LNGUA PORTUGUESA Carlos Drumond de Andrade Prof. Mestre em Lngua Portuguesa: ADRIANA RECLA E-MAIL: arecla@fsjb.edu.br arecla@gmail.com ARACRUZ/ 20 1 Acen!ua"#o $elo %o&o Acordo 'r!ogr(fico
anti7imperialista inter7racial - anti7in+lamat4rio micro7ondas contra7atacar micro7*nibus entre7ei.os mega7apago hiper7real sub7bibliotec5rio in+ra7a.ilar sub7base A!en"#o+ 8sta regra no se aplica 9 palavras em 0ue se unem um pre+i.o terminado em vogal e uma palavra comeada por r ou s( :uando isso acontece% dobra7se o r ou s : microssonda "micro ; sonda#% contrarregra% motosserra% unltrassom% in+rassom% suprarregional . $refi*os ,0an- ou ,circum-4 seguidos de 0ala&ras 9ue come"am 0or &ogal4 ,1-4 ,m- ou ,n-
pan7americano pan7negritude pan7helenismo pan7hisp<nico circum7navegao circum7murados 1( Com ,05s-4 ,0r3- e 0r5-
p4s7graduado p4s7auricular pr67operat4rio pr67datado pr47reitor pr67escolar :) Acen!o diferencial de !onicidade )o se acentuam mais certos substantivos e +ormas verbais para distingui7los gra+icamente de outras palavras( =ou 0ara casa( "preposio# 8la no 0ara de chorar( "verbo# =ou 0elo morro>0ela estrada( "contratao de preposio ; artigo# O 0elo do gato( "substantivo# 8u 0elo>ele 0ela a cabea( "verbo# A!en"#o+ 8sta regra aplica7se tamb6m 9s palavras compostas: 0ara)brisa% 0ara)raios( 2ara evitar con+us?es% +oram mantidos os acentos do verbo 0;r e da +orma do pret6rito per+eito 0;de( O acento de f;rma "distinto de forma# 6 +acultativo( <) =rema @ei.ou de ser usado% mas nada muda na pron3ncia( tran0uilo bil/ngue se0uestro pinguim conse0u$ncia cin0uenta aguentar linguistico sagui delin0uente arguir Antiguidade linguia 0uin0u$nio A!en"#o+ 8.ceo para nomes pr4prios estrangeiros "como 6>ller e ?>ndec1en#
Fonte: Jos6 !arlos de A,eredo Bniversidade do 8stado do Cio de Janeiro D BFCJ( E AMBIGUIDADE TEXTUAL Marido chega preocupado em casa e di, 9 esposa: 7 Fenho um problema no servio( 8sposa: 7 )o diga tenho um problema% diga temos um problema% por0ue os teus problemas so meus tamb6m( Marido: 7 F5 bem% temos um problema no servio% a nossa secret5ria vai ter um +ilho nosso( A mulher entra num restaurante e encontra o marido com outra: 7 2ode me e.plicar o 0ue 6 istoGG 8 ele responde: 7 S4 pode ser a,arHHH 7 !armen% voc$ est5 doenteG Fe pergunto por0ue eu vi sair um m6dico da sua casa% esta manh( 7 Olha% minha 0uerida% ontem eu vi sair um militar da sua e nem por isso voc$ est5 em guerra% no 6 verdadeG 7 @iga7me% por 0ue motivo voc$ 0uer divorciar7se de seu esposoG 7 Meu marido me trata como se eu +osse um coH 7 A maltrataG BateG 7 )o% 0uer 0ue eu sea +ielH Bm ladro grita ao outro% em meio a um roubo: 7 A pol/cia est5 a/H 7 8 agora% 0ue +a,emosG 7 =amos pular pela anelaH 7 Mas% n4s estamos no 1EI andarH 7 Agora no 6 hora pra supersti?esHHH O velhinho no leito de morte pergunta 9 esposa: 7 :uerida% por +avor% sea sincera( 8u sempre achei nosso JI +ilho um pouco estranho( 8le tem um pai di+erente dos outros% no temG 8m l5grimas% a mulher pede perdo e di, 0ue sim( O marido pergunta curioso: 7 8nto% 0uem 6 o pai G 8 a mulher% muito sincera responde: 7 K voc$L 8m Mondres% marido e mulher se acomodam na mesa de um restaurante( O garom pergunta: 7 O 0ue os senhores deseamG 7 8u 0uero um +il6 mal passadoH 7 responde o homem( 7 SenhorL tem certe,aG 8 a vaca loucaG 7 Sei l5% pergunta a/ pra elaL( N )um dia de muito calor% o marido sai do banho pelado% chega pra esposa e +ala: 7 Meu bem% est5 muito 0uenteL o 0ue voc$ acha 0ue os vi,inhos vo di,er se eu +or cortar a grama assim% completamente nuG A mulher olha pra ele e responde: 7 2rovavelmente% 0ue eu casei com voc$ s4 por dinheiroL
EXERCCIOS E TESTES @ 'bser&e 9ue4 nos !rec1os abai*o4 a ordem 9ue foi dada as 0ala&ras4 nos enunciados4 0ro&oca efei!os semAn!icos Bde significado@ Ces!ran1osD. Fazendo sucesso com a sua clnica, a psicloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na rua Campo Grande, 159 !m"arcou para #$o %aulo &aria 'elena (rruda, onde )icar* +ospedada no lu,uoso +otel &a-soud %laza )ot/cias da coluna social do correio do Mato Orosso% -P ago( 1QPP( 8scolha um dos trechos% diga 0ual 6 a interpretao estranha 0ue ele pode ter e reescreva7o de +orma a evitar o problema( 2@ A al!erna!i&a com mel1or reda"#o4 considerando corre"#o4 clareEa e concis#o4 3+ a# A 3nica medida para melhorar o desempenho lingR/stico dos alunos 6 0ue deveria ser e.igido em todos os n/veis aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa( b# @everia ser e.igido% em todos os n/veis% aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa( 8sta seria a 3nica medida para melhorar o desempenho lingR/stico dos alunos( c# Ministrar aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa em todos os n/veis 6 a 3nica medida para melhor o desempenho lingR/stico dos alunos( d# Aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa deveriam ser ministradas como 3nica medida em todos os n/veis para melhor o desempenho lingR/stico dos alunos( e# 2ara melhorar o desempenho lingR/stico dos alunos em todos os n/veis deveriam ser ministradas aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa( 8sta seria a 3nica medida( 2@ Assinale a o0"#o em 9ue a mudan"a na ordem dos !ermos al!era sensi&elmen!e o sen!ido enunciado. a# K bastante di+undida essa crena sobre os sistemas de computao( 8ssa crena sobre os sistemas de computao 6 bastante di+undida( b# O computador 6 capa, de e.ecutar o trabalho de muitas pessoas( K o computador capa, de e.ecutar o trabalho de muitas pessoas( c# Funcion5rios menos graduados dei.am de participar das decis?es( @ei.am de participar das decis?es menos +uncion5rios graduados( d# As novas tare+as padroni,adas so +onte potencial de alienao( So +onte potencial de alienao as novas tare+as padroni,adas( e# 8sta reao pode ser tradu,ir na +alta de colaborao com os analistas( 2ode esta reao tradu,ir7se na +alta de colaborao com os analistas( S 7@ %o !e*!o a seguir 1( um !rec1o 9ue4 se !omado li!eralmen!e Bao 03 da le!ra@4 le&a a uma in!er0re!a"#o absurda. ( oncocercose . uma doen/a tpica de comunidades primiti0as 1$o )oi desen0ol0ido ainda nen+um medicamente ou tratamento 2ue possi"ilite o resta"elecimento da 0is$o (ps ser picado pelo mos2uito, o parasita 3agente da doen/a4 cai na circula/$o sangunea e passa a pro0ocar irrita/5es oculares at. a perda total da 0is$o Folha de S( 2aulo% - nov( 1QQT( a# Franscreva o trecho problem5tico( b# @iga 0ual a interpretao absurda 0ue se pode e.trair desse trecho( c# :ual a interpretao pretendida pelo autorG d# Ceescreva o trecho de +orma 0ue dei.e e.plicita tal interpretao( :@ 'bser&e a 0laca abai*o4 de Fos3 Cordeiro4 0ublicada no jornal ' Es!ado de .. $aulo. $edes!reGGG ReduEa a &elocidade )esse +lagrante% +ica evidente 0ue a placa apresenta problemas de redao( !orria o te.to da placa de duas maneiras di+erentes% reali,ando adapta?es% se necess5rio: a@ @irigindo7se ao pedestre1 b@ @irigindo7se ao motorista do ve/culo( <@ Acom0an1e !rec1os da re0or!agem de 6arcelo 'li&eira4 re0roduEida abai*o+ Camel;s fec1am lojas no cen!ro de .#o $aulo "(((# A praa estava tomada por -PT guardas civis% com - carros( A mani+estao ocorreu da Ph 9s 1UhET( Os camel*s deram 0uatro VvoltasW pelo centro hist4rico% passando pelas ruas So Bento% @ireita e Boa =ista% praas Camos de A,evedo e 2rincesa Xsabel% avenidas Cio Branco e So Joo% viadutos do !h5 e Santa X+ig$nia( "(((# Os camel*s descartam voltar a armar barracas na S6 en0uanto o policiamento estiver presente ostensivamente( O 3nico incidente da passeata +oi a deteno do menor 8(M(% 1J% acusado de provocar tumulto% 0ue +oi liberado em seguida( O 8stado de S( 2aulo% 1P out% 1QQU( EI cad( 2( 11 a# @e+ina o tipo de te.to utili,ado no primeiro segmento( b# Aponte uma ambigRidade no segundo segmento do te.to e e.pli0ue7Y c# Cedia7o novamente% de modo 0ue anule a ambigRidade( d# Franscreva o trecho problem5tico( EHERCICJ'. J 0 7 Ceescreva as +rases seguintes retirando7lhes as redund<ncias: A 7 Segundo minha opinio% penso 0ue a0uela herana deve ser dividida igualmente em duas metades entre os dois herdeiros( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ? 7 Sinceramente% para ser +ranco% 6 melhor comear o trabalho agora do 0ue adiar para depois( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C 7 2re+iro muito mais chocolate do 0ue morango( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ D 7 8u gostei tanto da0uele prato de pei.e 0ue eu repeti duas ve,es( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ E*em0lo+ At6 o dia de hoe a0uele simp5tico vendedor ainda no compareceu 9 ger$ncia da0uela renomada seguradora para apresentar todos os documentos 0ue lhe +oram solicitados pelos atuais gerentes( (2uele 0endedor ainda n$o compareceu 6 ger7ncia da seguradora para apresentar os documentos solicitados 02 7 Agora% +aa voc$ o mesmo com os seguintes per/odos: A 7 Os candidatos ao concurso precisam +a,er uma +ila para receberem uma guia de pagamento com a 0ual devem comparecer 9 ag$ncia do banco a +im de pagarem suas inscri?es( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ? 7 K preciso 0ue todos os alunos% organi,adamente% saiam da sala de aula para 0ue ela +i0ue va,ia a +im de 0ue uma outra turma de alunos da escola possa assistir 9 pr4.ima aula( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C 7 Fodo a0uele material de escrit4rio 0ue 5 recebemos: cadernos% l5pis% borrachas% pap6is% deve ser guardado como de costume nas prateleiras das estantes do nosso almo.ari+ado( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ D 7 As ta.as vigentes at6 a presente data% re+erentes 9s nossas mercadorias brasileiras 0ue so e.portadas% so+rero uma bem signi+icativa bai.a de valor( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ U O documento% na pr4.ima semana% pelo correio% vou enviar( =ou enviar o documento na pr4.ima semana pelo correio( 8sse 6 um e.emplo claro de ordem direta da +rase( Se voc$ observar melhor% ver5 0ue at6 a pontuao 6 mais complicada no primeiro caso( Foram necess5rias v5rias v/rgulas para marcar as invers?es( =amos e.ercitar um pouco a ordenao dos termos nas +rasesG 02 7 Ceescreva cada uma das +rases% empregando a ordem direta para conseguir maior clare,a e preciso na linguagem% con+orme +oi +eito anteriormente: A 7 2or muitos anos% serviu nossa empresa de modelo para os 0ue se iniciavam no ramo automobil/stico( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ? 7 Foram com essas institui?es algumas negocia?es +inanceiras iniciadas( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C 7 2elo advogado% +oi orientado o r6u a buscar testemunha 0ue con+irmasse os depoimentos no in/cio do processo ao ui, prestados( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ D 7 )a0uela concorr$ncia% derrotaram os brasileiros os italianos( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ AmbigRidade 7 so +rases 0ue e.pressam um duplo sentido% ou sea% e.pressam mais de uma possibilidade de entendimento devido a uma m5 elaborao( Bm dos perigos causados pela ordenao dos termos na +rase pode ser a ambigRidade% 0ue preudica totalmente a clare,a da comunicao( 07 7 )as +rases seguintes% identi+i0ue as ambigRidades( Antes% observe o modelo: 2ABMO 8)!O)FCOB AMX)8 8 M[8 @XSS8 :B8 S8B FCABAM[O 8SF\ 2CO)FO( 8ue tra"al+o est* pronto9 o de %aulo ou o de (line A 7 8nvio o proeto e o modelo 0ue pre+iro( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ? 7 O +uncion5rio atendeu o cliente apressado( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C 7 A recepcionista +alou com o rapa, 0ue chegar5 amanh( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ P D 7 8ncontrei meu cliente saindo do escrit4rio( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0: 7 Observe algumas +rases em 0ue predomine o e.cesso de palavras di+iculta e at6 mesmo impede a comunicao( Fente reescrev$7las% substituindo os termos sublinhados para torn57la mais concisas( Oriente7se pelo e.emplo( OS AMB)OS :B8 8SFB@AM MBXFO 8 :B8 )]O FAMFAM ^S ABMAS :BA)@O 8SF]O FA_8)@O AS 2CO=AS :BAS8 )]O F8M @XFX!BM@A@8S :BA)@O C8S2O)@8M ^S :B8SF`8S :B8 O 2COF8SSOC 8MABOCOB( B=e*!o 'bscuro@ Os alunos estudiosos e ass/duos ao +a,erem as provas 0uase no t$m di+iculdades ao responderem 9s 0uest?es elaboradas pelo pro+essor( B=e*!o Conciso@ A 7 !hegamos 0uando ainda era cedo e pusemos o 0ue tinha sido encomendado no lugar 0ue o administrador havia indicado 0ue era para colocar( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ? 7 8spero 0ue voc$ envie% tendo a m5.ima urg$ncia% o curr/culo 0ue +oi solicitado por a0ueles 0ue organi,am o concurso 0ue vai selecionar recepcionistas( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C 7 8le di, 0ue no momento em 0ue estava chegando +oram comemorados os seus +eitos ao viaar( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ D 7 Os atletas 0ue acabaram vencendo as Olimp/adas receberam taas 0ue +oram con+eccionadas especialmente para dar de pr$mio na0uela situao( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ :B8 A!ABACAM =8)!8)@O 7 =8)!8@OC8S )o momento em 0ue estava chegando 7 na chegada 8sse 6 mais um dos recursos 0ue voc$ pode utili,ar ao escrever( K importante 0ue seu te.to tenha coer$ncia% ou sea% 0ue haa relao entre suas id6ias( Bma +orma de se conseguir isso 6 empregar ade0uadamente as conun?es% preposi?es e os pronomes( 0< D Selecione dentre as ora?es apresentadas 9s conun?es 0ue completam as +rases( 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 )o posso terminar o trabalhoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZa m50uina est5 com de+eito( "embora D logo 0ue D mas D visto 0ue D at6 0ue# Q 1$o posso terminar o tra"al+o 0isto 2ue a m*2uina est* com de)eito 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 A D A conversa era to chataZZZZZZZZZZZZZZZZ ele +icou aborrecido( "ainda 0ue D no entanto D entretanto D 0ue D mesmo 0ue# ? D Fe, as modi+ica?esZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no estivesse de acordo( "mal D embora D tanto 0ue D caso D 5 0ue# C D )o +oram encontrados os re0uerimentos ZZZZZZZZZ os memorandos( "e D portanto D ao passo 0ue D seno D nem# D D 2erder5s o pra,o de pagamento% ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ entregues a documentao a tempo( "desde 0ue D 9 medida 0ue D tanto 0ue D a menos 0ue D posto 0ue# 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 's 0ronomes K 0ala&ras 9ue subs!i!uem ou acom0an1am um nome K !amb3m !Lm im0or!an!e fun"#o como encadeadores das id3ias 9ue 9ueremos !ransmi!ir. $or3m4 9uando em0regados inade9uadamen!e4 0odem causar 0roblemas de coerLncia. 0M D 2ara evitar a repetio e manter a coer$ncia% una as duas +rases e substitua os termos sublinhados pelos pronomes relativos convenientes apresentados dentro dos par<metros( 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 Os empregados despacharam os envelopes( Os envelopes eram necess5rios( "os 0uais D cuos D as 0uais D dos 0uais D com os 0uais# :s empregados despac+aram os en0elopes os 2uais eram necess*rios 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 A D 8is as +otogra+ias( Sua revelao apresentou de+eitos( "cua D 0ue D da 0ual D as 0uais D pelas 0uais# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ? D !omprarei os +ich5rios na0uela loa( Xrei 90uela loa na pr4.ima semana( "onde D aonde D em cua D da 0ual D a 0ual# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ C D 8nvio7lhe o livro( Anotei as observa?es +undamentais nas p5ginas do livro( "nas 0uais D das 0uais D em cuas D de cuas D as 0uais# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1T D D 8ncontrei o desembargador( 8ntreguei a petio ao desembargador( "0ue D do 0ual D pelo 0ual D a 0uem D cuo# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0N D )o e.erc/cio 0ue propomos agora% oriente7se pelo e.emplo e substitua as palavras sublinhadas pela 0ue sea mais apropriada dentre as op?es apresentadas nos par$nteses( )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) 8m sua declarao +icou subentendido 0ue todos os recursos eram incompetentes( "insu+icientes D incapa,es D desanimadores# !m sua declara/$o )icou su"entendido 2ue todos os recursos eram insu)icientes 7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 A D 8m seu relat4rio o m6dico escreveu: VSo coisas comuns 9s hepatitesW( "sentimentos D reclama?es D sintomas# ? D Os presidi5rios devem desempenhar trabalhos +orados( "e.ecutar D e.ercitar D promover# C D O estagi5rio levou v5rias horas bolando solu?es para os problemas( "corrigindo D elaborando D copiando# D D A tele+onista +icou constrangida por no ter percebido o recado do che+e( "corrigindo D elaborando D copiando 777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777 77 . A 1is!orin1a !ranscri!a a seguir foi 0ublicada na se"#o C8umorD de uma re&is!a+ A pro+essora passou a lio de casa: +a,er uma redao com o tema VMe s4 tem umaW( )o dia seguinte% cada aluno leu a sua redao( Fodas mais ou menos di,endo as mesmas coisas: a me nos amamenta% 6 carinhosa conosco% 6 a rosa mais linda de nosso ardim etc( etc( 2ortanto% me s4 tem uma((( A/ chegou a ve, do Ju0uinha ler a sua redao: V@omingo +oi visita l5 em casa( As visitas +icaram na sala( 8las +icaram com sede e minha me pediu pra mim "sic# ir buscar coca7cola na co,inha( 8u abri a geladeira e s4 tinha uma coca7cola( A/% eu gritei pra minha me: VMe% s4 tem umaHW "=iae Bem% revista de bordo da =AS2% nI N% 1QPQ(# 8ssa piada baseia7se nas interpreta?es di+erentes de "X# VMe s4 tem umaW e "XX# VMe% s4 tem umaHW( !ompare esses dois enunciados e% com base na an5lise das rela?es sint5ticas 0ue se estabelecem entre as palavras% em cada um dos casos% identi+i0ue e e.pli0ue a di+erena de signi+icado entre "X# e "XX#% respons5vel pelo e+eito engraado do te.to( 11 2. A no!/cia e o comen!(rio !ranscri!os a seguir dei*am claro 9ue nem sem0re 0odemos nos limi!ar O in!er0re!a"#o li!eral Bis!o 34 Cao 03 da le!raD@ das 0ala&ras+ @emora O Minist6rio da Sa3de calcula 0ue em aneiro 5 poder5 de+lagrar o programa emergencial de sa3de para os ianom<mis% em Cond*nia( At6 l5 os mos0uitos transmissores da mal5ria esto proibidos de picar os /ndios( "Folha de S( 2aulo% V2ainelW(# a# Xdenti+i0ue e transcreva a passagem 0ue% no te.to% no deve ser interpretada literalmente( b# 8.pli0ue por 0ue a concluso dessa passagem dei.a clara a posio cr/tica e ir*nica do ornal com relao aos pra,os propostos pelo Minist6rio da Sa3de para comear a resolver o pro"lema da mal*ria entre os ndios ianom;mis( 2. %a 0ro&a de Reda"#o da P fase do Qes!ibular Unicam0/R04 &ocL de&e !er lido o seguin!e fragmen!o4 na cole!Anea de !e*!os do !ema C+ !onsidero hiper importante a reportagem sobre o !a,u,a( Falve, ela contribua para 0ue as pessoas sintam e respeitem o problema da AX@S( <orna=se imprescind0el continuar a tratar as pessoas contaminadas como seres +umanos "!arta da leitora M(!(M(( enviada 9 revista =ea% ano --% nI1P(# Franscreva% na +olha de resposta% o trecho destacado% substituindo a e.presso Vtorna7se imprescind/velW por uma outra e0uivalente% 0ue preserve o sentido do te.to( 7. BJ=A).$@ Assinale o !e*!o 9ue es!il/s!ica e grama!icalmen!e e*0ressa4 com a necess(ria clareEa4 Lnfase e corre"#o4 a indica"#o de cada frase4 dada nos 0arLn!eses. X( A Xgrea viveu verdadeira V=ia !rucisW no M6.ico( "Orao 2rincipal# XX( )oventa por cento da populao do M6.ico ser cat4lica( "Oposio# XXX( A essa V=ia !rucisW no +altou uma cruenta perseguio religiosa( "Atributo de X# a# @ado 0ue QTa da populao do M6.ico sea cat4lica% a Xgrea me.icana viveu verdadeira V=ia !rucisW 9 0ual no +altou cruenta perseguio religiosa( b# A Xgrea viveu verdadeira V=ia !rucisW no M6.ico% mas QTa de sua populao so de cat4licos% e a isso no +altou cruenta perseguio religiosa( c# Sendo QTa da populao cat4lica% a Xgrea viveu no M6.ico uma verdadeira V=ia !rucisW% onde no +altou uma cruenta perseguio religiosa( d# )o obstante QTa da populao sea cat4lica% a Xgrea viveu no M6.ico verdadeira V=ia !rucisW% a 0ue no +altou cruenta perseguio religiosa( e# Apesar de 0ue uma cruenta perseguio religiosa no haa +altado% a Xgrea viveu uma verdadeira V=ia !rucisW no M6.ico% cuo QTa por cento de sua populao 6 cat4lica( :. BJ=A).$@ Assinale a o0"#o 9ue mel1or rees!ru!ura K grama!ical e es!ilis!icamen!e K o seguin!e gru0o de frases. VOs 8stados Bnidos e a Bnio Sovi6tica se reve,am no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas( Xsso desde os Jogos de Mondres% acontecidos em 1QNP( 2ara esses pa/ses a hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe ol/mpica alem surge como uma ameaa( K 0ue no esporte% 5rea onde as negocia?es tendem a ser mais amenas% essa hip4tese tamb6m surge como uma possibilidade +act/vel(W 1- a# Os 8stados Bnidos e Bnio Sovi6tica se reve,am no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas desde os Jogos de Mondres em 1QNP% e a hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe ol/mpica alem surge para os mesmos como possibilidade +act/vel e como uma ameaa% pois o esporte 6 5rea em 0ue as negocia?es tendem a ser mais amenas( b# A hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe alem surge como uma possibilidade +act/vel e como uma clara ameaa para os 8stados Bnidos e a Bnio Sovi6tica% no esporte% 5rea onde as negocia?es tendem a ser mais amenas% embora a0ueles pa/ses se reve,em no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas% desde os Jogos de Mondres% em 1QNP( c# @esde 1QNP% nos Jogos de Mondres% 8stados Bnidos e Bnio Sovi6tica se reve,am no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas% mas a hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe ol/mpica alem surge como +orte possibilidade +act/vel e ameaa tamb6m para eles no esporte% 5rea na 0ual as negocia?es tendem a ser mais amenas( d# )o esporte% 5rea em 0ue as negocia?es tendem a ser mais amenas% a hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe ol/mpica alem surge como +orte possibilidade e clara ameaa para os 8stados Bnidos e Bnio Sovi6tica% pa/ses 0ue se reve,am no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas% desde os Jogos de Mondres% em 1QNP( e# Apesar dos 8stados Bnidos e a Bnio Sovi6tica se reve,arem no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas% desde os Jogos de Mondres% em 1QNP% a hip4tese para eles da +ormao de uma 3nica e0uipe alem surge como uma ameaa% pois 6 no esporte% 5rea onde as negocia?es alems tendem a ser as mais amenas% 0ue essa hip4tese surge como uma possibilidade +ortemente +act/vel( BF. Carlos C1agas ) .$@ As 9ues!Ses < e M a0resen!am cinco 0ro0os!as diferen!es de reda"#o. Assinale a le!ra corres0onden!e O mel1or reda"#o4 considerando corre"#o4 clareEa e concis#o. <. a# O c6rebro e o computador so igualmente aptos a processar in+orma?es% ainda 0ue se comportem de maneira di+erente( b# Semelhantemente% o c6rebro e computador conseguem processar in+orma?es e dessemelhantemente se comporta( c# A aptido do c6rebro e do computador so a mesma para processar in+orma?es% con0uanto comportem di+erentemente( d# Se bem 0ue comportem di+erentemente% o c6rebro e o computador tem igualdade de aptid?es para processos de in+orma?es( e# O c6rebro e o computador apresentam igualmente para processar in+orma?es e posto 0ue partem de comportamentos di+erentes( M. a# As conveni$ncias parecem mais plaus/veis do 0ue os inconvenientes D 6 o 0ue di,em todos( b# Fodos di,em ser mais plaus/vel do 0ue os inconvenientes as conveni$ncias( c# !omparando conveni$ncias e inconvenientes% no di,er de todos% so mais plaus/vel% do 0ue os segundos% as primeiras( d# @i,em todos: no tem comparao entre as conveni$ncias e os inconvenientes: as primeiras parece mais plaus/vel( e# Segundo a opinio de todos% mais plaus/vel do 0ue os inconvenientes h5 de ser as conveni$ncias( 1E N. BCesgranrio)RF@ Assinale a o0"#o em 9ue a mudan"a na ordem dos !ermos al!era sensi&elmen!e o sen!ido do enunciado+ a# A leitura no Brasil continua sendo um privil6gio de poucas pessoas( )o Brasil a leitura continua sendo um privil6gio de poucas pessoas( b# O principal obst5culo 6 sem d3vida a pobre,a( Sem d3vida o principal obst5culo 6 a pobre,a( c# S4 nos 3ltimos cin0Renta anos se desenvolveu nosso par0ue manu+atureiro( )os 3ltimos cin0Renta anos s4 se desenvolveu nosso par0ue manu+atureiro( d# 8sses e0uipamentos so% contudo% marcados pela precariedade e pela escasse,( 8sses e0uipamentos so marcados% contudo% pela precariedade e pela escasse,( e# A rede de bibliotecas p3blicas% por e.emplo% 6 limitad/ssima( A rede% por e.emplo% de bibliotecas p3blicas 6 limitad/ssima( R. Reescre&a as frases4 a0ro0riando)as O linguagem cul!a+ a# O brasileiro aprendeu a viver numa verdadeira corda bamba( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# @urante o depoimento houve um momento onde o r6u deu com os burros n5gua( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# @urante a reunio% o diretor e a pro+essora trocaram +arpas o tempo todo( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# A tecnologia est5 cada ve, mais agindo sobre a vida do homem( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# 2or causa dos sal5rios bai.os% os pro+essores esto +icando gradativamente mais escassos( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# A escola p3blica ensaia os primeiros passos para melhorar sua 0ualidade( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# @epois de todo o trabalho +eito% voltamos 9 estaca ,ero(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# Fica di+/cil acreditar num pa/s 0ue tem tanto ladro ocupando cargo p3blico( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ # Oasta7se muito com computadores para as escolas% mas no 6 por a/ 0ue se vai melhorar a educao( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0. .ubs!i!ua as e*0ressSes em des!a9ue 0or um Tnico &ocabul(rio de sen!ido e9ui&alen!e+ a# A hist4ria 6 a ci$ncia da in+elicidade dos 1omens( b# As almas das mul1eres so impenetr5veis( c# As montanhas com ne&e so atrao no inverno( d# O temperamento da fam/lia era e.plosivo( e# A guerra est5 0or um fio no Oriente M6dio( +# O presidente usa roupa fora de moda( 1N g# O estudante era um rapa, de bons modos( h# A guerra dei.ou o Xra0ue de 0ernas 0ro ar( i# Bm homem com fome no 6 um homem livre( # O trabalho de !odo dia pode tra,er monotonia( . .ubs!i!ua 0or um adje!i&o corres0onden!e as locu"Ses des!acadas+ a# Mesa sem 0olimen!o( b# 2essoa sem)&ergon1a( c# Atitude sem ne*o( d# !rime sem e*0lica"#o( d# 8.erc/cio sem solu"#o( e# 2oo sem (gua( +# !arta sem assina!ura( g# Assaltante sem armas( h# =/tima sem a"#o( i# Filme sem som( 2. .ubs!i!ua o 9ue es!( des!acado 0or uma Tnica 0ala&ra com sen!ido e9ui&alen!e. a# Bm obeto 9ue se 0ode com0rar 0or9ue n#o 3 caro( b# Bm tele+onema 9ue se faE en!re duas cidades( c# Bma pessoa 9ue diE sem reser&as o 9ue 0ensa( d# Bma pessoa 9ue se dei*a com0rar( e# Bma pessoa 9ue sem0re diE a &erdade( +# Bma not/cia 9ue 0arece &erdadeira( g# Bm acordo en!re duas ou mais na"Ses( h# Bma +olha de 5rvore 9ue n#o morre nunca( i# Bma mulher 9ue sem0re !en!a conseguir o 9ue 9uer( # Bm homem 9ue 0refere &i&er isolado( 2. $reenc1a com um adje!i&o ade9uado+ a# A 5gua 0ue se pode beber 6 5gua ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( b# Bma +ortale,a 0ue no pode ser destru/da 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( c# Bma ao 0ue merece condenao 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( d# Bma lei em 0ue no se pode me.er 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( e# Bm terreno 0ue no se pode medir 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( +# Bma carta 0ue no se consegue ler 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( g# Bma planta 0ue pode servir de alimento 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( h# Bma obra 0ue pode ser +eita 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( i# Bm erro 0ue no pode ser es0uecido 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( # Bm aparelho 0ue pode ser ogado +ora ap4s o uso 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( 1S
