - Ou, 02 - Ou) < e < 01s - (Jiu

a continuacin, equilibrio conlleva no proyeccin; pues si un individuo de Tipo 1 es apantallado, su red
ingreso es 01s- e que es menos que sus ingresos en la no calificada trabajo, y si un individuo de Tipo 2 es
apantallado su net
ingreso es 0 2 -e < iJ (De nuevo por (3c)). Encendido
la otra parte, si

(3d) max (Oz - Ou, (J. - 02)

Es es claro que O <'Y < 1 (Por lo ')' = , la mano derecha s i de de (4) excede la izquierda s i de; en ')' = 1,
la izquierda lado de (4) supera el derecha s i de). En tanto casos, red nacional ingreso maximizacin
implica ')' = l. Utilizando (3c) y (3d) uno puede mostrar que por tener un subsidio para screening por lo que
el costo de screening es bajada a 0 1 - 0 2, financiado por un bulto suma impuestos, todo el mundo puede ser
hecho mejor apagado. Si Tipo 1 los trabajadores son menos produetive en no calificada empleos que el tipo 2
trabajadores, hay es demasiado poco sereening.El razn para este es que en la tiva alterna ocupacin, la
potencialmente trabajadores calificados son en efecto subsidiado por los trabajadores no calificados.
Estos resultados hacer no depender en la falta
de complementariedad entre la dos tipos
de puestos de trabajo. Para ejemplo, si
Q = F (Oy, 02 + (1 - 1 ') oiu)
donde Q es de salida y F es un retorno constante a escala produccin funcin, mizacin maxi de Q puede
entraar menos que deteccin completo pero la equilibrio nivel del cribado lo har todava ser menor que
la ptima nivel.

2Yo njormation Externalidades: Devoluciones hasta la homogeneidad. Supongamos que la de salida por
trabajador de la montaje lnea es de la forma

(S)
donde u
2
es la varianza de habilidades en la asamblea lnea. Por otra parte, asumir que hay es un fijo,
grande nmero de las personas fsicas en trabajo en la montaje lnea.Ecuacin (S) encarna la nocin que
homognea trabajo fuerzas trabajo de manera ms eficiente. Deje u ser la espera varianza en la montaje
lnea dibujado desde un ONU apantallado poblacin, y asumir



a continuacin, equilibrio conlleva un fraccin 'Y de tipo 1 personas siendo apantallado, donde

{0}{/0} {1} {/1}

(J -

(J < (J - 02 < e < (J -

(J + / 3rr e




( 4 )

Entonces la (nica) equilibrio implica no
cribado: con no cribado, todo el mundo re cibe iJ- {3. Si un sola individuo eran





a comprar cribado, su ingreso hara ser (aproximadamente) e- (3u -e (Desde la de grado de heterogeneidad
de la trabajo fuerza hara ser no afectado, nosotros asumir que los costes de heterogeneidad son asignado uni
formemente sobre todo individuos) que por (6) es menor que 0 - (3u . En la otros parte, con completo
screening todo el mundo es mejor off:
la menor grupo recibe 0 2 > 0- (3u (De nuevo
por (6)) y la superior grupo recibe 0 1 -e > 0- (3u ". Aunque Pareto optimalidad requiere completo
sereening, la mercado Equilib
rium conlleva no sereening. Para ver que la deteccin completo situacin no puede ser SUS contenida por
un competitiva mercado (individuos que asumen tener a pagar para su propio scrccning), observar Tha t wi
completo screening
la net ingreso de la primero grupo es el - e
< ez, la net ingreso de la menor grupo.
Uno migh't h A ve pensado que si e <(3u ;,
que hara pagar empresas a pantalla su trabajadores si ellos hacer no pantalla s mismos, ya que hara a
continuacin, obtener una promedio salida de O lugar que 0- (3u . Pero si la infor macin acerca la
resultados de screening no poda ser guardado secreto (Por ejemplo, si la dos tipos de montaje lneas son
diferente), y luego Tipo 1 personas hara todo ser una oferta de distancia, y as screening hara ser ONU
rentable. W e asumir la firma es una cermica de esta y por lo tanto hara hacer no cribado.

.Uninjormed Las personas
Hay es otra razn adems la dos presentaron en la anterior seccin por qu hay puede no ser screening
incluso cuando que podra ser posible para todo el mundo a ser mejor con la deteccin: personas son unin
formada sobre su habilidades y son aversin al riesgo. Supongamos, para ejemplo, que trabajo es
elsticamente suministrado. Entonces que es posible para mostrar que con la apropiada conjunto de
impuestos, si el costos de screening son sufi cientemente pequeo, todo el mundo puede ser hecho mejor
tanto ex ante (Esperado utilidad antes de cribado) y ex mensaje que en la ninguna seleccin equilibrio, pero
si personas

