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L a o t r a c a r r e r a n e c e s a r i a

CMO HABLAR SIEMPRE
CON EFICACIA
E n p b l i c o, e n p r i v a d o, e n r a d i o y e n T V











NGEL I GNACI O L AF UENT E Z ORRI LL A
INSTITUTO DE TCNICAS VERBALES S.L.





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PRES ENTACI N DEL CURS O


JUSTIFICACIN DEL CURSO
En una sociedad abierta y democrtica, existen continuas oportunidades de tomar la
palabra. En este curso se aprende a dominarla, a exponer ideas y sentimientos, a comunicar
del todo.

El alumnado se abre e inicia una nueva vida, ms libre. Se parte del miedo a
intervenir, y se llega a gozar plenamente al hablar, incluso ante una muchedumbre.

En cualquier situacin de la vida, tanto personal como profesional, quien sabe
expresarse aventaja a los dems.

El dominio de la palabra hablada confiere una gran seguridad personal; ayuda a
vencer la timidez que resta tantas oportunidades en la vida; acta como una psicoterapia
personal que cura toda una serie de complejos y limitaciones; mejora el carcter; convierte al
ser humano en ms vitalista; produce una viva sensacin de libertad.

"CMO HABLAR SIEMPRE CON EFICACIA" abarca todo el proceso de la palabra, en
privado, en pblico, en radio y en televisin.

El curso no precisa de una preparacin determinada, ni de titulaciones previas. Todo el
mundo puede obtener enorme provecho de l.



FINALIDADES
1. Fortalecer la personalidad del participante, elevando su autoestima al mximo nivel,
como base de la comunicacin eficaz.
2. Pasar, del miedo, al placer escnico
3. Captar y mantener la atencin de los oyentes.
4. Organizar metdicamente las ideas.
5. Confeccionar adecuadamente un guin.
6. Dominar las modalidades de improvisacin de la palabra, de memorizacin y de
lectura eficaz.
7. Dirigir y controlar los coloquios.
8. Intervenir adecuadamente en pblico, en radio y en TV.
9. Incrementar las posibilidades de xito, de influencia y de liderazgo social.

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PROGRAMA
1. Objetivos, situacin y datos bsicos
2. Las claves del mtodo: Taller, Maestros y Reglas de oro
3. La comunicacin humana
4. Del miedo, al placer escnico. Mxima autoestima
5. Preparacin del discurso
6. Ejecucin del discurso
7. Coloquio, dilogo y reuniones
8. Los diferentes escenarios: Director, Radio y Televisin
9. Complementos interesantes:
a. Comunicacin no verbal
b. Posicin Rey Midas
c. Preguntas de Quintiliano
d. Metodologa para los das clave
10. Ejercicios.


DESTINATARIOS
Todos, porque la palabra hablada constituye el sencillo y prodigioso medio que
permite al ser humano romper su soledad esencial, establecer el mejor puente de
comunicacin con los otros, y dejar huella ms profunda de su paso por el mundo.

Profesionales liberales, polticos, empresarios, directivos, docentes, lderes sociales,
tcnicos, obreros manuales y, en general, toda mujer y hombre modernos, no pueden
permitirse el lujo de la incapacidad en el uso de una herramienta absolutamente
imprescindible en el diario vivir.


METODOLOGA
CMO HABLAR SIEMPRE CON EFICACIA trasmite el resultado de un duro y
arriesgado aprendizaje autodidctico desarrollado, a lo largo de ms de cuatro dcadas,
por el Profesor Lafuente Zorrilla. En el curso se transfiere slo aquello que previamente ha
sido experimentado con xito.

El mtodo impele al aprovechamiento de la vida diaria como el mejor taller de la
palabra hablada, a partir de la slida teora que se ensea.

El ejercicio colectivo denominado "Discurso teraputico" rompe el inmovilismo gestual;
anima al atrevimiento sobre el sentido de ridculo; libera fsica y psicolgicamente al
participante.



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C A P T U L O 1
OBJ ETI VO, S I TUACI N Y DATOS
BS I COS

OBJETIVO
Formar al individuo como mejor emisor, receptor y pensador.
Alocucin manifiesta el Pensamiento.
Palabra encarna el Concepto.
Frase encarna la Idea.
Hablar con eficacia = Comunicar.
Comunicar = Transferir.

HBITO
Cuidar la palabra siempre.
As el mtodo sirve para toda comunicacin.
Se trata de adquirir un hbito, y automatizar el mtodo.

TRASCENDENCIA SOCIAL DEL MTODO
Dominar la palabra conduce al libre pensamiento, tan incmodo para los poderes.
El sistema educativo birla a los ciudadanos las tcnicas de comunicacin oral.
Pero el ciudadano idneo para la democracia es el librepensador: Fuente de sus
propios criterios, y gestor de su palabra.
Quien carece de dominio de la palabra, no es libre.
No es un curso, sino el curso previo a cualquier otro:
Es la otra gran carrera.


FUNDAMENTOS DE ORATORIA
El ser humano est destinado, por naturaleza, a la comunicacin.
Las reglas de la comunicacin emanan del sentido comn: el gran maestro.
Por la comunicacin entregamos y recibimos los mejores bienes.

ESQUEMA IMAGINATIVO DEL CURSO
Amplia y consistentes base: La mxima autoestima.
Enorme tronco de rbol: Las Reglas de oro.
Ramas, hojas, flores y frutos: Toda la parte tcnica.