J ) ' $R'CE..' DE C'6U%JCAUV' 1( A X)F8C2C8FAb]O @O F8cFO Xnterpretar um te.to no 6 dar a pr4pria opinio nem di,er o 0ue achamos dele% o 0ue pensamos dele( Xnterpretar 6% antes de tudo% +a,er uma primeira leitura para entender o assunto e% a seguir% uma releitura mais cuidadosa% 0uando encontramos detalhes para os 0uais no hav/amos atentado( Assim%0uando um e.aminador prop?e as 0uest?es de interpretao%ele est5 apenas procurando e.ercitar o racioc/nio do candidato% para saber se ele apreendeu a mensagem do te.to e se est5 atento para as v5rias armadilhas de uma leitura super+icial e para as 0ualidades% de+eitos% sutile,as e ri0ue,as 0ue o te.to apresenta( Xnterpretar signi+ica e.plica% comentar% ulgar a inteno% tirar concluso de um certo assunto( Os testes de interpretao 0uerem saber o 0ue o candidato conclui sobre o 0ue est5 escrito( 1(1( OS !d@XOOS 2ara entender um te.to% 6 necess5rio 0ue se entendam os c4digos 0ue so os meios 0ue o homem criou para se comunicar( 8les se dividem em: a# n#o)&erbais 7 0uando se utili,am apenas sinais de comunicao ou semias% como na m/mica% em um sem5+oro% na l/ngua dos sinais% no som de um instrumento musical( b# &erbais 7 0uando se utili,am apenas as s/mias ou sinais de comunicao por meio de palavras +aladas ou escritas( 1(1(1( MX)OBAO8M O conunto de c4digos "no7verbais e verbais# recebe o nome de LJ%WUAWE6( 8m sua Oram5tica )ormativa da M/ngua 2ortuguesa% Cocha Mima de+ine a VlinguagemW como Vo resultado da capacidade comunicativa dos seresW% ou sea1 ela pertence a todos os seres humanos( !omo s pode depreender% a linguagem 6 0ual0uer sistema organi,ado de signos 7 verbais e no verbais 7 de 0ue se servem os indiv/duos para a e.presso de pensamentos% sentimentos% emo?es% e.peri$ncias ou para a transmisso de in+orma?es( !aracteri,a7se% pois% como um conunto de sinais 0ue se relacionam entre si de maneira organi,ada( :uando o c4digo 6 apenas verbal% ele recebe o nome de Me)OBA( Assim% podemos de+inir Vl/nguaW como o uso do c4digo verbal pelos indiv/duos de uma comunidade% de um grupo social( @este modo% a l/ngua inglesa 6 o c4digo utili,ado pela comunidade angl4+ona1 a l/ngua +rancesa% pela comunidade +ranc4+ona e l/ngua portuguesa% pela comunidade lus4+ona( @entro da l/ngua e aceito por ela encontra7se o X@XOMA 0ue 6 uso da l/ngua em um pa/s% visto 0ue h5 di+erenas marcantes no modo como cada pa/s utili,a a l/ngua( Assim% o ingl$s +alado na Xnglaterra no 6 igual ao dos 8stados Bnidos ou da Austr5lia nem o portugu$s do Brasil 6 o mesmo de 2ortugal ou de So Fom6 e 2r/ncipe( 8 0uando o individuo seleciona os signos lingR/sticos em sua mente% a +im de codi+icar e enviar uma mensagem% tem7se a FAMA ou @XS!BCSO 0ue% segundo Cocha Mima V6 a reali,ao individual% moment<nea de uma entre todas as possibilidades articulat4rias 0ue a l/ngua o+ereceW( 1(1(-( )e=8XS @8 MX)OBAO8M A l/ngua se reali,a por meio da +ala e esta re+lete uma situao individual( Ora% cada individuo so+re a in+luencia da regio em 0ue vive% do meio social a 0ue pertence% do ambiente cultural em 0ue troca e.peri$ncias% da pro+isso seus atos de +ala re+letem essas in+luencias( 2or causa disso h5% em uma l/ngua% di+erentes n/veis de +ala( Se algu6m est5 redigindo uma Mei% uma 2ortaria% um O+icio ou 0ual0uer outro tipo de redao o+icial% se est5 escrevendo um te.to t6cnico% cienti+ico ou did5tico% naturalmente no empregar5 a mesma linguagem de 0uando escreve um bilhete a uma namorada ou 0uando est5 numa reunio entre amigos( 1J )o primeiro caso% usar5 o 0ue se chama de n/&el ou norma formal% ou linguagem cul!a% erudi!a% escorrei!a( )o segundo caso% usar5 o n/&el ou norma informal% ou linguagem informal( A norma formal% cul!a o erudi!a segue as regras da gram5tica o+icial 0ue determina o 0ue 6 certo e o 0ue 6 errado e como se deve +ala e escrever linguisticamente( Mais re+letida% 6 geralmente usada na escrita% h5 es+oro para sua elaborao e o vocabul5rio 6 mais apurado( 8.emplo: Fa/a=me um )a0or9 se 0oc7 0ir o %aulo, diga=l+e para n$o dei,ar de 0ir cedo A norma informal subdivide7se em norma colo9uial% comum ou 0o0ular e norma &ulgar( a# norma colo9uial 7 6 a l/ngua +alada por indiv/duos de instruo m6dia e superior( K mais espont<nea% o vocabul5rio 6 mais restrito% embora em constante evoluo devido 9 criao de neologista()o h5 preocupao com as normas gram5ticas(Bsa7se no trato com os amigos%no trabalho%no bate7papo in+ormal do cotidiano( 8.emplo: &e )a/a um )a0or9 se 0oc7 0er o %aulo diga a ele para n$o dei,ar de 0ir cedo b# norma comum ou 0o0ular 7 6 o uso 0ue o povo +a, do idioma principalmente por causa da in+luencia dos meios de comunicao de massa% como o radio% a F= e os ornais( K a l/ngua +alada +amiliarmente% sem preocupao com as corre?es gramaticais( 8.emplo: &e )az um )a0or9 #e 0oc7 0er o %aulo diga pra ele n$o dei,ar de 0im cedo c# norma &ulgar 7 +alada por pessoas semi7al+abeti,adas ou anal+abetas 6 repleta de g/rias% e.press?es grosseiras ou de bai.o calo% tons e.altados ou e.cessivamente a+etivos( 8.emplo: Cara, solta uma grana prum sandu"a EHERCICJ'. DE FJHAUV' 0. Den!re as o0"Ses abai*o assinale a9uela 9ue se refere O fala ou discurso. a# 8nvolve sons e sinais de 0ue pode servi7se o homem para transmitir suas id6ias% sensao e e.peri$ncias( b# !onse0R$ncia da evoluo da linguagem% 5 0ue se trata de sistemati,ao de elementos vocais representativos% com sons articulados% apan5gio do ser humano( c# Btili,ao da linguagem pelo +alante% a seu modo% segundo as suas possibilidades( K a escolha 0ue o individuo +a, dos signos da l/ngua para e.presso de seu pensamento( d# Bm sistema% um conunto organi,ado de rela?es adotado por determinada sociedade para permitir o e.erc/cio da linguagem entre os homens( e# Bm sistema de signos 0ue possibilita a elaborao e a compreenso de mensagens% obeto da comunicao( 02. Assinale a al!erna!i&a incorre!a. a# A linguagem escrita 6 0uase sempre +ormal( b# A linguagem oral 6 0uase sempre +ormal( c# Os romances geralmente contem linguagem colo0uial( d# Mocutores de FM utili,am linguagem culta( e# Bm te.to cienti+ico 6 escrito de acordo com a l/ngua culta( 02. Assinale a al!erna!i&a em 9ue o c5digo 3 &erbal+ a# A conversa entre dois surdos7mudos usando a linguagem dos sinais( b# A transmisso de mensagens aos navios com uso de bandeira ou espelhos( 1U c# Bm sem5+oro a es0uina de duas avenidas( d# Bm e7mail enviado a um navio em alto mar( e# Bm pedido de socorro em no c4digo Morse( 07. Xuando Roc1a Lima em sua Gramtica Normativa fala de Cfa!o social 0or e*celLncia4 a9uele acer&o de sons4 es!ru!uras &ocabulares e 0rocessos sin!(!icos 9ue a sociedade im0Se a !odos os membros de uma comunidade ling>/s!icaD4 ele es!( se referindo a+ a# l/ngua c# +ala e# discurso b# idioma d# linguagem 0:. Es!abele"a a corres0ondLncia en!re as colunas. 1( M/ngua " # +en*meno universal -( Xdioma " # limita7se a grupos sociais E( Fala " # relaciona7se 9 nacionalidade N( Minguagem " # +en*meno individual A se0R$ncia obtida 6: a# - 7 1 7 N 7 E b# 1 7 E 7 N 7 - c# 1 7 N 7 - 7 E d# N 7 1 7 - 7 E e# N 7 - 7 1 D E 0<. Assinale a al!erna!i&a incorre!a. a# O n/vel culto 6 usado na escrita% em especial nos te.tos de documentos o+iciais( b# O n/vel colo0uial 6 usado na linguagem oral% 0uando conversamos com amigos ou escrevemos uma carta a pessoas intimas( c# O n/vel popular 6 usado pelos apresentadores de F= e nos ornais +alados( d# )o n/vel culto% a linguagem 6 espont<nea e vocabul5rio est5 em constante evoluo( e# O n/vel vulgar 6 alado pelas pessoas de instruo in+erior% semi al+abeti,ados e anal+abetas e nem sempre est5 errado( 0M. .omen!e uma das ora"Ses abai*o es!( de acordo com a norma cul!a. Assinale)a. a# )o +e, nadaG Se +osse eu% +a,ia e acontecia( b# Oostaria 0ue voc$ participasse da +esta( K na 2racinha da Manteigueira( =ai l5( c# Amanh com certe,a% participo da reunio( d# Amanh vou 9 praia% se no chover( e# Fe, todo o trabalho e depois comeu a mais no poder( 0N. Assinale a Tnica al!erna!i&a 9ue ao es!( de acordo com a l/ngua cul!a+ a# )o dia seguinte havia +lores na praa( b# )a sa/da% eles se houveram bem( c# As meninas haviam estudado tudo( d# !om certe,a haviam erros na0uelas provas( e# O 0ue havia eram sa+ade,as( 0R. Jndi9ue4 den!re as al!erna!i&as abai*o4 a 9ue es!( incorre!a. a# Bm individuo% dependendo do local em 0ue se encontre e de seus interlocutores%usar5 um ou outro dos n/veis de linguagem( b# A l/ngua culta deve ser sempre usada de acordo com as regras de gram5tica( c# A e.presso V)4s vaiW nem sempre esta errada( d# )em toda +orma musical pertence ao c4digo verbal( e# A linguagem escrita torna7se realidade pela articulao de sinais gr5+icos ou ideogramas( Mogo% 6 um c4digo no7verbal( 1P 0. Den!re os i!ens abai*o assinale o 9ue re0resen!a um c5digo &erbal. a# Bm chorinho tocado num bandolim( b# Bm solo de sa. do Bolero de Cavel( c# Bma cantiga de ninar( d# Bm samba de pagode assobiado( e# A introduo do [ino )acional +eita por uma banda de m3sica( PRONOMES RELATIVOS Os pronomes relativos so usados para estabelecer relao de subordinao entre duas ora?es( Ao empregarmos um pronome relativo% substitu/mos% na orao subordinada% um termo contido na orao anterior( XUE+ usado para retomar pessoas ou coisas( K antecedido por preposio se o nome ou verbo a 0ue se associa a e.igir( 8.: !ontou a novidade 0ue todos 5 conhecem( )o sei o m$s em 0ue voc$ nasceu( XUE6+ usa7se com re+er$ncia a pessoas( Substitui a0uele 0ue( K antecedido por preposio se o nome ou verbo a 0ue se associa a e.igir( 8.: Joo +oi 0uem me de+endeu( Feus pais no gostam do rapa, com 0uem namoras( XUAL+ usa7se% pre+erencialmente% depois de preposi?es com mais de uma silaba ou para se evitar ambigRidade( K antecedido por preposio se o nome ou verbo a 0ue se associa a e.igir( 8.: A testemunha +alou a verdade ao ui, perante o 0ual dep*s( O guia da turma% o 0ual se atrasou% era novo na empresa( CUF'+ indica posse( Aparece sempre entre dois substantivos( Substitui pronome ou substantivo precedido da preposio de( K antecedido por preposio se o nome ou verbo a 0ue se associa a e.igir( 8.: =isitava sempre as primas em cua casa passara a in+<ncia( O autor% cuas obras so +amosas% mora nessa cidade( '%DE+ usa7se com re+er$ncia a lugar( Substitui em 0ue% na 0ual( 8.: 8sta 6 a rua onde moro( =amos seguir o caminho por onde passo todos os dias( EHERCICJ'. 8m cada item a seguir% voc$ encontrar5 dois per/odos simples( Meia7os atentamente( @epois% una7os em um 3nico per/odo% composto% utili,ando um pronome relativo para e+etuar essa trans+ormao( Faa todas as altera?es 0ue ulgar necess5rias 9 obteno de +rases bem constru/das( 1Q a# 8studei algumas teses( 8ssas teses apresentam solu?es inovadoras( b# )o tive tempo para ler todos os livros( 8sses livros t$m sido elogiados pelos cr/ticos( c# 2reciso escrever uma carta ao senador( )a 3ltima eleio% votei nesse senador( d# K preciso criar uma nao( A ustia social deve prevalecer nessa nao( e# 8m toda eleio surgem candidatos oportunistas( 2ouco se divulga sobre a vida desses candidatos( +# Feli,mente pude ver algumas peas( Bm pro+essor havia +alado bem dessas peas( g# K +undamental criar proetos sociais e.ecut5veis( A eliminao da mis6ria deve ser a principal meta desses proetos( h# Sero criados 4rgos de incentivo 9 cultura( A principal +inalidade desses 4rgos ser5 democrati,ar o acesso 9 cultura( i# S4 consigo repudiar pol/ticos conservadores( 2ara esses pol/ticos% a 0uesto dos meninos de rua s4 se resolve com represso policial( . Reescre&a as ora"Ses4 usando o 0ronome rela!i&o ade9uado. a# !omprei a0ueles discos( =oc$ gosta da0ueles discos( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# Fotogra+ei a casa( Meus pais moraram na casa( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# !omprei um agasalho( 2reciso do agasalho( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# 8ste 6 o assunto( )4s discordamos deste assunto( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# Fotogra+aram a praia( 8u posso +6rias na praia( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# 2odaram a 5rvore( Os galhos da 5rvore estavam secos( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 2. $reenc1a as lacunas com o 0ronome rela!i&o ade9uado. a# A menina tinha uma bonecaZZZZZZZZZZZZZZZ cab$7los lembravam +ios de ouro( b# 8ram atores ZZZZZZZZZZZZZZZZ nunca simpati,ei( c# O livro ZZZZZZZZZZZZZZZZZ me re+iro chama7se 8storvo( d# So pessoas ZZZZZZZZZZZZZZZZZ meu pai nunca con+iou( e# O dono da empresa apresentou7nos os recursos ZZZZZZZZZZZZZZZZ ele dispunha( a# A sala ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ estamos 6 pouco ventilada( RECURSOS DE COESO $ara escre&er de forma coesa4 1( uma s3rie de recursos como+ . Uso de 0ala&ra ou frase 9ue 9ualifica 0essoa ou coisa: -T Glau"er Cocha +e, +ilmes memor5veis( 2ena 0ue o cineasta mais +amoso do cinema brasileiro tenha morrido to cedo( 2. Em0rego de um subs!an!i&o 9ue reme!e a um &erbo enunciado an!eriormen!e4 ou o con!r(rio4 um &erbo re!omar um subs!an!i&o j( enunciado+ 8les +oram testemun+ar sobre o caso( O ui, disse% por6m% 0ue tal testemun+o no era v5lido por serem parentes do assassino( 8le no suportou a des)eita diante de seu pr4prio +ilho( Des)eitear um homem de bem no era coisa para se dei.ar passar em branco( 2. Uso de 0ala&ras sin;nimas ou 9uase)sin;nimas+ Os 2uadros de =an Oogh no tinham valor em sua 6poca( [ouve telas 0ue serviram at6 de porta de galinheiro( 7. Uso de !ermo)s/n!ese+ O pa/s 6 cheio de entra0es "urocr*ticos( K preciso preencher um sem7n3mero de pap6is( @epois pagar uma in+inidade de ta.as( Fodas essas limita/5es acabam preudicando o importador( :. Uso de 0ronomes+ >itaminas +a,em bem 9 sa3de( Mas no devemos tom57las ao acaso( : col.gio 6 um dos melhores da cidade( Seus dirigentes se preocupam muito com a educao integral( (2uele poltico deve ter um discurso muito convincente( !le 5 +oi eleito seis ve,es( [5 uma grande di+erena entre %aulo e &aurcio !ste guarda rancor de todos% en0uanto a2uele tende a perdoar( <. Uso de numerais+ )o se pode di,er 0ue toda a turma estea mal preparada( ?m ter/o pelo menos parece estar dominando a assunto( M. Uso de ad&3rbios 0ronominais Ba9ui4 ali4 l(4 a/@+ )o pod/amos dei.ar de ir ao Lou0re( M5 est5 a obra7prima de Meonardo da =inci: a VMona MisaW( N. Re0e!i"#o do nome 0r50rio Bou 0ar!e dele@ &anuel da Silva 2ei.oto +oi um dos ganhadores do maior pr$mio da loto( %ei,oto disse 0ue ia gastar todo o dinheiro na compra de uma +a,enda e em viagens ao e.terior( EHERCICJ' . Jden!ifi9ue no !e*!o a seguir os !odos os !ermos 9ue re!omam as 0ala&ras em negri!o+ -1 Bm antigo morador de So Cristvo contava 0ue% na mocidade% viaava diariamente% na barca 0ue +a,ia o traeto entre a0uela praia e o Cais P!aro"#% ou dos Franceses% como ento se di,ia% com "m a$o%&sc&'t& a(ar&'ta'$o )* o" )+ a'os% magrinho% modesto% mas limpamente vestido( A barca vinha cedo para a cidade% e voltava 9 tarde% condu,indo sempre os mesmos (assa,&iros% gente 0ue tinha empregos no centro( !omo era natural% a camaradagem se estabeleceu entre esses companheiros di5rios% todos conversavam para matar o tempo( S4 o mocinho magro% sempre com um livro na mo% nunca dirigiu a palavra a ningu6m( 2. U!iliEando os recursos de coes#o4 subs!i!ua os elemen!os re0e!idos 9uando necess(rio+ Fodos +icam sempre atentos 0uando se +ala de mais um casamento de EliEabe!1 =aYlor( !asadoura inveterada% E%i-a.&t! Ta/%or 5 est5 em seu oitavo casamento( Agora% di+erentemente das ve,es anteriores% o casam&'to $& E%i-a.&t! Ta/%or +oi com um homem do povo 0ue E%i-a.&t! Ta/%or encontrou numa cl/nica para tratamento de alco4latras% onde ela tamb6m estava( !om toda pompa4 o casam&'to +oi reali,ado na casa do cantor Michael Jacfson e a imprensa +icou proibida de assistir ao casam&'to $& E%i-a.&t! Ta/%or com "m !om&m $o (ovo. )ingu6m sabe se ser5 o 3ltimo casam&'to $& E%i-a.&t! Ta/%or( 2. $ara cada frase abai*o4 redija uma segunda4 u!iliEando o recurso de coes#o sugerido en!re 0arLn!eses+ Agrton Sena +oi um dos maiores esportistas brasileiros( "pala0ra ou )rase 2ue 2uali)ica pessoa ou coisa# O crescimento desordenado degrada 0ual0uer cidade( "uso de um su"stanti0o 2ue remete a um 0er"o @* enunciado#( 7. 's !e*!os abai*o necessi!am de conec!ores 0ara sua coes#o. Em0regue as 0ar!/culas 9ue es!#o en!re 0arLn!eses no lugar ade9uado+ )em sempre 6 +5cil identi+icar a viol$ncia( Bma cirurgia no constitui viol$ncia% visa o bem do paciente% 6 +eita com o consentimento do doente( Ser5 viol$ncia a operao +or reali,ada sem necessidade ou o paciente +or usado como cobaia de e.perimento cient/+ico sem a devida autori,ao( 3mas, certamente, se, se, primeiro por2ue, depois por2ue, por e,emplo4 :. A coes#o das frases abai*o es!( 0rejudicada 0or causa da ausLncia dos 0ronomes rela!i&os. Fa"a a de&ida cone*#o4 usando as 0re0osi"Ses 9uando o &erbo assim o e*igir+ a# A escola 6 o lugar podem sair +uturos cidados conscientes se poder5 construir uma nao mais cr/tica de si mesma( b# 8n.ergo% em atitudes desse tipo% uma 0uesto mais pro+unda% 6 a +alta de consci$ncia pro+issional( Bma sociedade acontecem casos assim nunca ser5 respeitada( <. U!iliEando os recursos de coes#o4 subs!i!ua os elemen!os re0e!idos 9uando necess(rio+ A poesia 9s ve,es se imp?e por sua pr4pria +ora( Mesmo 0uem nunca leu !arlos @rummond de Andrade sabe 0ue ele 6 um grande poeta( Carlos Drummond de (ndrade marcou no s4 a literatura brasileira% mas tamb6m a vida cotidiana de muitas pessoas com suas cr*nicas publicadas no Fornal do ?rasil( A poesia de !arlos @rummond de Andrade tamb6m se preocupa com a nossa 0ida cotidiana -- )esses momentos a poesia de Carlos Drummond de (ndrade nos +a, re+letir sobre sentimentos advindos de certos +atos 0ue% ditos de outra +orma% no nos teriam tocado tanto( M. Jden!ifi9ue no !e*!o a seguir !odos os recursos coesi&os e !ermos 0or eles re!omados+ Blgsses era impressionante sob v5rios aspectos% o primeiro e mais 4bvio dos 0uais era a pr4pria +igura( !ontemplado de perto% cara a cara% ele tinha a o+erecer o contraste entre as longas p5lpebras% 0ue subiam a desciam pesadas como cortinas de +erro% e os olhos clar/ssimos% de um a,ul leve como o ar( As p5lpebras anunciavam pro+unde,as insond5veis( :uando ele as abria parecia estar chegando de regi?es inacess/veis% a regio dentro de si onde guardava sua +ora( N. ReTna as di&ersas frases num s5 0er/odo 0or meio de conjun"Ses e 0ronomes rela!i&os. Fa"a as de&idas al!era"Ses de es!ru!ura. a# O camembert 6 um dos 0ueios mais consumidos no mundo( S4 se tornou popular durante a 2rimeira Ouerra( !on0uistou os soldados nas trincheiras( b# As moscas conseguem detectar tudo o 0ue acontece 9 sua volta( F$m olhos compostos( Seus olhos lhe do uma viso de praticamente EJT graus( c# Fratava7se de uma pessoa( 8ssa pessoa tinha consci$ncia( Seu lugar s4 poderia ser a0uele( Mutaria at6 o +im para mant$7lo( d# 8le era au.iliado em suas pes0uisas por uma pro+essora( 8le morava numa penso( 8le se casaria mais tarde com essa pro+essora( R. ' !e*!o abai*o necessi!a de conec!ores 0ara sua coes#o. Em0regue as 0ar!/culas 9ue es!#o en!re 0arLn!eses no lugar ade9uado. O Brasil pretende sediar as Olimp/adas do ano de -TTN( A id6ia 6 interessante( O 0ue no podemos es0uecer antes de mais nada temos 0ue con0uistar muitas medalhas nas olimp/adas de nossa e.ist$ncia como uma nao digna( Alguns dos nossos velhos e tem/veis advers5rios a serem derrotados so a +ome% a mis6ria% a viol$ncia% o anal+abetismo e a ignor<ncia( O nosso principal desa+io ser5 ganhar a medalha de ouro de moralidade% Vo povo sem moral vai malW( "0ois% a!3 9ue% afinal% 3 9ue# 0. Jden!ifi9ue no !e*!o a seguir os !ermos 9ue re!omam as 0ala&ras em negri!o+ 8m outubro de 1PEQ 2aris ainda possu/a a mesma m/stica embriagadora 0ue C!o(i' e.perimentava ao chegar l5 sem setembro de 1PE1( A aus$ncia de 11 meses s4 servira para aumentar seu apai.onado +asc/nio pela magn/+ica metr4pole espraiada ao longo das sinuosas margens do Sena( 2aris havia7se tornado a amante de !hopin muito antes de ele conhecer Mm& Sa'$ e durante v5rios anos subse0Rentes suas a+ei?es +icariam divididas entre as duas( Ambas o adoravam% do mesmo modo 0ue eram% por sua ve,% cultuadas por ele% e ambas eram essenciais 9 sua e.ist$ncia( !om a sa3de debilitada% o ovem m3sico no podia sobreviver ao est/mulo de uma sem o amparo da outra( . U!iliEando os recursos de coes#o4 subs!i!ua os elemen!os re0e!idos 9uando necess(rio+ O Brasil vive uma guerra civil di5ria e sem tr6gua( )o 0rasi%% 0ue se orgulha da /ndole pac/+ica e hospitaleira de seu povo% a sociedade organi,ada ou no para esse +im promove a matana impiedosa e +ria de cria'1as e a$o%&sc&'t&s% segundo estudos do Fundo das )a?es Bnidas para a Xn+<ncia "Bnice+#% vivem nas ruas das cidades do 0rasi%( -E Fodas as descobertas para emagrecer sem +a,er muito es+oro no passam de +alsas promessas( FodasG Bma nova droga ainda em testes% o Or%istat% parece +ugir 9 regra( : Or%istat% 0ue est5 sendo desenvolvido pelo laborat4rio [o++mann7Ma Coche% +unciona mesmo como uma m5gica( : Or%istat provoca uma r5pida reduo de peso% ainda 0ue o paciente saia do s6rio na dieta( 8m ve, de inibir o apetite ou acelerar a 0ueima de calorias pelas c6lulas% como +a,em outras drogas desenvolvidas nas 3ltimas d6cadas% o Or%istat impede 0ue a gordura caia na corrente sangu/nea e se acumule na cintura e nos culotes( O Or%istat promete ser uma mina de ouro para seus +abricantes( 2. $ara cada frase abai*o4 redija uma segunda4 u!iliEando o recurso de coes#o sugerido en!re 0arLn!eses+ a# Bm dos graves problemas das metr4poles so os meios de locomoo( "pala0ra sinAnima ou 2uase=sinAnima# b# )o se pode comparar So 2aulo com o Cio de Janeiro( "uso de pronomes# c# Muitas pessoas esto pre+erindo ir morar em pe0uenas cidades do interior( "ad0.r"io pronominal# 2. Co0ie as frases4 acrescen!ando4 nas lacunas4 os 0ronomes rela!i&os ade9uados+ a(VBm cidado em Santa Fere,a possu/a um pa/s secreto ZZZZZZZZZZZZZ lhe consumia os melhores minutos da e.ist$ncia(W "Medo Xvo# b( V:uem sou eu seno a imponder5vel 5rvore dentro da noite im4vel 8 ZZZZZZZZZZZZZ presas remontam ao mais triste +undo da terraGW "=in/cius de Moraes# c(V=4s% minhas leitoras% ZZZZZZZZZZZZZZ sabeis sentir% bem compreendeis o ZZZZZZZZZZZZ so estas violetas de ZZZZZZZZZZZZZZ +alo1 so as +lores singelas de vossa alma D a caridade% a bene+ic$ncia% o ,elo% a abnegao(W "Jos6 de Alencar# d( V)o es0ueais em vossa piedade os pobres ZZZZZZZZZZZZZZ enri0ueceram 8 para ZZZZZZZZZZZZZZZ o suic/dio ainda 6 a mais doce soluo(W "=in/cius de Moraes# e(VZZZZZZZZZZZZZ se aventura nos estios 0uentes 9 travessia dos sert?es% a+eioa7se a 0uadros singularesW( "8uclides de !unha# +( V8ra ele ZZZZZZZZZZZZZZ erguia casas ZZZZZZZZZZZZZZ antes s4 havia choW( "=in/cius de Moraes# g( V8u deveria estar sem saber para ZZZZZZZZZZZZZZZ ir: se para a casa materna 8 seus encantos recantos% ou se para o apartamento do meu velho Braga(W "=in/cius de Moraes# 7. =ransforme as duas frases numa s54 em0regando o 0ronome rela!i&o ade9uado+ a( O ogador +oi tirado da e0uipe( 8le esteve mal tecnicamente( b( O +uncion5rio 6 es+orado( O che+e dele esteve em casa( c( A casa +oi re+ormada( =oc$ 5 esteve nela( d( A0uela 6 a caneta( Fi, e.ame com ela( e( Os col6gios estavam em planeamento( Fui a eles( :. Fa"a conforme o modelo+ 1( )o li o livro( O resumo do livro +oi pedido pelo pro+essor( )o li o livro cuo resumo +oi pedido pelo pro+essor( -( !onheci o poeta mineiro( Seus poemas +oram publicados na edio de ontem do Jornal do Brasil( <. %es!a 9ues!#o4 s#o a0resen!ados cinco gru0os de frases. Una as duas frases de cada gru0o4 em0regando 0ronomes rela!i&os+ -N a( O menino est5 a0ui( )4s +alamos do pai dele( b( [5 temas pol$micos( O debate desses temas ultrapassa as +ronteiras nacionais( c( )em todos aceitam a id6ia( 8u concordo com essa id6ia( d( A prova de ontem estava +5cil( 8u me preparei bem para a re+erida prova( e( )o derrubaremos a 5rvore( ^ direita dessa 5rvore crescem +lores( U=JLJZE '. $R'%'6E. RELA=JQ'. 1( A mata ZZZZZZZZZZZZZ tentamos preservar 6 cobiada por v5rias madeireiras( -( A0uele homem ZZZZZZZZZZZZZZ nos est5 acenando 6 o respons5vel pela preservao deste par0ue( E( Os argumentos ZZZZZZZZZZZZZZZZ ele tentou convercer7nos carecem de +undamento( N( As propostas ZZZZZZZZZZZZZZ voc$ duvida resultaram de longas discuss?es( S( 8is o livro ZZZZZZZZZZZZZ leitura lhe recomendei( J( =oc$ est5 namorando a garota ZZZZZZZZZZZZZ pai 6 delegado de pol/cia( U( A0ui 6 a sede do movimento ZZZZZZZZZZZZZZZ propostas conversamos ontem( P( A0uele 6 o pr6dio ZZZZZZZZZZZZZZZ acontecem muitas coisas estranhas( Q( =oc$ pode indicar7me o caminho ZZZZZZZZZZZZZ devo seguirG $R'DUUV' DE =EH=' A!i&idades @ Escre&er+ a@ 7 para um colega% pedindo 0ue entregue seu trabalho de 2ortugu$s ao pro+essor% 5 0ue voc$ viaou para +a,er um concurso em outra cidade1 b@ 7 ao pro+essor de [istoria usti+icando sua +alta 9 aula do dia c% 5 0ue voc$ viaou para +a,er um concurso e neste dia haver5 uma prova1 c@ 7 9 diretoria do col6gio% e.plicando 0ue voc$ +altar5 9 aula por uma semana por0ue viaou para +a,er um concurso em outra cidade% e% pedindo7lhe 0ue comuni0ue o +ato aos demais pro+essores( 2@ @escreva o desabrochar de uma +lor%ou um p*r7do7sol%ou as +ases da lua: a 7 como um cientista1 b 7 como um poeta( 2@ 8scolher uma casa 0ue e.ista na comunidade e sea conhecida por todos ou uma casa 0ue aparea em uma revista de ar0uitetura com planta e +otos da cosa ponta e pedir aos alunos 0ue +aam um te.to sobre esta casa: Fodos os alunos podem +a,er todos os te.tos ou a turma pode ser dividida em grupos e cada grupo +a,er um te.to( a 7 como se +osse um ar0uiteto para seu cliente%descrevendo a casa 0ue ele proetou para o mesmo "se +or preciso%conversar com um ar0uiteto%para levantar detalhes t6cnicos e o modo de di,$7los#1 b 7 como se +osse um ladro di,endo para um comparsa como 6 a casa% tentando convenc$7lo a roubar a casa1 c 7 como se +osse uma dona de casa contando para sua amiga mais 0uerida como 6 sua nova casa1 -S d 7 como se +osse um noivo di,endo para sua noiva como 6 a casa 0ue ele pretende comprar para os dois morarem ap4s o seu casamento1 e 7 como se +osse um corretor de im4veis "vendedor#%tentando convencer um cliente a comprar a casa( 'bs.