INFELICIDAD, ENFERMEDAD Y CRIMEN.

INFELICIDAD
La infelicidad es el estado opuesto al de la felicidad. En principio y como
tal no es ningunaenfermedad, pero muchas veces es la manifestacin de
un problema de salud que la condiciona y ennuestra sociedad actual, ese
concepto abstracto de insatisfaccin, de falta de placer, de prdida
deloptimismo vital, es muy frecuente. La infelicidad se puede definir como
un sentimiento deinsatisfaccin personal provocado por circunstancias
distintas, es esa sensacin que embarga a una persona, al no poseer lo
que lo completa, lo que le hace feliz.Desde el punto de vista mdico, la
infelicidad es una manifestacin frecuente de la depresin, hasta el punto
que algunos autores se han llegado a plantear si la depresin es una
enfermedad o un estado deinfelicidad normal, es decir, aquel estado
persistente y persuasivo de sentir y pesar.Parece claro que la
enfermedades crnicas e incapacitantes, pueden ocasionar infelicidad en
muchas personas, especialmente en aquellas que padecen: problemas de
salud como la hipertensin arterial, ladiabetes mellitus, el cncer, las
enfermedades reumticas, la depresin y otras muchas afectan lacalidad
de vida de las personas, privndolas de muchas cosas agradables de la
vida y hacindolasinfelices.Desde el punto de vista social, actualmente la
humanidad vive en una sociedad cortoplacista, es decir,desea ver
realizadas sus metas, a corto plazo. La recompensa de las cosas no
puede esperar;disfrutar dela vida intensamente, diariamente, es la
premisa. El ser humano actual se ha vuelto egosta,escasamente
solidario, intransigente, no soporta la frustracin, ni el dolor fsico ni
espiritual, vive enuna sociedad estresante, consumista, exenta de los
grandes valores que sustentan al hombre y, muchasveces, esto es lo que
conduce a la infelicidad de las personas.Ser feliz es un requerimiento casi
obligatorio hoy en da y la vida se vive con un ansia de
bienestar permanente. El ser humano mide su felicidad en comparacin
con la de los dems y considera que nodebe irle tan mal cuando ve las
desgracias de otros.







ENFERMEDAD
Salud es definida por la OMS como el estado de completo bienestar fsico,
mental y social, y nosolamente la ausencia de afecciones o
enfermedades.La enfermedad (palabra que viene del latn y que significa
falto de firmeza) es un proceso que sedesarrolla en un ser vivo,
caracterizado por una alteracin de su estado normal de salud. El estado
y/o proceso de enfermedad puede ser provocado por diversos factores,
tanto intrnsecos (internos) comoextrnsecos (externos) al organismo
enfermo: estos factores se denominan noxas (del griego
nsos:enfermedad, afeccin de la salud). La salud y la enfermedad
son parte integral de la vida, del proceso biolgico y de las interacciones
medioambientales y sociales.Generalmente, se entiende a la enfermedad
como una entidad opuesta a la salud, cuyo efecto negativoes
consecuenciade la alteracin del estado fisiolgico y/o morfolgico
considerados como normales,equilibrados o armnicos de un sistema a
cualquier nivel (molecular, corporal, mental, emocional,espiritual, etc.).La
definicin que hace el Diccionario Mdico Teide 5 edicin revisada
Reimpresin (1978), deenfermedad dice: el conjunto de alteraciones
(modificaciones) morfologicoestructurales, o tan solofuncionales,
producidas en un organismo por una causa morbgena externa o interna,
contra la cual elorganismo ofendido es capaz de oponer, por lo menos, un
mnimo de defensa o reaccin.Desde el punto de vista mdico podra
decirse que una enfermedad sera una "Alteracin o desviacindel estado
fisiolgico en una o varias partes del cuerpo, por causas en general
conocidas, manifestada por sntomas y signos caractersticos, y cuya
evolucin es ms o menos previsible.
CRIMEN