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EFICACIA Y LMITES DE LA PALABRA
La palabra es la mejor herramienta para romper la soledad del ser humano.
Pero sufre limitaciones.
Siempre genera su fruto.
Est en la base de la competitividad.
Quien domina la palabra, aventaja a los dems.


SINGULARIDAD DEL ORADOR
Lo que t puedes decir, y como t lo puedes decir, nadie lo puede decir.
Slo t has preparado ese discurso, para ese momento.

CONFIANZA EN LA AUNDANCIA
METFORAS DE LA MENTE
La mente:
Surtidor potente de ideas.
Ovillo inmenso.

Nos sobran ideas. No nos faltan.
Nos sobran palabras. No nos faltan


LOS MARCOS
Marco de suficiencia:
Hablar de lo que conozco y
hasta dnde conozco.

Marco de pertinencia: Transmitir slo lo pertinente.
Hablar para comunicar. Por servicio a la audiencia.
Nunca para exhibir.








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C A P T U L O 2
LAS CLAVES DEL MTODO
Taller, Maestros y Reglas de Oro

EL TALLER Y LOS MAESTROS DE LA PALABRA HABLADA

El gran taller de la palabra hablada se sita en la vida diaria.
Los dos grandes maestros son uno mismo, y todos los dems.

Se tata de comprobar constante y automticamente el cumplimiento propio y
ajeno de las Reglas de oro.

1.- En la autoescucha:
Si cumplo, lo celebro.
Si incumplo, tomo nota. La palabra hablada nunca ser perfecta. La perfeccin es la
muerte, y muy aburrida.

2.- En la heteroescucha:
Si cumplen, recibo un gran ejemplo.
Si incumplen, veo, como en un espejo, mis posibles errores futuros
Siempre se aprende: En posito o en negativo.

Se trata de un ejercicio placentero que, adems, favorece la atencin, y evita el
tedio cuando lo que escuchamos no resulta de nuestro inters.


REGLAS DE ORO DE LA PALABRA HABLADA

1. Nunca la palabra antes que el pensamiento.

2. No interrumpir la frase o idea.

3. Frase breve.


4. Mirada interpelante.

5. Gesto libre.


6. Silencios.

7. Velocidad posible y adecuada


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EL SILENCIO, CLAVE DEL DOMINIO DE LA PALABRA
El silencio es el recurso polivalente para resolver todos los problemas retricos.
Si no puedes mejorar el silencio, cllate.
Quien domina el silencio, domina la palabra.


REDUCIR VELOCIDAD
Sin reducir la velocidad habitual, no se puede aplicar la novedad del mtodo.
Imitacin de la mquina de vapor


REGLAMENTO

Imprescindible marcar reglamento
A la palabra propia.
A la palabra ajena.


MOVIMIENTO PENDULAR PARA CORREGIR
Actuar en forma diametralmente opuesta a la acostumbrada.


LA PRUEBA DE LA APLICACIN DEL MTODO
El mtodo exige un cambio de costumbres.

Todo cambio conlleva incomodidad y torpeza transitorias.

La incomodidad y la torpeza al hablar, tras el Curso, prueban que el mtodo se aplica.
Para corregir, soportar

Nota: No aplazar la inmersin inmediata en el gran taller de la palabra
hablada.










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JUICIOS CONTRA PREJUICIOS
1. El comunicador no nace; se hace.

2. El miedo escnico es perfectamente superable.
La meta es el placer escnico.

3. Las reglas de la comunicacin son sencillas.

4. Dominamos un vocabulario abundante, aunque escasamente utilizado.
Sustitucin de verbos repetitivos: Ser. Estar. Haber. Hacer. Tener.

5. No hay que ser actor.

6. No hay que imitar a nadie; pero s beber de todos los vientos.

7. Los gestos encierran mltiples significados.

EL PROBLEMA Y LA META
Tal hablamos, cual somos.

La palabra insegura revela una personalidad endeble.

El miedo escnico proviene de una educacin parcialmente castradora.

El miedo escnico es antinatural, aunque universal.

La mitificacin de la Oratoria conduce a la aceptacin de normas infundadas.

El miedo escnico se supera mediante la consolidacin de la personalidad.

La meta no se sita en la eliminacin del miedo.

La meta consiste en alcanzar el placer escnico, que es el placer de la libertad.


LOS TRES AMORES O INTERESES BSICOS

Por uno mismo.
Por el destinatario del mensaje.
Por el mensaje.

Si uno slo de ellos falla, no se produce comunicacin, o aminora su eficacia.


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EL TRINGULO DEL PODER EN ORATORIA

De qu se trata en este Curso?
De comunicar
Quin tiene la culpa de la tremenda ignorancia del pueblo?
El sistema
Cul es el procedimiento de aprendizaje?
Yo me lo curro, yo lo consigo.
Yo no me lo curro, yo no lo consigo.

























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C A P T U L O 3
LA COMUNI CACI N HUMANA


ATENCIONES
Intelectual

Visual

Auditiva


LA MECNICA DE LA PALALBRA
Pronunciacin


Vocalizacin


Volumen


EL VALOR DE LAS PALABRAS EN LA FRASE
Accin: Verbo.

Entidades: Sustantivos.

Cualidades de las acciones: Adverbios.

Cualidades de las entidades: Adjetivos.

Artculos.

Preposiciones y conjunciones.













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C A P T U L O 4
DEL MI EDO AL PLACER S CNI CO
Mxima autoestima


PROCESO DE LA AUTOESTIMA
A. Conocerse.

B. Aceptarse.

C. Amarse.


SIETE REAS DE ACEPTACIN PERSONAL
Aspecto fsico.

Voz.

Temperamento y carcter.

Historia.

Economa

Poder.

Ignorancia.


PROCESO DE ACEPTACIN PERSONAL
REFLEXIN EXPERIMENTACIN

Te ha tocado ser t.

La vida te ha confiado a ti.

La primera solidaridad, contigo.

Toda oportunidad.

Espejo.

Magnetfono.









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CRCULO VIRTUOSO DE LA AUTOESTIMA

A ms abundante utilizacin de la palabra hablada,
con aplicacin del mtodo,
mayor seguridad personal.

A mayor seguridad personal,
mejor utilizacin de la palabra hablada.


PERSPECTIVA TEATRAL DE LAS RELACIONES

Igualdad esencial de todos los seres humanos:
6.500.000.000 de individuos poblamos la tierra.

Diferentes papeles a interpretar.


Nadie MS que yo.
Nadie MENOS que yo.




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C A P T U L O 5
PREPARACI ON DEL DI S CURS O


EL DISCURSO COMO SUMA DE FRASES
Quien sabe construir una sola frase es un buen comunicador.

Todo discurso es un consiste en un proceso repetitivo.

Columnas de la frase: Entidad actora + Accin + Entidad receptora.


PARTES DEL DISCURSO
"El arte de expresar consiste en decir tres veces la misma cosa: Se la enuncia; se la
desarrolla; y, finalmente, se la resume en un solo rasgo". (Jean Guiton).

1. Anunciar lo que voy a decir.
2. Decirlo.
3. Recordar lo que he dicho.


1.- Introduccin

Ex abrupto.
Por insinuacin.
Directa.
Pomposa.

2.- Desarrollo

3.- Conclusin







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MTODO PARA ELABORAR EL GUIN
1.- Establecer un objetivo: Estacin de destino.

2.- Desencadenar una tormenta de ideas. 5 minutos.

3.- Seleccionar y ordenar 3 ideas: Guin borrador.

4.- Recopilar y estudiar materiales: Proporcin 1/15: Guin definitivo.

5.- Introduccin.

6.- Conclusin.

7.- Ttulo dinmico.


Cuatro formas para dinamizar los ttulos:
1 Una frase, bien elaborada.
2 Encerrar esa frase entre interrogaciones o admiraciones.
3 Desmembrar la frase en dos.
4 Si se ha desmembrado la frase en dos,
-encerrar una o las dos entre interrogaciones o admiraciones
-cambiar el orden de las dos

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Captulo 6
EJ ECUCI N DEL DI S CURS O



MODALIDADES DE EJECUCIN

A.- REDACCIN Y LECTURA

REDACCIN:
Trabajo artesanal sobre la palabra.
Marcar: Cambios de tono, ritmos, nfasis.

LECTURA:
Gallincea.
Ensayo reiterado: Espejo. Gesticulacin. Mirada.
Grabacin con la propia voz. Audicin reiterada.

B.- EXPOSICIN A PARTIR DE GUIN

Soporte reconocible y trabajado.
Imgenes. Colores. Seales.

C.- SISTEMA COMBINADO: A + B

Recurso para oradores noveles.
A veces necesario.
Siempre eficaz y til.



ORDEN
MACRO ORDEN:
Orden de los bloques establecidos en el guin.
A vigilar por el emisor.

MICRO ORDEN:
Orden de las frases.
Lo produce el cerebro automticamente.






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EL PBLICO
"El inexperto piensa que el auditorio es un monstruo, con miles de ojos, dientes afilados y
una perpetua mirada de sorna. Teme que se burle de l. Teme ser el centro de una inamistosa
atencin.- Pero la verdad es que el pblico no es as". (Mark Hanna).

Normalmente el pblico es paciente y gentil: Espera que el orador y el discurso le
resulten gratos, porque ha acudido libremente a escuchar.

Pero el pblico rechaza las autodisculpas en torno a la capacidad del orador, o las
justificaciones por su escasa preparacin.

El comunicador debe dirigirse al oyente hipotticamente menos capacitado, y al
ms alejado de la tribuna.























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C A P T U L O 7
COLOQUI O, DI LOGO Y REUNI ONES


NORMAS PARA EL COLOQUIO

Cuidarlo como parte esencial.

Diferenciarlo de la disertacin.

Dirigido por el orador.

Dejar tiempo al pblico para que decida. Ni impacientarse, ni encargar preguntas.

Preguntas libres. No por escrito.

Escucha atenta, cordial y respetuosa.

Confirmacin de la pregunta

Respuestas preparadas.
Mediante la sobreabundancia en la preparacin
Mediante el conocimiento previo del perfil, probable o seguro, del pblico.

Cerrarlo con retorno a la conclusin.



PERFILES EN EL COLOQUIO
El orador ser paciente y tolerante. Evitar perder los papeles en virtud de
implicaciones de tipo emocional, o a causa de posiciones frontales inoportunas. Nunca
reaccionar a la ofensiva ni a la defensiva.