+ A0ui os te.tos vo di+erir no s4 0uanto 5 variedade de l/ngua "registros mais ou menos +ormais% com maior ou menor tecnicidade# utili,ada na sua construo% mas tamb6m na +ocali,ao dada ao tema( 7@ Xmagine 0ue voc$ 6 um publicit5rio e redia dois te.tos de propaganda: uma para a loa A "de artigos de lu.o%caros# e outra para loa B "de artigos populares%baratos#(Xmagine as pessoas 0ue cada propaganda 0uer atingir e +aa os te.tos levando em conta os elementos dados( a@ O pro+essor indicar5 duas loas da cidade ou regio 0ue tenham as caracter/sticas dadas ou as escolher5 em discusso com os alunos% substituindo A e B pelos nomes das loas( A0ui so poss/veis varia?es como% por e.emplo: Moa A "produtos para agricultura e pecu5ria#% loa B "uma livraria#( :@ O @r( Ant*nio 6 m6dico de 2aulo e descobriu 0ue este tem uma doena incur5vel em estado avanado e 0ue poder5 morre logo(8scolha 0ue doena seria essa imagine como o @r( Ant*nio +alaria para dar esta not/cia: a# a 2aulo1 b# a +am/lia de 2aulo1 c# a amigos de 2aulo1 d# aos m6dicos 0ue tamb6m esto tratando de 2aulo( <@ 2rocure o maior n3mero de palavras e e.press?es 0ue so usadas pelas pessoas para di,er 0ue algu6m rou"ou algo e palavras e e.press?es usadas para se re+erir a 0uem rouba(8screva +rases como estas palavras ou e.press?es 0ue possam ser consideradas pe0uenos te.tos(@iscuta com seus colegas 0uando(em 0ue tipo de situao e>ou por 0ue tipo de pessoas cada uma das palavras e e.press?es 6 utili,ada( 8.emplos do 0ue o aluno poder5 encontrar: 7 rou"ar9 +urtar% surrupiar% subtrair% "cosia alheia#% a+anar% arrastar% apropriar7se indevidamente% apoderar7 se do 0ue no e seu% desviar "verbas% recursos destinados um determinado +im#% levar por engano% passar a mo% bai.ar cinco e levantar seis% rapinagem1 7 a2uele 2ue rou"a9 ladro% gatuno% rato% lar5pio% cleptoman/aco% mo7leve% amigo do alheio( E*erc/cio =amos dar um pe0ueno par5gra+o% 0ue dever5 ser copiado( =oc$ +ar5 um segundo% contendo o con)lito% e um terceiro% contendo o des)ec+o( 2rocure criar um des+echo inesperado, circular ou suspenso Membre7se de 0ue a criatividade tornar5 seu te.to muito mis interessante( M5.imo: -T linhas( 8stou a cento e cin0Renta por hora( Ab% o vento e a velocidade(((Xncr/vel a sensao(((@e repente a curva( Fechada( Brusca( @errapo em direo 9 ribanceira((( 8s0uisita esta lu, +orte( Sero +ar4isG 2or0ue me sinto to leveG Ser5 0ue((( 0ue((( -J ' RE.U6' 8m diversas situa?es de +ala ou de escrita% costumamos resumir a hist4ria de um +ilme a 0ue assistimos ou de um livro 0ue lemos% um te.to de Oeogra+ia% de [ist4ria ou de outra disciplina% uma not/cia% etc( por0ue temos a inteno de provocar em nosso interlocutor o deseo de ler o livro ou assistir ao +ilme%ou por0ue o resumo de um livro ou te.to pode ser um ponto de partida para outros estudos%cita?es%etc( Cesumo 6 uma +orma de condensar de maneira coerente e compreens/vel as id6ias e in+orma?es ou os +atos contidos em um te.to liter5rio% cienti+ico% e.positivo% ornal/stico% etc( Cesumir 6 redu,ir o te.to original ao essencial%sem destruir o conte3do(2ara isso%ao resumir devemos captar as id6ias essenciais do te.to%considerando a progresso em 0ue as id6ias se sucedem e se relacionam em cada uma das partes e no te.to como um todo( Cesumir um te.to no 6 reprodu,ir +rases ou partes integrais do te.to original% construindo uma esp6cie de colagem de suas id6ias principais( Xsso 6 +ragmentar um te.to% )o resumi7lo( 8m um resumo devemos apresentar% com nossas pr4prias palavras% os pontos relevantes de um te.to( Fa,er um resumo% portanto% re0uer t6cnica e signi+ica elaborar um novo te.to( Assim% 6 imposs/vel +a,$7 lo sem antes compreender o conte3do global do te.to primitivo( .uges!#o 0ara elaborar um resumo+ 1( Mer integralmente o te.to a ser resumido( -( Segmentar o te.to em blocos de id6ias 0ue contenham alguma unidade de signi+icao( E( Cedigir o resumo com suas palavras( Qeja4 0or e*em0lo4 como resumir es!e !e*!o+ K +ora de d3vida 0ue apenas proibio de venda de armas no acabar5 com a viol$ncia% especialmente nos grandes centros urbanos( Mas ser5 importante +ator inibidor( !on+orme os dados da Secretaria 23blica de So 2aulo% metade dos homic/dios 7 notadamente nos +inais de semana 7 6 provocada por motivos banais% envolvendo pessoas 0ue nunca tiveram 0ual0uer passagem pela policia( K preciso ver 0ue a aprovao do proeto no impedira 0ue o crime organi,ado continue se abastecendo de armas e muni?es pela via do contrabando(8m recente reunio do !onselho de Segurana da Fronteira Oeste%+oi registrado com clare,a 0ue as +ronteiras do Brasil com o 2eru%a Bol/via e o 2araguai esto sem a m/nima vigil<ncia necess5ria(2or elas passam todas as armas vendidas para as grandes 0uadrilhas do Cio e de So 2aulo(&(((' ": !stado de # %aulo,BCDC994 Esse !rec1o 0ode ser assim resumido+ A proibio de venda de armas de +ogo no acabar5 com a viol$ncia nos grandes centros urbanos% mas poder5 inibir crimes provocados por motivos banais% 0ue acontecem principalmente em +inais de semana% praticadas por pessoas 0ue nunca tiveram passagem pela policia( A aprovao tamb6m no impedir5 0ue o crime organi,ado continue contrabandeando armas e muni?es% pois% as +ronteiras do Brasil com o 2eru% a Bol/via e o 2araguai no so vigiadas% e por elas passam as armas vendidas para as 0uadrilhas do Cio e de So 2aulo( !omo se pode observar% pelo resumo% 6 poss/vel eliminar palavras% e.press?es e at6 +rases inteiras%0uando elas no so necess5rias 9 compreenso de outras partes do te.to%como% por e.emplo% WK +ora de d3vidaW1 WK preciso ver 0ueW% W!on+orme dados da Secretaria da Segurana 23blica de So 2auloW% etc( 2odemos tamb6m substituir palavras e e.press?es por outras ou redu,i7las a um termo 0ue as inclua( Os termos Vcontinue se abastecendo de armas e muni?es pela via do contrabandoW +oram substitu/dos por termos e0uivalentes como Vcontinue contrabandeando armas e muni?es(W -U A RE.E%8A Cesenha 6 comentar os aspectos relevantes de um te.to% +ilme((( Sabendo7se com clare,a onde se 0uer chegar com esse coment5rio(O resenhador deve proceder seletivamente% +iltrando apenas os aspectos pertinentes do obeto a ser resenhado%tendo em vista uma inteno previamente de+inida( [5 dois tipos de resenha: a descritiva e a critica( A resenha descritiva consta de: a# uma parte descritiva em 0ue do in+orma?es sobre a obra: nome do autor "ou dos autores#1 t/tulo completo e e.ato da obra1 nome da editora "para obra impressa# lugar e data da publicao "obra impressa#1 n3mero de volumes e p5ginas "obra impressa#( b# uma parte com o resumo do conte3do da obra: indicao breve do assunto global da obra e do ponto de vista adotado pelo autor1 resumo dos pontos essenciais da obra( A resenha critica% al6m dos elementos acima% registra o ulgamento e os coment5rios do resenhador( 8.press?es para utili,ar( Conclus#o -P Cesenhar devolve o senso critico% ponto decisivo para a produo de te.tos seus( K um momento em 0ue a sua opinio conta% e muitoH O te.to +ala sobre((( Segundo o autor((( O te.to discute sobre emprego e empregabilidade apresentando o lado hist4rico das revolu?es trabalhista( A seguir% a autor +a, re+er$ncia 9((( Atrav6s do te.to elaborado por Jorge Muis Mendes Oonalves podemos detectar 0ue realmente((( O te.to permitiu7nos de maneira critica analisar((( 2odemos assim% analisar 0ue((( ' RELA=ZRJ' A!i&idade e*0erimen!al K acideE e basicidade :"@eti0o9 Analisar o car5ter 5cido de algumas subst<ncias de uso cotidiano atrav6s da colorao assumida pelo indicador( &aterial9 J tubos de ensaio conta7gotas estante para tubos pipeta reagentes: soluo indicadora de +enol+tale/na soluo de 5cido clor/drico T%1 M soluo de hidr4.ido de s4dio T%1 M soluo de cal +rutas "suco# vinagre sabo dissolvido em 5gua %rocedimento9 !om o au./lio da pipeta% colo0ue Eml de 5cido clor/drico em um tubo de ensaio e uma gota do indicador de +enol+tale/na( Observe e anote o resultado( 8m outro tubo% colo0ue novamente Eml de hidr4.ido de s4dio e uma gota do indicador de +enol+tale/na( Observe e anote o resultado( Cepita o mesmo procedimento para as demais solu?es( 8uest5es9 K :ual 6 o comportamento dos 5cidos na presena de +enol+tale/naG 2 K :ual 6 o comportamento da base na presena de +enol+tale/naG 2 K O vinagre apresenta car5ter 5cido ou b5sicoG 2or 0u$G 7 K Xndi0ue os reagentes 0ue apresentam car5ter 5cido e os reagentes 0ue apresentam car5ter b5sico( "Julia Codrigues !ochar% pro+essora de :u/mica da 8(8( !aetano de !ampos D !onsolao( So 2aulo% S2(# -Q Carac!er/s!ica do rela!5rio+ tem por obetivo e.por a investigao de um +ato%de um acontecimento ou de uma e.peri$ncia cienti+ica1 pode servi7se de descri?es%de enumera?es%de e.posi?es%narrativas%de relatos de +atos%de gr5+icos%de estat/sticas%etc(1 pode ou no servir um roteiro preestabelecido1 apresenta%normalmente%introduo%desenvolvimento e concluso1em alguns casos%pode apresentar outras partes%como +olha de rosto%sumario%ane.os1 a linguagem 6 precisa e obetiva%de acordo com o padro culto e +ormal da l/ngua1admite%no entanto%a pessoalidade( Meia agora o modelo de relat4rio( Rela!5rio )a aula pr5tica de laborat4rio% analisou7se o car5ter 5cido de algumas subst<ncias de uso cotidiano atrav6s da colorao assumida pelo indicador( Antes de iniciar a an5lise% levantou7se a seguinte hip4tese: todas as subst<ncias t$m comportamento semelhante 0uando misturadas com um mesmo reagente% a +enol+tale/na( 8m seguida reuniu7se o material necess5rio e seguiu7se as instru?es dadas no 2rocedimento sugerido na Atividade e.perimental D acide, e basicidade( Observei o 0ue ocorreu em cada tubo de ensaio e elaborei a tabela abai.o para +acilitar a visuali,ao dos dados e posterior concluso: Ao analisar os dados obtidos% veri+ico 0ue as subst<ncias 5cidas% como o 5cido clor/drico% permanecem incolores% en0uanto as subst<ncias b5sicas% como o hidr4.ido de s4dio% passam a ter uma colorao avermelhada( !oncluo% ento% 0ue o suco de limo e o vinagre t$m comportamento de subst<ncia 5cida e 0ue o sabo e a soluo de cal t$m comportamento de subst<ncias b5sicas( "Ca+ael Ferreira de Sou,a D 1Y s6rie do ensino m6dio# K Observe 0ue o primeiro te.to tem por obetivo levar o aluno a analisar o car5ter 5cido de algumas subst<ncias de uso cotidiano com base na colorao assumida pelo indicador( Ao propor% no +inal da atividade% 0ue o aluno responda a determinadas 0uest?es% o roteiro tem por pressuposto 0ue o aluno levantar5 hip4teses( a# )o relat4rio do aluno% esse pressuposto se con+irmaG b# 2or 0ue% na sua opinio% o roteiro sugere 0ue o aluno elabore hip4tesesG 2 K 8mbora tenha uma estrutura relativamente livre% um relat4rio apresenta em geral tr$s partes: introduo% desenvolvimento e concluso( )a introduo deve constar a indicao do assunto% a e.peri$ncia +eita% ou o +ato investigado% e seus obetivos( )o desenvolvimento deve constar o relato minucioso do +ato investigado( @ependendo do assunto% essa parte do relat4rio deve conter as datas de in/cio e t6rmino da e.peri$ncia ou da investigao do +ato% o local de sua reali,ao% os procedimentos e m6todos empregados e a discusso do assunto( )a concluso deve constar o ensinamento e.tra/do da investigao do +ato ou da e.peri$ncia( )o relat4rio lido% 0ue par5gra+o"s# do te.to corresponde"m#: a@ 9 introduoG .'LUUV' C'L'RAUV' CAR[=ER [CJD')?A.E [!l Xncolor \cido )aO[ =ermelho Base Soluo de cal =ermelho Base Suco de +ruta"limo# Xncolor \cido =inagre Xncolor \cido Sabo =ermelho Base ET b@ ao desenvolvimentoG c@ 9 conclusoG 2 K )o 3ltimo par5gra+o do te.to% o aluno e.p?e a concluso a 0ue chegou depois de reali,ado o e.perimento( A concluso con+irma a hip4tese inicialG 7 K )o relat4rio em estudo% 0uem 6 locutorG 8 o interlocutorG : K Observe a linguagem empregada no relat4rio: a@ @e 0ue variedade lingu/stica o aluno +a, usoG b@ Fe.tos de car5ter cient/+ico buscam dar in+orma?es precisas e% por isso% costumam ser impessoais( )o te.to em estudo% a linguagem empregada 6 pessoal ou impessoalG Justi+i0ue sua resposta( c@ Apesar disso% o te.to mostra obetividade e precisoG < K Ce3na7se com seus colegas de grupo e% untos% concluam: :uais so as caracter/sticas do relat4rioG Cespondam% considerando os seguintes crit6rios: +inalidade do g$nero% per+il dos interlocutores% suporte ou ve/culo% tema% estrutura% linguagem( $roduEindo rela!5rio K [5% a seguir% o roteiro de uma e.peri$ncia bastante simples( Ceali,em7na em grupo e depois escrevam um relat4rio( A!i&idade e*0erimen!al K fun"Ses 9u/micas :"@eti0o9 !om o au./lio de subst<ncias de uso cotidiano% mostrar a viragem de um indicador% usando subst<ncia vol5til( &aterial9 B60uer Basto de vidro Funil 2apel de +iltro Ceagente: 5gua% comprimido de Macto purga% soluo limpadora com amon/aco"do tipo \a.# %rocedimento9 !om o au./lio do basto de vidro% triture um comprimido de Macto72urga no b60uer( Acrescente STml de 5gua e agite bem( Junte Sml da soluo limpadora e misture bem( Filtre a soluo% se necess5rio(!om algumas gotas da soluo preparada% borri+e um pedao de pano ou papel( @ei.e em repouso% observe e e.pli0ue o ocorrido( "Julia Codrigues !ochar% pro+essora de :u/mica da 8(8( !aetano de !ampos D !onsolao( So 2aulo% S2(# Sigam estas instru?es: a@ Ao redigir% indi0uem primeiramente o assunto% a e.peri$ncia +eita% os obetivos e o material usado( Sendo o trabalho reali,ado em grupo% devem constar os nomes das pessoas% bem como a especi+icao da tare+a de cada uma( A seguir% a descrio minuciosa da investigao% com a E1 indicao do local de sua ocorr$ncia% os procedimentos e m6todos empregados e a discusso do assunto( )o +inal% e.ponham a concluso a 0ue chegaram depois da investigao( b@ 8mpreguem a variedade padro da l/ngua e a 1Y pessoa do plural( 2rocurem usar uma linguagem clara e obetiva( c@ Faam um rascunho e passem o te.to a limpo depois de reali,ar uma reviso cuidadosa% seguindo as orienta?es do bo.e A&alie seu rela!5rio( Ce+aam o te.to% se necess5rio( 2 K 8scolha com os colegas da classe um assunto do momento% relacionado a uma situao nacional ou internacional( Formem grupos( !ada grupo deve escolher um ou mais artigos sobre o assunto publicado"s# em di+erentes ornais e revistas% tra,$7lo "s# para a classe e l$7lo"s#( 8m seguida% a classe discute o assunto% procurando construir um es0uema para a elaborao de um relat4rio( Assim% se o assunto escolhido +or% por e.emplo% economia de 5gua% a discusso pode resultar em um es0uema 0ue contemple itens como estes: 8+eitos do consumo desnecess5rio da 5gua( 2or 0ue redu,ir o consumo de 5gua( :uanta 5gua consumimos diariamente em casa( @icas para economi,ar 5gua no banheiro% na co,inha% na lavanderia% no ardim( Mocali,ao de va,amentos( !ampanhas de reduo do consumo( 2ronto o es0uema% cada grupo elabora seu relat4rio% observando as mesmas instru?es apresentadas na proposta anterior( AQALJE .EU RELA=ZRJ' =eri+i0ue se seu relat4rio cont6m introduo% desenvolvimento e concluso( Se houver gr5+icos% ane.os% tabelas% etc(% con+ira os dados% con+rontando7os com os da pes0uisa 0ue reali,ou ou com os obtidos na observao +eita( Observe se a linguagem est5 precisa e obetiva e se a variedade lingu/stica empregada 6 a padro +ormal( E- $'R=UWU\. $R[=JC' Dificuldades da L/ngua c@ A / 1( 8mprega7se 1( com re+er$ncia a tempo passado% e0uivalendo a V+a,W1 e a na indicao de tempo +uturo: 8( dias no chove( 8le no aparece 1( tempos( @a0ui a pouco sairemos( 8la vir5 da0ui a um ano( d@ A fim de / afim A fim de 6 uma locao prepositiva% 0ue indica +inalidade1 afim 6 adetivo e signi+ica VsemelhanteW: =im a fim de v$7la outra ve,( Os dois tinham g$nios afins( e@ A meu &er )o se emprega Vao meu verW e sim a meu &er% pois no h5 artigo nessa locuo: A meu &er vencer5 o mais atento e ligeiro( f@ A 0ar / ao 0ar Bsa7se a 0ar com o sentido de Vbem in+ormadoW1 e ao 0ar signi+icando e0uival$ncia cambial: Ficou a 0ar da sua deciso hoe( O d4lar e o ouro esto ao 0ar( "com o mesmo valor# g@ ] !oa / O)!oa ] !oa 6 uma locuo adverbial de modo% com o sentido de Vsem ra,oW% VinutilmenteW( ])!oa 6 um adetivo e signi+ica Vin3tilW% Vdespre,/velW( !ontinuava O !oa% sem nenhum trabalho 9 vista( EE 8ste +oi um gesto O)!oa e precipitado( 1@ Acerca de / 1( cerca de Acerca de 6 uma locuo prepositiva e corresponde a Va respeito deW1 1( cerca de 6 uma e.presso 0ue e0uivale a% Vh5 apro.imadamenteW( Falou7me acerca de seu pedido( 8( cerca de dois dias resolvemos este caso( i@ Ao in&3s de / em &eE de Ao in&3s de corresponde a Vao contr5rio deW1 e em &eE de signi+ica Vno lugar deW: Ao in&3s de atrasar% ele chegou antes de todos( Em &eE de chocolate% pre+iro creme( j@ Ao !elefone )o se di, estar Vno tele+oneW% pois no se +ica dentro do tele+one1 usa7se ao !elefone( 8steve ao !elefone durante horas( ^@ Aonde / onde Bsa7se aonde com os verbos 0ue do id6ia de movimento1 e0uivale a Vpara ondeV( !om os verbos 0ue no e.pressam a id6ia de movimento% usa7se onde: Aonde ele +oi assim to cedoG 'nde voc$ moraG l@ ?ai*aram os 0re"os / abai*aram os 0re"os 8mprega7se bai*aram os 0re"os 0uando no h5 obeto direto1 os preos +uncionam como sueito "os preos bai.aram#( Se +or empregado com obeto direto% usa7se abai*ar: ?ai*aram os 0re"os nos supermercados( Os +eirantes abai*aram os 0re"os das verduras( m@ ?ebedor / bebedouro ?ebedor 6 a0uele 0ue bebe1 bebedouro 6 o aparelho 0ue +ornece 5gua: EN Fornou7se um inveterado bebedor de cervea( O bebedouro da escola no est5 +uncionando( n@ ?em)&indo / ?en&indo ?em)&indo 6 um adetivo composto1 ?en&indo 6 nome pr4prio: Sea bem)&indo 9 nossa casa( !onheci Marcos ?en&indo na +aculdade( o@ ?erruga / &erruga As duas +ormas esto corretas: Firei a &erruga>berruga 0ue tinha no nari,( 0@ ?o!ij#o de g(s / buj#o de g(s As duas +ormas so corretas% re+erindo7se ao recipiente met5lico usado para entregar g5s( [avia um bo!ij#o>buj#o de g5s de reserva( 9@ Cabeleireiro A palavra cabeleireiro prov6m da palavra VcabeleiraW mais o su+i.o )eiro% 0ue indica a pro+isso: =oltei ao cabeleireiro esta semana( r@ CAmara / cAmera Bsa7se cAmara com re+er$ncia ao local de trabalho onde se re3nem os deputados1 cAmera designa o aparelho 0ue capta e reprodu, imagens% ou a pessoa 0ue o utili,a( )este sentido% no entanto% pode7se usar a +orma variante Vc<maraW: Alguns deputados no compareceram 9 CAmara hoe( Bsava uma cAmera "ou cAmara# aponesa( s@ Ca!orEe / 9ua!orEe As duas +ormas esto corretas: @istribu/ram ca!orEe>9ua!orEe +ichas( !@ Cin9uen!a ES )o se usa a +orma VcincoentaW: Ad0uiriu cin9>en!a livros para a biblioteca( u@ Con!inue Os verbos terminados em )uar +le.ionam7se na primeira e na terceira pessoas do singular do presente do subuntivo e na terceira pessoa do singular do imperativo a+irmativo em )e e no em )i: )o 0uerem 0ue eu con!inue o trabalho( K preciso 0ue voc$ con!inue o curso( Con!inue a caminhada% no pareH &@ Co!a / Xuo!a Admitem7se as duas +ormas% assim como VcocienteW e>ou V0uocienteW% VcotidianoW e>ou V0uotidianoW( J5 paguei a 9uo!a>co!a do clube este m$s( _@ De o 8ste 6 o momento de o presidente +alar( A palavra 0residen!e 6 o sueito do verbo falar% e o sueito amais 6 preposicionado1 a preposio rege o verbo( Xsso ocorre tamb6m com os pronomes ele% ela% a2uele% este e esse% 0uando +a,em parte do sueito( 2or essa ra,o% constitui erro grave di,er V8ste 6 o momento do presidente +alarW( )o podia sair antes de o marido chegar( 8ra di+/cil de ele aceitar a proposta( @ependia agora de a9uele avalista assinar( !hegou a hora de esse candidato di,er a verdade( *@ Descriminar / discriminar Descriminar "des ; crime ; ar# signi+ica VliberarW% VinocentarW% Vabsolver de crimeW% e discriminar signi+ica VsepararW% VdistinguirW: !ertos governos pensam em descriminar o uso das drogas( Ainda discriminam as pessoas nesta empresa( Y@ Diabe!es EJ Aceitam7se os dois g$neros% todavia o g$nero masculino 6 mais indicado: ' Ba@ diabe!es aumentou entre os brasileiros( E@ Disen!eria )o e.istem as +ormas VdesenteriaW e VdesinteriaW: O tempero carregado destes bolinhos causou7me disen!eria( aa@ D5 D5 6 um substantivo masculino e signi+ica Vcompai.oW% VpenaW ou Vl5stimaW( K tamb6m o nome da primeira nota da escala musical: A solido da0uele velho causou7lhe muito d5( A0uele d5 desa+inado decepcionou a plat6ia( bb@Em cores Bsa7se a e.presso em cores e no Va coresW: O ogo +oi televisionado em cores( cc@ Embai*o / em cima A gra+ia correta dessas palavras 6 sempre essa( )o e.iste a +orma VencimaW: =ivia embai*o do viaduto( "uma palavra apenas# 2onha o ca+6 em cima da escrivaninha( "duas palavras# dd@Em0ecil1o 8ssa 6 a gra+ia correta e no VimpecilhoW: @es+e, todos os em0ecil1os para chegar at6 a0ui( ee@ Enfar!e / enfar!o / infar!o As tr$s +ormas so admitidas: O t6cnico so+reu um enfar!e>enfar!o>infar!o ontem 9 noite( ff@ En!rega em domic/lio EU Bsa7se a e.presso em domic/lio% uma ve, 0ue se +a, entrega em um lugar e no a um lugar( A domic/lio emprega7se com os verbos de movimento( Foi +eita a entrega em domic/lio( O gerente enviou a domic/lio as compras( gg@ En!regamos)l1e O verbo no se altera% 0uando se colocam os pronomes l1e e l1es depois dele( En!regamos)l1e o convite de casamento( 11@Es0ec!ador / e*0ec!ador Es0ec!ador 6 a0uele 0ue v$ ou assiste1 e*0ec!ador 6 a0uele 0ue tem e.pectativa ou est5 na e.pectativa de algo( Os es0ec!adores no gostaram da apresentao( A e*0ec!adora aguardava o momento da entrevista( ii@ Es!ada / es!adia Bsa7se es!ada para a perman$ncia de pessoas e es!adia para a de navios ou ve/culos( A es!ada na Or6cia proporcionou7nos somente alegrias( 2rolonguei a es!adia do meu carro por mais algumas horas( jj@ BEs!ar@ em f3rias 8ssa 6 a +orma aceita pela norma culta e no Vde +6riasW% embora essa segunda +orma sea hoe considerada tamb6m por alguns autores( 8ntraremos em f3rias no pr4.imo m$s( ^^@E!c. K a abreviao da e.presso latina Vet coeteraW% 0ue signi+ica Ve outras coisasW% embora hoe tamb6m sea empregada para re+er$ncia a pessoas: Frou.eram os m4veis% as peas de decorao% os eletrodom6sticos e!c( Marina s4 anda com boas companhias% como a Fl5via% a Met/cia% a Fha/s e!c( EP ll@ Fosforescen!e / fluorescen!e Fosforescen!e 6 um adetivo derivado do substantivo V+4s+oroW% uma subst<ncia 0ue brilha no escuro( Florescen!e 6 tamb6m um adetivo% mas deriva de V+l3orW% elemento 0u/mico% e re+ere7se a um determinado tipo de luminosidade: 8ste interruptor 6 +eito de material fosforescen!e( A lu, branca da lanterna era fluorescen!e( mm@ Waragem A +orma correta 6 garagem e no VgarageW% 0ue 6 um galicismo: 8ntramos na garagem com certa di+iculdade( nn@Wra!ui!o A s/laba t*nica desta palavra 6 !ui "gra7!ui7to#% como +or!uito e fluido( )essas palavras o i no 6 t*nico( )unca diga Vgratu/toW( oo@ 8(bi!a! Frata7se de um substantivo masculino e signi+ica Vo lugar em 0ue vive um organismoW( !omo palavra aportuguesada 6 proparo./tona e% portanto% tem acento gr5+ico: Seu 1(bi!a! natural 6 o homem( 00@8idrel3!rica / 8idroel3!rica As duas +ormas esto corretas% sendo 1idrel3!rica a +orma mais usual: A usina 1idrel3!rica de Xtaipu 6 uma obra grandiosa( 99@In!erim K palavra proparo./tona% portanto acentuada( Signi+ica VentretempoW: )a0uele /n!erim% ela re+letiu bem e desistiu( rr@ Jrre9uie!o )o se di, Virri0uietoW e sim irre9uie!o: Fi0uei irre9uie!a com a0uela not/cia( EQ ss@ L(!e* Frata7se de palavra paro./tona terminada em K*1 por isso 6 acentuada: O l(!e* 6 usado na con+eco de v5rios materiais( !!@ L/9uido / l/9>ido Admitem7se as duas +ormas% mas usa7se% de pre+er$ncia% a +orma sem o trema% no se pronunciando o K u: )o 6 aconselh5vel l/9uido nas re+ei?es( uu@Lo!a"#o )o sentido de ve/culo% trata7se de substantivo masculino: O lo!a"#o "ve/culo# 5 passou( )o sentido de Ve+eito de lotarW% por6m% 6 substantivo +eminino: Lo!a"#o esgotada( &&@ 6aisena K com )s% por0ue% depois de ditongo% usa7se )s e no )E( "Apenas a marca comercial de um conhecido produto 6 gra+ada com E#( !omprei a maisena no supermercado( __@ 6al / mau A palavra mal pode ser: 1( ad&3rbio de modo% como signi+icado de VerradamenteW% VincorretamenteW1 6 ant*nimo de VbemW: @ormiu mal( A carta estava mal redigida( -( subs!an!i&o% com o signi+icado de algo preudicial% nocivo% VdoenaW% Ven+ermidadeW( K ant*nimo de VbemW e pode vir antecedido de artigo% adetivo ou pronome: Seu mal era acreditar em todos( 8stava dominado por males estranhos( NT 2. conjun"#o subordina!i&a !em0oral% 0uando e0uivale a Vassim 0ueW% Vlogo 0ueW: 6al chegaram os viaantes% acomodaram7se na pousada( A palavra mau pode ser: 1( adje!i&o% com signi+icado de VruimW% ant*nimo de VbomW1 o plural 6 VmausW% e o +eminino Vm5W: @emonstrou um mau comportamento na igrea( -( subs!an!i&o: Os maus nem sempre so vitoriosos( **@ 6as / mais 6as 6 uma conuno adversativa "e.pressa uma id6ia contr5ria% oposta ou adversa#( 2ode ser substitu/da por 0or3m% !oda&ia% con!udo% en!re!an!o: 8sperei7a% mas ela no apareceu( 6ais representa% +re0Rentemente% um ad&3rbio e% nesse caso% 6 o contr5rio de VmenosW: [avia mais melodia nesta cano( YY@ 6enor de idade A norma culta no aceita a +orma Vde menorW: Xvan ainda 6 menor de idade( EE@ 6is!o A palavra mis!o deve ser escrita som Ks "nunca com K*#: Somente um mis!o70uente no lhe bastava( aaa@ 6or!adela Observe a escrita e a pron3ncia dessa palavra: O menino apreciava mor!adela com 0ueio( N1 bbb@ 6oEarela O nome desse tipo de 0ueio pode ser escrito de duas +ormas D moEarela ou mu"arela: 2re+eria mu"arela a mortadela( ccc@ %ada a &er Bsa7se o verbo &er e no VhaverW nessa e.presso% precedido da preposio a( K pre+er/vel% por6m% a e.presso nada 9ue &er: Seu passado no tinha nada a &er>nada 9ue &er com isso( ddd@ %em um / nen1um %em um signi+ica Vnem um se0uerW% Vnem um 3nicoW( A palavra um e.pressa 0uantidade: %em um carregador apareceu na0uele momento( ^s ve,es a palavra um e0uivale a um pronome inde+inido: %em um nem outro tinha troco( %en1um 6 um pronome inde+inido vari5vel em g$nero e n3mero( 8m geral% aparece antes de um substantivo e 6 ant*nimo de ValgumW: %en1um ornal divulgou a not/cia de sua candidatura( =indo depois do substantivo no varia em n3mero e signi+ica Valgum"a#W: Sua +am/lia no tinha nobre,a nen1uma( eee@ $or 1ora / 0or 1ora A e.presso 0or ora signi+ica Vpor este momentoW% Vpor en0uantoW: )o necessito de seus servios 0or ora( A locuo 0or 1ora corresponde a Va cada sessenta minutosW: 2aguei o estacionamento 0or 1ora( fff@ $raEerosamen!e )o e.iste a vogal Ki nessa palavra% pois ela 6 +ormada do substantivo 0raEer mais os su+i.os Kosa e )men!e: Aceitou 0raEerosamen!e minha o+erta( N- ggg@ $ri&il3gio 8ssa 6 a gra+ia correta "e no Vprevil6gioW#: Foi um 0ri&il3gio hosped57la( 111@ Recorde A +orma aportuguesada recorde 6 paro./tona e 6 mais indicada do 0ue Vr6cordeW% proparo./tona% ou a +orma inglesa record: O triatleta bateu o recorde outra ve,( iii@ Rei&indicar 8ssa 6 a gra+ia correta "e no VreinvindicarW#: Os oper5rios rei&indicam mais empregos e melhores sal5rios( jjj@ Re0e!ir o ano @eve7se di,er Vrepetir o anoW "e no Vde anoW#% pois o verbo re0e!ir 6 transitivo direto( Observe: Seu +ilho re0e!iu o anoG ^^^@ Rubrica K uma palavra paro./tona "rubrica# e signi+ica Vassinatura abreviadaW: !olo0uei a rubrica no contrato( lll@ Ruim @eriva de Vru/naW e pronuncia7se como o./tona "ruim#: O pei.e tinha um gosto ruim( mmm@ .e"#o4 sec"#o4 sess#o e cess#o .e"#o signi+ica diviso% repartio% parte de um todo: !ap/tulo dividido em se"Ses > se"#o de m4veis > che+e de se"#o( .ec"#o 6 ato de cortar% amputao% ato de serrar: .ec"#o da aorta( NE .ess#o 6 per/odo de tempo% de encontro% reunio: .ess#o de cinema > sess#o de teatro > sess#o do !ongresso( Cess#o 6 ato de ceder% trans+erir% dar direito: Cess#o de bens > cess#o de direitos( nnn@ .eja / es!eja So as +ormas corretas( )o e.istem as +ormas VseeW e VesteeW( Falve, ele seja convocado para o e.6rcito( 8spero 0ue ele es!eja presente 9 reunio( ooo@ .en#o / se n#o .en#o corresponde a Vcaso contr5rioW( .e n#o e0uivale a Vse por acaso noW e% nesse caso% inicia ora?es subordinadas adverbiais condicionais: Ferminaremos o trabalho% sen#o no receberemos( .e n#o 0uiser acompanhar7se% entenderei( 000@ =am0ouco / !