EDUCAR PARA LA VIDA PLENA
Cuando hablamos de educar se refiere al desarrollo de las facultades
intelectuales y moralesdel individuo si esta accin de educar correctamente se
viera materializado a travs de cambios,emocionales, intelectuales y sociales
en el sujeto dependiendo de cmo utilice las estrategiasaprendidas y tambin
en la buena utilizacin de su cultura, haciendo referencia al conjunto defactores
sociales, ambientales y econmicos se integra un proceso articulado continuo
favorable para su calidad de vida y por ende una vida plena realizada.
1.- El Valor de Educar
En lneas generales la educacin est orientada a la formacin del alma y al
cultivorespetuoso de los valores morales y patriticos, considerada de ms alto
rango que la instruccin, lacual da a conocer destrezas, tcnicas o teoras
cientficas. Pero separar educacin de instruccinresulta imposible, porque no
se puede educar sin instruir ni viceversa, Cmo puede instruirse aalguien en
conocimientos cientficos sin inculcar el respeto y los valores?, es claro que no
existeuna dicotoma entre educacin e instruccin.
1.1.- Educar en valores y virtudes:
Valores. Son bienes que la inteligencia del hombre conoce, acepta y vive como
algo
bueno para la persona. En si mismo son neutros, y dependen del uso que les d
emos.Virtudes. Son acciones que estn orientadas hacia el mejor bien; nos
hacen crecer como persona, lasvirtudes disponen todas nuestras potencias,
todas nuestra cualidades, todo nuestro ser hacia
la perfeccin; orientan toda nuestra persona, no solo nuestros actos, hacia el bi
en, los valores y lasvirtudes son la fuerza y la ilusin para vivir humanamente;
pero es de transcendental importanciamencionar y de manera especial educar,
ensear, formar en virtudes a los jvenes tanto los padrescomo los profesores.
1.2.- La educacin como elemento fundamental en el desarrollo de la vida:
La educacin es un derecho bsico de la humanidad, tal como lo expresa el
captulo 26 de ladeclaracin Universal de los Derechos Humanos, aprobada
por la asamblea general de las NacionesUnidas el da 10 de diciembre del
1948. En este captulo se dice:


















EDUCAR PARA LA VIDA PLENA
Cuando hablamos de educar se refiere al desarrollo de las facultades
intelectuales y moralesdel individuo si esta accin de educar correctamente se
viera materializado a travs de cambios,emocionales, intelectuales y sociales
en el sujeto dependiendo de cmo utilice las estrategiasaprendidas y tambin
en la buena utilizacin de su cultura, haciendo referencia al conjunto defactores
sociales, ambientales y econmicos se integra un proceso articulado continuo
favorable para su calidad de vida y por ende una vida plena realizada.
1.- El Valor de Educar
En lneas generales la educacin est orientada a la formacin del alma y al
cultivorespetuoso de los valores morales y patriticos, considerada de ms alto
rango que la instruccin, lacual da a conocer destrezas, tcnicas o teoras
cientficas. Pero separar educacin de instruccinresulta imposible, porque no
se puede educar sin instruir ni viceversa, Cmo puede instruirse aalguien en
conocimientos cientficos sin inculcar el respeto y los valores?, es claro que no
existeuna dicotoma entre educacin e instruccin.
1.1.- Educar en valores y virtudes:
Valores. Son bienes que la inteligencia del hombre conoce, acepta y vive como
algo
bueno para la persona. En si mismo son neutros, y dependen del uso que les d
emos.Virtudes. Son acciones que estn orientadas hacia el mejor bien; nos
hacen crecer como persona, lasvirtudes disponen todas nuestras potencias,
todas nuestra cualidades, todo nuestro ser hacia
la perfeccin; orientan toda nuestra persona, no solo nuestros actos, hacia el bi
en, los valores y lasvirtudes son la fuerza y la ilusin para vivir humanamente;
pero es de transcendental importanciamencionar y de manera especial educar,
ensear, formar en virtudes a los jvenes tanto los padrescomo los profesores.
1.2.- La educacin como elemento fundamental en el desarrollo de la vida:
La educacin es un derecho bsico de la humanidad, tal como lo expresa el
captulo 26 de ladeclaracin Universal de los Derechos Humanos, aprobada
por la asamblea general de las NacionesUnidas el da 10 de diciembre del
1948. En este captulo se dice: