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Nivel de significancia
Cada decisin que tomamos cada da tiene un margen de error, as tenemos que: la ciruga tiene un
margen de error, los vuelos areos tienen un margen de error, rendir un examen tiene un margen de
error, etc. Conocer la magnitud del error es la tarea principal del investigador, el cual debe estimar la
probabilidad de ocurrencia de este error y espera que sea de la menor magnitud posible. Por esta
razn es indispensable plantear en cada caso, la magnitud del error que estamos dispuestos a
aceptar para tomar cualquiera de nuestras decisiones.
1. Nivel de significancia.
El investigador plantea una proposicin y le asigna el valor de verdad de verdadero, al tomar tal
decisin existe la probabilidad de equivocarse, de cometer un error, al cual denominamos error
tipo , entonces decide estimar la probabilidad de cometer ese error. El p!valor de"inida como la
probabilidad de que la proposicin aceptada sea "alsa no debe ser mayor al valor del error
establecido convencionalmente en la "ase de plani"icacin como el lmite de error que estamos
dispuestos a aceptar.
2. Definiendo conceptos.
El error tipo : #curre cuando aceptamos la $iptesis del investigador, cuando tal proposicin
era "alsa. Por lo tanto, es un %uicio de valor equivocado.
El p!valor: Es la probabilidad de equivocarse al aceptar la $iptesis del investigador como
verdadera& es decir la probabilidad de cometer un error tipo .
El nivel de signi"icancia: Es la m'xima cantidad de error que estamos dispuestos aceptar para
dar como v'lida la $iptesis del investigador.
3. Planteamiento de hiptesis.
(esde el punto de vista matem'tico tenemos dos $iptesis: )a $iptesis nula *+o, o $iptesis
de traba%o y la $iptesis alterna *+-, o $iptesis del investigador. El investigador plantea
rec$azar la $iptesis nula *+o,& para quedarse con la alterna *+-,, la cual corresponde a su
proposicin preliminar. .i el p!valor es menor al nivel de signi"icancia& rec$azamos la $iptesis
nula *+o, y concluimos en que $iptesis alterna es verdadera. .i el p!valor no es menor al nivel
de signi"icancia no podemos rec$azar la $iptesis nula& lo cual no signi"ica que debamos
aceptarla& signi"ica que, no podemos rec$azarla.
4. Nivel de confianza.
Complementariamente al nivel de signi"icancia, el nivel con"ianza se re"iere a la con"ianza que
debemos alcanzar para generalizar nuestro resultado o nuestra conclusin,
independientemente de la $iptesis que $ayamos planteado. /na probabilidad elevada nos
dar' la tranquilidad de que lo que $emos encontrado o concluido es cercano a lo real y no
debido al azar. El nivel de con"ianza se expresa convencionalmente en porcenta%e& as un nivel
con"ianza del 012 se corresponde con un nivel de signi"icancia del 12.