#o 0ouco =am0ouco 6 adv6rbio e corresponde a Vtamb6m noW: 8le no entrar5% e voc$ !am0ouco( =#o 0ouco 6 constitu/da pelo adv6rbio !#o e pelo adv6rbio de intensidade ou pronome inde+inido 0ouco( !omo adv6rbio% 0ouco modi+ica um verbo e no varia% e como pronome acompanha um substantivo e varia: !aminhamos !#o 0ouco hoeH =ieram !#o 0oucos convidados 9 +estaH 999@ Usuca0i#o Bsa7se com artigo no masculino e no +eminino% havendo pre+er$ncia pelo masculino( Ficou com as terras atrav6s do Bda@ usuca0i#o( rrr@ Qiagem / &iajem NN 8screve7se com g 0uando se trata do substantivo +eminino: )ossa &iagem no +oi longa( Ora+a7se com j 0uando representa uma das +ormas do verbo &iajar: Falve, eles &iajem nas +6rias comigo( A$LJCA%D' . Corrija a frase em 9ue se em0regou incorre!amen!e a 0ala&ra ou e*0ress#o des!acada+ a@ Sua apar$ncia causou7me um d4 terr/vel( b@ Cecebi minha nova televiso a cores( c@ )o se deteve diante dos in3meros empecilhos( 2. Como se escre&e: a@ l/0uido ou l/0RidoG b@ hidrel6trica ou hidroel6tricaG c@ 0uota ou cotaG d@ mo,arela ou muarelaG e@ en+arte% en+arto ou in+artoG f@ porisso ou por issoG g@ de repente ou derrepenteG 2. =ranscre&a as frases u!iliEando a forma corre!a encon!rada nos 0arLn!eses+ a@ "a anos% h5 anos# no vou 9 minha terra natal( b@ "a meu ver% ao meu ver#% ele tem mais compet$ncia para o cargo( c@ )o +icamos "a par% ao par# das mudanas cambiais( d@ "ao inv6s de% em ve, de# acompanhar7me% +icou na sala( e@ !onsidere7se "bem7vindo% benvindo# a esta e0uipe( f@ )o sei "onde% aonde# ele vai a esta hora( g@ 2ensei muito "acerca de% h5 cerca de# sua proposta( 1@ 2or causa do "mau% mal# tempo% no +omos 9 praia( NS i@ Seu +ilho ainda era "de menor% menor de idade#( 7. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue se em0regou corre!amen!e a 0ala&ra ou e*0ress#o des!acada. a@ 2aguei a estadia do meu ve/culo no estacionamento( b@ @evolvemos7lhes todos os documentos assinados( c@ A salgadeira +a, entregas a domic/lio tamb6m( d@ !omprou outra l<mpada +os+orescente para a co,inha( e@ A garage do meu pr6dio no 6 espaosa( :. Escre&a uma frase com cada 0ala&ra ou e*0ress#o indicada a seguir. a@ nada a ver b@ nem um c@ por ora d@ viaem e@ tampouco <. Com0le!e as lacunas com uma das 0ala&ras colocadas en!re 0arLn!eses+ a# )ingu6m achou o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ da tua conta banc5ria( "e.trato 7 estrato# b# O ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pro+essor +e, um discurso 0ue emocionou a plat6ia( "eminente 7 iminente# c# =ou tentar ZZZZZZZZZZZZZZZ o erro 0ue minha irm cometeu( "reti+icar 7 rati+icar# d# Ser5 castigada 0ual0uer pessoa 0ue venha a ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a lei( "in+ringir 7 in+lingir# e# 8les impuseram como condio para devolver a criana uma 0uantia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ "vultosa 7 vultuosa# +# Meu vi,inho% com muita ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ relatou tudo 5 pol/cia( "discrio 7 descrio# g# @epois de mergulhar por um bom tempo% Oustavo ZZZZZZZZZZZZZZZZ das 5guas( "imergiu 7 emergiu# h# O dalt*nico 6 incapa, de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ certas cores( "discriminar 7 descriminar# i# Os direitos pol/ticos da0uele cidado +oram ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "cassados 7 caados# # ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ os desmandos de meu tio durante a gesto de seu governo( "dilataram 7 deletaram# f# :uero assistir a esse ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de m3sica cl5ssica( "concerto 7 conserto# l# A0uele r6u +oi preso em ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "+lagrante 7 +ragrante# m# O carro estava p6ssimo% logo% o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ demorou muito( "conserto 7 concerto# n# Falta7lhe bom ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para resolver os problemas( "senso 7 censo# o# Meu amor 6 vendedor da ZZZZZZZZZZZZZZZZ de peas( "seo D sesso 7 cesso# NJ p# O pre+eito +ar5 a ZZZZZZZZZZZZZZZZZ do terreno ao asilo( "seo D sesso 7 cesso# M. .em al!erar o sen!ido4 subs!i!ua a 0ala&ra ou e*0ress#o des!acada 0or uma das 0ala&ras 9ue es!#o en!re 0arLn!eses. a# O ui, cometeu um erro 9ue !odo mundo no!ou( "+lagrante 7 +ragrante# b# O deputado pretende confirmar as den3ncias 0ue +e,( "reti+icar 7 rati+icar# c# O deputado pretende corrigir seu discurso( "reti+icar 7 rati+icar# d# O ilus!re cientista vir5 ao Brasil( "eminente 7 iminente# e# A ordem judicial 5 +oi e.pedida( "o mandato D o mandado# N. Assinale a al!erna!i&a 9ue com0le!a corre!amen!e a frase. VO !ongresso pretende ZZZZZZZZZZZZ o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dos parlamentares 0ue +altarem 9 maioria das ZZZZZZZZZZZZZZ a serem reali,adas(W a# cassar D mandato D se?es b# caar D mandato D sess?es c# cassar D mandato D sess?es d# cassar D mandato D sess?es e# caar D mandato D cess?es R. Assinale a al!erna!i&a cujas 0ala&ras subs!i!uem ade9uadamen!e as e*0ressSes des!acadas. V2arecia es!ar 0res!es a acon!ecer um novo con+lito na regio% pois os propriet5rios mostraram7se 0oucos s(bios na resoluo do problema% opondo7se 9 doa"#o de terra aos lavradores(W a# eminente D incipientes D sesso b# iminente D incipientes D cesso c# iminente D insipientes D cesso d# eminente D insipientes 7 seo e# iminente D insipientes D seco 0. =r(fego e !r(fico4 &oc(bulos 0arecidos na forma e diferen!es no sen!ido4 0er!encem a um gru0o denominado+ a# paron/mia b# sinon/mia c# anton/mia d# polissemia e# homon/mia . Dadas as frases+ X( Facharam o cientista de louco( XX( O menino cerrou os olhos para no ver 0uem esta chegando( XXX( 8ntrei na seo de brin0uedos( Cons!a!amos 9ue+ a# todas esto corretas b# esto corretas X e XX c# esto corretas X e XXX d# esto corretas XX e XXX e# nenhuma est5 correta 2. Analise as 0ala&ras en!re 0arLn!eses e assinale a al!erna!i&a em 9ue a 0rimeira 0ala&ra com0le!a corre!amen!e a frase+ a# O motorista +oi multado por0ue "in+ligiu 7 in+ringiu# as regras de tr<nsito( NU b# )a0uela assembl6ia% +oi aprovada a "sesso 7 cesso# de terras aos colonos( c# Solicitei ao banco o meu "estrato 7 e.trato# de contas( d# As mercadorias devem ser "descriminadas 7 discriminadas#( e# O supermercado deveria estar "sortido 7 surtido#( 2. Em C0(l0ebras rosadas4 9uase sem0re oclusasD4 a 0ala&ra des!acada es!( em0regada como sin;nimo de+ a# cansadas b# tristes c# abertas d# +echadas e# sonolentas 7. 8( erro de grafia em+ a# O governo autori,ou a cesso de terras( b# )a 3ltima sesso% o plen5rio aprovou o regimento( c# 8u voto numa seo em 0ue h5 grande n3mero de eleitores( d# 8ntrei na loa e dirigi7me 9 sesso de +rios( e# ^ sesso compareceram muitos m6dicos( :. As 0ala&ras a seguir a0resen!am mais de uma grafia corre!a. =en!e encon!rar suas formas &arian!es4 0es9uisando em dicion(rios+ Wru0o J a# porcentagem:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# 0uator,e:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# en+arte:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# cociente:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# aspecto:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# aluguel:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Wru0o JJ a# cota:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# alpercata:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# nenen:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# hemGZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# !hiHZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# )hambu:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Wru0o JJJ a# b$bado:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# assoviar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# bile:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# lae:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# a,al6ia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# imund/cie:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ <. .ublin1e a forma corre!a+ advogado D adevogado companhia D compania compainha D campanhia recorde D r6corde problema D poblema D probrema adivinhar D advinhar aterrisagem D aterissagem bandeia D bandea bebedouro D bebedoro bene+ic$ncia D bene+ici$ncia cabe5lio D cabealho cabeleireiro D cabelereiro carangueio D carangueo desinteria D desenteria NP impecilho D empecilho +ratric/dio D +ratic/deo +rustrao D +ustrao arrecadao D arrecardao eletrecista D eletricista mantegueira D manteigueira 0uis D 0ui, 0uisesse D 0ui,esse +i, D +is atr5s D atr5, mendigo D mendingo merit/ssimo D meret/ssimo D meretr/ssimo meteorologia D metereologia imbigo D umbigo tir4ide D tire4ide salsicha D salchicha reivindicar D reinvindicar D reinvidicar previl6gio D privil6gio pra,erosamente D pre,eirosamente pr4prio D pr4pio mi.to D misto +lecha D +le.a cheri+e D .eri+e gratuito D gratuito +luido D +lu/do "substantivo# +luido D +lu/do "verbo# tra, D tr5s "verbo# tra, D tr5s "preposio# surpreendente D surprendente D supreendente abcesso D abscesso chingar D .ingar .u.u D chuchu obst5culo D obest5culo enchente D en.ente inchada D enchada amei.a D ameicha pei.e D peiche encaichar D encai.ar encha0ueca D en.a0ueca encharcar D en.arcar chi0ueiro D .i0ueiro en.i0ueirar D enchi0ueirar enchapelar D en.apelar .ar5 D chara rincha D rin.a ch/cara D ./cara bru.a D brucha viagem D viaem "verbo# viagem D viaem "substantivo# coragem D coraem tigela D tiela argila D arila dr5ea D gr5gea vagem D vaem gengiva D geniva D engiva D eniva loginha D loinha gorgeio D goreio cereeira D cereera ca+aeste D ca+ageste eito D geito il4 D gil4 erimum D gerimum maestade D magestade analisar D anali,ar du0uesa D du0ue,a baronesa D barone,a pu, D pus $.ito D hesito e.pectador D espectador soa D sua cuscu, D cuscus talve, D talves atrav6s D atrav6, cate0uisar D cate0ui,ar cate0uese D cate0ue,e e./lio D e,ilio e.orcismo D e,orcismo e.ceo D e.ceo D escesso e.cepcional D e.cepicional D escepcional t4.ico D t4cico D t4chico hist6rica D ist6rica E*0ressSes comuns NQ a# Festa ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "bene+icente > bene+iciente# b# [abitantes ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "abor/gines > abor/genes# c# O representante ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se das comiss?es( "apropriou > apropriou# d# Sua ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ est5 aberta( "barguilha > braguilha# e# A tia comprou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "bugingangas > bugigangas# +# [5 rem6dio para a ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "calv/cie > calvice# g# Xrei ao cinema em ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de minha irm( "compania > companhia# h# A =ale do Cio @oce 6 uma grande ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "compania > companhia# i# Mani+estantes +i,eram grande ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "depedrao > depredao# # !onto7lhe um segredo e peo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "discrio > descrio > discreo# f# Arm5rios ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "embutidos > imbutidos# l# Xsso no ser5 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para n4s( "empecilho > impecilho# m# Sobem os casos de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "estupro > estrupo# n# Xnd3stria de per+ume guardam bem suas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "+rag<ncias > +ragr<ncias# o# A pes0uisa ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ as e.pectativas( "+rustou > +rustrou# p# Os acionistas esto ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "irri0uietos > irre0uietos# 0# Bma proposta ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de boas inten?es( "imbu/do > embu/do# h cheio r# Foda cidade tem seus ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "mendingos > mendigos# s# Xniciaram outra ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "duscurso > discursso# t# 8ra um neg4cio de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "privil6gios > previl6gios# u# [ouve ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "reivindica?es > reinvindica?es# v# Formularam estrat6gias ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "retr4gradas > ret4gradas# i# Mulheres cuidam mais das ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "sobrancelhas > sombrancelhas# .# A Ford ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a +ora sindical paulistana( "substimou > subestimou# g# K bom viver situa?es ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "pra,eirosas > pra,erosas# ,# Faltou sua ZZZZZZZZZZZZZZZZZ no documento( "rubrica > rubica# aa# Observem a ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ do cliente( "espontaniedade > espontaneidade# bb# @avam avisos pelo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ do setor( "auto7+alante > alto7+alante# cc# M6dicos alertam sobre o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "en+arte > en+arto > in+arto# dd# O campo +icou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "en.arcado > encharcado# ee# 8.igiram um ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de segurana( "mandado > mandato# ++# 8le era ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de computador( "a+iccionado > a+icionado# gg# :ueremos mais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ gramas de presunto( "du,entos > du,entas# hh# Bact6rias% como a salmonela% causam ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "desinteria > disenteria# ii# O criminoso se disp?e a ZZZZZZZZZZZZZZZ os companheiros( "dilatar > delatar# D denunciar # Solicitarei minha ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ das aulas( "dispensa > despensa# ff# O gerente ZZZZZZZZZZZZZZZZZ sua atitude de irrespons5vel( "tachou > ta.ou# ll# O governo argentino ZZZZZZZZZZZZZZZ ainda mais a ind3stria( "tachou > ta.ou# mm# Algu6m poder5 ser ZZZZZZZZZZZZZZZZ( "preudicado > preuudicado# nn# Cealmente% ela +icou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "mag6rrima > mac6rrima > magr/ssima# oo# O Cio de Janeiro 6 diariamente atacado por gangues de ZZZZZZZZZZZZZ ( "pi.ao > pinchao > pichao# pp# Sea ZZZZZZZZZZZZ ao nosso estado( > Sempre me sinto ZZZZZZZZZZZ a esta casa( "benvindo > bem7 vindo# 00# 2ercebe7se 0ue h5 muitos sal?es de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "cabelereiro > cabeleireiro# rr# Ap4s a cirurgia% o paciente precisou utili,ar um ZZZZZZZZZZZZZ( "cat6ter > cateter# ss# ZZZZZZZZZZZZZZZ% os uros tero sens/vel acr6scimo( "de certo > decerto# h com certe,a tt# Bma 5rvore caiu sobre os trilhos1 o trem ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "descarrilou > descarrilhou# ST uu# Os herdeiros ZZZZZZZZZZZZZZZ 7se pelos bens( "degladiavam > digladiavam# h discutiam vv# O ZZZZZZZZZZZZZZZ do is0ueiro acabou( > A 5gua 6 um ZZZZZZZZZZZZZ insosso( "+lu/do > +luido# ii# [avia uma bomba num ZZZZZZZZZZZZZZ abandonado( "inv4lucro > env4lucro# h pacote Alguns !ermos !3cnicos a# 2edimos ao ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ui, 0ue anule a deciso( "meret/ssimo > merit/ssimo# b# Oper5rios +oram ZZZZZZZZZZ pelo na,ismo alemo( "subulgados > subugados# h estavam sob o poder de( c# [aver5 chuvas% con+orme a ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "metereologia > metorologia# d# !ontra esse mal e.iste uma ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "paliativa#( "poro > poo# h ant/doto e# )o ano -TTT% o XBO8 reali,ou novo ZZZZZZZZZZZZZZZZ( "censo > senso# +# A ustia ZZZZZZZZZZZZZZZZ os direitos de atuao do m6dico( "caou > cassou# g# :ue o diretor possa ZZZZZZZZZZZZZZ meu pedido( "de+erir > di+erir# h aprovar h# Os engenheiros apresentaram os ZZZZZZZZZZZZZZZZ do pr6dio( "cro0uis > crocris# i# Ficou com as terras por ZZZZZZZZZZZZZZZ( "uso campeo > usocapeo > usucapio# E*0ressSes grama!icais a# O problema no tem nada ZZZZZZZZZZZZZZ com a situao( "haver > a ver > h5 ver# b# )ovos /ndices tribut5rios entram em vigor ZZZZZZZZZZZZZZZZZ de hoe( "a partir > apartir# c# )eg4cios ZZZZZZZZZZZZZZZZ% o trabalho pode ser uma boa ao( "aparte > 9 parte# d# 2oucas pessoas no t$m F= ZZZZZZZZ cores( "9 > a > em# e# =oc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZ sempre essas apostilasG "tr5s > tra,# +# O policial apro.imou7se por ZZZZZZZZZZZZZ da casa( "tr5s > tra,# g# !oncordo com voc$1 suas id6ias v$m ZZZZZZZZZZZZZZZ minhas opini?es("de encontro a>ao encontro de# h# )o o demitiremos ZZZZZZZZZZZZZZ( "por isso > porisso# i# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% tudo se esclareceu( "derrepente > de repente# # 2ara obter sucesso% ZZZZZZZZZZZZZZZ com racionalidade( "aa > haa# f# O Mercosul pode emperrar% ZZZZZZZZZZZZZZZZ o caso argentino( "haa visto > haa vista# l# 8ncontraram os documentos ZZZZZZZZZZZZZZZ do ar0uivo( "em bai.o > embai.o# m# )ingu6m ZZZZZZZZZZZZZ testemunhar( "0uis > 0ui,# n# :ue voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZ +eli,( "see > sea# o# [avia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ gente no est5dio( "menos > menas# p# :uiseram ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ in+orma?es dessa ve,( "menos > menas# 0# Frata7se de uma mudana ZZZZZZZZZZZZZZZZ( "iminente > eminente# r# 8ra um +amoso urista% um homem ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "iminente > eminente# MAS o" MAIS 2&#(%ica1o t&rica &m 3"a$ro4 . Use 6A. ou 6ais4 conforme con&en1a. a# A0uela ag$ncia 6 ZZZZZZZZ e.periente do 0ue a outra% ZZZZZZZZZ no se livrou da concord<ncia( b# 8ssas so as irms ZZZZZZZZZZZ novas% ZZZZZZZZZZZ parecem ZZZZZZZZZZ velhas( c# 2or ZZZZZZZZZZ 0ue eu insista% meu +ilho no come1 ZZZZZZZZZZ no desisto( d# !hegaram ZZZZZZZZZ alunos% ZZZZZZZZ sa/ram outros tantos ZZZZZZZZZ cedo do 0ue esper5vamos( e# 8studava7se ZZZZZZZZZZ antigamenteG Falve, sim% ZZZZZZZZZ a0ueles eram outros tempos( S1 +# Frabalhava ZZZZZZZZZ do 0ue devia% ZZZZZZZZZ do 0ue precisava% ZZZZZZZZZ continuava pobre( g# ZZZZZZZZZ vale a consci$ncia de se ter tentado do 0ue a certe,a da covardia( h# Feobaldo Si0ueira no 6 ZZZZZZZZZZZ o diretor da nossa empresa( 2. 6A. ou 6AJ.. a# V2or 0ue dois autom4veis =olfsiagen Ool+ estariam rodando dentro da +5brica da Fogota com placas de testesG Os dois Ool+s +oram pedidos 9 =olfsiagen por um grupo de e.ecutivos aponeses( 8m contrapartida% a Fogota enviou dois !orollas para a =olfsiagen( O interc<mbio de Ool+s e !orollas no 6 uma troca de gentile,as% ZZZZZZZZZZ parte de uma estrat6gia global de apro.imao cada ve, maior entre os alemes e os aponeses( ZZZZZZZZZZ carros podem ser enviados de uma para outra empresa nos pr4.imos dias( Fogota e =olfsiagen no con+irmaram a in+ormao% ZZZZZZZZZ estariam caminhando rapidamente para a +ormao de ZZZZZZZZZZ uma aliana( ZZZZZZZZZZZZ% nesse caso% e ao contr5rio das mega7+us?es de empresas do setor de telecomunica?es% a estrat6gia do sil$ncio impera(W ":uatro Codas% -N>TP>-TT1 D p( PT# b# Cecentemente% as Bolsas norte7americanas so+reram ZZZZZZZZZZ um abalo negativo1 ZZZZZZZZZ nem tudo est5 ameaado% e isso 6 o 0ue garantem os empres5rios ZZZZZZZZZZ pessimistas( c# 8m -TT1 aconteceu ZZZZZZZZZ um grande protesto de mani+esta?es no !anad5% onde a reunio dos che+es de 8stado aconteceu "em :uebec#% ZZZZZZZZZZZ a reunio no +oi preudicada ou interrompida por causa disso( @a0uela ve,% as cr/ticas ao encontro +i,eram7se em maior escala e +oram ZZZZZZZZZ divulgadas pela m/dia( ZZZZZZZZZZ bene+/cio 9s corpora?es do 0ue para os povos do continente americano: assim os mani+estantes v$em o Ala( "Folha Online% -T>TN>-TT1# d# O Ala 6 um mecanismo 0ue pretende gerar ZZZZZZZZZZ integrao econ*mica entre os pa/ses americanos% ZZZZZZZZZ ainda est5 s4 no papel( K uma id6ia +ormulada nos 8stados Bnidos e encontra grande resist$ncia em v5rios pa/ses por0ue poderia bene+iciar muito ZZZZZZZZZZ aos norte7americanos do 0ue aos demais pa/ses( 8m tese% pode ser implantada at6 -TTS% ZZZZZZZZZZ nem tudo so certe,as( "Folha Online% -T>T->-TT1# MAL & MAU . Com0le!e com 6AL ou 6AU. A!en"#o O concordAncia de gLnero Bmasc./fem.@ a# 8ra evidente 0ue ele estava ZZZZZZZ7intencionado por0ue suas opini?es repercutiram ZZZZZZZ na reunio( b# Bm ZZZZZZZZZZ pressentimento rondava o ambiente( ZZZZZZZZZZ cheguei e +ui reparando isso((( c# Frata7se de um ZZZZZZZZZZ administrador: vea em 0ue ZZZZZZZZZZZ estado dei.ou a empresaH d# A outra recepcionista +oi ZZZZZZZ7educada( Suas palavras in+ormavam sua ZZZZZZZ7educao( e# :ue ZZZZZZZZ +i,emos para merecer tamanha repreensoG @eve haver algum ZZZZZZZZZ7entendido( +# )enhum ZZZZZZZZZ 6 to poderoso 0ue no possa ser revertido( > )o sea to ZZZZZZZZZ7 agradecido( g# Muitos preservam o ZZZZZZZZZ h5bito de no se identi+icar logo no in/cio de numa ligao a cobrar( h# 8.cesso de e.erc/cios ZZZZZZZZZ condu,idos so to preudiciais 0uanto a ociosidade( i# A pressa pode levar a um ZZZZZZZZZZ neg4cio( 8 um empreendimento ZZZZZZZZ comeado no sobrevive( # O rapa, sempre saiu muito ZZZZZZZZZ7arrumado( > A+an5sia so+re de constante ZZZZZZZZ7estar( S- A palavra MAM% como pre+i.o% leva h/+em somente antes de vogal e de letra [( 8screva MAM ou MAM os termos incompletos apresentados: a# ZZZZZZZZ acabado > ZZZZZZZZ tratar > ZZZZZZZZ amado > ZZZZZZZZ assombrado > ZZZZZZZZ trapilho b# ZZZZZZZ passado > ZZZZZZZZ casado > ZZZZZZZZ intencionado > ZZZZZZZZ +eito > ZZZZZZZ empregado c# ZZZZZZZ encarado > ZZZZZZZ humorado > ZZZZZZZZ cheiroso > ZZZZZZZZ comportado > ZZZZZZZ sucedido A 5IM o" A5IM a# V!rime e desemprego so assuntos com origens ZZZZZZZZZZZZZZZZ1 en0uanto o governo no propuser um plano social ZZZZZZZZZZZZZZZ de minimi,ar o atual 0uadro de desigualdade de classes% o descr6dito na administrao +ederal ser5 tamb6m uma id6ia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(W b# Oritou ZZZZZZZZZZZZ de 0ue a ouvissem( > Bma acareao +oi +eita ZZZZZZZZZZZZ de se saber a verdade( c# [5 tempos% o Brasil recolhe !2MF1 a Argentina pretende criar um processo ZZZZZZZZZZZZZ( EU o" MIM . Em0regue EU ou 6J6 conforme seja corre!o. a# )o iniciem a reunio sem ZZZZZZZZZZZ% pois tenho outras 0uest?es para apresentar(:uest?es entre ZZZZZZZZ e a empresa( b# )o iniciem a reunio sem ZZZZZZZZZZ% antes de tudo% saber dos pormenores( @$em7me a ata para ZZZZZZZZZ ler( c# Xsso no passa de ameaas para ZZZZZZZZZ% ou de chantagens para ZZZZZZZZ me demitir( d# 8les dependem de ZZZZZZZZZ( 2edem para ZZZZZZZZZZ processar minha corretora de seguros( e# 2edem para ZZZZZZZZZ uma licena sem vencimentos( @ei.aram para ZZZZZZZZZ% obviamente% decidir( +# )o interessa a n4s o 0ue ser5 decidido entre ZZZZZZZZZ e ti ou entre voc$s e ZZZZZZZ( g# Acontece 0ue% entre ZZZZZZZZ dei.ar os estudos e trabalhar% pre+iro estudar( h# !ontinuem o trabalho sem ZZZZZZZZZZ( > !omearam o trabalho sem ZZZZZZZZZ saberG i# 2ara ZZZZZZZZZZ% s4 pedidos de +avores1 mas 0uando se trata de ZZZZZZZZZ reivindicar% no me ouvem( # Sempre encontro tare+as para ZZZZZZZZZ terminar1 sempre dei.am tudo para ZZZZZZZZZ( f# 8ntre eles e ZZZZZZZZZ% nada mais h5 para se discutir( 8ntre ZZZZZZZZ e eles% claro( l# A prova no 6 clara para ZZZZZZZZ ulg57la como v5lida( )ada 6 claro para ZZZZZZZZZ( 6ORA o" ORA . Com0le!e as frases com 8'RA ou 'RA+ SE a# J5 6 ZZZZZZZZZZZZ de sairmos( > Meu rel4gio ZZZZZZZZZZ d5 a ZZZZZZZZZ certa% ZZZZZZZZZ no( b# Ocupava o tempo ZZZZZZZZZ lendo% ZZZZZZZZZ rindo( > 8ssas contas ZZZZZZZZZ me preocupam( MEIOS2S4 & MEIA2S4 . Em0regue 6EJ'B.@ ou 6EJAB.@ ade9uadamen!e. a# @ei.em a anela ZZZZZZZZZZZZZZZZ +echada( > Achem ZZZZZZZZZZ mais e+ica, para isto( b# @etesto ZZZZZZZZZZZZ palavrasH > K 0uase meio7dia e ZZZZZZZZZZZ( > Frou.eram ZZZZZZZZ garra+aG c# 8le s4 comeu ZZZZZZZZZZ melo e ZZZZZZZZ maa( > A cliente +icou ZZZZZZZZZ descon+iada( d# !hegava ZZZZZZZZZ estressada( Sa/a ZZZZZZZZ convencida de 0ue precisava de +6rias( e# )o encontro ZZZZZZZZZZ para convenc$7lo a +icar( > Bebemos ZZZZZZZZZZ litro de licor( +# !orra% pois estamos ZZZZZZZZZZZZZZ atrasadosH A secret5ria est5 ZZZZZZZZZZ nervosa( O USO DOS POR7U8S . Reescre&a as frases4 subs!i!uindo a e*0ress#o des!acada 0or4 $'R XUE4 $'R XU\4 $'RXUE ou $'RXU\B.@+ a# Os nacionalistas se assustam e tentam resistir% 0ois os investimentos estrangeiros cresceram( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Obs(: a v/rgula deve ser retirada da +rase acima 0uando o% 2OXS +or substitu/do por um dos termos propostos( b# A birra em relao ao 0ue vem de +ora talve, sea um indicador para tanta resist$ncia( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# Apesar dos protestos% 9ual 3 e*0lica"#o 0ara tanto desmatamento +lorestal atualmenteG ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# V8 todas as estrelas 0ue morrem% morrem com 9ue obje!i&oGW ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 2. Em0regue um dos $'RXU\. em cada i!em abai*o+ a# ZZZZZZZZZZ estava chovendo% a partida +oi cancelada( > @$7me um ZZZZZZZZZ para a revolta( b# Alguns 0uerem saber ZZZZZZZZZZZZ a seleo brasileira de +utebol no 6 mais a mesmaH c# As coisas no se resolvem% embora tudo estea claro% ZZZZZZZZZZZZZG > ZZZZZZZZZZZ no( d# Falve, o demitido% ap4s tanta re+le.o% 0uestione7se1 VZZZZZZZZZZZZZ euGW e# Fudo deu uma reviravolta inesperada ZZZZZZZZZZZZZZZZZ uma assessora ligada ao !ongresso resolveu e.por o 0ue sabia% mesmo ZZZZZZZZZZZZZZZ ela poderia ser preudicada caso mantivesse o sil$ncio( +# Os problemas ZZZZZZZZZZZZ passei audaram7me a crescer( > )o vaiG 8.pli0ue7me os +atos( g# Saiu ZZZZZZZZZZZZZZZZ 0uis( =olta% agora% ZZZZZZZZZZZZZZG > ZZZZZZZZZZZZZZZ sim( SN MAS9 MAIS E M:S 6(s+ oposio a boas( 8.(: 8las so m5s( 6as+ e0uivalente a% por6m( 8.(: =oc$ ir5% mas n4s +icaremos( 6ais+ oposio a menos( 8.