son suficientemente riesgo un verso, la slo Equilib rium lo har entraar no cribado. El fuente de
"Mercado fracaso " aqu es diffcrent de los discutido anterior: ahora la problema es la unobtainability de
"Capacidad" en Surance, presumiblemente en gran medida porque de las dificultades con moral peligro.
En tales un situacin, hay es todava un incentivo para la firma a obtener infor macin acerca individuos;
para si la firma puede encontrar personas cuya mercado salario est por debajo su productividad marginal
que puede capturar la diferencia entre la dos, si se puede mantener la informacin secreto. Si, tal como se
menudo la caso, este informacin no puede fcilmente ser guardado secreto, para ejemplo, si los individuos
de diferente habilidades son como firmado a diferente empleos (tipos de lomos ma), entonces hara no
pagar cualquier firme hacer screening incluso si la firma eran neutral al riesgo. Para otros empresas hara
oferta de distancia de la ms productiva trabajadores. El firme haciendo la investigacin hara no ser
capaces para capturar el devoluciones.
Hay es otra problema en economas competitivas con desinformado individuos: si dos compitiendo
empresas "Descubrir" que un determinado del individuo marginal producto es mayor que su salario, a
continuacin, ellos competir contra cada otra; la del individuo salario es oferta hasta hasta que es igual a su
producto marginal, y ni firma i8 capaces a cap tura la devoluciones desde haciendo la investigacin.Para un
ms extendida discusin de este punto, ver la autor (1974c).

D.On-the-J ob Sereening
El anterior anlisis asumido que la proyeccin y produccin actividades eran completamente separados
y hay era no en el puesto de trabajo cribado. Este es importante para dos razones. En primer lugar, con
vinculante contratos (por la firma no a fuego la unproducti ve, para la productiva personas no a dejar de
fumar), la equilibrio lo har siempre ser ptimo de Pareto. Para si que eran no, cualquier firme, mediante
la integracin la screening y produccin





procesos poda hacer un pura profi t: en efecto hay es nada la gobierno podra hacer en stos circunstancias
que una inteligente empresario poda no hacer. De hecho, incluso aunque hay es Sorne en el puesto de
trabajo de cribado, la deteccin se produce una considerable en la educativa sistema, y siempre como que es
la caso, la problemas tenemos detallada por encima de permanecer. En segundo lugar, en el puesto de
trabajo screening es probable a pantalla para algo diferente caractersticas que, por ejemplo, educativa
proyeccin; la retorno a en el puesto de trabajo screening es probable a depender en la cantidad de
educativa screening y viceversa. En la ausencia de coordinacin de screening y produccin, la Equilib rium
screening puede as ser Pareto ciente ineffi, como la siguiente ejemplo ilustra.
Supongamos personas son caracterizado por dos caractersticas, O y cp, y su productividad es una
funcin de O y cp.(O puede ser vistos como un caracterstica filtrada para por la educacin sistema, cp es
un caracterstica apantallado para en el trabajo.) Para simplicidad, nosotros dejar que P = p (O, cp) =
OCP.Nosotros considera poblacin con cuatro grupos (01cp1), (O?f / J), (Ocf: z), (Ozc!Jz), con cp >
cpz,
81 > Oz. Deje h ( O ;, O J ser la proporcin de
la poblacin con caractersticas O; y
c / Ji Definir
_ 8h (Fh, cp;) + Bzh (Bz, cp;)
B (cp;) = ------
h (B, cp;) h (Bz, cp;)
y similar definir si> (O;). vamos

(7) mx [Cp; (8 1- O (cp;)), 8, (cp 1- i [> (B;)) J
< Ce < Cq, < 8cp - L L 8; CPIH (8 ;, epi)

donde Ce y Cq, representar la costos del cribado para O y cp, respectivamente. Los costos son supone ser
tales que que siempre la pena pantalla para uno y slo uno carcter istic. Es inmediatamente siguiente desde
(7) que hay puede ser dos equilibrios, uno en la que O es a ser usado como la "Pantalla" la otra en que cp es
utilizado. Cuando cp es siendo utilizado como un screening dispositivo, que hace no

pagar a uso O, y cuando O es utilizado, que no pagar a uso cp. Claramente nacional ingreso es mayor si
la ex es utilizado en lugar que el este ltimo. En efecto, que es incluso posible a
construir ejemplo s
3
en que todo el mundo es peor off en la ex equilibrio Ms bien que la este ltimo! A n
intento a eliminar educativa screening puede slo shijt el foco de cribado, y que todo el mundo es peor apagado.

F. Integracion Preciso Screening y Multas
Otro importante implicacin de la posibilidad de en el puesto de trabajo screening en cualquier finita
costo es que si que es perfectamente exacta y personas son perfectamente informado, la mercado equilibrio
lo har ser caracterizado por completo screening sin el gasto cualquier re fuentes en cribado. El individuo
est de acuerdo en pagar la firma un grande fina si que vueltas que l tiene exagerado su capacidad. El
firma anuncia que lo har emprender screening de individuos en un montaje lnea si la hacia fuera puesto
de que montaje lnea difiere desde lo que debe ser, dado la capacidad niveles que el personas tener
declarado. Claramente, para una suficientemente alta bien, slo individuos de nivel de habilidad 0 1 lo har
declarar a s mismos ser de capacidad 0 1, y por lo tanto, no necesidad de cribado realidad ser emprendido.
Este Tipo de screening menudo ocurre, al embargo en un ligeramente modificado formulario. Indi
individuos aceptar bajo salarios mientras ellos demostrar su vala; la bajo salarios hoy son com compensada
para por alta salarios ms tarde si que hacen demostrar s mismos. Si ellos hacer no, la diferencia entre la
bajo salarios y lo que poda tener obtenido en otros lugares actos como fina (Vase Seccin IIB a
continuacin y Salop