En consecuencia, resulta muy eficaz conocer los perfiles que generan situaciones de
riesgo, precisamente en el momento cvico y democrtico del coloquio.

El desequilibrado

El orador frustrado

El ofensivo

El de la pregunta imposible

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EL DILOGO

Dos no rien, si uno no quiere.

Dos no dialogan, si los dos no lo pretenden.

Dialogar supone intercambiar ideas con una actitud receptiva, y abierta al descubrimiento de
una verdad ms perfilada.


CONDICIONES DEL DILOGO

Personalidades seguras, sobre la base de su propia autoestima y conciencia de
dignidad.

Contar con criterios acerca de los que se dialoga.

Criterios cubiertas con el oro de una cierta provisionalidad.

El que cree haber alcanzado la verdad definitiva, ha muerto intelectualmente. Es un
fundamentalista.














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REUNI ONES DE TRABAJO
Antes de la reunin:

Elaboracin del orden del da, por parte del responsable.

Distribucin previa del orden del da, entre los participantes.

Rigurosa puntualidad: En apertura y en cierre.


En la reunin:

Distribucin de tareas:
Cronometrado

Anotacin de conclusiones provisionales, y de ideas de relieve

Observacin de las relaciones del grupo con la tarea.

Exposicin libre del pensamiento. No se alude a lo manifestado por los dems.

Prohibicin absoluta del emparejamiento.

Paso previo imprescindible

Ensear al grupo la metodologa.














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C A P T U L O 8
LOS DI FERENTES ES CENARI OS
Directos, Radio y Televisin

ACTUACI ONES EN ESCENARI OS DI RECTOS
Conocimiento suficiente del saln y del edificio.

Eleccin del lugar exacto para la actuacin.

Supervisin del decorado.

Comprobacin de:

-Mobiliario: Mesa presidencial. Butacas.

-Iluminacin. Climatizacin.

-Megafona. Riesgos de los micrfonos inalmbricos.

-Medios auxiliares: Ordenador, proyector, pantalla.


ACTUACI ONES EN RADIO Y EN TELEVISI N

ESPACIO

Escenografa impuesta.

Postura:
Activa.
Lgica.

Vestuario.

Maquillaje.

Lentillas.

Precaucin con los micrfonos activados.


TIEMPO

Anticipacin:
De una hora, para
-Presentaciones.
-Cuestionario.

Cronmetro interno.

Pertinencia: Ir al grano.

Brevedad.

Rigor y vigilancia.

Conquistar la ltima palabra.

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C A P T U L O 9
COMPLEMENTOS

COMUNICACIN NO VERBAL
Existe siempre.

Es nica al principio.

Es inevitable.

Cede terreno a la comunicacin verbal.

Prevalece sobre la comunicacin verba, en caso de contradiccin.


POSICIN REY MIDAS

Todo debe servir para
Crecer
Avanzar
Aprender

El fracaso es una valiosa materia prima para el desarrollo personal. El Rey Midas
converta en oro todo lo que tocaba

PREGUNTAS DE QUINTILIANO

El emisor debe considerar siempre los interrogantes que formul Marco Fabio
Quintiliano, retrico romano, nacido en Calahorra hacia el ao 100 antes de Cristo:

- Quin habla?

- Qu dice?

- A quin se lo dice?

- Cundo y dnde lo dice?

- Por qu lo dice?

- Cmo lo dice?

- Qu medios auxiliares utiliza?


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METOLOGA PARA LOS DAS CLAVE
Aplicable a posiciones, entrevistas de trabajo, proyectos de fin de carrera, defensas de tesis doctorales, etc.

Finalidades

1 Que el da clave sea una jornada
-puntualmente prevista
-reiteradamente ensayada y, por lo tanto,
-absolutamente normalizada

2 Eliminar tensiones intiles y pensamientos vampiros.


Procedimiento a seguir

Con antelacin suficiente -y tras una laboriosa reflexin, con papel y bolgrafo en
mano-, han de tomarse las siguientes decisiones en torno al da clave:

1.- La hora de levantarse.
2.- El contenido del desayuno o almuerzo.
3.- La ropa a vestir.
4.- El medio de trasporte a utilizar.
5.- Una consigna a memorizar y repetir.

A. Si se reside en la ciudad donde se rendir la prueba, debern efectuarse ensayos
reales de esa jornada, al menos una vez al mes, de la siguiente manera:

El sujeto se levantar a la hora acordada, tomar el alimento previsto, vestir la ropa
seleccionada, y acudir hasta el lugar exacto de su actuacin, grabando en su memoria el
recorrido y sus escenarios (calles, plazas, parques), mientras repite insistentemente la
consigna creada. (Ejemplo extrado de la realidad, !En febrero, notario).

Llegado al edificio, intentar acceder a la sala, y ocupar el lugar donde va a
actuar. Visualizar a sus interlocutores; mejor an si les conoce. Imaginar el entorno posible,
probable o seguro de otras personas presentes en el lugar. Dedicar un buen rato a vivenciar
y saborear la escena, desde una posicin interior de pleno control de la situacin,
insistiendo en la consigna preestablecida, y recuperando alguna otra del curso CMO
HABLAR SIEMPRE CON EFICACIA, sobre todo aquella de Nadie ms que yo; nadie menos
que yo.