un Deje 6 1 = Cf> 1 = 2, O, = cf>, = 1; h (O ,, q ,,) = lz (O ,, q ,,) = 1/3,
lz (0 1, c f > 2 ) = h (0, 2 cf> 2 ) = Sexto. Deje Y ;; ser bruto ingreso de alguien con caractersticas (IJ ;, q, 1). Entonces con ing pantalla para
IJ: Y 11 = Y12 = 03.10, Y, I = S, = 3.5; con ing pantalla forcf>: Y 11 = Y, = 3, Y, = Y ,, = 3/2. Si Ce-1/3: S: Cq ,.
Co : S: 06.11, y C :: C :: 4/3, Al! personas son mejor fuera bajo O screening que bajo cf> cribado. Para stos ser equilihria, nosotros requerir
en Adems, 1: S: Co: S: S / 3, y C <3/2. Con thefurther restriccin thatCo + C > 9/4, se puede ser se muestra que hay no son otros
equilibrios.



y Salop). La falta de conocimiento acerca la propia habilidades y imperfectamente deteccin precisa, combinado
con riesgo aversin, lugares un lmite en la eficacia de este tipo de proyeccin; si screening es a ocurrir, habr
tener a ser SORNE gastos para su examen. (Ver la autor (197-!c).)

.N onexistence de Equilibrium
\ V e h A ve exposi ted ejemplos de demasiado cribado, demasiado poco cribado, el mal tipo de cribado, y
equilibrios mltiples. Pero otra sorprendente aspecto del cribado modelos es Tha t hay puede ser no competitiva
equilibrio donde individuos toman la accin de otros como as como los salarios pagado Toan individuo de
cualquier etiqueta como dados.
El ms simple ejemplo implica un ligera modificacin de la uno dado en Seccin lE. Para simplicidad nosotros
presente slo una numrica versin: Deje p ( e1, <F> 1) = 4, p ( e2,
<1> 2) = 2, p (e2, <F> ) = p (e !, <1> 2) = O, h (e ,, <T> j) = t,
todo i, j; dejar que Ce, = ce = 1.5. Claramente, hay existe ninguna sin cribado equilibrio (4-1.5 > 1.5).
Deje nosotros considerar alternativa posibles proyecciones. Supongamos (e <j> ) pantallas para e
solamente.Es a continuacin, paga un fraccin (Aproxi madamente 0.7) de (E1 <t> 2) a pantalla para e1.Pero
esta no puede ser un equilibrio, para la media salario (Despus de pagar para cribado)
de los apantallado para el es a continuacin, 0,9; claramente,
que paga (E1 <j> 1) a pantalla para <T> como as. (Su
net ingreso hara a continuacin, ser 1.) Pero if (e <j> ) pantallas para tanto e y eh, que hace no pagar (e1
<j> 2) a pantalla para e. Pero si (E1 <j> 2) hace
no pantalla, que hace no pagar (E1 <j> 1) a pantalla para tanto e y <F>. Otros posibilidades (Por
ejemplo, (E1 <j> 1) screening para <J>, deteccin parcial, etc) puede ser comprobado, a ver que hay en hecho
existe no equilibrio.(Esta es similares a la resultado de Rothschild y la autor (1973a).)

II. Screening y Educacin
Seccin Yo establecido Sorne en general caracters ticas de screening equilibrios. W e ahora

enfoque en ms detalle en screening en cional educacin instituciones. Educacin las Instituciones estn no la
slo instituciones que hacen screening en nuestra economa. Agencias de empleo y la Colegio Entrada Exam
Junta tanto pantalla; hay es Con considerable en el puesto de trabajo proyeccin; cmo un i n d i v i dual
vestidos, su accen t, su socio econmico fondo, su carrera o grupo tnico puede todo proporcionar bases para
cribado.El hecho que hay son otros bases para el cribado hace no restar desde la im portancia de educativa
proyeccin; de hecho, el screening done por educativa las Instituciones proporciona la primaria determinante de
la propia trabajo inicial oportunidades y por lo tanto, de qu screening puede producirse subseqeuntly.En este
seccin nosotros preguntar en por qu cional educacin instituciones son importante para ing pantalla (Seccin
IIA), la mecanismos utilizado para screening (Seccin IIB), y la complicaciones im este tiene para la estructura
de la educacin sistema (Secciones Ilc-E).

A. Tener la rutina de las actividades en forma visual (con ayuda de fotos o imagenes)
puede ayudar a que el nio comprenda lo que va a pasar.Por qu Educacin Yo
INSTITUCIONES?
Educacin instituciones proporcionar infor macin acerca los individuos habilidades para un nmero de
razones: (A) La efftcient cin alloca de escasa educativa recursos re requiere la identificacin de diferente
personas fsicas en ' habilidades, es decir, Sorne individuos hara ganancia poco desde un Ph. D. programa en
economa, pero hara claramente beneficiarse en gran medida desde un curso en automvil me cnica, y por el
contrario para otros personas fsicas en. (B) La mayora educadores hara argumentar que incluso dentro un dado
educationallevel hay son devoluciones desde reconociendo Tha t Sorne personas aprender cierta habilidades ms
rpido que otros. (E) Parte de la sociales producto marginal de educativa instituciones es la bsqueda de cada del
individuo comparativa ad vista (Como se educadores son wont a decir, "ayudar la individuo encontrar Salida
acerca de s mismo ") y informacin acerca ventajas absolutas es casi un inevitable por producto de la obtencin
de informacin acerca


VOL. 65 NO.3 STIGLITZ: PROYECCIN, EDUCAT / ON, Y INGRESOS 293



comparativa ventajas. (D) En la entre el cambio entre profesor y estudiante que es comn a muchos (Pero no
al!) cional educacin procesos, la profesor obtiene una gran de informacin acerca su dent stu. El hecho que
hay son un grande nm ero de profesores la toma de los "Las vaciones," marcas la informacin ms valu
poder que la juicio de un sola vidual indi (Por ejemplo, un empleador).
En corto, que es duro a imaginar carcter educativo sistema que hizo no obtener
Sorne informacin acerca individuos. N o todos educativa procesos involucrar ING pantalla; que es decir,
grande conferencias puede impartir un gran acuerdo de informacin, pero la necesidad maestro nunca
determinar cmo mucho de la informacin la estudiante tiene absorbida.Sorne estudiantes tener incluso
argumentado que el cribado desvos ellos desde "Real" la educacin a la acquisi cin de la habilidades
particulares y piezas de informacin que ser probado. Nuestra anlisis es predicada en el hecho que para la
razones mencionado anteriormente, todo educativa sistemas hacer Sorne cribado.

B.-El Provisin de Screening Injormation: La Screening Mecanismos
Como discusiones de clasificacin sistemas dejan claro, hay es decir, sin embargo, un diferencia
importante entre la obtencin de Informa cin y la toma de que pblico. Hay son varios mecanismos por
que tales informacin acerca la del individuo capacidades convertido en pblico:
1) Si la educacin sistema hace cualquier
clasificacin para su propio propsitos (Como se que debe), la grupos en que un individuo ha sido ordenados
lo har transmitir Sorne informacin a la firma acerca la individual.
2) Otro mecanismo es rendimiento
pruebas: personas tener estado confrontado con ms o menos similares aprendizaje experiencias (digamos
geometra). Sorne personas "Aprender" la geometra mejor que otros: este hecho puede ser cerciorado por un
"Grado" desde el maestro, o por "Normalizado" objetivo

ExaFracaso a pasar un curso en la universidad, o fracaso a pasar un grado en ele mentario y secundaria
escuelas, transmite una gran acuerdo de informacin, que ly adverso afecta la salarios recibido por esos
individuos. Como largo como la escuela sistema hace cualquier clasificacin, si slo en un pasa-no pasa
base, que es proporcionando Sorne informacin; y e ven cuando i t hace no hacer la clasificacin de s
mismo, otros puede hacer la clasificacin para l (Graduate Record El examen, etc).
3) A gran acuerdo de informacin 1s
proporcionado, sin embargo, por -seleccin selj:
4
una auto-seleccin mecanismo obras como
siguiente.Considere cualquier caracterstica de un vidual indi acerca que la individuo tiene ms informacin
que la firme. (Nosotros no requerir que la individuo tener por fect informacin, slo que en promedio que
sea mejor informado que la firme.) Individuos SORNE tener "Ms" de la caracterstica dada que otros, para
ejemplo, ms cerebros, ms mecnica capacidad, una mayor convertir o ver tasa. W e construir dos (o ms)
recompensa-penalizacin estructuras de tal forma que en promedio personas con ms de la dado
caractersticas lo har hacer mejor bajo uno recompensa-penalizacin estructura que bajo la otra, y a la
inversa. Si las personas fsicas en son pregunt a elegir entre estos recompensa-penalizacin estructuras, y si
ellos son racionales, ellos lo har especie s Salida en los quien tener ms de la caracterstica y los quien h A
ve Menos. (La mejor la informacin de la personas y la mayor la diferencial recompensas, la la mejor
clasificacin lo har ser.)
Supongamos que salarios son un funcin de
el nmero de grados completados, y la longitud de tiempo a completa un grado es una funcin de la del
individuo capacidad. Entonces, si la dos funciones tener la apropiada


4 Este es relacionada a Akerlof de teora de limones (1970).Akerlof argumenta que la usado coche mercado es un la auto-selec mecanismo
en que la peor coches convertido negociado.La autoseleccin mecanismos proporcionar qu Spence ha llamado "seales" a la mercado.





forma, personas con menor capacidad se cerrar en un menor grado nivel de personas con un mayor
capacidad. Grado completado es un sustituto completa para capacidad (Vase Spence).
Alternativamente, asumir que tener un hier archy de escuelas, desde los para la ms
capaces a los para la menos capaz. Supongamos que la escuelas slo uso un pasa-no pasa tem sys.
Supongamos que la escuelas para la ms capaces son ms caro. Si personas tena perfecto informacin
acerca su capacidades (y ignorando motivacin, emocional, y otra problemas) en hecho no uno necesitar
nunca fallar. Estudiantes hara aplicar a la escuela de la apropiada capacidad.
Es debe ser seal que todo stos auto
seleccin dispositivos son basado en pruebas de rendimiento; que es decir, aunque la empleador es el uso de
informacin desde autoseleccin, autoseleccin slo obras porque de la por desempeo pruebas. Si hay eran
no posibilidad de fracasos, todo el mundo hara intento a ir a la mejor escuela (Y a continuacin, screening
hara h veto ser done por admisiones com comits) y todo el mundo hara pasar en de grado a grado en lo
mismo tasa.
[5


c.El Estructuracin de Educacin Sistemas
Aunque nosotros h A ve argumentado que un cional educacin sistema inevitablemente proporciona
informacin Sorne acerca las capacidades de los personas fsicas en, hay son un nmero de caractersti cas
de la escuela sistema que determinar cmo mucho y qu tipo de informacin se proporciona ya sea por
rendimiento prueba o por auto-seleccin. El escuela sistema puede de cide en la finura o tosquedad de ING
pantalla. El estructura de pagos para la educacin y la diferencias en "niveles de la educacin "
proporcionado por diferente escuelas son tambin importante determinantes de la tividad effec de auto-
deteccin.


fi Este es decir, de Por supuesto, no cierto de otros mecanismos de autoseleccin, por ejemplo, los discutido hy Salop y Salop.El ausencia de
rendimiento pruebas obras de teatro un cruciales papel en el economa de auto -seleccin dispositivos hy discutido Akerlof (1973), y
Rothschild y la autor (1973b).

Ms temprano, nosotros seal que la razn que el escuela sistema es la importante institucin de cribado
en nuestra sociedad es que este en la formacin es un naturales subproducto de su principal actividad de
proporcionando conocimiento (habilidades) y gua personas en la derecha ocupaciones. En ms de la
subsiguiente anlisis, nosotros deber emplear un ms fuerte hy hipte-: la ms educativa instituciones
realizan su director funciones, la ms proyeccin que es producido como un por producto.6 Cuanto ms
precisin que es capaz de lugar personas en la derecho "Slots", es decir, determinar su comparativa
habilidades, la ms precisin que debe determinar de los individuos absoluta habilidades. El ms
conocimiento que intentos a impartir, la ms se es capaces a "Separar la hombres de los chicos ". En la
extremo, si que tratado a ensear nada, hay hara ser no base para por desempeo pruebas, y hay hara
simi cialmente ser no base en que la cin de pantalla auto mecanismos poda ser basado.
Hay es por tanto, la posibilidad que en
imparticin ms habilidades a la abler abolladuras stu, nosotros lo har simultneamente aumentar la
desigualdad de ingresos. Este tiene hecho la organizacin de la educativa sistema, y la mtodo por que la
niveles del cribado y habilidad adquisicin son disuadir minada, un intensamente poltica cuestin.
Muchos de la sociales cuestiones involucrando
educacin surgir debido diferencias en el riqueza de padres. Es es importante, Cmo siempre, a observar
que este parental dis distributivos pregunta puede en menos ser parcialmente separados desde la preguntas
de cional educacin organizacin en que nosotros son centrarse ing. Por lo tanto la gobierno poda
proporcionar

6 Eso es decir, para ms de la anlisis nosotros deber asumir que ellos son conjunta nroducts, ANRL que la mezclar screening hetween y
"Habilidad formacin " es tecno \ sean ecolgica de minada. Nosotros poda generalizar la modelo a permitir para la determinacin de este
mezclar. En este Naper nosotros lo har No encuire en detalle cmo la habilidad accui! 'ition y toma de cribado lugar (Por ejemplo, la
naturaleza de la clasificacin sistema). We Shall emplear un en general formulacin que es consisten!con un nmero de alternativa
microestructuras.


VOL. 65 NO. 3 STIGLITZ: PROYECCIN, EDUCACIN, Y INGRESOS 295



su apoyo para educacin en la forma de los vales, permitiendo personas a uso en estos privado escuelas.
Incluso si hay eran hay desigualdad en parental capacidad a pagar para la educacin, hay hara ser, como
nosotros han argumentado anteriormente, importante consecuencias distributivas a alternativa mtodos de
organizar la educativa sistema.Para aislar nuestra atencin en estos, nosotros asumir en la posterior
discusin que un del individuo actitud hacia la educacin es determinado completamente por la propia
privado monetaria devoluciones.
[7]


.El Integral Escuela Sistemas con M ayora Votacin y Bastante Deteccin precisa
En este seccin, nosotros deber mostrar que con mayora votacin un integral escuela sys tem lo har bajo
razonable supuestos al

la grupo educada, ya sea porque de la adquisicin de habilidades o mejor juego de las personas fsicas en y
puestos de trabajo.
Tite Productividad Efecto. Deje p (O, X) sea la productividad de un individual de la capacidad (} quien
tiene recibido un educacin
de intensidad X. Para simplicidad, nosotros shalllet p tomar en la especial forma (Previa apro proceda
eleccin de unidades)
9

(8) p (FJ, ) = m ( ) FJ, m ' 2 :: O, m " O
Screening. El educativa lugares del sistema etiquetas en individuos; que da un punto estimacin de la
del individuo capacidad.Deje e (O, 8, X) ser la probabilidad que un individuo de Tipo (} ser etiquetado 8,
en carcter educativo sistema de intensidad X. Como X aumenta, la probabilidad de error De los pliegues,
1.e,
ae (FJ, 8, ) 1


localizar demasiado muchos o demasiado judio recursos a la educacin (Screening), relativa a la cantidad que
hara maximizar net nacional de salida de

(9

una e 6> -
O

Costos de Educacin. Finalmente, nosotros asumir


pendiente en si personas son en
jormed o uninjormed acerca su habilidades.
El modelo es un ligero extensin de la presentada en Seccin l. Las personas se describen por un sola
caracterstica (}; la distribucin de O sobre la poblacin se da por h (O). Nosotros dejar que X denotar la "En
intensidad" de la educacin.
8
Ms educacin intensiva (A) costos ms, (B) pantallas ter apuesta, y (E) en
pliegues la productividad de

7 Este hara ser la caso para ejemplo incluso sin gobierno redistribucin si (A) hay eran un capitales perfecto mercado, (B) educacin eran
no un bien de consumo, y (E) Haba no impuestos distorsiones en la cin alloca de de capital entre humana y fsica capital.
8 A lo largo de la discusin nosotros hacer la extrema

que la costo de educacin por alumno c (X)
es un creciente funcin de X y Tha t el marginal costo Tambin aumentos con X.
(10) e '> O ye " > O
En un integral educativa sistema de todos escuelas h A ve la misma va l u e de X. El modelo incluye
como especial casos la cional tradi modelo de pura habilidad adquisicin (aejaX = O) y el pura screening
modelo (m '= O).
W edad Determinacin. Rabajadores cuya capacidad es estimada a ser 8 recibir un salario igual a su
mea, n marginal producto
(11) w (8) = m ( ) J fje (FJ, 8, ) H (FJ) DFJ


supuesto que todo informacin acerca los individuos
habilidades es obtenido a travs la educativa sistema, y por lo tanto la los individuos salarios son determinado por la
!abe! impuesto por la escuelas. Obviamente, hay es Sorne
informacin obtenido en la trabajo. El cualitativa re

+ J e


(FJ, 8, ) H (FJ) DFJ


resultados de nuestra anlisis voluntad, sin embargo, ser no afectado as siempre y cuando (A) empresas no puede obtener informacin en la
trabajo en stantaneously, y / o (B) hay son cualquier fija costos de contratacin y entrenamiento. lntensity puede ser pensado de ya sea
"Longitud" (Nmero de aos de escolaridad) o "calidad" dentro un programa de fija longitud.

9 1t debe ser seal que la modelo puede ser considerar
hbilmente generalizada sin afectando su cualitativa pro piedades. En particular, la restriccin encarnada en la ecuacin (8) puede ser cado,
Andan adicional tipo de edu cacin que aumentos habilidades sin screening puede ser introducido. Ver la autor (1972b).





El espera salario que un persona cuya verdadera capacidad es O lo har recibir es a continuacin, dado por
(12) W (O) = f w (O) e (O, , X) hacer

W e deber considerar la especial caso de bastante precisa clasificacin sistema en que e (O, , X) toma en
la forma

(13) e (O, , X) = f (O - , X) = f (e, X)

donde e = 0- es la error. Nosotros por tanto, como sume que la distribucin de error es independiente de la
valor de O. Por otra parte, asumir Ee = O y E e
2
= G (X), g '(x) 0.Por lo tanto desde (11)
m (X) f ef (e, X) h ( + e) de
(14) w () = m (X) + --------
j (e, X) h ( + e) de


m (X)

[
h '(O) g
+

O
]

(15) [ h '(O)
W (O) m (X) + - g] j (O- , X) hacer
h (O)

intensidad. Si nosotros deseos a maximizar la produccin nacional menos educativa gastos, es decir,
(16) max {M (X) f Oh (O) dO - e (X)}

nosotros conjunto
(17) e ' (X) = Om ' (X)

donde O es la significar leve] de capacidad en la economa. El solucin a (17) nosotros llamar la
"ptima nivel de la educacin ", el cojinete en mente Tha t nosotros son utilizando el trmino en un muy
restringida sentido.
Mayora Votacin. Nosotros ahora COMETO la
eleccin de un educativa intensidad (Y el asociado grado de cribado) en una mayora votacin poltica
sistema. Nosotros como sume la educativa sistema es pagado para por proporcional salario impuestos.
Entonces si r es el impuesto tasa,
(18) rm (X) O = e (X)

y la net espera salario de alguien en capacidad (} (Utilizando (15) y (18)) es

(19) W (0) (1 - r)
[H
' J (E (X) J


=
f [

m (X) (O- e) + M (X)
h '(O-

e)
g
J
f (e, X) de
h (O- e)

m (X) O + - G 1 - ---.
h m (X) O



, ..._, m (X O + -h- g z m (X) O como h ' z O

=
(O
+ h
'
g)
(


(X)

-
e (X))



Por lo tanto en un unimodal distribucin, las personas fsicas en a continuacin la Modo conseguir ms de lo
que hara bajo perfecto cribado, las personas fsicas en por encima de la Modo conseguir menos que que lo
haran. El razn para este es que indi

Tomando la derivado de (19), nosotros puede ver cmo variando intensidad educativa afecta a diferentes
grupos
dW ( X r) (m'_ e;)


individuos son siendo promediado con Sorne indi
individuos quien son mejor que ellos son, pero tienen estado subestimado, y Sorne quien son

+ (1- r)

h '
m- g '
h


peor, pero quien son sobrevalorado; si hay son
ms quien son peor (A menos un dado gama de error) que quien son mejor, la vidual indi lo har recibir
menos que su cierto margi nal productividad (En promedio).
Salida M aximizing Edueational In-

Este depende en tanto (} y X. Consideremos
la optimallevel de la educacin. Nota entonces que la primero plazo gotas a cabo, y nosotros se dejan con
slo la segundo plazo: individuos por encima de la Modo lo har querer ms que la ptima leve] de
educacin, personas


VOL. 65 NO. 3 STIGLITZ: PROYECCIN, EDUCACIN, Y INGRESOS

29'1





EW-c (L)

significar estndar desviacin indiferencia curva de votantes desinformados

impuestos pagos






-------------------
hierba incame de mediana







ma j
L
O R
-
es y
-
v o
-
ting
- -
O u
-
p u
-
t
---
-

-
M
-
oJority v o
-
n ti
-
g
---

EW





INGRESO neto





\
''
'
''

Pure Screening ( no productividad efectos )


FIGURA 1

a continuacin la Modo lo har querer Menos. Es es posible

''
'',

9 <Modo '



',,


a espectculo que si e ", g " 0, y m " <0,
preferencias lo har ser sola alcanz su punto mximo. Por lo tanto,
la mayora decisin lo har ser determinado sobre la base de la mediana valor de h ' / H.Es es claro que si
la Modo mentiras a continuacin la mediana como que hace para la ingreso distribucin
cin, hay lo har ser un exceso de inversin en educacin sobre la ptima cantidad.
En efecto, que es fcil a establecer que no slo es de salida inferior, pero la coeficiente de variacin en
despus impuestos espera salario en venir es mayor, como ilustrado en Figura 1.
Es es vale la pena sealando en este punto un mayor diferencia entre bastante precisa ing pantalla
sistemas y los que, para bajo valores de X, son muy inexacta. Tome como un ex treme caso un sistema en
que con "Ninguna informacin" y no educacin todos reciben la promedio valor de la producto marginal,
como discutido anterior. Supongamos edu cacin slo pantallas y que la la distribucin de habilidades es
lognormal. Con no cribado, la mediana recibe la la media, con perfecto cribado, l recibe la mediana. Como
screening aumenta, su ingresos brutos inicialmente declina. El costo de edu cacin aumentos con cribado.
Por lo tanto,

Screening (Con praductivity efectos)

FIGURA 2

hay son dos "picos" a su net ingresos, y en consecuencia hay puede no existir una mayora votacin
equilibrio.
10
(Ver Fig ure 2.)
El por encima de anlisis asumido que cada uno saba perfectamente su propio capacidad. El otro polar
caso es donde en menos un importante
dad de personas son completamente unin formada como a su habilidades, es decir, su sub jedive
probabilidad distribucin de sus capacidades es idntica a la frecuencia dis tribucin de habilidades en la
poblacin. Es claro a continuacin, que la mediana votantes votar para un nivel de educacin que es por
debajo de ese que maximiza net nacional de salida.

D.N oncomprehensive Escuela Sistemas
11

Aunque hay es un institucional y analtica simplicidad a un integral

10 Yo am en deuda a John Chant para discusiones en estos puntos.
11 Para un ms extensa discusin de la cuestiones dis
cussed aqu como as como la desarrollo de un formales
modelo, la lector est a que se refiere a la autor (1972b, 19 7 4).



escuela sistema, que es fcil a establecer que, en en general net nacional de salida es no tan alto como en un
sistema en que diferentes individuos recibir un diferente la educacin.En efecto, si por mayor capacidad
nosotros significar en parte la capacidad a aprender ms fcilmente, entonces es ms eficiente (Si nuestra
objetivo es maximizar net nacional de salida) a gastar ms recursos en la ms capaz.
12
Esta voluntad ser un
caracterstica de ms integral suboficial escuela sistemas. El la asignacin, sin embargo, lo har diferir entre
un gobernar mentalmente organizada sistema intentar para maximizar net nacional de salida, un educativa
privada sistema, y un mixta pblico-privada sistema. A completo anlisis hara llevarnos ms all la alcance
de este papel, pero wha t nosotros deseos a hacer aqu es a caracterizar la importante razones que la
equilibrio en pura privado como as como mixta pblico-privada sistemas hace no maximizar red nacional
ingresos.
Para simplicidad, que es mejor a retorno a la especial caso de Seccin lA, donde hay son slo dos
capacidad grupos en la poblacin.
El escuela sistema lo har constar de dos escuelas, uno run para la ms poder, uno para la menos capaz. En
la mixta escuela pblica-privada sistema, la escuela para la ms poder es privada, para la menos poder,
pblico. Las escuelas privadas cobrar un matrcula igual a por gasto por alumno; pblica escuelas aumentar
los ingresos por en general proporcional tributacin. Nosotros como sume que la menos capaces son en la
mayora.Cada escuela sistema lo har tener Sorne de ambos tipos de individuos, la superior escuela
contendr Sorne personas de menor capacidad que son intentar la "Apuesta" de ser capaz a pasar a travs la
sistema y por lo tanto, ser agrupados con la ms poder, y los de menor capacidad quien sobreestimar su
capacidad. A la inversa para la menor escuela.


12 Aunque la precisa cuantitativa relacin claramente depende en la especfica tecnolgica cin assump incrustado en ecuacin (8) as largo
como Sorne son capaz de aprender ms rpidamente y fcilmente que otros, la restos de resultados vlido.