B. Si se reside en ciudad distinta, hay que viajar a ella cuanto antes, y realizar all un
ensayo real. Conviene pernoctar en la casa familiar, hotel, etc., desde el que se partir hacia
la prueba.

Posteriormente, con la frecuencia indicada de una vez cada quince das, realizar el
ensayo virtual de la siguiente manera: Sentado en posicin cmoda, en un ambiente grato; sin
ruidos -aunque puede sonar alguna msica evocadora y/o estimulante-; con respiracin
profunda, y estado de mxima relajacin, dedicar un buen rato a repetir imaginativa y
minuciosamente la jornada que se ensay in situ.

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INDICACI ONES COMPLEMENTARI AS

Inyectarse grandes dosis de buena filosofa de andar por casa:
- Posicin Rey Midas. Sacar partido de todo. Disfrutar siempre.
-La vida es un juego: grave, pero juego al fin.
-Nunca se sabe qu es mejor, a pesar de las apariencias.
-Aceptar la posibilidad de fracasar en la accin; y reconocer que, por ello, no se hundira el
universo, ni cambiara el curso de la historia... Porque las tensiones deterioran el resultado.
-No preestablecer ninguna decisin para el caso de un resultado negativo, porque tales
previsiones dramatizan y cargan en exceso el sentido de la responsabilidad.- Cuando llegue
la hora, se decidir sosegadamente qu derrotero tomar. Por ejemplo, intentarlo otra vez;
aplazarlo mientras se buscan otros caminos; desistir y abrir nuevos horizontes, etc.


NOTA FINAL

La metodologa expuesta procede de una larga experimentacin que ha venido
arrojando magnficos resultados.

A modo de ilustracin, y como dato alentador, transcribo parte de la carta que me
remiti una alumna que se jugaba mucho al encabezar el reparto, por primera vez en su vida,
como intrprete cantante, en una obra de teatro lrico:

Durante todo el da estuve visualizando mentalmente el lugar y la obra, concentrada y
preparando psicolgicamente a mi personaje. Llegado el momento, mi ltimo pensamiento, antes
de salir a escena, fue para ti, y son fuerte aquello de Nadie ms que yo; nadie menos que yo.
Y realmente funcion.





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C A P T U L O 1 0
EJ ERCI CI OS


GIMNASIA PARA LA ORATORIA

A.- LENGUA

1.- Boca abierta. Lengua en posicin normal.
2.- Sacar la lengua lo ms posible hacia abajo, hacia la barbilla.
3.- Llevar la punta de la lengua hacia la nariz.
4.- Adelgazar la lengua, sacndola por el centro de los labios cerrados y apretados.
5.- Golpear la punta de la lengua contra los incisivos superiores, por su cara anterior y
posterior.
6.- Elevar la parte media de la lengua.
7.- Vibracin de la punta de la lengua (atrs, adelante).
8.- Llevar la punta de la lengua fuera, hacia derecha e izquierda, movindola
rpidamente.
9.- Con la boca abierta, girar la lengua rozando los labios.


B.- LABIOS

1.- Acercar los ngulos de la boca y alejarlos diciendo "a-e-o-u". Fuerte.
2.- Llevar el labio superior hacia fuera y hacia arriba, hasta rozar la nariz.
3.- Recorrer por el exterior los labios con los dientes apretados contra ellos, como si los
mordiera; primero el superior y luego el inferior.
4.- Con los dientes apretados, exagerar los movimientos de los labios diciendo con
fuerza y volumen de voz: A-O; A-U; E-O; E-U.
5.- Juntar y estirar los labios hacia los costados, tomndolos entre el ndice y el pulgar.
6.- Soplar fuerte y rpidamente, emitiendo con los labios secamente: "Pe, pe, pe.
7.- Llenar la boca de aire, para que haga presin sobre los labios que debern
oponer la mayor resistencia posible: Posicin de trompetista.


C.- MANDBULA

1.- Abrir y cerrar la boca, rpidamente.
2.- Abrir la boca despacio, y cerrarla rpidamente.
3.- Abrir la boca rpidamente, y cerrarla despacio.
4.- Mover la mandbula a derecha e izquierda; primero despacio, y despus deprisa.





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LECTURA DE AGRUPACIONES VOCLICAS


aa escalera arriba
ae amada esposa
ai oferta injusta
ao palabra osada
au casa humilde
ea quiere hablar
ee puede escribir
ei nombre ilustre
eo tiene orgullo
eu gente humilde
ia casi apagado
ie mi esperanza
ii casi imposible
io mi obligacin
iu ni una vez
oa grito agudo
oe poco esfuerzo
oi negro infierno
oo cuarto oscuro
ou engao humano
ua su amistad
ue mpetu espantoso
ui tribu ingrata
uo por su honor
uu espritu humano
aaa llega a adorar
aae iba a encender
aai venganza airada
aao estaba ahogada
aau rosada aurora
aeu culta Europa
eaa aprende a hablar
eae urea espada
eai muerte airada
eao presume ahondar
eau frente augusta
eoe virgneo encanto
iaa noticia alegre
iae regia estirpe
iai gloria inmortal
iao estancia oculta
iau justicia humana
iea nadie acude
ioa genio astuto
ioe silencio elocuente
ioi ocio intil
ioo necio orgullo
iou sitio umbroso
oaa vuelvo a atarlo
oae vengo a empezar
oai cuerpo airoso
oao dispuesto a obedecer
oau fausto auspicio
uaa antigua altivez
uae lengua extraa
uai estatua inmvil
uao agua olorosa
uau fatua humanidad
uoa mutuo amor
uoe arduo empeo
uoi perpetuo imperio
uoe continuo elogio
uoe monstruo humano
iaau regia autoridad
ioae corri a esperarlo
ioau palacio augusto
ioau inicuo augurio
ioaeu envidio a Eusebio.