Nosotros deber ahora argumentar que hay es Sorne presuncin para excesiva gastos incluso en un
privado escuela sistema. Tenga en cuenta la tres efectos de un aumentar en cional educacin gastos en la
superior escuela.En primer lugar, hay es la directa efecto en la productividad. Desde la superior escuela se
centra su atencin en los quien lo har "xito", que gasta ms en este cuenta que un gobierno de gestin
escuela que es Tambin Con trate con los quien hacer no xito en el superior escuela. En segundo lugar,
hay es la directa screening efecto, que, como nosotros ar Gued anteriormente, es simplemente
redistributiva en carcter, y nuevo cables a "Demasiado gran parte del gasto " en la educacin. En tercer
lugar, hay es el "Autoseleccin efecto ". Al aumentar educativa gastos y la calidad de cribado, la superior
escuela desalienta las de menor capacidad desde intentar ir a la superior escuela. Hay es Sorne sociales
retorno a esto, desde la cantidad de la educacin que es ptima para la menos capaces es menos que que
que es ptima para la ms capaz. El privado volver, Cmo siempre, es derivados no desde la una mayor
"eficiencia" de la educacin sistema, pero a partir de la capacidad de la ms capaz de capturar ms de su
"La capacidad rentas ". El rendimiento privado a autoseleccin puede ser ms o menos que la sociales
regresar. Por lo tanto, slo si el sociales retorno a auto -seleccin supera el privado retorno por slo la
cantidad correcta para compensar para la exceso de la Priva te productividad y directa ing pantalla
devoluciones sobre la sociales devoluciones lo har el nivel de gastos ser en la maximizacin de salida
nivel; normalmente nosotros hara ex pecto hay a ser demasiado mucho gastos en el superior escuela.
A similares anlisis aplica a la menor
laEs es obviamente no en intereses de los de menor capacidad a tener extensa de cribado. Aunque la
sociales retorno a la autoseleccin es positivo, la Privado re a su vez a los de menor capacidad es
negativo.Por creciente la nivel de educativa


VOL. 65 NO. 3 STIGLITZ: PROYECCIN, EDUCAT / ON, Y INGRESOS 299



gastos ellos son, sin embargo, capaces para atraer los de mayor capacidad quien son menos Seguro de su
habilidades y ms correr el riesgo de un verso.
Este nuevo cables a Sorne presuncin
de exceso el gasto incluso en la escuela elemental. Cuando la menor escuela es pblicamente
financiado, hay es un ms incentivo para que el exceso gasto, desde ahora la costos para la menor escuela
son Borne por la la poblacin como conjunto.

F. Integracion Concluyendo Comentarios
En reciente aos economistas tener se muestra una creciente conciencia de "Mercado Ures fallar " y tener
cada vez ms llamada sobre el gobierno intervencin a correcta estos fracasos. Pero a a su vez, sobre un
proceso de asignacin a la pblica sector es a hacer se sujeta a "Poltica leyes " que puede haber menos
contundente y incluso menos eficientes que los la "Econmica l un ws " que ly anterior gobernado la
asignacin proceso. El hecho que stos Poltica] leyes son menos bien entendido, quizs ms amorfo, que la
correspondiente econmica l un ws no es un excusa para confiar en la mtico "benevolente dspota " quien
obras de teatro la papel central en ms economistas ' modelos de el pblico sector.
El educativa sector proporciona un im portante punto de comparacin entre la
dos asignacin procesos. Si, como nosotros han sugerido, educacin proporciona informacin as como
habilidades, entonces i T es proporcionando una "mercanca" para que que es as sabido que la mercado
"Falla"; nosotros h A ve mostrado cmo sociales devoluciones diferir desde Privado re vueltas y h A ve
examinado en detalle el mercado asignacin de recursos a la educacin como as como la estructura de la
cional educacin sistema que hara emerger desde un
simplificada poli t i Cal proceso en altamente
idealizada ajuste. Sorne importante resultados surgen. Screening tiene productividad re vueltas, pero tiende
a aumentar la desigualdad.Hay lo har por tanto, ser un compensacin entre

eficiencia y distributivo las considera; pero ms all un cierta punto, nuevos aumentos en educativa gastos
Puede tanto aumentar desigualdad y neta disminucin nacional ingresos. Nosotros seal un tendencia todo
la escuela sistemas examinado pblica, privado, y mixto a operar en estos niveles incluso cuando todo
ciudadanos son simplemente preocupados con su propio la maximizacin de los ingresos. Uno de la razones
para este
-found en todo de la sistemas es- que Sorne
de la devoluciones a una mayor niveles de la educacin (los devoluciones derivados desde la una mayor
precisin de etiquetado los individuos habilidades), son Privado pero no sociales retornos; argumentamos
que si habilidades son distribuido de forma inclinada a la derecha, para la mediana votante stos Privado
devoluciones eran positivo. Otro razn, en pblicamente sistemas soportados, es que la mediana votantes
paga por menos que su proporcional cuota en margi nal costos. Como un En consecuencia, la tendencia por
excesiva el gasto en educacin puede ser mayor en la pblicamente financiado escuelas.
En la otros parte, que debe ser empha tamao, que si hay es "Demasiado mucho "o "Demasiado poco "
screening en un competitiva
economa depende en un nmero de ciones relativas assump la screening la tecnologa, cmo bien
informada personas son preocupacin ing su propio habilidades, la naturaleza de la produccin proceso, y
si la revisin es el principalmente jerrquica o "Ing trabajo al partido."
Finalmente, nosotros nota que intentos a act
cola educativa cribado puede simplemente cambiar la enfoque de screening (Por ejemplo, a en el puesto de
trabajo cribado), con la posi
bilidad de un bajar de net nacional de salida sin ningn acorde ganancia en la igualdad.
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