"Pronunciacin Espaola".
Toms Navarro.







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LECTURA DE PALABRAS INEXISTENTES

Para acostumbrar al ojo a comportarse como un magnfico fotgrafo: Rapidez y
enfoque exacto.

1. AILOUEFRUSGROS. BRACRATROBISISUALLMICOCHA.

2. AEQUIEMUTSMANSDI. CRESTIFOLCIHJUOAGUEGIJEANTIS.

3. LLASPUEWEQUIEZOXIKARPA. APUTSTRAFUEGISROPTBAIXUX.

4. UDUNAXITELICUEMETAFUEGISROPTBAIXUX. PSOCLUTIMEUTLE.

5. CRECOZIETUTEPROCLACLIESHIUPROVIULEOTA.

6. CLOIUSAMPLETLOYAL.

7. CAPULIETAMINEVAODIENROMERESDENIVODAMESUCIVOBALO.

8. Lucotreniomiqui. JirkloietaBblApquitPERyumXICusNOOmbrio.

9. IcagrafuicoiatroIUSoPRIesbaBTIOoPuesIMSQuIquierPronsti.

10. ixoanmartuicxcust. Trescamplourcrotplostaprutri. . oueftroikreust8.-

11. lIMpriurEUFjlaIyEOtLilioLEio. PejliottaprapaaucIuox.

12. ReGioTjiuKIoliEsimPLuqUIRmusBLomNAcepTRIOqueIF.

13. Vracroitreuskloutuiseimbatroiktsakuopfeuiaesquiowerplembabamnamtiem.


LECTURA CON LETRAS DESORDENADAS

Sgeun un etsduio de una uivenrsdiad ignlsea, no ipmotra el odren en el que las ltears
etsan ersciats, la uicna csoa ipormtnate es que la pmrirea y la utlima ltera esten ecsritas en la
psiocion cocrrtea. El rsteo peuden estar ttaolmntee mal y aun pordas lerelo sin pobrleams. Etso
es pquore no lemeos cada ltera por si msima preo la paalbra es un tdoo.- Csai me preace
icrneilbe.



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LECTURA ANTICIPADA


Texto continuo, sin acentos ni signos de puntuacin.



Camilo Jos Cela. "Viaje a la Alcarria"

"Lacascadadecifuentesesunahermosacoladecaballodeunosquinceoveintemetrosdealtura
deaguaespumeanteyrugidoraSusmargenesestanrodeadasdepajarosquesepasaneldiasilbando
Elsitioparahacerunacasaesmuybonitoinclusodemasiadobonito".


Azorn. "El escritor"

"LameditacionsehaperdidoenelmundomodernoSololaconservanelreligiosoyelartistaLam
editacionsehaperdidoentrelosexpresoslosautomovileslosavioneslostrasatlnticoslaradiooeltelf
onoSinembargotodosestosmediosfacilitanlavida".


Gustavo Adolfo Bcquer. "Rimas". LXXVI

"Cansadodelcombateenqueluchandovivoalgunavezrecuerdoconenvidiaaquelrinconoscu
royescondidoDeaquellamudaypalidamujermeacuerdoydigoohqueamortancalladoeldelamuert
equesueoeldelsepulcrotantranquilo".

P. Isla. Fray Gerundio de Campazas

"ENCIERTAOCASIONESTUVOENSUCASAALACUESTADELMESDEAGOSTOUNPADRECIT
ODEESTOSATUSADOSUNPOCODECOPETEENELFRONTISPICIOCULIERGUIDOBARBIRRUBIODE
HABITOLIMPIOYPLEGADOZAPATOCHUSCOCALZONDEANTEYGRANCANTADORDEJACARAS
ALAGUITARRILLADELCUALNOSEAPARTABAUNPUNTONUESTROGERUNDICOPORQUELEDABA
CONFITE








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LECTURA DE TRABALENGUAS, Y RUPTURA DEL GESTO



1.- A Juan Crima, le dio grima
al quemarse ayer con crema.
Zulema dijo: "No quema
si la comes por encima".
Y tiene razn Zulema
cuando come crema Crima.



2.- T compraste poca capa parda;
y el que poca capa parda compra,
poca capa parda paga.
Yo, que poca capa parda compr,
poca capa parda pagu.



3.- Tras tres tragos
y otros tres,
y otros tres;
tras los tres tragos,
trago y trago son estragos.



4.- Travesura de entrems:
trpolas, tramo y tragn;
treinta y tres tragos de ron,
tras trozos de trucha extremos.
Tris, tres, tras....
los truena el tren.
Tron, trin, tran, trum, torrontrn.









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LECTURA CON ESTILO

Recorte de Prensa

Aquejado por una gripe intestinal, el presidente norteamericano, George Bush, de 67
aos, sufri ayer un aparatoso desmayo en Tokio durante un banquete ofrecido en su honor por
el primer ministro japons Kiichi Mirawa.

Con una expresin de total desfallecimiento, plido hasta el extremo y con la boca
dramticamente entreabierta, se desplom junto al hombre a quien haba pedido ayuda para
lograr la recuperacin de la recesionaria economa estadounidense. Minutos despus, los mdicos
consiguieron su recuperacin, y dos horas despus, sin necesitar hospitalizacin, dorma en su
residencia oficial de Tokio. "Esperamos que maana puede reanudar su programa de trabajo",
declar Martin Fitzwater, portavoz de la Casa Blanca.


Descripcin del escenario para la obra teatral Llama un inspector

El comedor de la casa Birling. Una noche de primavera. Se trata de un comedor de chalet
en el suburbio elegante. Edificio, de estimables dimensiones, perteneciente a un prspero
industrial. Habitacin cuadrada, con buen mobiliario de la poca. Una puerta, tan slo, en la
segunda caja izquierda. Al foro, ocupando una especie de larga hornacina, pesado aparador,
sobre el que relucen cierta botellera de cristal y plata, candelabros de este metal, un cubo para
refrescar el champaa (de plata igualmente), y mil utensilios auxiliares de la cena. Chimenea, en
la pared no mencionada. Junto a la puerta, escritorio con su silla, y, al otro lado, el telfono. No
enteramente en el centro de la estancia una mesa menos grande que slida, preferible ovalada, y
sillas alrededor.

La cena est finalizando. Ante el hogar, butacas de cuero. Decoran las paredes cuadros
de bastante empaque, pero sin gusto, y grabados algo ms finos. Dos pares de aplique;
encendidos, los que entrecomillan la chimenea, el efecto general es confortable y pasado de
moda; nunca acogedor ni casero.


Fragmento de Cinco horas con Mario

Lo nico, las llantinas, me desgarrabas el corazn, eh?, llorabas como si te mataran,
madre, qu hipo!, imponas, Mario, y como no habas llorado nunca, ni cuando murieron tus
padres ni nada, que luego eso sali, a ver, pues yo me asust, la verdad, y se lo dije a Luis, y Luis
me dio la razn, Mario, para que los sepas, que "exceso de control emotivo e insatisfaccin",
que me acuerdo como si fuera hoy que yo le dije, "qu?", y l, muy amable, me lo explic, que
es apasionante eso de la psiquiatra, fjate, por ms que a m nadie me saque de la cabeza que
cuando os ponis as, sin fiebre y sin doleros nada, eso son mimos y tonteras.


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LECTURA DE POESA RIMADA

Fragmento de La vida es sueo


Ay msero de m! Ay infelice!
Apurar, cielos, pretendo,
ya que me tratis as,
qu delito comet
contra vosotros naciendo.

Aunque si nac, ya entiendo
qu delito he cometido:
Bastante causa ha tenido
vuestra justicia y rigor,
pues el delito mayor
del hombre es haber nacido.

Slo quisiera saber,
para apurar mis desvelos
(dejando a una parte, cielos,
el delito de nacer),
qu ms os pude ofender
para castigarme ms?

No nacieron los dems?
Pues si los dems nacieron
qu privilegios tuvieron
que yo no goc jams?


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DISCURSO TERAPUTICO

INTRODUCCIN

Seoras y seores.
Queridos amigos:


1 IDEA

Reconozco, ante todos ustedes, mi timidez.
Pero no una timidez vencedora;
sino una timidez vencida.


2 IDEA

S que quiero,
s que puedo
hablar siempre con eficacia!


3 IDEA

Ahora mismo,
aqu,
de pie,
frente a todos ustedes,
como una columna firme,
estoy hablando con eficacia:
Como siempre !


CONCLUSIN

Gracias por comprenderme
y por aceptarme.
Muchas gracias".

31

BIBLIOGRAFA




- Saber hablar en cualquier circunstancia.- Yves Furet.- Mensajero.
- Cmo hablar en pblico. Deusto.
- Aprenda a hablar en pblico.- Jack Valenti.- Guijalbo.
- Comunicarse.- Bernadette Walsch.- Narcea.
- Mejorar la expresin oral.- Cuervo y Diguez.- Narcea.
- La educacin de la palabra.- Paul C. Jagot.- Tor.
- Cmo tener la palabra fcil.- Dr. E. W. Stevens.- Sintes.
- Los resortes de la persuasin.- Pedraz.- Antillanas.
- Introduccin a la oratoria moderna.- Alberto Loprete.- Nova.
- Cmo ser orador.- Bruguera.
- Manual de pronunciacin espaola.- Toms Navarro.- CSIC.
- Ciencia del lenguaje y arte del estilo.- Martn Alonso.- Aguilar.
- La formacin del estilo.- Skoekel.- Sal Terrae.
- Elementos de fontica general.- Gili Gaya.- Gredos.
- Conversar y convencer.- Nutley.- Bruguera.
- Introduccin a la oratoria moderna.- Alberto Loprete.- Nova.
- Cmo meterme al pblico en el bolsillo.- Art Fettig.- Edaf.
- Comunquese con eficacia.- Grijalbo.
- Conocimiento y dialctica.- Bruno Liebruxs.- Revista de Occidente.
- La nueva oratoria.- Antony Lay.- Editorial Tcnica (Mjico).
- Los titanes de la oratoria.- Jorge Planas.- Mexicanos Unidos.
- Investigaciones retricas.- Barthes y Cohen.- Buenos Aires.
- Saber comunicarse.- Franoise Goqueline.- Mensajero.
- El arte de bien hablar.- Burney y Wrage.- Argos.
- Cmo expresarse correctamente.- Lillan Glas.- Editorial Paids.
- Aprender a hablar en pblico hoy.- Juan A. Vallejo-Njera.- Planeta.
- Cmo hablar en Publico y no parecer un idiota.- Don Aslett.- T. de hoy.
- Cmo presentar con xito nuestras ideas a los dems.- Deusto.
- Retrica.- Alfonso Ortega.- Grupo 2000
- Retrica y homiltica.- Alfonso Ortega.- Grupo 2000.
- Manuel de retrica espaola.- Azuastre y Casas.- Ariel.
- Oratoria.- Jrg Studer.- El Drac.
- Oratoria moderna.- Reiner Brehler.- El Drac.






32
CURRICULUM

ngel Lafuente Zorrilla

TITULACI N
Licenciado en Filosofa y Letras (Filosofa). Universidad Complutense. Madrid.
Licenciado en Filosofa. Universidad de Comillas.
Diplomado en Psicologa y Ciencias de la Educacin. UNED.
Tcnico Superior en Relaciones Pblicas. CEU.
Diplomado en Teatro. Ctedra Tirso de Molina. Instit. Coop. Iberoamericana.
Tcnico en Radiodifusin y Televisin. Ministerio de Informacin y Turismo.

OTROS ESTUDI OS
Psicologa, para postgraduados. Escuela de San Bernardo, de la U. Complutense.
Parapsicologa. Sociedad Espaola de Parapsicologa Cientfica. U. Complutense.
Oratoria: Amplios estudios autodidcticos.- Graduado por el Instituto Dale Carnegie.

DEDICACI N ACTUAL
Experto y Profesor de Oratoria Moderna.
Director-Fundador del Instituto de Tcnicas Verbales.
Profesor Asociado de Foro Europeo Campus Empresarial, de Navarra.

EXPERIENCI A LABORAL
Locutor-presentador de TVE. (1967 - 2002).
Director Regional de Radiocadena Espaola (RTVE). Canarias. 1981-1984.
Guionista, Redactor, y Director de programas: Prado del Rey: 1967-1970.- Canarias: 1970-1981.
Torrespaa: 1984-2002.
Locutor de NO-DO y de la ONCE; de doblaje y publicidad; de productoras Radiofnicas y
Videogrficas. Desde 1967.
Redactor y guionista. Publicidad, y productoras de cine y video. Desde 1967.
Asesor de Relaciones Pblicas, Publicidad y Comunicacin. Desde 1970
Profesor de Tcnicas de expresin.- Esc. Ofic. de Publicidad. Madrid. 1967-1970.
Profesor de Oratoria Moderna en Ministerios, Consejeras Autonmicas, Parlamentos, Cabildos,
Diputaciones y Ayuntamientos; en Universidades; en Escuelas de Negocios, Institutos y Colegios; en
Partidos polticos y Sindicatos; en Colegios profesionales y Asociaciones; en Fundaciones y Centros
culturales; en incontables empresas, etc. Desde 1970.
Formador de lderes y cuadros dirigentes, en Tcnicas de comunicacin, en directo o ante los M.C.S.
(En sesiones individuales o colectivas)
Preparacin y redaccin de discursos y conferencias.
Ensayo de intervenciones para mtines, campaas electorales, lecciones magistrales, debates, coloquios...
Presentaciones en pblico, y conduccin de debates y coloquios. Recitales de poesa.

Nota: Ha impartido tambin cursos de Redaccin, Relaciones Pblicas, Declamacin, etc. En la actualidad, por la excesiva
demanda sobre la materia, slo imparte cursos de comunicacin mediante la palabra hablada.

33

NDICE


PRESENTACIN DEL CURSO...........................................................................................................................1
Captulo 1.- OBJETIVOS, SITUACIN y DATOS BSICOS.........................................................................3
Captulo 2.- LAS CLAVES DEL MTODO: Taller, Maestros y Reglas de oro.............................................5
Captulo 3.- LA COMUNICACIN HUMANA..................................................................................................9
Captulo 4.- DEL MIEDO, AL PLACER ESCNICO.................................................................................... 10
Captulo 5.- PREPARACIN DEL DISCURSO............................................................................................... 12
Captulo 6.- EJECUCIN DEL DISCURSO..................................................................................................... 14
Captulo 7.- COLOQUIO, DILOGO y REUNIONES................................................................................. 16
Captulo 8.- LOS DIFERENTES ESCENARIOS: Directos, Radio y Televisin....................................... .19
Captulo 9.- COMPLEMENTOS:
Comunicacin no verbal ................................................................................................................................ 20
Posicin Rey Midas......................................................................................................................................... 20
Preguntas de Quintiliano ............................................................................................................................... 20
Metodologa para los das clave .................................................................................................................... 21
Captulo 10.- EJERCICIOS..................................................................................................................................... 23
BIBLIOGRAFA...................................................................................................................................................... 31
CURRICULUM VITAE DEL PROFESOR. ...................................................................................................... 32
NDICE...................................................................................................................................................................... 33









Instituto de Tcnicas Verbales S.L._______________________________
CIF. B 85504769 hablar@telefonica.net 670.36.37.38