(: 8le 6 mais inteligente do 0ue pens5vamos( EHERCJCJ' a# As ZZZZZZZZZZZZZ companhias desagradam uma boa personalidade( b# 8le no estuda ZZZZZZZZZZZZ parece inteligente( c# Fodos iro% ZZZZZZZZZZ voc$ +icar5( d# Fodos di,iam palavras ZZZZZZZZZZZ% ZZZZZZZZZZZ +a,/amos ouvido de mercador( e# ZZZZZZZZZZZZZZ vale um p5ssaro na mo% 0ue dois voando( +# 8la se es+ora ZZZZZZZZZZZZ do 0ue o irmo( g# Frabalhar ZZZZZZZZZZZ e +alar menos( h# As ZZZZZZZZZZZ l/nguas so terr/veis% ZZZZZZZZZZZ a verdade 6 ZZZZZZZZZZZ +orte 0ue 0uais0uer mentiras( i# K ZZZZZZZZZZ +5cil pegar um mentiroso 0ue um co.o( # As ZZZZZZZZZZZZ deslavadas mentiras so contadas com todo cinismo% ZZZZZZZZZZ mas devemos ser ZZZZZZZZZ +ortes do 0ue os mentirosos( MAIS 0EM ; MAIS MAL < MEL6OR ; PIOR @iante de partic/pios 6 recomend5vel o uso de mais bem e mais mal% em substituio a melhor e pior( EHERCICJ'. a# 2or ZZZZZZZZZZZZZZZZ preparado 0ue estea% o vestibulando +ica nervoso( "mais bem > melhor# b# O ZZZZZZZZZZZZZZZZZ amigo do homem 6 o co( "mais bom > melhor# c# O proeto ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ elaborado +oi o nosso( "mais mal > pior# d# 8la sentiu7se ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "melhor > mais boa# e# As pessoas mais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ instru/das tamb6m t$m educao( "mais mal > piores# +# )ingu6m conhece ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a sa3de do doente do 0ue o pr4prio m6dico( "mais bem > melhor# DE MAIS & DEMAIS @ De 6ais 7 de e.agerado: )o aconteceu nada @8 MAXS( 7 oposio a @8 M8)OS( 8le no +alou uma palavra @8 MAXS( 2@ Demais 7 valor de MBXFO( 8.(: 8la +ala @8MAXS( 7 BASFA)F8( 7 valor de OBFCOS( 8.(: Bns corriam1 os demais +icavam parados( SS EHERCICJ'. . Com0le!e+ a# )o v/amos nada ZZZZZZZZZZZZZZZ na sua narrativa( b# 8les trabalham ZZZZZZZZZZZZZZZZ% merecem a recompensa( c# )o ganhamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ nem de menos% portanto podemos ir( d# Saber ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% 9s ve,es% 6 preudicial( e# Bns velavam nosso sono% os ZZZZZZZZZZZZZZZZ dormiam pro+undamente( 2. Co0ie as seguin!es frases4 usando ade9uadamen!e 1( ou a+ a( @a0ui ZZZZZZZZZ pouco chegaremos ZZZZZZZZZZ Sorocaba( b( ZZZZZZZZZZZ muito tempo 0ue no veo Muciana( c( @e So 2aulo ZZZZZZZ !ampinas ZZZZZZZ uma dist<ncia de QT 0uil*metros( d( A aula comear5 da0ui ZZZZZZZZZZZ de, minutos( e( 8stou esperando Muciana ZZZZZZZZZZZ mais de duas horas( 2. %o lugar das es!relas4 use ade9uadamen!e onde ou aonde+ a( ZZZZZZZZZZZ esto a0ueles livrosG b( )o sei ZZZZZZZZZZZZZ te encontrar( c( ZZZZZZZZZZZZ nos leva to apressadamenteG d( ZZZZZZZZZZZZ voc$ vai amanhG e( )o conheo o lugar ZZZZZZZZZZZ vou passar as +6rias( 7. U!iliEe mal ou mau 0ara 0reenc1er corre!amen!e as lacunas das frases seguin!es+ a( =oc$ agiu muito ZZZZZZZZZZZZZZ por no repreender a0uele ZZZZZZZZZZZ elemento( b( Fenha a certe,a absoluta de 0ue no te 0uero ZZZZZZZZZZZZ( c( Agora 6 um ZZZZZZZZZZZZZ momento para se comprar d4lares( d( Frata7se de uma 0uesto muito ZZZZZZZZZZZZZZ resolvida( e( A0uele povoado +oi atacado por um ZZZZZZZZZZZZZZZZ terr/vel( :. Com0le!e4 usando 0or 9ue / 0or 9uL / 0or9ue / 0or9uL. a( 2ense nos ideais ZZZZZZZZZZZZZZZZZ batalhamos h5 tanto tempo( b( 8les no vieram 9 reunio ZZZZZZZZZZZZZZZZZZG c( )o sei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +altaram% mais se o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ da minha raiva( d( )o houve +esta ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ choveu( <. Com0le!e as lacunas usando ade9uadamen!e4 mas / mais / mal / mau. 2edro e Joo ZZZZZZZZZZZZZZ entraram em casa% perceberam 0ue as coisas no estavam bem% pois sua irm caula escolhera um ZZZZZZZZZZZZZZZZZ momento para comunicar aos pais 0ue iria viaar nas +6rias1 ZZZZZZZZZZZZZZZ seus dois irmos dei.aram os pais ZZZZZZZZZZZZZZZZ sossegados 0uando disseram 0ue a ovem iria com as primas e a tia( SJ EHERCICJ'. . Leia o !rec1o abai*o+ VOs nossos sal5rio% cum relao ao 0ue n4is +a,emos e o lucro 0ue os outros tem% 6 insigni+icante( 2or 0ue acontece issoG 8u tenho 0ue trabai5 tre,entos e sessenta e cinco dias por ano( O outro num trabaia nem (((( bem cem dias% ganha muito mais( 2or0ue eu s* a m50uina 0ue d* descanso para ele(W "Muis Fl5vio Cainho% Os pe?es do Orande AB!# a# Xdenti+i0ue o +alante deste trecho "grau de escolaridade e classe social#( b# :ue marcas +ormais deste trecho lhe permitem perceber 0uem 6 esse +alanteG c# Fransponha a linguagem colo0uial para o padro escrito da l/ngua +ormal( 2.`````````````` de ```````````` e dedicado4 o aluno ```````````` &is!o 0elos colegas. a# ape,ar > espont<neo > mal b# apesar > e.pont<neo > mau c# apesar > espont<neo > mal d# ape,ar > espont<neo > mau e# apesar > e.pot<neo > mal 2. 8ou&e ```````````````` das declara"Ses do dire!or+ essa 3 a raE#o ````````````````` n#o se c1egou ao consenso desejado. a# distorso > por 0ue b# distoro > por 0ue c# distorso > por0ue d# distoro > por0ue e# distorso > por0u$ 7( Ainda `````````````````` 0ouco4 o aluno se referiu Os e*0lica"Ses dadas 0elo 0rofessor. a# h5 b# a c# 9 d# um e# o :( 'bser&e o !e*!o abai*o4 e*!ra/do de um con!o+ 3 uma fala do 0ro!agonis!a4 um si!ian!e. VD !om perdo da pergunta% mas ser5 0ue mec$ no tem por l5 alguma en.ada assim meia velha pra ceder pra genteGW Assinale a alternativa 0ue prop?e a transposio dessa +rase para uma +orma ade0uada 9 linguagem urbana culta: a# Me perdoe de perguntar% mas ser5 0ue voc$ no tem por l5 alguma en.ada assim meio velha 0ue a gente pudesse usarG b# @esculpe a gente perguntar% mas o senhor no tem alguma en.ada assim meio velha pra emprestar para n4sG c# Me perdoa a pergunta% mas ser5 0ue o senhor no poderia ceder para n4s alguma en.ada 0ue tem por l5 assim meio velhaG d# @esculpe a pergunta% mas o senhor no teria alguma en.ada meio velha para nos cederG e# @esculpe7me a pergunta% mas ser5 0ue voc$ no tem% para nos emprestar% alguma en.ada assim do tipo meia velhaG <. 'bser&e o !e*!o abai*o. a a res0os!a de uma jo&em ao re05r!er 9ue l1e feE a seguin!e 0ergun!a+ ) ' 9ue 34 0ara &ocL4 ser feliEb SU VSei l5 o 0ue te di,er sobre esse neg4cio de ser +eli,% mas acho 0ue% pra todo mundo encontrar a +elicidade% a gente tem 0ue di,er um VnoW bem grande pras coisas ruins 0ue acontecem pra gente na vidaW( Assinale a alternativa 0ue prop?e a transposio dessa +rase para uma +orma ade0uada ao portugu$s escrito culto( a# )o sei muito bem o 0ue di,er sobre isto 0ue voc$ est5 perguntando% o 0uer 6 ser +eli,G% mas acho 0ue% talve,% precisamos% todo mundo% negar +ortemente as coisas ruins 0ue nos acontece% para% assim% alcanar a +elicidade( b# K di+/cil di,er o 0ue sea ser +eli,% mas a gente tem de tentar encontrar a +elicidade% di,endo VnoW% com bastante energia% a tudo 0ue acontece de ruim na vida% no s4 para mim% mas para todo mundo igual( c# )o sei e.atamente o 0ue di,er a respeito de Vo 0ue 6 ser +eli,W% mas acredito 0ue sea necess5rio engar energicamente todos os aspectos ruins da vida para se alcanar a +elicidade( d# Fenho di+iculdade em +alar disso 0ue voc$ perguntou% mas acredito 0ue ser +eli, implica em di,er VnoW% com muita +ora% 9s coisas ruins 0ue acontecem para n4s% para 0ue alcance% e todo mundo tamb6m a +elicidade( e# Xsto de Vser +eli,W 6 comple.o% e por isso no sei muito bem o 0ue +alar% mas imagino 0ue% para todo mundo mesmo encontrar a +elicidade precisam de negar veementemente os acontecimentos negativos da vida( M. Com0le!e com 0or9ue4 0or 9ue4 0or 9uL ou 0or9uL+ a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZvoc$ procurou a0uele m6dicoG b# 8u +ui at6 a0uele m6dico ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ me indicaram( c# Mas eu ainda no sei o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de voc$ procur57lo( d# )em eu sei ao certo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ procurei um psi0uiatra( e# 2ense um pouco( =oc$ descobrir5 um ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( N. Com0le!e com onde ou aonde+ a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ escolheu a minha carteiraG b# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ pensa 0ue vai vestida assimG c# )o sei ZZZZZZZZZZZZZZZZ eu estava com a cabea 0uando me casei com voc$( d# Se 0uiserem saber ZZZZZZZZZZZZZZZZZ iremos amanh% podem perguntar agora( R. Com0le!e com mau ou mal+ a# O sueito veio muito ZZZZZZZZZZZZZZZZ vestido para sair com minha +ilha( b# 8le no 6 ZZZZZZZZZZZZZZZ% mas tem uma +am/lia muito estranha( c# )ingu6m nasce ZZZZZZZZZZZZZ% a vida 6 0ue nos torna assim( d# O ZZZZZZZZZZZZZZ aluno a gente reconhece de longe( 0. Com0le!e com 1( ou a+ a# ZZZZZZZZZ algu6m a/G b# ZZZZZZZZZ 0ue dist<ncia est5 2er3gia de ComaG c# 8u voltarei ZZZZZZZZZZ )5poles da0ui ZZZZZZZZZZ P meses( d# ZZZZZZZZZ lugares bel/ssimos em Mucca( . Assinale a al!erna!i&a 9ue com0le!a corre!amen!e as frases abai*o+ A# ZZZZZZZZZZZZZ voc$ no vem conosco% ainda ZZZZZZZZZZZZ lugares no meu carro( a# por0ue > a b# por 0ue > h5 c# por 0u$ > a d# por 0ue > a SP e# por0ue > h5 B# O ZZZZZZZZZ seria o mesmo se ele no +osse um ZZZZZZZZZZZ sueito( a# mau > mau b# mal > mal c# mau > mal d# mal > mau e# mal > bem !# ZZZZZZZZZZZ estavasG ZZZZZZZZZZ no respondeste ao meu chamadoG a# aonde > por 0ue b# aonde > por0ue c# onde > por 0ue d# onde > por0ue e# onde > por 0u$ @# ZZZZZZZZZZZZ 0uantos anos viaou para BolonhaG =oltar5 l5 da0ui ZZZZZZZZZZZ alguns anosG a# h5 > h5 b# a > a c# a > h5 d# h5 > a e# h5 > 9 8# ZZZZZZZZZZ voc$ pretende chegar com esse bar0uinhoG ZZZZZZZZZZ algu6m lhe esperando l5G a# onde > a b# aonde > a c# onde > h5 d# aonde > h5 ' U.' DE QER?'. Orande parte do n3cleo signi+icativo das ora?es se concentra no verbo1 assim% os termos 0ue completam esse signi+icado esto% de alguma +orma% ligados ao verbo D +isicamente% isso se d5 por meio de concord<ncias e reg$ncias "plural ou singular% pela e.ig$ncia de certas conun?es% preposi?es% complementos% etc(#( 8nto% veri+icar o per+il de um verbo pode garantir a e+ic5cia lingR/stica de uma orao( 8m apro.imadamente QTa dos casos% o verbo est5 +ortemente ligado a um termo da orao 0ue o controla de certa +orma "+a,endo com 0ue +i0ue no singular ou no plural# e se locali,a num dos tr$s tempos b5sicos "presente% passado ou +uturo#( )osso estudo comea com o uso de alguns verbos 0ue costumam causar d3vidas1 seu emprego obedece 5 certa mec<nica da +rase% para 0ue o resultado tenha coer$ncia e +aa% ento% sentido com base na norma culta da l/ngua( $R'$'.=A . 2ara empregar verbos em determinadas ora?es% +a,7se necess5rio identi+icar o termo "palavra &s'# 0ue controla seu n3mero de +le.o "singular > plural#: o chamado sueito da0uele verbo( Assim% empregue corretamente os verbos entre par$nteses% de acordo com o sentido geral da +rase: observe a concord<ncia "singular > plural# e a ade0uao temporal "presente% passado% +uturo((( dos mesmos#( a# Se todos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no *nibus% iremos ao s/tio( Bcaber@ b# :uando voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ os documentos nos !orreios% ligue7me( B0;r@ c# O ui, no acreditaria se ela ZZZZZZZZZZZZZZZ a verdade( BdiEer@ d# K preciso 0ue voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZ melhor os trabalhas de sua e0uipe( BconduEir@ SQ e# Assim 0ue descobrirem a +raude% os investigadores ZZZZZZZZZZZZZ imediatamente( Bagir@ +# Se voc$ disser 0ue viaar5% eu nada ZZZZZZZZZZZZZZZ( BdiEer@ g# 8u viaaria caso voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZ( B&iajar@ h# 8spero sinceramente 0ue todas etapas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no proeto( Bcaber@ i# Os pais nunca esperam 0ue os +ilhos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( Bmen!ir@ # Se n4s no ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a calma% ningu6m nos ouvir5( Bman!er@ f# 2oder5 haver con+uso se a pol/cia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ na passeata( Bin!er&ir@ l# Ficaremos sem o neg4cio% a no ser 0ue n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZ de EEa das a?es( Bdesis!ir@ m# A Ford ZZZZZZZZZZZZZZZZ um comercial ontem( Bes!rear@ n# S4 poderemos cancelar o ogo 0uando voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZZ remarc57lo( B0oder@ o# Seria preciso 0ue os empres5rios ZZZZZZZZZZZZZZZZ os gastos( Bre!er@ p# O pai no ZZZZZZZZZZZZZZZZZ na discusso dos +ilhos na0uele dia( Bin!er&ir@ 0# :uando o gerente ZZZZZZZZZZZZZZZ nosso trabalho% +ar5 elogios( B&er@ r# =oc$ no viver5 em pa, se no ZZZZZZZZZZZZZZZZZ um gesto de doao( B0oder@ s# 2ara 0ue eu ZZZZZZZZZZZZZZZZ orient57lo% d$7me um panorama de neg4cio( B0oder@ t# At6 a0uela hora% ningu6m ZZZZZZZZZZZZZZZZ perguntado pelas contas da empresa( B1a&er@ u# Fomara 0ue% ao +im de -TTT% n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ um saldo pessoal positivo( B!er@ v# 2ara um melhor desempenho no ogo% 6 bom 0ue voc$ no se ZZZZZZZZZZZZ antes( Bferir@ i# 2ara nossa av4% 6 essencial 0ue voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZ o 0ue ela lhe o+erecer( B9uerer@ .# A 0uem J3lia ZZZZZZZZZZZZZZZ agora% eu tamb6m ZZZZZZZZZZZZZZZ no passado( Bodiar@ g# Se ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o comercial hoe% estar/amos 5 +rente da concorr$ncia( Bdi&ulgar@ 2. Com0le!e com 0or9ue4 0or 9ue4 0or9uL4 0or 9uL. a# )o sei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ tem tanto medo de avio( b# 8st5 assim ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o pai viaou( c# )o +e, o trabalho ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ passou a noite inteira ogando( d# A causa ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ lutamos 6 muito elevada( e# Fodo crime tem seu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( +# Xsso d4i e no sei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( g# 8is ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no +ui 9 +esta( h# Xsso acontece ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ somos muito acomodados( i# )o me interessa o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de sua aus$ncia( # )o vou di,er as ra,?es ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dei.amos de viaar com eles( f# ZZZZZZZZZZZZZZZZ estava doente% no compareceu 9 reunio( l# )o corra ZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ pode cair( m# So esses os +ilmes ZZZZZZZZZZZZZZZZZ tenho pre+er$ncia( n# )o h5 ZZZZZZZZZZZZZZZZ reclamar( o# VMeu @eus% meu @eus% ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ me abandonastesGW p# )em o pr4prio ministro sabe o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ da in+lao( 0# Ficou sem +*lego ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ correu ininterruptamente( r# =oc$ +e, isso ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% JooG s# =oc$ +e, isso ZZZZZZZZZZZZZZZZZG 2. Com0le!e as lacunas com CaD ou C1(D. a# ZZZZZZZ tr$s dias 0ue esse menino no come( b# Xsso aconteceu ZZZZZZ muito tempo( c# As aulas terminaro da0ui ZZZZZZ duas semanas( d# O ogador estava ZZZZZZZZ tr$s passos da bola( e# @a0ui ZZZZZZ uns de, 0uil*metros vamos descansar( JT +# ZZZZZZZ poucos minutos no havia ningu6m a0ui( g# @e =it4ria ZZZZZ So 2aulo ZZZZZ uma grande dist<ncia( h# )ada ZZZZZZZ contra voc$( i# ZZZZZZZ muitas estrelas no c6u( # Morreu ZZZZZ tr$s 0uil*metros da0ui% ZZZZZ tr$s dias( f# ZZZZZZ tempo 0ue no trabalho tanto como agora( l# 8le chegar5 da0ui ZZZZZZZ duas horas1 saiu ZZZZZZ pouco do Cio( m# O acidente ocorreu ZZZZZ poucos metros da0ui% ZZZZZZ uns vinte minutos( n# ZZZZZZ cerca de de, candidatos por vaga( o# :uantos segredos ZZZZZZZZ no bicho mulherH 7. Use 1ou&e ou ou&e. a# ZZZZZZZZZZZZ com ateno os conselhos de teus pais( b# ZZZZZZZZZZ +esteos por ocasio do anivers5rio da cidade( c# )o ZZZZZZZZZZZZZZ tempo para comprar o presente( d# :uem ZZZZZZZZZZZZ a vo, da consci$ncia vive +eli,( e# )o ZZZZZZZZZZZZZZZZ ali ningu6m 0ue protestasse( +# )o sei se ZZZZZZZZZZZ muitos aprovados no concurso( g# 8le se ZZZZZZZZZZZZ bem nas provas( h# ZZZZZZZZZZZZZ muitas discuss?es no treino dos ogadores( i# ZZZZZZZZZZZZ com muita ateno a e.plicao de teu pro+essor( :. Com0le!e com cess#o4 se"#o ou sess#o+ a# )a ZZZZZZZZZZZZZZ plen5ria% estudou7se a ZZZZZZZZZZZZZZZ de direitos territoriais a estrangeiros( b# Memos o +alecimento do autor na ZZZZZZZZZZZZZZZ de necrologia( c# Ap4s assistir a uma ZZZZZZZZZZZZZZ de cinema% comparecemos 9 ZZZZZZZZZZZZ do au./lio aos desabrigados para e+etuar a ZZZZZZZZZZZZZZ de bens( <. Com0le!e com mal ou mau+ a# 2or ser ZZZZZZZZZZZ7car5ter% procedia ZZZZZZZZZZ( b# ZZZZZZZZZZZ chegou% provocou con+uso( c# 8ra muito ZZZZZZZZZZZ7educado( d# Finha ZZZZZZZZZZ temperamento( e# Sentiu7se um pro+undo ZZZZZZZZZZ7estar( +# Frabalhava ZZZZZZZZZ( g# Sentiu7se ZZZZZZZZZZZZ com o ZZZZZZZZZ resultado( h# O ZZZZZZZZZZZ atrai o ZZZZZZZZZZZZ( i# 2assou a +icar ZZZZZZZZZZZZ visto na escola( # 8screve ZZZZZZZZZZZ por0ue tem ZZZZZZZZZZ h5bito( J1 MAL E MAU @ 6AL Oposio a bem( 8.(: 8le agiu mal( =alor de logo 0ue( 8.(: Mal saiu% todos correram( =alor de 0uase no( 8.(: 8le 6 anal+abeto% mal sabe escrever( =alor de bem( 8c(: O mal alastrou7se terrivelmente( 2@ 6AU Oposio a bem( 8.(: 8le 6 mau( =alor de homens maus( 8.(: O mau atirou no irmo( EHERCICJ' . 8mpregar mal ou mau: a# O ZZZZZZZZZZZZZZ u/,o 0ue +a,emos dos outros no 6 ZZZZZZZZZZZ( b# 8vitar o ZZZZZZZZZZZZZZZ 2roceder 6 evitar problemas( c# K pre+erido estar s4 do 0ue ZZZZZZZZZZZZ acompanhado( d# )o leve a ZZZZZZZZZZZZ o 0ue eles disseram( e# O ,agueiro pegou de ZZZZZZZZZZZZZZ eito na bola( +# =ive7se ZZZZZZZZZZZZZ em muitos lugares devida 9 e.ist$ncia de ZZZZZZZZZZZZZ governantes( g# O ZZZZZZZZZZZZZ 0ue assola nosso pa/s so os pol/ticos( h# O ZZZZZZZZZZZZZ pol/tico 6 ZZZZZZZZZZZZZZ administrador( i# 8sta carta +oi ZZZZZZZZZZZZZZZ redigida( # )o h5 ZZZZZZZZZZZZZZZ 0ue sempre dure( f# 2or0ue ele 6 ZZZZZZZZZZZZZZ pratica o ZZZZZZZZZZZ( l# Fenha paci$ncia( 8le no 6 um ZZZZZZZZZZZZZ rapa,( m# Bm ZZZZZZZZZZZZZZ conselho destr4i uma vida( n# O ZZZZZZZZZZZZ sempre te aconselha( o# ZZZZZZZZZZZ a chuva passou% todos voltaram para casa( p# O nen$ 6 muito novo% ZZZZZZZZZZZZ sabe andar direito( MAS9 MAIS E M:S 6(s+ oposio a boas( 8.(: 8las so m5s( 6as+ e0uivalente a% por6m( 8.(: =oc$ ir5% mas n4s +icaremos( 6ais+ oposio a menos( 8.(: 8le 6 mais inteligente do 0ue pens5vamos( EHERCJCJ' a# As ZZZZZZZZZZZZZ companhias desagradam uma boa personalidade( b# 8le no estuda ZZZZZZZZZZZZ parece inteligente( c# Fodos iro% ZZZZZZZZZZ voc$ +icar5( d# Fodos di,iam palavras ZZZZZZZZZZZ% ZZZZZZZZZZZ +a,/amos ouvido de mercador( e# ZZZZZZZZZZZZZZ vale um p5ssaro na mo% 0ue dois voando( +# 8la se es+ora ZZZZZZZZZZZZ do 0ue o irmo( g# Frabalhar ZZZZZZZZZZZ e +alar menos( h# As ZZZZZZZZZZZ l/nguas so terr/veis% ZZZZZZZZZZZ a verdade 6 ZZZZZZZZZZZ +orte 0ue 0uais0uer mentiras( i# K ZZZZZZZZZZ +5cil pegar um mentiroso 0ue um co.o( # As ZZZZZZZZZZZZ deslavadas mentiras so contadas com todo cinismo% ZZZZZZZZZZ mas devemos ser ZZZZZZZZZ +ortes do 0ue os mentirosos( MAIS 0EM ; MAIS MAL < MEL6OR ; PIOR @iante de partic/pios 6 recomend5vel o uso de mais bem e mais mal% em substituio a melhor e pior( EHERCICJ'. a# 2or ZZZZZZZZZZZZZZZZ preparado 0ue estea% o vestibulando +ica nervoso( "mais bem > melhor# b# O ZZZZZZZZZZZZZZZZZ amigo do homem 6 o co( "mais bom > melhor# c# O proeto ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ elaborado +oi o nosso( "mais mal > pior# d# 8la sentiu7se ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "melhor > mais boa# e# As pessoas mais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ instru/das tamb6m t$m educao( "mais mal > piores# +# )ingu6m conhece ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a sa3de do doente do 0ue o pr4prio m6dico( "mais bem > melhor# DE MAIS & DEMAIS @ De 6ais 7 de e.agerado: )o aconteceu nada @8 MAXS( 7 oposio a @8 M8)OS( 8le no +alou uma palavra @8 MAXS( 2@ Demais 7 valor de MBXFO( 8.(: 8la +ala @8MAXS( 7 BASFA)F8( 7 valor de OBFCOS( 8.(: Bns corriam1 os demais +icavam parados( EHERCICJ'. Com0le!e+ a# )o v/amos nada ZZZZZZZZZZZZZZZ na sua narrativa( b# 8les trabalham ZZZZZZZZZZZZZZZZ% merecem a recompensa( c# )o ganhamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ nem de menos% portanto podemos ir( d# Saber ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% 9s ve,es% 6 preudicial( e# Bns velavam nosso sono% os ZZZZZZZZZZZZZZZZ dormiam pro+undamente( PLURAL DOS VER0OIS TER9 VER9 LER9 DAR E DERIVADOS Alguns verbos% em determinadas pessoas% apresentam apenas um acento como marca 0ue di+erencia plural de singular1 outros% al6m disso% ainda so+rem duplicao de vogais( Analisaremos% em separado% uma tabela para 0ue voc$ entenda o processo de plurali,ao desses verbos( $R'$'.=A . U!iliEe a forma &erbal en!re 0arLn!eses4 ade9uada Os si!ua"Ses a0resen!adas e conjugada no 0resen!e do indica!i&o. a# O novo +uncion5rio ZZZZZZZZZZ de uma cidade interiorana( "vir# b# @o setor de e.pedio ZZZZZZZZZZ not/cias de 0ue os documentos esto prontos( "vir# c# Atualmente% poucos s4cios ZZZZZZZZZZZ poder de votao( "deter# d# Os /ndices da balana comercial ZZZZZZZZZZ demonstrando dese0uil/brio e instabilidade( "vir# e# !idados comuns% segundo estat/sticas hist4ricas% ZZZZZZZZZZ os senadores com indi+erena( "ver# +# O Banco !entral ZZZZZZZZZZZZZZ sempre 0ue o d4lar ZZZZZZZZZZ 0ueda de valor( "intervir > ter# g# Cumores de retorno parcial do militarismo ZZZZZZZZZZ rondado o 2al5cio do 2lanalto( "ter# h# Os co+res do =aticano e+etivamente ZZZZZZZZZZZZ segredos trancados a sete chavesG "manter# i# Sabemos 0ue eles no ZZZZZZZZZZZZ dinheiro para conseguir o aval e.igido( "ter# # Algumas pessoas s4 saem de casa depois 0ue ZZZZZZZZZZZZZ o hor4scopo do dia( "ler# f# V@ividendos de balanos +alsos ZZZZZZZZZZZZZZ os e.7acionistas do )acional(W "manter# l# Outros +iscais ZZZZZZZZZZZZZ a0ui neste instante inspecionar a produo( "vir# m# )o novo e.ame de endoscopia% uma p/lula% 0ue ZZZZZZZZZZZZZZ uma c<mera% 6 engolida pelo paciente( "conter# n# Os economistas% mais uma ve,% ZZZZZZZZZZZZ per/odo de recesso( "antever# o# Bma pessoa prevenida no ZZZZZZZZZZZZZZ em discusso de casal( "intervir# p# VOs 0ue ZZZZZZZZZZZ a0ui hoe% no ZZZZZZZZZZZZZ os estragos da seca passada(W "vir > ver# 0# A0ueles 0ue ZZZZZZZZZZZZZZ nesse proeto% so os 0ue permanecem( "crer# r# ZZZZZZZZZZ a/ novidades na tecnologia m6dica( "vir# s# @/vidas no ZZZZZZZZZZZZZZ dei.ado pe0uenos empres5rios dormirem( "ter# t# A maioria dos mais de seiscentos acionistas da empresa j ZZZZZZZZZ votando contra( "vir# $ela economia do XUE K =aC%JCA DE REE.CRJ=A 1( )o momento 0ue o +iscal determinou% iniciaram a prova( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ -( =i as propostas 0ue o diretor recusou( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ E( A imprensa registrou o 0ue ocorreu na reunio( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ N( !on+iamos em 0ue prevaleam as metas empresariais 0ue +oram tiradas em acordo( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ S( K estritamente necess5rio 0ue todos se es+orcem para o +im do desemprego( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ J( )o ulgo 0ue este argumento valha como prova espec/+ica( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ U( K poss/vel 0ue se distinga momentos cr/ticos nas estrat6gias +ederais( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ P( O 8.ecutivo di, ter necessidade de 0ue aprovem as re+ormas( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Q( Membro7me de 0ue usaram documentos +alsos no in0u6rito( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1T( )em todos acham 0ue o novo plano sea su+iciente( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 11( :uatro dos seis empres5rios avaliaram 0ue a greve no procedia( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1-( Os pais acham 0ue as +estas dos +ilhos so e.travagantes( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1E( Os eleitores consideram 0ue a administrao do pre+eito +oi transparente( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1N( Obeto 0ue se acha no 6 roubado( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1S( O grande problema so as promessas 0ue no podem ser reali,adas( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1J( K preciso acabar com campanhas 0ue agridem( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1U( !onclu/mos: 6 crime 0ue impressiona% 0ue estarrece( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1P( )a0uela +4rmula% o elemento 0ue reage e.ige mais pes0uisas( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 1Q( 8sta 6 uma medida 0ue procede% meu senhor( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ -T( A0ueles 0ue mant$m a entidade bene+icente o +a,em por humanitarismo( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ -1( K um candidato 0ue no se pode eleger para este cargo da presid$ncia( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ --( A presena dos 0ue de+endem nossa posio 6 um +ator de 0ue no se pode prescindir( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ -E( Foi uma boa deciso para 0ue a imagem do neg4cio sea preservada( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ -N( Frata7se de um proeto 0ue pode ser e.ecutado a curto pra,o% para 0ue o cliente possa satis+a,er7se( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ -S( :uest?es 0ue di,em respeito ao indiv/duo devem ser evitadas( B$UC).al&ador)?A@ .egundo o 9ue ```````` os 0or!eiros4 ````````` 0recisamen!e duas 1oras 9uando ````````` os sinos. b# di, D eram D soou c# di,em D eram D soaram d# di,em D era D soaram e# di, D era D soou +# di, D era D soaram PARTICULARIDADES L=XICAS E GRAMATICAIS . Den!re Signi+ica Vdo meio deW( Sempre se emprega com verbos como sair% tirar% ressurgir( )os demais casos use en!re( Den!re as mo"as da sala4 ele !irou a mais bela 0ara dan"ar. En!re os filmes em car!aE4 o mel1or 3 o $alace. 2. Desde )unca escreva Vdesde deW( %#o o &ejo desde RN0. "8 no Cdesde de RN0D# 2. =odo O pronome todo% 0uando acompanhado de artigo% particulari,a o obeto1 sem o artigo% generali,a7o( !ompare estas duas +rases: =odo o li&ro 3 0erfei!o. "signi+ica 0ue o livro a 0ue me re+iro 6 per+eito do princ/pio ao +im# =odo li&ro !raE sem0re algum benef/cio ao lei!or. "signi+ica V0ual0uer livroW# 8screva sempre todos os 2ue e no todos 2ue( =odos os 9ue fiEeram a 0ro&a 0assaram. 7. Fun!o a VJunto aW signi+ica Vadido aW( Meia este e.emplo: Ele 3 nosso re0resen!an!e jun!o O FJFA. J5 esta +rase no est5 correta: QocL !em de se e*0licar jun!o ao banco. O certo 6 abandonar a palavra VuntoW e usar a preposio e.igida pelo verbo: QocL !em de se e*0licar ao banco. :. ] medida 9ue / na medida em 9ue )o con+unda V9 medida 0ueW com Vna medida em 0ueW( A primeira locuo d5 id6ia de proporo e a segunda de causa( QocL &ai mel1orar O medida 9ue BO 0ro0or"#o 9ue@ for !omando esse rem3dio. Qamos seguir o regulamen!o na medida em 9ue Buma &eE 9ue@ ele foi a0ro&ado. 'bser&a"#o+ )o e.iste a +orma Va medida em 0ueW( <. $ossuir / !er Muito cuidado 0uando empregar o verbo possuir( 8mbora os dicion5rios o d$em como sin*nimo de ter% nem sempre podemos trocar um pelo outro( Bse possuir 0uando 0uiser di,er 0ue algu6m tem a posse de% . propriet*rio de alguma coisa: Ele 0ossui uma bela casa de cam0o. )o 6 errado di,er 0ue Vele tem uma bela casa de campoW( Mas h5 casos em 0ue s4 o verbo ter 6 aceit5vel: A 0raia !em agora 9uadras de es0or!e4 bares lim0os4 boa ilumina"#o. %5s !emos direi!os ad9uiridos. Ela !em cabelos cas!an1os e ol1os aEuis. M. .en#o / se n#o .en#o K signi+ica Vno caso contr5rioW% Vde outro modoW% Va no serW% Vmas simW( =ome con!a de seu cac1orro4 sen#o Bno caso con!r(rio@ ele foge. .e n#o K signi+ica V0uando noW ou Vcaso noW( Ele foi mui!o r/s0ido4 se n#o B9uando n#o@ mal)educado. N. .e9uer / se 9uer .e9uer K signi+ica Vpelo menosW% Va menosW( %#o disse s&3"&r uma 0ala&ra 0ara agradecer. .e 9uer K o VseW 6 conuno condicional mais o verbo V0uererW( S& 3"&r &iajar4 &iaje. R. Es!e4 is!o / esse4 isso / a9uele Es!e 4 is!o K use para +a,er re+er$ncia a alguma coisa 0ue vai ser ou acaba de ser mencionada( ' 0roje!o do go&erno 3 es!e+ acabar 0ouco a 0ouco com o &es!ibular. Acabar com a corru0"#o e criar mais em0rego. Js!o 3 o 9ue !odo candida!o diE an!es de ser elei!o. Esse 4 isso K re+ere7se a algo 5 mencionado( Como j( l1e disse4 o 0roje!o do go&erno era esse. )o use o demonstrativo sem estar seguro da palavra a 0ue ele se re+ere( =oc$ estar5 cometendo um erro de coeso se logo na primeira +rase escrever algo como VO governo no est5 preocupado com esse problema da educao(W VEsseW re+ere7se a algo 5 dito: logo% seu emprego est5 incorreto( Seria melhor escrever: VO governo no est5 preocupado com a educao(W )as indica?es de tempo use: Es!e4 es!a K para tempo presente em relao 9 pessoa 0ue +ala( =en1o 0ensado mui!o em &ocL nes!es Tl!imos dias. Esse4 essa K para tempo passado ou +uturo no muito distantes de 0uem +ala( QocL &ai &er 9ue esse dia 1( de c1egar. %essas 1oras ningu3m a0arece 0ara dar uma ajuda. Esse Be suas &arian!es@ K em re+er$ncia a uma data rec6m7enunciada( Ele mudou)se 0ara o Rio de Faneiro em R70. %esse ano4 iria nascer seu 9uin!o fil1o. A9uele4 a9uela K para tempo inde+inido% distante% em relao a 0uem +ala( %a9uela 30oca nem se fala&a em !ele&is#o. 0. Ao in&3s de / em &eE de Ao in&3s de K signi+ica Vao contr5rio deW( Ao in&3s de c1orar4 ele sorria. Em &eE de K signi+ica Vem lugar deW( Em &eE de es!udar4 0referiu &er !ele&is#o.V8m ve, deW pode ser usado tamb6m no primeiro caso: V8m ve, de chorar% ele sorriaW( VAo inv6s deW s4 6 usado 0uando marca uma oposio( )o segundo e.emplo seu emprego no estaria correto% pois VestudarW no 6 o contr5rio de Vver televisoW( . Acerca de / a cerca de / 1( cerca de Acerca de c sobre %#o disse nada acerca do 0lano econ;mico 9ue elaborou. A cerca de c apro.imadamente( 6in1a casa dica a cerca de cem me!ros da 0raia. 8( cerca de c +a, apro.imadamente 8( cerca de deE anos 9ue eles es!udam esse assun!o. EHERCICJ'. . Com0le!e as frases com uma das 0ala&ras en!re 0arLn!eses+ a# (((((((( os pa/ses de pior distribuio de renda est5 o Brasil( "entre > dentre# b# ((((((((( o tempo passava% ele ia +icando mais otimista( "9 medida 0ue > na medida em 0ue# c# O uso de novas tecnologias em educao (((((((( sempre seus pr4s e contras( "tem > possui# d# !orra 0ue voc$ chegar5 (((((( tempo( "h5 > a# e# (((((( de +icar +olheando revistas% v5 estudar( "em ve, de > ao inv6s de# +# =oc$ no se saiu (((((((( durante o debate( "mal > mau# g# K uma pessoa lenta% ((((((( preguiosa( "seno > se no# h# Fale alto (((((( ningu6m vai ouvir nada( "seno > se no# 2. 8mpregue !odo ou !odo o "e suas variantes#: a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ eleitorado compareceu 9s urnas( b# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ povo elege seus governantes pensando no +uturo( c# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0ue estavam no local tiveram de prestar depoimento( d# O pobre homem sai ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dia bem cedo na esperana de conseguir um emprego( e# )o conheo ZZZZZZZZZZZZZZZZ )ordeste% apenas 2ernambuco e Sergipe( +# O pro+essor +icou satis+eito com ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ turma( g# Xsto acontece em ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pa/s preocupado com a in+<ncia( h# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ vestibular deveria ter redao( i# Ficou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ manh de ontem esperando o correio( # 8le empregou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ energia 0ue tinha para conseguir o emprego( 2. 8mpregue acerca de% a cerca de ou 1( cerca de: a# A torcida +icou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ cem metros dos ogadores( b# :uando nos encontramos% nada +alamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ da separao( c# 8les partiram ZZZZZZZZZZZZZZZZZ meia hora( d# A0uele menino estudou tudo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dinossauros( e# Falou abertamente sobre sua vida ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ du,entas pessoas( +# =oc$ nunca +ala ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ sua in+<ncia( g# :uando o encontrei% est5vamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ du,entos metros da +ronteira( h# Os donativos +oram distribu/dos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0uinhentas pessoas( i# )o se +alavam ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de cinco anos( # )ada +oi dito ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de sua inesperada sa/da( 7. Reescre&a as frases abai*o subs!i!uindo os lugares)comuns 0or uma linguagem mais ele&ada+ a# A mal de certos pol/ticos 6 0uerer agradar a gregos e troianos( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# O brasileiro aprendeu a viver numa verdadeira corda bamba( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# K muito di+/cil ogar sob sol to escaldante( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# 8la achava 0ue a0uele emprego seria a t5bua de salvao de sua vida( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# @urante o depoimento houve um momento onde o r6u deu com os burros n5gua( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# A vida do +uncion5rio p3blico est5 em petio de mis6ria( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# Femos 9s ve,es a impresso de 0ue estamos numa nau sem rumo( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# O deputado demonstrou todo o seu poder de +ogo( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# @urante a reunio o diretor e a pro+essora trocaram +arpas o tempo todo( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ # @epois de todo o trabalho +eito% voltamos 9 estaca ,ero( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ :. .ubs!i!ua os !ermos em negri!o 0or ou!ros mais a0ro0riados O boa linguagem. a# A educao 6 uma coisa com 0ue todo governo devia se preocupar( b# Os proetos para retirar as crianas da rua no passam de con&ersa fiada( c# A Justia no devia ser to frou*a com 0uem rouba o dinheiro p3blico( d# Se o governo n#o jogar duro contra o crime organi,ado% a viol$ncia ser5 cada ve, maior nas grandes cidades( A DI5EREN>A ENTRE DESCRI>O9 NARRA>O E DISSERTA>O =i0os de reda"#o ou com0osi"#o Fudo o 0ue se escreve recebe o nome gen6rico de redao "ou composio#( 8.istem tr$s tipos de redao: descrio% narrao( K importante 0ue voc$ consiga perceber a di+erena entre elas( Meia primeiramente% as seguintes de+ini?es: DE.CRJUV' 6 o tipo de redao na 0ual se apontam as caracter/sticas 0ue comp?em um determinado obeto% pessoa% ambiente e paisagem( %ARRAUV' 6 a modalidade de redao na 0ual contamos um ou mais +atos 0ue ocorrem em determinado tempo e lugar% envolvendo certos personagens( DJ..ER=AUV' 6 o tipo de composio na 0ual e.pomos id6ias gerais% seguidas da apresentao de argumentos 0ue as comprovem( =ea agora tr$s e.emplos dessas modalidades: Descri"#o VSua estatura era alta e seu corpo% esbelto( A pele morena re+letia o sol dos tr4picos( Os olhos negros e amendoados espalhavam a lu, interior de sua alegria de viver e ovialidade( Os traos bem desenhados compunham uma +isionomia calma% 0ue mais parecia uma pintura(W %arra"#o V8m uma noite chuvosa do m$s de agosto% 2aulo e o irmo caminhavam pela rua mal iluminada 0ue condu,ia 9 sua resid$ncia( Subitamente +oram abordados por um homem estranho( 2araram% atemori,ados% e tentaram saber o 0ue o homem 0ueria% receosos de 0ue se tratasse de um assalto( 8ra entretanto somente um b$bado 0ue tentava encontrar% com di+iculdade% o caminho de sua casa(W Disser!a"#o VMuitos debates tem havido sobre a e+ici$ncia do sistema educacional brasileiro( Argumentam alguns 0ue ele deve ter por obetivo despertar no estudante a capacidade de absorver in+orma?es dos mais di+erentes tipos e relacion57las com a realidade curiosidade cienti+ica seria por demais dese5vel(W Assim sendo% podemos elaborar o seguinte 0uadro: C8@Ab]O ou !OM2OSXb]O @8S!CXb]O )ACCAb]O @XSS8CFAb]O !omo voc$ pode perceber% no h5 como con+undir estes tr$s tipos de redao( 8n0uanto a descri"#o aponta os elementos 0ue caracteri,am os seres% obetos% ambientes e paisagens% a narra"#o% por sua ve,% implica uma id6ia de ao% movimento empreendido pelos personagens da est4ria( 8m contrapartida% a disser!a"#o assume um car5ter totalmente di+erenciado% na medida em 0ue no +ala de pessoas ou +atos espec/+icos: ao contr5rio% trata da an5lise de certos assuntos 0ue so abordados de modo impessoal( =amos agora treinar o reconhecimento dessas tr$s modalidades de composio( EHERCICJ'. )umere os par5gra+os abai.o% identi+icando o tipo de redao apresentado: 1# descrio -# narrao E# dissertao " # VAcreditamos +irmemente 0ue s4 o es+oro conunto de toda nao brasileira conseguir5 vencer as +ortes press?es econ*micas desencadeadas pelas medidas re+erentes ao congelamento dos alimentos e de outros produtos b5sicos( Os decretos% por si s4% no so capa,es de alterar a realidade se no tiverem o respalto da opinio p3blica% em meio a uma comunidade de ci$ncias de cidados conscientes(W " # V)as pro.imidades deste pe0ueno vilareo% e.iste um ch5cara de bele,a incalcul5vel( Ao centro avista7se um lago de 5guas cristalinas( Atrav6s delas% vemos a dana rodopiante dos pe0uenos pei.es( 8m volta deste lago pairam% importantes% 5rvores seculares 0ue parecem testemunhas vivas de tantas est4rias 0ue se sucederam pelas gera?es( A relva% brilhando ao sol% estende7se por todo a0uele loca% imprimindo 9 paisagem um clima de tran0Rilidade e aconchego(W " # VAs crianas sabiam 0ue a presena da0uele cachorro vira7lata em seu apartamento seria alvo da mais rigorosa censura de sua me( )o tinha 0ual0uer cabimento: um apartamento to pe0ueno 0ue mal acolhia \lvaro% Alberto e Anita% al6m de seus pais% ainda tinha de dar abrigo a um co,inhoH Os meninos esconderam o animal em um arm5rio pr4.imo ao corredor e +icaram sentados na sala 9 espera dos acontecimentos( )o +im da tarde a me chegou do trabalho( )o tardou em descobrir o intruso e a e.puls57lo% sob os olhares a+litos de seus +ilhos(W " # VJoa0uim trabalhava em um escrit4rio 0ue +icava no 1-I andar de um edi+/cio da Avenida 2aulista( @e l5 avistava todos os dias a movimentao incessante dos transeuntes% os +re0Rentes congestionamentos dos autom4veis e a bele,a das arroadas constru?es 0ue se sucediam do outro lado da avenida( 8stes pr6dio modern/ssimos alternavam7se com maestosas mans?es antigas( O presente e o passado ali combinavam e% contemplavam a0uelas mans?es% podia7se% por alto% imaginar o 0ue +ora% nos tempos de outrora% a paisagem desta mesma avenida% hoe to modi+icada pela ao do progresso(W " # V@i,em as pessoas ligadas ao estudo da 8cologia 0ue so incalcul5veis os danos 0ue o homem vem causando ao meio ambiente( O desmatamento de grandes e.tens?es de terra% trans+ormando7as em verdadeiras regi?es des6rticas% os e+eitos nocivos da populao e a matana indiscriminada de muitas esp6cies so apenas alguns dos aspectos a serem mencionados( Os 0ue se preocupam com a sobreviv$ncia e o bem7estar das +uturas gera?es temem 0ue a ambio desmedida do homem acabe por tornar esta terra inabit5vel(W " # VO candidato 9 vaga de administrador entrou na escrit4rio onde iria ser entrevistado( 8le se sentia inseguro% apesar de ter um bom curr/culo% mas sempre se sentia assim 0uando estava por ser testado( O dono da +irma entrou% sentou7se com ar de e.trema seriedade e comeou a lhe +a,er as perguntas mais variadas( A0uele interrogat4rio parecia intermin5vel( 2or6m% toda a0uela sensao desagrad5vel dissipou7lhe 0uando ele +oi in+ormado de 0ue o lugar era seu(W REDA>O? O PAR:GRA5O DISSERTATIVO O par5gra+o 6 uma unidade de composio do te.to cua estrutura7padro 6: !50ico frasal "ou id6ia principal#% desen&ol&imen!o "id6ias secund5rias 0ue desenvolvem o t4pico +rasal# e conclus#o "0ue retorna e sinteti,a o t4pico +rasal e o desenvolvimento#( Meia o par5gra+o abai.o e observe sua estrutura: B!50ico frasal@ ( comunica/$o produzida industrialmente para grandes massas tem normalmente a )un/$o de captar suas )antasias, seus son+os, seus dese@os e domestic*=los, isto ., des0i*=los de sua satis)a/$o com meras guloseimas Bdesen&ol&imen!o@ !m 0ez de atender, de satis)azer nossos dese@os e 0ontades, s rece"emos dela alguns indcios9 o per)ume de )lor e n$o a )lor, a emo/$o do prazer e n$o o prazer, a sensa/$o da paz e n$o a paz Bconclus#o@ ( comunica/$o industrial nos seduz com 0$s promessas, a"andonando=nos sem e)eti0amente nada nos dar "!iro Marcondes Filho( Feleviso% a vida pelo v/deo( So 2aulo( Moderna% 1QPP( p( -P# A estrutura do par5gra+o acima tanto serve ao te.to dissertativo 0uanto ao narrativo e ao descritivo( 8ntretanto% seu emprego 6 mais +re0Rente no te.to dissertativo% por ser o 0ue apresenta maior rigide, +ormal( @entro da estrutura7padro do par5gra+o dissertativo% contudo% 6 poss/vel identi+icar ao menos 0uatro tipos de organi,ao% dependendo da nature,a do t4pico +rasal( =50ico frasal do 0ar(grafo disser!a!i&o : tpico )rasal pode constituir em9 a# Uma $&c%ara1o i'icia%9 nesse caso% a+irma7se ou nega7se algo "o t4pico +rasal#% +undamentando7se em seguida a a+irmao ou negao com e.emplos% compara?es% indicando causas ou ra,?es% etc( Observe: B!50ico frasal@ <odo +omem . mac+ista( Desde pe2ueno se aprende na )amlia, na escola, nas re0istas em 2uadrin+os, nos )ilmes e nas propagandas da te07 2ue ao +omem ca"em os principais papeis9 . ele o mais esperto e inteligente nos )ilmes policiais9 o centro das decis5es na 0ida )amiliarE o estadista, o c+e)e de se/$o, o artista . o g7nio, na 0ida social F en)im . sempre o protagonista de uma narrati0a )eita por e para +omens %ortanto, em"ora o +omem n$o possa ou n$o 2ueira dei,ar transparecer, nos seus menores gestos e atitudes se detecta uma )orma/$o mac+ista 2or ve,% essa declarao inicial pode ser uma generali,ao 0ue tende 9 particulari,ao no desenvolvimento( Observe: Cada pas desen0ol0e uma linguagem prpria de tele0is$o( !ssa linguagem depende da cultura, do passado e do desen0ol0imento das outras )ormas de comunica/$o social : Grasil, em"ora @* ti0esse uma produ/$o de )ilmes e uma tradi/$o teatral antigas, n$o contou, pode=se dizer, com essa participa/$o na constitui/$o de sua linguagem tele0isi0a !la deri0ou=se mais das +ormas de comunicao populares: o circo e o r5pido( "!iro Marcondes Filho% Op( !it( 2( NE# b# Uma co'c&it"a1o: nesse caso% o t4pico +rasal 6 a pr4pria conceituao% +undamentada pelo desenvolvimento: ( Henascen/a )oi uma .poca de intensa produti0idade nos di0ersos ramos da 0ida cultural )a literatura% nas artes pl5sticas% na +iloso+ia e na ci$ncia% a produo +oi cada ve, maior( 8ssa produtividade de artista% +il4so+os e homens de ci$ncias resultou% em parte% de uma revoluo nas comunica?es% com o aparecimento de imprensa em meados do s6culo c=( "Caimundos !ampos( [ist4ria moderna e contempor<nea( So 2aulo( Atual( 1QPP( p( ST# c# Uma $iviso: o t4pico +rasal% nesse caso% apresenta uma diviso da id6ia principal em partes a serem desenvolvidas: : pro"lema da migra/$o nordestina no Grasil . resultado de tr7s causas essenciais9 as secas, a grande propriedade e a )alsa propaganda de migra/$o( :s "ai,os ndices plu0iom.tricos e a )alta de irriga/$o da la0oura no sert$o nordestino acarretam uma "ai,a produ/$o de alimentos, in)erior as necessidades do com.rcio e at. do consumo local (o lado disso, os tra"al+adores do campo, empregados de grandes lati)Indios, s$o demitidos nas .pocas de crise e, por n$o terem uma terra a 2ue se prendam, son+am em 0i0er em outro lugar, de emprego )*cil e de )artura #oma=se a essa situa/$o a )alsa propaganda de emigra/$o, criada pelos prprios migrantes e por alguns meios de comunica/$o, segundo a 2ual a 0ida nos grandes centros ur"anos como #$o %aulo e Hio . ampla realiza/$o material, 2ue, para muitos, se traduz em realiza/$o espiritual d# Uma in!erroga"#o+ o t4pico +rasal constitui uma pergunta% 0ue 6% em seguida% respondida pelo desenvolvimento( K um tipo de par5gra+o 0ue desperta a ateno do leitor e con+ere maior interesse ao te.to: #er* est* a maior das solid5esJ Healmente, o 2ue pode e,istir de pior 2ue a impossi"ilidade de arrancar a morte o seu amado, 2ue )ez :r)eu descer aos In)ernos em "usca de !urdice e aca"ou por l+e calar a lira m*gicaJ Distante, separado, prisioneiro, ainda pode a2uele 2ue ama alimentar sua pai,$o com o sentimento de 2ue o o"@eto amado est* 0i0o &orto este, s l+e restam dois camin+os9 o suicdio, )sico ou moral, ou uma ). 2ual2uer ! como tal ). constitui uma possi"ilidade F 2ue outra coisa . a Di0ina com.dia para Dante sen$o a morte de GeatrizJ F ca"e uma considera/$o tam".m dolorosa9 a solid$o 2ue a morte da mul+er amada dei,a n$o ., portanto a"soluta, a maior solid$o "=in/cius de Moraes( V@a SolidoW( 8m 2ara =iver um grande amor( P ed( Cio de Janeiro( J( Olgmpio( 1QUE( p( 1P-# Desen&ol&imen!o do 0ar(grafo disser!a!i&o O obetivo do desenvolvimento 6 +undamental o t4pico +rasal( 2ortanto% desde 0ue sea alcanado o obetivo% so v5lidos todos os recursos de 0ue se disp?e: e.emplos% ilustra?es% compara?es% enumerao de detalhes% causas% conse0R$ncias% contrastes% testemunhos% etc( Observe o tipo de t4pico +rasal e a +orma de desenvolvimento deste par5gra+o: Bm signo 6% antes de tudo% uma estrutura va,ia( So situa?es% pessoas% obetos 0ue% por terem sido retirados de seus ambientes% de seu conte.to de origem% tornam7se +ormas ocas% es0ueletos de seus conte3dos anteriores( =amos e.empli+icar mais uma ve,( )a propaganda de novos edi+/cios aparecem ardins% onde as pessoas passeiam +eli,es e colhem +lores em manhs de primavera( Fudo muito bonito% muito po6tico% mas% para uma publicidade de edi+/cio puramente irreal% ou sea% signi+ica: al6m de a realidade no corresponder a 0uase nada na propaganda% l5 s4 se v$ o belo% o re+rescante% o paradis/aco( O trabalho da publicidade 6 a+astar toda a negatividade da cena "a umidade% os perigos% a +alta de ar puro% os insetos# e mostr57la como se +osse divina( Xsso 6 o signo: uma cena ass6ptica% um +ato puri+icado% depurado de todo o negativismo( Assim tamb6m se representa a uventude como s4 pure,a e alegria% as crianas como orgulho dos pais% a +am/lia como harmonia( "!iro Marcondes Filho% Op( !it( 2( NJ# !omo voc$ deve ter observado% o t4pico +rasal no par5gra+o acima +oi introdu,ido sob a +orma de conceito% e o desenvolvimento valeu7se de v5rios e.emplos para +undament57lo( EHERCICJ'. . A seguir s#o oferecidos os !50icos frasais dois 0ar(grafos+ o 0rimeiro em forma de declara"#o inicial4 e o segundo em forma de concei!ua"#o. Crie um desen&ol&imen!o 0ara cada um deles4 de acordo com as id3ias neles e*0ressas. a# A adolesc$ncia 6 uma +ase e.tremamente di+/cil da vida( b# 8studar no signi+ica decorar a mat6ria% mas compreender e assimilar as id6ias +undamentais de determinado assunto( 2. Crie o !50ico frasal e o desen&ol&imen!o 0ara es!a conclus#o+ :uando se tem algo por 0ue lutar% estabelece7se o sentido de tudo( 2. Dada a 0rimeira frase4 desen&ol&a um 0ar(grafo com0os!o de 9ua!ro frases+ a# Os pa/ses pobres precisam urgentemente de uma pol/tica de controle da natalidade( b# !ostuma7se di,er 0ue uma das caracter/sticas do brasileiro 6 a esperte,a( c# [oe em dia% d5 medo sair 9 noite em 0ual0uer cidade grande( d# @ois motivos levam os ovens a evitar a carreira do magist6rio( e# O Brasil% em pleno +inal do s6culo ccX% ainda 6 v/tima de doenas 0ue deveriam estar banidas de seu cotidiano( +# [5 muitos Brasis dentro do Brasil( g# A criana brasileira vive em um clima de viol$ncia e medo( 7. Escre&a um 0ar(grafo sobre cada um dos !emas abai*o+ a# Menor abandonado b# Meios de comunicao de massa c# A era da in+orm5tica d# A internet como meio de comunicao O 7UE VOC8 NO DEVE 5A@ER EM UMA DISSERTA>O d 7 Jamais use g/rias em sua dissertao1 2d 7 )o utili,e prov6rbios ou ditos populares1 2d 7 )o se inclua em sua dissertao1 7d 7 )o utili,e sua dissertao para propagar doutrinas religiosas1 :d 7 )o analise os temas movidos por 8mo?es e.ageradas1 <d 7 )o utili,e +atos ocorridos com terceiros% 0ue no seam de dom/nio p3blico1 Md 7 8vite abrevia?es1 Nd 7 )unca repita v5rias ve,es a mesma palavra1 Rd 7 !uidado com a letra1 0d 7 )o analisar os assuntos sob apenas um dos <ngulos1 d 7 )o +ua ao tema proposto: 7 Xntroduo1 7 @esenvolvimento1 7 !oncluso( REDA>O? A ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO 2I4 A todo instante deparamos com te.tos dissertativos( 8les esto nos ornais% nos livros did5ticos e cient/+icos e% 5s ve,es% at6 mesmo no interior de certas narrativas mais longas% como nos romances( Fradicionalmente o te.to dissertativo apresenta uma estrutura constitu/da por tr$s partes: a tese% o desenvolvimento e a concluso( 8ssa estrutura% 0uando bem articulada% contribui para 0ue as id6ias seam e.postas com clare,a e obetividade( =ese k a id6ia 0ue se desea desenvolver ou provar na dissertao( )ormalmente se encontra na introduo do te.to% ou sea% no par5gra+o de abertura% respons5vel pela apresentao do assunto( A tese pode ser acompanhada de e.emplos% de dados estat/sticos% de situa?es ou casos ilustrativos1 pode at6 mesmo constituir em uma pergunta( O importante 6 0ue ela sea +ormulada com clare,a e se articule harmonicamente com o resto do te.to( Desen&ol&imen!o 8sta 6 a parte +undamental da dissertao% pois ela depende a pro+undidade% a coer$ncia e a coeso do te.to( @eve7se +a,er uma escolha pr6via das id6ias 0ue +undamentaro a tese e dividi7las em par5gra+os( A princ/pio% como crit6rio organi,ador% cada id6ias do desenvolvimento pode constituir um par5gra+o% claro 0ue com a devida +le.ibilidade( 8ntre os par5gra+os% deve haver uma concatenao natural das id6ias1 para isso au.iliam certos conectores% como Vpor outro ladoW% Val6m dissoW% VentretantoW% Vapesar dissoW% Vmesmo assimW% etc(% 0ue garantem a coeso do te.to( 2ara a +ormulao das id6ias do desenvolvimento% pode7se lanar mo de e.empli+icao% de enumerao% de rela?es de causa e conse0R$ncia% de comparao de contraste% de tempo e de espao( Conclus#o K a parte +inal do te.to% para a 0ual convergem todas as id6ias anteriormente desenvolvidas( [5 dois tipos b5sicos de concluso: o resumo% 0ue retoma e sinteti,a as id6ias anteriormente desenvolvidas1 em 0ue so +eitas propostas para a resoluo de problemas( 8mbora menos +re0Rente% podem ainda ser utili,adas como concluso% criteriosamente% a interrogao e a surpresa( A interrogao pode servir de concluso desde 0ue 5 tenha sido respondida pelo pr4prio te.to: trata7 se% portanto% de uma pergunta apenas ret4rica( A interrogao no deve% sob hip4tese alguma% ser a tese para outra redao( A surpresa pode consistir em uma citao cient/+ica% +ilos4+ica ou liter5ria% uma +ormulao ir*nica% uma id6ia reveladora 0ue obrigue o leitor a ree.aminar o te.to% etc( 8m todas essas possibilidades% contudo% 6 necess5rio 0ue haa coer$ncia e coeso entre as id6ias 0ue comp?em cada uma das partes da dissertao( Um arriscado es0or!e nacional Os leigos sempre se medicam por conta pr4pria% 5 0ue de m6dico e louco todos temos um pouco% mas esse problema amais ad0uiriu contornos to preocupantes no Brasil como atualmente( :ual0uer +arm5cia conta hoe com um arsenal de armas de guerra para combater doenas de +a,er invea 9 pr4pria ind3stria de material b6lico nacional( !erca de NTa das vendas reali,adas pelas +arm5cias nas metr4poles brasileiras destinam7se a pessoas 0ue se automedicam( A ind3stria +armac$utica de menor porte e import<ncia retira PTa de seu +aturamento de venda VlivreW de seus produtos% isto 6% das vendas reali,adas sem receita m6dica( @iante desse 0uadro% o m6dico tem o dever de alertar a populao para os perigos ocultos em cada rem6dio% sem 0ue% necessariamente% +aa unto com essas advert$ncias uma sugesto para 0ue os entusiastas da automedicao passem a gastar mais em consultas m6dicas( Acredito 0ue a maioria das pessoas se automedica por sugesto de amigos% leitura% +ascinao pelo mundo maravilhoso das drogas VnovasW ou simplesmente para tentar manter a uventude( :ual0uer 0ue sea a causa% os resultados podem ser danosos( K comum% por e.emplo% 0ue um simples res+riado ou uma gripe banal leve um brasileiro a ingerir doses insu+icientes ou inade0uadas de antibi4ticos +ort/ssimos% reservados para in+ec?es graves e com indicao 0uem age assim est5 ensinando bact6rias a se tornarem resistentes a antibi4ticos( Bm dia% 0uando realmente precisar de rem6dio% este no +uncionar5( 8 0uem no conhece a0uele tipo de gripado 0ue chega numa +arm5cia e pede ao rapa, do balco 0ue lhe apli0ue uma VbombaW na veia% para cortar a gripe pela rai,G !om isso% poder5 receber na corrente sangu/nea solu?es de glicose% c5lcio% vitamina !% produtos arom5ticos D tudo isso sem saber dos riscos 0ue corre pela entrada s3bita destes produtos na sua circulao( "@r( Oeraldo Medeiros( =ea% 1P>1->PS# . Bm t/tulo apropriado 6 sempre um bom comeo( 8le deve ser a e.presso sint6tica do tema a ser discutido e deve% se poss/vel% ser sugestivo% atraente( O t/tulo escolhido pelo autor tem essas propriedadesG 8.pli0ue sua resposta( 2. A dissertao% como 0ual0uer te.to% cont6m um ponto de vista do autor +rente 9 0uesto posta em debate( a# :ual 6 0uesto 0ue o autor discute no te.toG b# :ual 6 o ponto de vista 0ue ele assume +rente a essa 0uestoG 2. Bma a+irmao ganha mais peso 0uando vem acompanhado de bom argumento( a# :ue argumento o autor usa para con+irmar 0ue a automedicao Vamais ad0uiriu contornos to preocupantes no Brasil como atualmenteWG b# Frata7se de dados e.pressivos para provar o 0ue se pretendeG 8.pli0ue sua resposta( c# :ue e+eito produ, esse tipo de argumento no leitorG 7. Ao enunciar as causas pelas 0uais as pessoas se automedicam o autor introdu, o enunciado com o verbo acredito( a# 8m termos de +ora argumentativa% essa passagem 6 mais convincente 0ue os dados estat/sticos apresentadosG Fente e.plicar sua resposta( b# O uso desse tipo de argumento des0uali+ica o resto da dissertaoG :. Muitas ve,es% a +orma de linguagem escolhida inter+ere positiva ou negativamente no peso argumentativo% isto 6% o modo de di,er con+ere maior ou menor con+iabilidade 90uilo 0ue se di,( A respeito disso% observe as duas passagens 0ue seguem: a# V!om isso poder5 receber na corrente sangu/nea% solu?es de glicose% c5lcio% vitamina !% produtos arom5ticos D tudo isso sem saber dos riscos 0ue corre pela entrada s3bita destes produtos na circulao(W b# !om isso poder5 passar para o sangue um monte de drogas% sem noo de preu/,o 0ue isso d5( :ual das duas passagens con+ere mais autoridade 9 pessoa 0ue a produ,iuG 8.pli0ue sua resposta( REDA>O? ARGUMENTA>O 2II4 K e.tremamente di+/cil% se no imposs/vel% opinar a respeito de determinado assunto sem saber o m/nimo sobre ele( A leitura de bons te.tos% a pes0uisa e o debate so alguns dos meios e.istentes para nos munirmos de in+orma?es% id6ias e argumentos e% conse0Rentemente% ad0uirirmos maior segurana tanto na e.presso oral 0uanto na escrita( [5 in3meros caminhos para se trilhar na busca de in+orma?es e argumentos( A seguir% apresentamos dois para serem percorridos em grupo( Mas as instru?es valem tamb6m para 0uando voc$ estiver redigindo um te.to so,inho( Mendo um te.to7est/mulo% debatendo com a classe% produ,indo te.to Siga os seguintes passos: . Lei!ura a!en!a dos !e*!os+ Fe.to X A 0ena de mor!e A insegurana na sociedade tem atingido limites insuport5veis% +ruto da escalada e.ponencial da impunidade( Xmpunidade 0ue atinge as raias do absurdo% e alimentando o crimeH Xmp?e7se% portanto% tomar medidas paragm5ticas e e+etivas no sentido de eliminar essa impunidade% praga social% como a in+lao 6 praga econ*micaH 2ara combater a impunidade seriam necess5rias medidas abrangendo diversos aspectos incluindo: 7 sistema penitenci5rio7carcer5rio apto a receber todos os apenados% logicamente% dentro das tipologias do crime e do criminoso1 7 sistema udici5rio capa, de reali,ar a processual/stica penal em toda sua amplitude% de ditar penas e de +a,$7 las cumprir1 7 sistema policial capa, de instrumentar e complementar o poder udici5rio reali,ando a investigao criminal e processual/stica udici5ria em toda a sua amplitude( 7 re+ormulao da Megislao !onstitucional e ordin5ria no sentido de estabelecer penas mais severas para os ditos crimes hediondos e graves% uma delas inclusive a pena de morteH 8sta% pass/vel de ser aplicada nos casos de roubo% se0Restro% estupro% seguidos de morte% pr5ticos com autor ou autores de antecedentes criminais comprovados% tudo logicamente dentro da processual/stica recomendada na aplicao da Justia com todas as cautelas e entr<ncias de recursos e apela?es% o 0ue% em conunto% amais teria possibilidade de en0uadrar erro udici5rioH 2ena de morte 0ue pelo +ato de e.istir 5 por si s4 teria e+eito dissuasivo no criminoso em potencial% +ato 0ue logicamente amais aconteceria ine.istindo a previso da pena de morteH 2ena de morte 0ue se torna clara e inso+ism5vel como uma medida poss/vel% pass/vel e prov5vel de ser aplicada segundo circunst<ncias muito espec/+icas e caracter/sticas de cada caso% dentro de en0uadramento geral do crime hediondoH !rime hediondo 0ue amais as peas processual/sticas poderiam registrar 0ue deveriam ser retratados nos seus detalhes cruentos e bestial4gicos% como via +6 regra% ocorrem particularmente para se contrapor ao 0ue alguns ulgam como Vcrime hediondoW% isto 6% e.ecuo da pena de morteH 2or mais 0ue possa ser a e.ecuo da pena de morte algo 0ue repugna a consci$ncia human/stica crist do cidado% muito mais ser5 a estupide, de um roubo% se0Restro e estupro seguido de morte% particularmente em certas circunst<ncias 0ue atingem as raias da ignom/niaH "8rasmo @ias% deputado estadual pelo 2@S de So 2aulo% Jornal A Xmprensa% da Faculdade !5sper Mibero% un7 ul>Q1 A viol$ncia% hoe% no tem se limitado apenas 9s telas da tev$ e do cinema( 8la tem chegado 9s escolas e passou a +a,er parte do cotidiano de muitos ovens( O te.to 0ue segue analisa as causas desse problema e aponta algumas solu?es( Meia7o% observando como a autora +undamenta seu ponto de vista( .ociedade doen!e4 Es!ado omisso &(((' Sim% somos uma sociedade estruturalmente violenta% apesar do mito da Vnao cordialW( Fivemos origem numa coloni,ao violenta% passamos pela escravido( [oe% desrespeitam7se os direitos humanos a toda hora1 aceita7se a agresso como padro de reao 9 +rustrao nos programas televisivos in+antis1 convive7se com os preconceitos1 grassa a corrupo em alguns escal?es administrativos1 priori,am7se o lucro e o consumo% em detrimento dos valores humanos( 8 o 0ue 6 a escola seno o ponto de encontro dessas ten?es da sociedadeG 8spao de +ormao% mas tamb6m de reproduo e e.plicitao de con+litos% muito especialmente em regi?es onde a praa de conviv$ncia 6% 0uase e.clusivamente% a escola( 2es0uisa recente no Cio de Janeiro% patrocinada pela B)8S!O% mostra 0ue% para os ovens% 6 muito mais VcriminosoW lesar o patrim*nio do 0ue agredir o ser humano( Somente -Sa dos entrevistados acharam Vmuito graveW humilhar homosse.uais% prostitutas% travestis( @a/ a colocar +ogo em /ndio 6 um passo((( mas% para a maioria% pichar muros 6 +alta grave( Assustam os dados de 0ue -1a dos mais ricos e 1-a dos mais pobres acham 0ue ditadura 6 a melhor soluo( Al6m disso% EJ%Ja dois mais pobres e -J%Ea dos mais ricos no sabem di,er se a democracia 6 melhor( 8ssa pes0uisa mostrou o desencanto dos ovens com a pol/tica e os pol/ticos e a valori,ao da +am/lia% das igreas e da televiso como espaos de +ormao( 8 da/G !omo en+rentar essas 0uest?esG 2ara onde esto indo nossos ovensG :uais as suas e.pectativasG 8m recente audi$ncia p3blica na Assembl6ia Megislativa paulista% reali,ada pela !omisso de 8ducao da !<mara dos @eputados% a viol$ncia nas escolas +oi debatida sob m3ltiplos aspectos( 8ducadores 0ue atuam diretamente em escolas da peri+eria paulistana mostraram seu medo% sua impot$ncia e sua indignao diante do desmonte da educao de So 2aulo% em nome de uma Vre+ormaW( 8sse desmonte resulta na aus$ncia de inspetores de alunos% de +uncion5rios de administrao% de guardas( A reorgani,ao espacial deslocou a escola da comunidade onde vivem os alunos( 2ara muitos% a escola no 6 um espao pr4.imo% VdelesW( Sabemos 0ue os desa+ios hoe so outros( Os problemas sociais se tornam mais agudos D v$m para dentro da escola a droga% a viol$ncia% os con+litos mais e.pressos( Xsso implica a ade0uao do conte.to escolar a novas demandas( Bma delas 6 a interao escola7comunidade "sem 0ue isso signi+i0ue horas e.tras sem pagamento para um pro+essorado 0ue 5 ganha mal#( Outras so o aper+eioamento constante dos educadores para lidar com essas 0uest?es e a relao e0uilibrada com as +oras de segurana1 2ossibilidades de acesso 9 educao supletiva e 9s escolas t6cnicas% em ve, de serem aumentadas% t$m sido diminu/da ou eliminadas( O cerne da 0uesto% por6m% est5 numa s6rie de +atores circundantes: a +alta de e.pectativas de emprego e ascenso social% a aus$ncia de espaos de la,er% esporte e cultura% a +alta de di5logo +amiliar% a in+lu$ncia da F= na +ormao de valores( Ser5 0ue 6 preciso tanta dor para 0ue nossos governos modi+i0uem suas prioridadesG Ser5 0ue conse0R$ncias to gritantes no so su+icientes para 0ue o governo de So 2aulo mude sua +orma de agir na Secretaria da 8ducao e tenha propostas e+etivas para garantir cidadania aos ovensG "Marta Suplicg% Folha de S( 2aulo% -1>J>QQ# grassar: alastrar7se ou propagar7se pouco a pouco( lesar: violar o direito de1 o+ender e reputao( . ' obje!o do !e*!o 3 analisar a &iolLncia en!re os jo&ens4 0rinci0almen!e na escola. %o d 0ar(grafo4 en!re!an!o4 a au!ora demons!ra 9ue a &iolLncia em nosso 0a/s !em causas !an!o a!uais 9uan!o 1is!5ricas. a# !ite algumas das causas atuais( b# Xdenti+i0ue as causas hist4ricas mencionadas( 2. %o 2d 0ar(grafo4 s#o a0on!adas semel1an"as en!re a sociedade e a escola. Xuais s#o elasb 2. %o 2d e no 2d 0ar(grafos4 s#o a0resen!ados alguns resul!ados de uma 0es9uisa desen&ol&ida 0ela U%E.C' com jo&ens cariocas. 's resul!ados re&elam a o0ini#o dos jo&ens sobre o res0ei!o ao cidad#o e sobre a democracia. a# A autora revela surpresa% agrado ou decepo diante desses resultadosG Justi+i0ue sua resposta% identi+icando marcas te.tuais 0ue evidenciam o ponto de vista da autora do te.to( b# K poss/vel supor 0ue a autora tivesse em mente uma imagem do ovem di+erente dessa revelada pela pes0uisaG 8m caso a+irmativo% levante hip4teses: 0ual seria essa imagemG c# )o NI par5gra+o% ao tentar compreender como o ovem brasileiro de hoe pensa% a autora busca uma relao entre esses dados da pes0uisa e a viol$ncia uvenil( :ue relao 6 essaG 7. De acordo com o <d e o Md 0ar(grafos+ a# a escola e os educadores esto preparados para lidar com a viol$ncia nas salas de aulaG b# o UI par5gra+o con+irma ou nega a a+irmao inicial de 0ue a escola reprodu, os con+litos sociaisG Xdenti+i0ue o trecho 0ue comprova sua resposta( :. %os dois Tl!imos 0ar(grafos4 a au!ora a0on!a sa/das 0ara lidar com a &iolLncia ju&enil4 ao mesmo !em0o 9ue faE uma s/n!ese de suas 0rinci0ais causas. De acordo com esses 0ar(grafos+ a# !omo devem atuar os pro+essores e a escola como um todoG b# 0uais as principais causas da viol$ncia% apontadas no 3ltimo par5gra+o% 0ue devem ser combatidas pelos governantesG <. Ao defender seu 0on!o de &is!a4 a au!ora mis!ura o0iniSes 0essoais a dados obje!i&os da realidade4 is!o 34 dados 9ue 0odem ser com0ro&ados cien!ificamen!e. Jndi9ue4 en!re os i!ens 9ue seguem4 os 9ue e*0ressam o0iniSes e os 9ue se baseiam em dados obje!i&os. a# VSim( Somos uma sociedade estruturalmente violenta% apesar do mito da nao cordial(W b# V8 o 0ue 6 a escola seno o ponto de encontro dessas tens?es da sociedadeGW c# VSomente -Sa dos entrevistados acharam muito grave humilhar homosse.uais% prostitutas% travestisW( d# V@a/ a colocar +ogo em /ndio 6 um passo(((W e# VAl6m disso% EJ%Ja dos mais pobres e -J%Ea dos mais ricos no sabem di,er se a democracia 6 melhor(W +# VO cerne da 0uesto% por6m% est5 numa s6rie de +atores circundantes: a +alta de e.pectativas de emprego e ascenso social% a aus$ncia de espaos de la,er% esporte e cultura% a +alta de di5logo +amiliar &((('(W =e*!o A re&olu"#o digi!al Fe.to e papel( 2arceiros de uma hist4ria de $.itos( 2areciam +eitos um para o outro( @isse VpareciamW% assim% com o verbo no passado% e 5 me e.plico: esto em processo de separao( Secular% a unio no ruir5 do dia para a noite( Mas o div4rcio vir5% certo como o p*r7do7sol a cada +im de tarde( O te.to mantinha com o papel uma relao de depend$ncia( A perpetuao da escrita parecia condicionada 9 produo de celulose( S3bito% a palavra descobriu um novo meio de propagao: o cristal l/0uido( Saem as 5rvores( 8ntram as nuvens de el6trons( A mudana condu, a veredas ainda ine.ploradas( @e concreto h5 apenas a impresso de 0ue% longe de en+ra0uecer% a ebulio digital toni+ica a escrita( 8 isso 6 bom( :uando nos chega por um ouvido% a palavra costuma sair por outro( =a,ando7nos pelos olhos% o te.to inunda de imagens a alma( 8m outras palavras: +alada% a palavra perde7se nos desvos da mem4ria1 impressa( @esperta o c6rebro% produ,indo uma circulao de id6ias 0ue gera novos te.tos( A Xnternet 6% por assim di,er% um livro interativo( 2lugados 9 rede% somos autores e leitores( 2odemos visitar as p5ginas de um cl5ssico da leitura( Ou simplesmente arriscar te.tos pr4prios( Otto Mara Cesende costumava di,er 0ue as pessoas haviam perdido o gosto pela troca de correspond$ncia( Antes de morrer% brindou7me com dois tele+onemas( 8m um deles prometeu: VMando7te uma carta 0ual0uer dia dessesW( )o sei se teve tempo de render7se ao computador( !reio 0ue no( Mas% vivo% Otto estaria surpreso com a populari,ao crescente do correio eletr*nico( O papel comea a e.perimentar o mesmo mart/rio imposto 9 pedra 0uando da descoberta do papiro( A era digital est5 revolucionando o uso do te.to( 8stamos virando uma p5gina( Ou% por outra% estamos pressionando a tecla VenterW( "SOB_A% Josias de( A revoluo digital( Folha de S( 2aulo% J maio 1QQJ( !aderno Brasil% p(-# ( Com base na lei!ura fei!a4 3 corre!o afirmar 9ue o obje!i&o do !e*!o 3+ a# de+ender a parceria entre o papel e o te.to como uma hist4ria de $.itos( b# discutir as implica?es da era digital no uso da escrita( c# descrever as vantagens e desvantagens da Xnternet na atualidade( d# narrar a hist4ria do papel e do te.to desde a antiguidade( 2. Considerando a argumen!a"#o do au!or 9uan!o ( rela"#o en!re 0ala&ra falada e 0ala&ra escri!a4 3 corre!o afirmar 9ue+ a# na comunicao interpessoal% a palavra +alada pode emocionar% sensibili,ar% convencer% +a,er pensar e% com isso% suscitar um grande movimento de id6ias e valores( b# no processo social de divulgao de conhecimentos% a palavra +alada% associada 9 escrita% e.erce um papel +undamental na educao e na +ormao de opini?es( c# na populao cultural de ci$ncia e arte% a palavra escrita tem +uno marcante% por0ue sua perman$ncia material independe da mem4ria humana e sua circulao instiga a re+le.o( d# no processo social de produo e circulao de crenas% a palavra escrita% ao lado da +alada% tem papel signi+icativo no desenvolvimento da espiritualidade( 2. Considerando os 0rocedimen!os ling>/s!icos de ar!icula"#o en!re o 0rimeiro 0ar(grafo e os ou!ros 0ar(grafos do !e*!o4 3 incorre!o afirmar 9ue+ a# o segundo% o terceiro e o 0uarto par5gra+os se articulam com o primeiro pelo emprego linear do tempo cronol4gico( b# o terceiro par5gra+o est5 articulado com o primeiro pelo uso de palavras 0ue e.plicitam signi+icados presentes no primeiro( c# o segundo par5gra+o est5 articulado com o primeiro pelo emprego de palavra 0ue se repete( d# o 0uarto par5gra+o se articula com o primeiro pelo uso de +rase 0ue e.plicita uma id6ia sugerida no primeiro( 7. 'bser&e as e*0ressSes des!acadas nes!as frases+ V((( +alada% a palavra perde7se nos desvos da mem4ria1 impressa% desperta o c6rebro(((W V((( vivo% Otto estaria surpreso com a populari,ao crescente do correio eletr*nico(W Assinale a alternativa 0ue apresenta uma interpretao corre!a dessas tr$s e.press?es% na ordem em 0ue aparecem nas +rases acima( a# apesar de ser +alada > apesar de ser impressa > se estivesse vivo b# 0uando 6 +alda > 0uando 6 impressa > se estivesse vivo c# por0ue 6 +alda > por0ue 6 impressa > ainda 0ue estivesse vivo d# se 6 +alada > se 6 impressa > ainda 0ue estivesse vivo Jns!ru"#o+ As 0uest?es 1 e - devem ser respondidas com base no =e*!o 2 e nas suas rela?es com o =e*!o "VA revoluo digitalW#( Meia com ateno o =e*!o 2 e% se necess5rio% volte ao =e*!o antes de responder a elas( =e*!o 2 C1ega de blablabl( K impressionante como as pessoas teori,am sobre a Xnternet D sem perceber sua ess$ncia 2or 0ue% en+im% no tratar a Xnternet como a0uilo 0ue ela realmente 6: um ar0uivo praticamente ilimitado 9 nossa disposio% 0ue podemos acessar ou dei.ar de lado com um simples cli0ue( 8m suma% uma anela 0ue podemos abrir ou +echar em busca de conhecimento original e sociabilidade D e tamb6m um territ4rio sem lei em 0ue podemos e.ercitar e dar va,o 9s nossas +antasias e piros mais pro+undos( "(((# 2osso estar errado% caro leitor% mas acredito sinceramente estar mais 0ue na hora de a Xnternet comear a ser vista sem contorcionismos intelectuais e blablabl5s te4ricos( 8mbora% de acordo com suas convic?es% muitos ainda insistem em v$7la como o bicho7papo deste +inal de mil$nio ou uma revoluo nas rela?es humanas% e sua ess$ncia a rede mundial 6 muito simples: milh?es de computadores ligados entre si e cada um deles a uma tomada( Bm +en*meno% portanto% com duas +aces bem n/tidas( A primeira% m5gica% so as possibilidades in+initas 0ue essa teia labir/ntica de micros pode nos proporcionar% para o bem ou para o mal( A segunda% singela e e+ica, como uma roda% 6 o +ato de podermos lig57la e deslig57la a 0ual0uer instante( Feito um interruptor de lu,% igual,inho a uma torneira% como 0ual0uer outro eletrodom6stico: torradeira% m50uina de lavar% aspirador( 2ara descobrir isso% ningu6m precisa ser intelectual( 8% muito menos% +icar sem tomar sol por uma semana( "OA)@CA% Jos6 Cug( !hega de blablabl5( Xn+o 8.ame( So 2aulo% n 1NS( abr 1QQP% p( 1P- "Fe.to adaptado# 1( Fodas as alternativas cont$m passagens do =e*!o 2 0ue di,em respeito ao signi+icado da Xnternet( Assinale a alternativa em 0ue a passagem transcrita e contrap?e ao ponto de vista de+endido no Fe.to 1( a# ((( como 0ual0uer outro eletrodom6stico: torradeira% m50uina de lavar% aspirador(((( b# ((( um ar0uivo praticamente ilimitado 9 nossa disposio((( c# ((( uma anela 0ue podemos abrir e +echar em busca de conhecimento original e sociabilidade((( d# ((( um territ4rio sem lei% em 0ue podemos e.ercitar e dar va,o 9s nossas +antasias((( -( 8m relao 5 Xnternet% di+erentemente do =e*!o % o =e*!o 2 apresenta: a# uma an5lise provocadora da maneira como a rede tem sido compreendida( b# uma interpretao tendenciosa da manipulao tecnol4gica de dados( c# uma caracteri,ao otimista das possibilidades tecnol4gicas atuais( d# uma representao obetiva da interao entre usu5rio e computador( DISSERTA>O ; CAUSA E CONSE7A8NCIA . Escol1a um dos !emas indicados. a# Atualmente temos mais e melhores condi?es para nos comunicarmos rapidamente com pessoas 0ue esto em outro pa/s e at6 em outro continente( b# Bm grande n3mero de ovens dedica mais tempo 9 televiso e ao computador do 0ue 9 pr5tica de esportes ou 9 conviv$ncia com amigos( c# K alarmante o n3mero de ovens 0ue consomem drogas( d# 8mbora sea proibido por lei% muitas crianas e adolescentes trabalham sem uma +inalidade educativa% apenas para garantir o sustento( e# Apesar de a lei estipular 0ue toda criana e todo adolescente t$m direito 9 educao% muitas crianas e muitos adolescentes no +re0Rentam a escola( 2. Jden!ifi9ue 0elo menos duas causar 0ara o fa!o afirmado no !ema. Formule)as 0or escri!o4 resumidamen!e. ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 2. Jden!ifi9ue 0elo mesmo duas conse9>Lncias. Formule)as resumidamen!e. ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 7. Escre&a resumidamen!e a obser&a"#o final da conclus#o. ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ :. Escol1a um !/!ulo 0ara a sua disser!a"#o.`````````````````````````````````````````````````````` <. Escre&a a disser!a"#o4 seguido o modelo &is!o nas aulas an!eriores+ i'tro$"1o9 $&s&'vo%vim&'to & co'c%"so. Jden!ifi9ue a seguir 9ual 3 o !/!ulo4 o !ema e os argumen!os 9ue 0oderiam com0or uma disser!a"#o. a# O ovem costuma revoltar7se contra medidas autorit5rias 0ue inter+erem em sua vida( b# 8m casa% o ovem vive contestado a autoridade dos pais( c# O ovem e o autoritarismo( d# )a escola% o ovem procura burlar normas as 0uais no concorda( J%=R'DUUV' Fema ; Cesumo dos argumentos DE.E%Q'LQJ6E%=' @esenvolvimento dos Argumentos C'%CLU.V' Cea+irmao do tema ; Observao +inal M. Crie !/!ulos 0ara os !emas seguin!es+ a# A televiso in+lu$ncia os ovens( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# As pessoa 0ue conhecem o padro culto da l/ngua t$m mais possibilidades do 0ue a0uelas 0ue no o dominam(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ N. Escre&a resumidamen!e !rLs argumen!os 9ue jus!ifi9uem cada uma das id3ias dos !emas da 9ues!#o N. Lembre)se+ os argumen!os res0ondem O 9ues!#o C$or 9uLbD. 2or 0ue a televiso in+luencia os ovensG argumento 1 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ argumento - ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ argumento E ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $or 9ue as 0essoas 9ue con1ecem o 0adr#o cul!o da l/ngua !Lm mais 0ossibilidades do 9ue a9uelas 9ue n#o o dominamb argumento 1 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ argumento - ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ argumento E ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ Escre&a o 0rimeiro 0ar(grafo K a i'tro$"1o ) das duas reda"Ses 0ro0os!as na 9ues!#o N e R seguindo o modelo. Es!a n#o 3 a Tnica forma de escre&er a in!rodu"#o4 mas a0enas um guia 0ara ajud()lo Ba@. Se tiver d3vidas% leia o primeiro par5gra+o da dissertao VA participao do alunoW "aula E#( F8MA ; 2OXS ; ACOBM8)FO 1 ; ACOBM8)FO - ; ACOBM8)FO E ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ $R'DUUV' DE =EH=' . Leia a seguir alguns !rec1os da re0or!agem C=em0os modernosD4 0ublicada na re&is!a Qeja4 de : abr. 2000. V!om o avano da mecani,ao e da computao nas empresas% somado 9s crescentes con0uistas sindicais% imaginou7se% em meados do s6culo cc% 0ue no +im dele as pessoas trabalhariam cada ve, menos e disporiam de um tempo maior para o la,er% as artes% a nature,a e a +am/lia( Sonho +uturista% como a0uele segundo o 0ual os autom4veis voariam( As pessoas esto trabalhando cada ve, mais% disp?em de menos tempo para o la,er e +icaram mais estressadas(W "p( 1--# VA ta.a de desemprego brasileira gira hoe em torno dos Pa% e a e.peri$ncia de viver numa economia 0ue sobe e desce dei.a todo mundo com medo do +uturo( Mas at6 nos 8stados Bnidos% onde a ta.a de desemprego est5 em parcos Na% o motor 0ue impulsiona as longas ornadas 6 o mesmo( Apesar de o /ndice de desemprego estar bai.o nos 3ltimos tr$s anos% o americano morre de medo de ir para o olho da rua% e.plica Barrg Bluestone% pro+essor de pol/tica econ*mica da Bniversidade de Massachusetts e membro da e0uipe 0ue assessora o todo7poderosa Alan Oreenspan% presidente do banco central americano(W "p( 1-N# VSea l5 0ual +or o motivo% trabalha7se muito hoe em dia( Mais: trabalha7se por princ/pio% por compulso% por0ue 6 assim e pronto( A mineira Fere,inha Santos% NE% dona da gri+e 2atachou% passa do,e horas por dia no escrit4rio% bem mais 0ue nos duros tempos em 0ue comeava seu neg4cio( !oloco o dedo em tudo% da criao ao comercial% e me sinto reali,ada% di, ela% 0ue mal tem tempo de tomar um ca+e,inho com o marido% Marcos% diretor +inanceiro da marca( At6 os +ilhos% 0ue% a princ/pio% teriam todos os motivos para reclamar das longas ornadas de trabalho dos pais% esto aderindo 9 nova atitude e passando a encar57la como coisa normal( Bma pes0uisa +eita pelo Families and lorf Xnstitute% de )ova jorf% com mais de 1 TTT crianas e adolescentes americanos% mostra 0ue apenas 1Ta gostariam de +icar mais tempo com a me e 1Sa com o pai% s4 -Ta acham 0ue os pais trabalham demais e STa di,em 0ue pai e me t$m de trabalhar muito mesmo% para bancar as despesas da +am/lia(W "p( 1-P7Q# Observe 0ue o assunto desses trechos 6 o trabalho% mas so abordadas muitas outras 0uest?es% 0ue vo desde a depend$ncia em relao ao trabalho at6 a vida +amiliar% a relao entre pais e +ilhos% o papel dos pais na sociedade moderna% as ta.as de desemprego% a instabilidade econ*mica e o avano tecnol4gico( 8scolha um desses temas e redia um te.to dissertativo( 2osicione7se em relao ao tema e em seguida selecione os argumentos 0ue +undamentaro seu ponto de vista( )o se es0uea de dar um t/tulo para seu te.to( 2. 8( !rLs 0ro0os!as de reda"#o. Escol1a uma. Ao desen&ol&er a 0ro0os!a escol1ida 3 necess(rio+ ) indicar4 no al!o da 0(gina4 o nTmero da 0ro0os!ae ) seguir4 a!en!amen!e4 o nTmero da 0ro0os!ae ) escre&er com le!ra leg/&el. $R'$'.=A A +igura abai.o reprodu, um tributo ao m3sico Jerrg Oarcia% estampado em uma p5gina da Xnternet( O uso do computador atinge n/veis at6 ento inimagin5veis( [oe% pode7se construir um mmausol6u virtualm em homenagem a personalidades mundiais ou mesmo para gravar ciberneticamente a mem4ria de um ente 0uerido( 8ste 6 o caso do tributo a Jerrg Oarcia% guitarrista da banda Grate)ul Dead +alecido em TQ(TP(1QQS( [5% inclusive% homenagens cua +inalidade 6 pol$mica: um m$s antes da e.ecuo de Oirves M( @avis% homicida condenado 9 morte no estado de Xllinois% 8BA% seus advogados o homenagearam num mmausol6um da Xnternet por considerarem inconsistentes as provas 0ue sustentaram a condenao do r6u( Cedia uma dissertao% de apro.imadamente 2: lin1as% comentando a seguinte a+irmao: Com0u!ador+ de mero de05si!o de informa"Ses a no&o &e/culo de comunica"#o ins!an!Anea. $R'$'.=A 2 A conviv$ncia da sociedade contempor<nea com o terrorismo sai do anonimato ideol4gico( Fato raro na hist4ria da imprensa% dois ornais norte7americanos% o Kas+ington %ost e o 1eL Mor- <imes% publicaram em 1Q(TQ(1QQS um mani+esto de ES mil palavras do terrorista conhecido por Bnabomber( Segundo consta% o terrorista prometera parar de matar se o mani+esto +osse divulgado 9 populao mundial( mA revoluo industrial e suas conse0R$ncias +oram um desastrem mA liberdade de imprensa tem pouca utilidade para o cidado comumm m)osso obetivo 6 destruir a sociedade em sua +orma atualm Unabomber4 re!ra!o falado de RR7. Sobre o +ato% comentou Arthur Sul,berger% editor do 1eL Mor- <imes: mOostando ou no% o+erecemos nossas p5ginas a um assassino( Mas estou convencido de 0ue 6 a escolha certa entre op?es ruins(m Cedia uma dissertao% de apro.imadamente 2: lin1as% respondendo 9 seguinte pergunta: Terrorismo: guerra suja ou luta ieol!gi"a# $R'$'.=A 2 QEL'CJDADE 6[HJ6A+ $ARA QE%CER %A QJDA %V' a $RECJ.' DEJHAR DE QJQER =oc$ est5 cansado de saber 0ue hoe em dia no basta ter conhecimento: 6 preciso ser r5pido( C5pido na tomada de decis?es% no trato da in+ormao% na gerao de novas id6ias "e na sua trans+ormao em novos centros de receita#% no desenvolvimento da pr4pria carreira( Fornou7se imprescind/vel pensar r5pido% agir r5pido% ter um computador supers*nico( )o mundo dos neg4cios% no e.iste um c4digo nacional de tr<nsito 0ue limite a velocidade dos e.ecutivos( Se houvesse% recomendaria: corra( Multa% s4 para os lentos( Os devagar70uase7parando no se estressam para assumir um posto de comando( Sua motivao no est5 em con0uistar pr$mios ou um b*nus mais polpudo( )o +a,em hora e.tra e% se puderem escapar de uma reunio% tanto melhor( 2assam os +ins de semana na praia com o celular desligado( 8ncontram tempo para ver os +ilhos e os +ilmes em carta, =oltar 9 caverna% no entanto% est5 sendo considerada uma atitude moderna( Ao menos 6 o 0ue prega h5 anos o soci4logo napolitano @omenico @e Masi% 0ue viaa pelo mundo dando palestras 0ue enaltecem as virtudes do 4cio criativo( @e Masi acredita 0ue trabalhar 1T horas por dia ani0uila a criatividade e 0ue todos deveriam cortar pela metade sua carga hor5ria% aproveitando o resto do tempo para +a,er 0ual0uer coisa longe das tare+as cotidianas do escrit4rio( [5 0uem pense 0ue essa desacelerao 6 ,en7budista demais para 0uem tem metas concretas como comprar e vender a?es na Bolsa de )ova jorf ou virar presidente de empresa antes dos NT anos( Mas no h5 como negar 0ue a intelig$ncia e a cultura so% cada ve, mais% os combust/veis 0ue geram novos neg4cios e determinam a pr4pria ascenso de um pro+issional( 8 nenhum dos +atores precisa do hor5rio comercial para ser ativado( O escritor portugu$s Jos6 Saramago certa ve, escreveu: m)o ter pressa no 6 incompat/vel com no perder tempom( O conceito de velocidade anda cada ve, mais +le./vel( 2ara alguns% ser ligeiro signi+ica ultrapassar os ponteiros do rel4gio% e.ecutar um proeto a cada minuto% agendar reuni?es% ler apenas livros t6cnicos% s4 +a,er contatos 0ue seam pol/tica ou economicamente rent5veis e sentir uma culpa tremenda nos co))ee "rea-s% como se parar +osse sin*nimo de regredir( J5 para o neo7)eandertal% 0ue pre+ere Saramago a 2hilip notler% e Marguerite @uras a Fom 2eters% manter um ritmo comedido pode realmente +a,er o trabalho render mais( So pessoas 0ue no t$m pressa de subir pelo elevador% por e.emplo( 2re+erem subir pela escada% e.ercitando as pernas e a imaginao% ou ogando conversa +ora com um desconhecido( O estresse envelhece antes da hora( Xnclusive as id6ias( O mundo se apresenta hoe como uma auto7estrada alem% livre de radares patrulhando a velocidade% onde 0uem tem mais pot$ncia e tecnologia pisa mais +undo% sem olhar para os lados( =oc$ h5 de concordar 0ue 6 tenso( Firando levemente o p6 do acelerador% o corao acalma e os olhos percebem melhor o 0ue h5 nas laterais da pista( 2ode7se trocar de m3sica% aeitar o retrovisor% prestar ateno no 0ue di, o companheiro de viagem( Ou parar e provar uma +ruta na beira da estrada( Fa,7se tudo correndo muito menos risco de so+rer acidentes e chegando ao destino do mesmo eito( )a moda% costuma7se di,er 0ue mmenos 6 maism( )o 6 uma +rase 0ue se apli0ue literalmente ao mundo dos neg4cios( Mas sou obrigada a concordar tanto com @e Masi 0uanto com Saramago: a velocidade m5.ima permitida para vencer 6 a0uela 0ue no nos dei.a es0uecer 0ue% al6m da estrada% e.iste um troo chamado vida% sem a 0ual no +a, o menor sentido chegar l5( "Adaptao de um artigo de Martha Medeiros para a revista !,ame% edio de 1S>1->1QQQ# Leia o !e*!o acima e redija uma disser!a"#o4 de a0ro*imadamen!e 2: lin1as4 e*0ondo o seu 0on!o de &is!a sobre o !ema 9ue ele aborda. $'%=UAUV' $ara 9ue ser&em os sinais de 0on!ua"#ob )o geral% para representarem pausas na +ala% nos casos do ponto% v/rgula e ponto7e7v/rgula ou entona?es% nos casos do ponto de e.clamao e de interrogao% por e.emplo( Al6m de pausa na +ala e entonao na vo,% os sinais de pontuao reprodu,em% na escrita% nossas emo?es% inten?es e anseios( =eamos a0ui alguns empregos: . Q/rgula B4@ K usada para: a@ separar termos 0ue possuem mesma +uno sint5tica na orao: O menino berrou% chorou% esperneou e% en+im% dormiu( )esta orao% a v/rgula separa os verbos( b@ isolar o vocativo: 8nto% minha cara% no h5 mais o 0ue se di,erH c@ isolar o aposto: O Joo% e.7integrante da comisso% veio assistir a reunio( d@ isolar termos antecipados% como: complemento ou adunto: 1( Bma vontade indescrit/vel de beber 5gua% eu senti 0uando olhei para a0uele copo suadoH "antecipado de complemento verbal# -( )ada se +e,% na0uele momento% para 0ue pud6ssemos sairH "antecipao de adunto adverbial# e@ separa e.press?es e.plicativas% conun?es e conectivos: isto 6% ou sea% por e.emplo% al6m disso% pois% por6m% mas% no entanto% assim% etc( f@ separa os nomes dos locais de datas: Bras/lia% ET de aneiro de -TTQ( g@ isolar ora?es adetivas e.plicativas: O +ilme% 0ue voc$ indicou para mim% 6 muito mais do 0ue esperava( 2. $on!o final B.@ K usado ao +inal de +rases para indicar uma pausa total: a@ )o 0uero di,er nada( b@ 8u amo minha +am/lia( 8 em abreviatura: Sr(% a( !(% Mtda(% ==(% num(% ad(% obs( ( 2. $on!o)e)&/rgula K usado para: a@ separar itens enumerados: A Matem5tica se divide em: 7 geometria1 7 5lgebra1 7 trigonometria1 7 +inanceira( b@ separa um per/odo 0ue 5 se encontra dividido por v/rgulas: 8le no disse nada% apenas olhou ao longe% sentou por cima da grama1 0ueria +icar so,inho com seu co( :uero lhe di,er algumas coisas: no converse com pessoas estranhas% no brigue com seus colegas% no responda 9 pro+essora( 7. Dois)0on!os K usado 0uando: a@ se vai +a,er uma citao ou introdu,ir uma +ala: 8le respondeu: no% muito obrigadoH b@ se 0uer indicar uma enumerao: :uero lhe di,er algumas coisas: no converse com pessoas estranhas% no brigue com seus colegas% no responda 9 pro+essora( :. As0as So usadas para indicar: a@ citao de algu6m: VA ordem para +echar a priso de Ouant5namo mostra um in/cio +irme( Ainda na edio% os -S anos do MSF e o blo0ueio de - bilh?es de d4lares do Oportunitg no e.teriorW "!arta !apital on7line% ET>T1>TQ# b@ e.press?es estrangeiras% neologismos% g/rias: )ada pode com a propaganda de VoutdoorW( <. Re!icLncias So usadas para indicar supresso de um trecho% interrupo ou dar id6ia de continuidade ao 0ue se estava +alando: a@ "(((# Onde est5 ela% Amor% a nossa casa% O bem 0ue neste mundo mais inveoG O brando ninho aonde o nosso beio Ser5 mais puro e doce 0ue uma asaG "(((# b@ 8 ento% veio um sentimento de alegria% pa,% +elicidade((( c@ 8u gostei de nova casa% mas do 0uintal((( M. $arLn!eses So usados 0uando se 0uer e.plicar melhor algo 0ue +oi dito ou para +a,er simples indica?es( 8le comeu% e almoou% e dormiu% e depois saiu( "o e apareceu repetido e% por isso% usa7se v/rgulas#( EHERCICJ'. K $'%=UAUV' . $on!ue com &/rgulas as ora"Ses+ a# 8le gostava de plantas animais pedras en+im de tudo( b# 8.tremamente nervosa Maria entrou em casa( c# )o ogo de +utebol havia muita gente estranha( d# 2edro o porteiro do pr6dio so+reu um acidente( e# So 2aulo -T de aneiro de 1QQU( +# )4s +icamos at6 de madrugada na0uele bar depois +omos para casa do Joca( g# Se Fuca vier eu vou embora( h# )o haver5 +esta se chover( 2. $on!ue com &/rgula e 0on!o)e)&/rgula a ora"#o+ a# )a0uele ano n4s 0uer/amos viaar nadar aproveitar o tempo no entanto algo inesperado aconteceu assim tivemos 0ue mudar os nossos plano( 2. BFWQ).$@ Leia a!en!amen!e+ CA maior 0ar!e dos funcion(rios classificados no Tl!imo concurso4 o0!ou 0elo regime de !em0o in!egral.D %a frase an!erior4 1( um erro de 0on!ua"#o4 0ois a &/rgula es!( se0arando de modo incorre!o+ a# o sueito e o predicado b# o aposto e o obeto direto( c# o adunto adnominal e o predicativo do sueito( d# o sueito e o predicativo do obeto direto( e# o obeto indireto e o complemento agente da passiva( 7. BUfac)AC@ Assinale a al!erna!i&a 9ue n#o a0resen!a erro de 0on!ua"#o+ a# Xmagine% compadre 0uem 6 0ue venceu a eleioH b# Xmagine compadre% 0uem 6 0ue venceu a eleioH c# Xmagine compadre% 0uem 6% 0ue venceu a eleioH d# Xmagine% compadre% 0uem 6 0ue venceu a eleioH e# Xmagine compadre 0uem 6% 0ue venceu a eleioH :. B$UC)6W@ A 0on!ua"#o 3 res0ons(&el 0ela mudan"a de sen!ido da frase em+ a# =ivo s4% com um criado( > =ivo s4 com um criado( b# Membrou7me reprodu,ir no 8ngenho )ovo a casa em 0ue me criei na antiga rua de Matacavalos( > Membro7me reprodu,ir% no 8ngenho )ovo% a casa em 0ue me criei% na antiga rua de Matacavalos( c# O meu +im evidente era atar as duas pontas de vida% e restaurar na velhice a adolesc$ncia( > O meu +im evidente era atar as duas pontas da vida e restaurar% na velhice% a adolesc$ncia( d# Se s4 me +altassem os outros% v5( > Se s4 me +altassem os outros((( v5( e# Bm homem consola7se mais ou menos das pessoas 0ue perde( > Bm homem consola7se% mais ou menos% das pessoas 0ue perde( <. BUF .an!a 6aria)R.@ Assinale a al!erna!i&a 9ue con!3m os sinais de 0on!ua"#o ade9uados O seguin!e frase+ V!arlos todo domingo segue a mesma rotina praia +utebol antar em restaurante(W a# v/rgula% v/rgula% ponto7e7v/rgula% v/rgula% v/rgula% ponto b# v/rgula% v/rgula% dois7pontos% v/rgula% v/rgula% ponto c# v/rgula% ponto7e7v/rgula% v/rgula% v/rgula% ponto d# v/rgula% dois7pontos% v/rgula% v/rgula% ponto e# v/rgula% v/rgula% v/rgula% v/rgula% v/rgula% ponto M. BUF$R)$R@ Assinale as frases corre!amen!e 0on!uadas+ a# Os alunos angustiados esperam o resultado dos e.ames( b# Os alunos angustiados% esperam o resultado dos e.ames( c# Os alunos% esperam angustiados% o resultado dos e.ames( d# Angustiados% os alunos esperam o resultado dos e.ames( e# Os alunos esperam% angustiados% o resultado dos e.ames( +# Os alunos esperam angustiados% o resultado dos e.ames( N. BFu&es!).$@ Qerifi9ue o !rec1o 9ue es!( corre!amen!e 0on!uado+ a# )este ponto vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes% a prop4sito da Xnglaterra como 6 0ue se e.plica% a vit4ria eleitoral de Oladstone( b# )este ponto% vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes% a prop4sito da Xnglaterra% como 6 0ue se e.plica a vit4ria eleitoral de Oladstone( c# )este ponto% vi3va amiga 6 natural 0ue% lhe perguntes a prop4sito da Xnglaterra% como 6 0ue se e.plica a vit4ria eleitoral% de OladstoneG d# )este ponto% vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes a prop4sito da Xnglaterra% como 6 0ue% se e.plica a vit4ria eleitoral de Oladstone( e# )este ponto vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes a prop4sito da Xnglaterra como 6% 0ue se e.plica% a vit4ria eleitoral de OladstoneG R. Reescre&a os !rec1os abai*o colocando &/rgula onde con&ier+ a# @o alto avist5vamos a casa da +a,enda os bois no pasto as galinhas ciscando perto da casa plan/cies verdes e uma montanha ao longe( b# )O aeroporto bastante cheio chegamos 9s oito em ponto( c# @esligado o r5dio o 0uarto caiu num sil$ncio assustador( d# VO *nibus suspira +undo diminuiu a marcha encosta 9 direita p5ra(W e# Fi0ue atenta pois a +ase 6 meio tensa e desgastante( +# Antes de comprar analise compare in+orme7se( g# K preciso antes de tudo entender o 0ue aconteceu com ele( h# A comida est5 na mesa +ilhoH 0. Ao elaborar o 0ar(grafo abai*o4 o au!or u!iliEou um 0on!o e &/rgula4 9ua!ro &/rgulas e re!icLncias. Reescre&a o 0ar(grafo colocando esses sinais con&enien!emen!e+ VJoo7de7barro 6 um bicho bobo 0ue ningu6m pega embora goste de +icar perto da gente mas de dentro da0uela cada de Joo7de7barro vinha uma esp6cie de choro um choro +a,endo tuim tuim tuimW . Jndi9ue a al!erna!i&a cuja 0on!ua"#o es!( corre!a+ a# Acreditava% segundo disser 0ue teria probabilidade de conseguir% se estudasse( b# Acreditava segundo disse% 0ue teria probabilidade de conseguir% se estudasse( c# Acreditava% segundo disse% 0ue teria probabilidade de conseguir% se estudasse( d# Acreditava% segundo disse 0ue% teria probabilidade de conseguir% se estudasse( 2. 's 0er/odos a0resen!am diferen"as de 0on!ua"#o. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a corres0onden!e ao 0er/odo de 0on!ua"#o corre!a+ a@ )ingu6m duvida de 0ue% solucionada a 0uesto% ele voltar5 9 vida de sempre( b@ )ingu6m duvida% de 0ue solucionada a 0uesto% ele voltar5 9 vida% sempre( c@ )ingu6m duvida: de 0ue solucionada a 0uesto ele voltar5% 9 vida de sempre( d@ )ingu6m duvida de 0ue solucionada a 0uesto ele% voltar5 9 vida de sempre( e@ )ingu6m duvida de 0ue: solucionada a 0uesto% ele voltar5% 9 vida% de sempre( EHERCICJ'. . A su0ress#o de fonemas4 numa 0ala&ra4 cons!i!ui erro or!o30ico. Reescre&a as 0ala&ras4 corrigindo)as de acordo com a norma cul!a+ a# alear:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# ab4bra:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# advinhar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# etmologia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# raio c:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# entretimento:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# poblema:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# memo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# pr4pio:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ # bebedor:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ f# paralep/pedo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ l# prostar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ m# propiedade:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ n# revindicar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o# cabelereiro:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ p# superticioso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 2. ' acr3scimo de fonemas em uma 0ala&ra !amb3m cons!i!ui erro or!o30ico. Reescre&a as 0ala&ras a seguir4 corrigindo)as de acordo com a norma cul!a+ a# abissoluto:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# r/timo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# peneu:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# pra,eirosamente:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# bandeia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# d/guino:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# pissic4logo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# malcriao:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# a+eiar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ # adimisso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ f# bene+ici$ncia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ l# opitar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 2. Co0ie a0enas as 0ala&ras 9ue de&em ser acen!uadas graficamen!e4 colocando os res0ec!i&os acen!os+ boia boa doce substitui7lo reune heroico beno parti7lo 7. A al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras de&em ser acen!uadas graficamen!e 3+ a# movel% cascavel% sintese% sema+oro% odor( b# avaro% austero% gratuito% ruido% eter( c# graudo% +emur% geleia% interim% Mario( d# ureter% cateter% +luido% miseria% aparelho( e# !oroa% +lor% urubu% amendoim% grau( :. ````````` do 1er5i sem causa4 era `````````` de arriscar a &ida 0or um ```````` nada. a# 2rot4tipo% cap5s% 0uase( b# 2rototipo% capa,% 0ua,e( c# 2rot4tipo% capa,% 0uase( d# 2rototipo% capa,% 0uase( e# 2rot4tipo% capas% 0ua,i( <. %es!e ``````````` mui!as `````````` se comunicam s5 0or meio de car!as. a# pais% pess*as( b# pai,% pessoas( c# pa/s% pessoas( d# pa/s% pess*as( e# pa/,% pess*as( M. ' ``````````` de seu ges!o sur0reendeu4 0ois era uma ```````````` em seu com0or!amen!o 1abi!ual. a# heroismo%e.esso( b# heroismo% e.cesso( c# heroismo% e.sesso( d# hero/smo% e.ceo( e# heroismo% e.seo( N. Ele ````````````` uma bela mans#o4 9ue ```````````` 0ela ri9ueEa de sua ```````````. a# possu/a% +acinava% +achada( b# possuia% +ascinava% +ai.ada( c# possu/a% +ascinava% +achada( d# possuia% +acinava% +ai.ada( e# possu/a% +ascinava% +ai.ada R. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras de&em ser grafadas com "+ a# caZZZZador1 aZZZZentar1 e.ceZZZo1 garZZZa( b# araZZZZa1 carroZZZZa1 graZZZZa1 discuZZZZZo( c# soZZZZZego1 +eitiZZZZo1 e.ceZZZZo1 pernaZZZZa( d# ascenZZZo1 aZZZude1 +racaZZZZo1 danZZZZar( e# n(d(a 0. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras se com0le!am com s+ a# camiZZZeira1 ingleZZZinho1 sensateZZZZ1 +regueZZZZia( b# comiZZZZerao1 sa+adeZZZZa1 gaZZZZolina1 +antaZZZZZia( c# aZZZilar1 reveZZZZamento1 harmonioZZZo1 escasseZZZZ( d# analiZZZar1 paraliZZZZar1 eletr4liZZZZe1 cataliZZZZador( e# oeriZZZZa1 cate0uiZZZZar1 saZZZonado1 coZZZinhar( . Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras sejam grafadas com Z+ a# preconiZZZar1 batiZZZZado1 arti+icialiZZZao( b# +i,ZZZesse1 0uiZZZesse1 puZZZZesse( c# puZZZesse1 ameniZZZZar1 desliZZZZar( d# idealiZZZar1 improviZZZZar1 ameniZZZZar( e# talveZZZ1 despreZZZZasse1 0uiZZZZesse( 2. A ``````` de ma!3ria)0rima 0ro&ocou uma `````` das a!i&idades indus!riais na9uela ````````. a# escasse,% paralisao% 5ria( b# escass$s% parali,ao% 5ria( c# escass$s% paralisao% 5rea( d# escasse,% parali,ao% 5rea( e# escasse,% paralisao% 5rea( 2. %#o feE ````````` embora seu 0roje!o fosse bas!an!e`````````````. a# conce?es% pretensioso( b# conce?es% pretencioso( c# concess?es% pretensioso( d# concess?es% pretencioso( e# consse?es% pretensioso 7. Qirgule con&enien!emen!e o !e*!o 9ue segue e4 em seguida4 resol&a a 9ues!#o+ VAprender a escrever 6 em grande parte se no principalmente aprender a pensar a encontrar id6ias e a concatena7las pois assim como no 6 poss/vel dar o 0ue no se tem no se pode transmitir o 0ue a mente no criou ou no aprovisionou(W "Othon M( Oarcia# De0ois de 9uais 0ala&ras 1( &/rgulab :. Reescre&a as frases4 usando a &/rgula de acordo com as normas grama!icais. a# V7 O 0ue 6 0ue h5 dona MariaG As pessoas pararam de comprar +loresG 7 )o minha +ilha at6 0ue no posso me 0uei.ar(W "Ant*nio !allado# b# V:uando os tiranos caem os povos se levantam(W "Mar0u$s de Maric5# c# V@e s3bito d5 comigo a observ57lo(W "Fernando Sabino# d# VA gente de nossa +am/lia trabalha nas planta?es de mate nos pastos nas +a,endas nas usinas nas praias nas +5bricas nas minas nos balc?es no mato nas co,inhas em todo lugar onde se trabalha(W "Cubem Braga# e# V)esta 6poca do ano o melhor 6 descon+iar sempre(W "!arlos @rummond de Andrade# +# V@orme meu menino dorme((( Fogo vai +umaa vem(((W "!ec/lia Meireles# g# V@5rio +icou torto como o dei.aram no degrau da pei.aria sem o rel4gio de pulso(W "@alton Frevisan# h# VFer horror de gente morta ladro dentro de casa +antasmas e baratas(W "2aulo Mendes !ampos# i# V!omo deveis saber h5 em todas as coisas um sentido +ilos4+ico(W "Machado de Assis# # VFirou o cigarro acendeu7o devagar as pessoas comearam a sentir a estranhe,a do sil$ncio a+inal no era mau ir para o trabalho ouvindo uma vo, ra,o5vel +alar de ternuras e praias enluaradas(W "!arlos @rummond de Andrade# <. 8( erro de coloca"#o de &/rgula em+ a# K linda a igrea% mas sua bele,a 6 realmente muito triste( b# OhH )o% disse a menina% eu te ensinarei a conhecer @eus( c# 8le prometeu +a,er alguma coisa% e creio 0ue o +ar5( d# Os sentimentos de Madalena% sempre esbarravam na minha brutalidade( e# Abai.ou7se% e.aminou o solo% recusou continuar com os outros( M. Uma das 0ala&ras a seguir es!( grafada incorre!amen!e. Jden!ifi9ue a o0"#o 9ue a con!3m+ a# peri0uito% merit/ssimo% privil6gio( b# Jirau% eitoso% noento% graneiro( c# Me.erica% umedecer% mecherico% pa6( d# M/ngua% seriema% disenteria% r6stia( e# 8ntupir% tossir% noeira% berinela( N. Reescre&a as 0ala&ras4 corrigindo os erros or!ogr(ficos+ a# cate0uese:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# asseno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# concesso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# poeti,a:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# e.cesso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# supresso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# e.tasiar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# e.ceo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# obteno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ # atraso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ f# +assinante:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ l# reverso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ m# puser:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ n# conci$ncia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o# absteno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ R. Forme 0ala&ras4 usando Kesa ou KeEa+ a# FerZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# milanZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# delicadZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# componZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# emprZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# espertZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 20. Co0ie as 0ala&ras4 com0le!ando)as com s4 ss4 c4 "4 sc4 *c+ a# obZZZZecado% compreenZZZZo% eZZZZZeo( b# obZZZZeno% canZZZao% eZZZZZelente( c# aZZZZZenso% ressuZZZZZZitar% obZZZZZesso( d# obZZZZessivo% pretenZZZZo% eZZZZZZesso( e# obZZZZediar% absceZZZZo% soZZZZZego( 2. Forme o &erbo4 !omando 0or base o adje!i&o ou o subs!an!i&o dado+ a# ironia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# ameno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# aviso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# radical:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# in+erno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# anar0uia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# vulgar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# pes0uisa:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# paralisia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 22. Escre&a as 0ala&ras4 usando g ou j+ a# !omo e.emplos de mam/+eros% aves e r6pteis temos% respectivamente% o ZZZaguar e a ZZZaguatirica% a ZZZZandaia e o ZZZaburu e o ZZZZacare e a ZZZZib4ia( b# 8la era uma meZZZZera rabuZZZenta% embora tivesse um ZZZZeito ZZZZentil( c# 8le tinha verdadeira o ZZZZeri,a a canZZZZica% berinZZZela% vaZZZZem% ZZZZel6ia e ZZZZelatina( MIM < EU Se o pronome estiver +uncionando como sueito da orao% obrigatoriamente ser5 usado o eu ou o tu% uma ve, 0ue apenas os pronomes retos podem e.ercer a +uno de sueito( Observe: 7 Joa0uim pediu 0ara mim "complemento do verbo 0edir#( 7 2ediu o 0u$G 7 Ele "sueito do verbo 0edir# pediu para eu "sueito do verbo 0egar# pegar o livro( Observao: 2ara evitar esse erro% lembre7se: mim no 6 sueito% no e.ecuta a?es( 8nto% ser5 sempre: 2ara eu +a,er tal coisa% preciso de auda( E*erc/cios . Reescre&a as frases4 com0le!ando)as com eu ou mim+ a# 2apai trou.e este livro para ZZZZZZZZZ ler nas +6rias( VMas ah% ela veio at6 ZZZZZZZZZZ% a p5lida cidade dos poemas 8u a vi assim gelada e hirta% na neblinaHW"=in/cius de Moraes# b# Ser5 complicado% para ZZZZZZZZZ% tra,er as crianas( c# V)o h5 +alta na aus$ncia( A aus$ncia 6 um estar em ZZZZZZZZZZZZ(W "!arlos @rummond de Andrade# d# 2ara ZZZZZZZZZZZ preparar a macarronada% preciso de mais 0ueio( e# V@( Jana/na 2rincesa do mar @ai7me licena 2ra ZZZZZZZZZZ tamb6m brincar )o vosso reinado(W "Manuel Bandeira# +# 2ara ZZZZZZZZZZ a0uela orao 6 causal e no e.plicativa( 2. Jden!ifi9ue a s3rie de 0ronomes 9ue com0le!a ade9uadamen!e as lacunas do seguin!e 0er/odo+ Os desentendimentos e.istentes entre ZZZZZZZZZZ e ZZZZZZZZZZ adv$m de uma insegurana 0ue a vida estabeleceu para ZZZZZZZZZZZ traar um caminho 0ue vai de ZZZZZZZZZZ a ZZZZZZZZZZ( a# eu D tu D eu D mim D tu( b# mim D ti D mim D mim D tu( c# mim D ti D eu D mim D ti( d# eu D ti D mim D mim D tu( e# eu D ti D eu D mim D ti( EHERCICJ'. DE LJ%WUAWE6 . Observe as palavras destacadas nas +rases abai.o: Frata7se de casos de Vimpropriedade vocabularW% ou sea% de palavras cuo signi+icado no 6 ade0uado para o uso a 0ue +oram destinadas( Sua +uno 6 substitu/7las por termos mais apropriados( !ompare os seus resultados com os de seus colegas( a# Os 0uatro rapa,es sumidos na Serra do Mar +orma encontrados ontem( b# )um laborat4rio da Bniversidade Federal do Cio Orande do )orte% +oi ac1ada uma c6lula capa, de retardar o desenvolvimento do c<ncer( c# Muitos banhistas so+reram 0ueimaduras de pele devido O &iolen!a lu, do sol( d# O time +oi +a,er uma e.ecuo na 8uropa para 0ue os ogadores ganhem mais &i&Lncia( e# O rapa, +oi preso no largo da !onc4rdia% onde marreteiros faEem a comercialiEa"#o de todos os tipos de mercadoria( +#O vestibulando garantiu 0ue ir( reunir condi?es de passar no e.ame( g# Os parlamentares a0resen!aram sua inteno de investigar o caso( h# Os alunos das escolas estaduais tero aulas aos s5bados para bo!ar a programao em dia( i# O +uturo 6 enigm(!ico( 2. )as +rases abai.o% esto destacados palavras e e.press?es cuo uso deve ser evitado( Frata7se de VmodismosW e V+rases +eitasW% indicadores da pobre,a vocabular de 0uem escreve( 2rocure substitu/7las por palavras e e.press?es ade0uadas( Observe 0ue% em alguns casos% pode7se simplesmente eliminar a palavra ou e.presso destacada( a# A n/&el de revelao de no&os !alen!os% o So 2aulo est5 a !odo &a0or( b# O psic4logo 0uis colocar uma 9ues!#o( 2ara ele% 6 necess5rio permitir 0ue os ovens con9uis!em seu es0a"o( c# O assunto vai ser abordado sob um no&o enfo9ue% 0ue +ua 9 id6ia de um caos ine&i!(&el( d# @e repente% resolvi assumir( e# Em Tl!ima an(lise% certas e.press?es no di,em nada( A!3 0or9ue muitas delas so dispens5veis( +# Foi c1ocan!e: sabendo adminis!rar o resultado do ogo de ontem% o Brasil carimbou seu 0assa0or!e para as semi+inais do torneio de consolao( g# A posio do ministro en!rou em ro!a de colis#o com as id6ias da liderana sindical( h# A in+lao voltou a atingir 0a!amares insus!en!(&eis( i# Os tra+icantes devem ser se&eramen!e 0enaliEados pela lei( # A n/&el de preparao para os e.ames% pode7se sen!ir firmeEa na0ueles 0ue% desde o comeo do ano% sa/ram em busca do 0reju/Eo( f# Os +amiliares inconsol(&eis no dei.aram de recompensar os rele&an!es ser&i"os dos policiais( l# O le9ue de o0"Ses era limitado: agRentar as solenidades de 0ra*e ou en+rentar o mau !em0o reinan!e( m# Agarrei)me O cer!eEa de 0ue% 90uela hora% o estacionamento estaria li!eralmen!e !omado( n# @epois de um longo e !enebroso in&erno% vemos ressurgir a es0eran"a em novos tempos( o# A ind3stria de in+orm5tica est5 ensaiando seus 0rimeiros 0assos em dire"#o ao fu!uro( CRASE Jn!rodu"#o !rase 6 a +uso de duas vogais iguais e 6 representada pelo acento grave "o#: 8u +ui 9 +esta( "8u +ui a ; a +esta(# 8le +e, re+er$ncia 9s secret5rias( "8le +e, re+er$ncia a ; as secret5rias(# )as duas ora?es acima% aparece a crase% ou sea% a +uso de um a "preposio e.igida pelo termo da es0uerda# com outro a "artigo de+inido +eminino% no singular ou plural% apresentado pelo termo da direita#( Assim% no haver5 crase se no houver dois a( =eamos: 2edro comprou a carne( "2edro comprou ; a carne(# Crase obriga!5ria A crase obrigat4ria: )a indicao do n3mero de horas: !hegamos 9s sete horas da manh( )as locu?es adverbiais +emininas 0ue indicam tempo% modo e lugar: ^ noite% tudo 6 mais belo( 8le saiu 9s pressas( ^ beira do lago% o luar 6 espl$ndido( )as locu?es prepositivas +ormadas por a ; palavra +eminina ; de: 8st5vamos 9 espera de voc$s( )as locu?es conuntivas +ormadas por a ; palavra +eminina ; 0ue: ^ medida 0ue o casamento se apro.ima mais nervosa ele +icava( Crase facul!a!i&a A crase 6 +acultativa com palavras 0ue podem apresentar7se com ou sem artigo indi+erentemente: 2ronomes possessivos 8le desobedecia 9 sua me( "A sua me chegou(# 8le desobedecia a sua me( "Sua me chegou(# )omes de mulheres: !ontarei tudo 9 M5rcia( "A M5rcia chegou(# !ontarei tudo a M5rcia( "M5rcia chegou(# Ap4s a preposio at.: 8le +oi at6 9 escola( 8le +oi at6 a escola( Casos 0ar!iculares a ; a0ueles"s# h 90uele"s# a ; a0uela"s# h 90uela"s# a ; a0uilo h 90uilo !rase com pronomes demonstrativos a2uele3s4, a2uela3s4 e a2uilo ocorrer5 se antes destes houver a preposio a: 8u me re+eri 90uilo livro( "re+eri a ; a0uele# 8u vi a0uele rapa,( "vi ; a0uele# a ; a"s# 0ue h 9"s# 0ue a ; a"s# de h 9"s# de !rase com demonstrativo a"s# 0ue pode ser constatada se substituirmos o termo regido +eminino por um masculino: 2erguntei a 0uem mora ali( Substituindo: 2erguntei ao 0ue mora ali( "perguntei a ; o# Mogo% temos: 2erguntei 9 0uem mora ali( "perguntei a ; a# a ; 0ual h 9 0ual a ; as 0uais h 9s 0uais !rase com o pronome relativo a 0ual>as 0uais pode ser constatada se substituirmos o termo regido +eminino por um masculino: 8sta 6 a cl/nica a 0ual me re+eri( Substituindo: 8ste 6 o hospital ao 0ual me re+eri( "a ; o# Mogo teremos: 8sta 6 cl/nica 9 0ual me re+eri( "a ; a# EHERCICJ'. . Com0le!e com a ou O+ =enha assistir ZZZZZZZZ +lorao das hort$nsias( Fi0uemos assistindo ZZZZZZZZ +ilmagem( 8u +ui ZZZZZZZZ classe( )4s compramos ZZZZZZZZ boneca( 8le teve acesso ZZZZZZZZ a carta reveladora( Mame costurou ZZZZZZZZ almo+ada( 2. Com0le!e com a ou O+ O rapa, d4i ZZZZZZ p6( )o temos tempo ZZZZZZZ perder( 8u contei ZZZZZZZZZ 2edro toda a hist4ria( @isseram ZZZZZZZZ ela 0ue haveria uma +esta hoe( 8le se vestia ZZZZZZZZZ 8lvis 2resleg( @isseram ZZZZZZZZ senhora alguma coisaG 2. Com0le!e com a ou O+ 8stivemos +ace ZZZZZZZ +ace( 8u cheguei ZZZZZZZZ =iena cedo( 8u cheguei ZZZZZZZZ praa rapidamente( 8la no estava acostumada ZZZZZZZ a receber cr/ticas( !omuni0ue nossos deseos ZZZZZZZ pessoas interessadas( )o posso mais comprar ZZZZZZZ cr6dito( 7. Reescre&a as ora"Ses a seguir4 corrigindo o em0rego da crase 9uando necess(rio+ a# 8u voltei a escola( b# Fodos voltaram a p6( c# Seu cabelo era a Cicf Martin( d# )em cheguei a ver o rapa,( e# @isse a ele para no se preocupar( +# 8le no voltar5 a esta casa( :. Com0le!e com a ou O+ a# 2artimos ZZZZZZ de, horas da manh( b# ZZZZZZZ tarde sempre dou um passeio( c# 8st5vamos ZZZZZZZ procura de voc$( d# O vento aumentava ZZZZZZ proporo 0ue o inverno chegava( e# Fodos obedecem ZZZZZZZ rainha( +# @isse ZZZZZZZ Marta para vir logo( g# !heguei at6 ZZZZZZZ praa rapidamente( <. Com0le!e com a9uele4 a9uela4 a9uilo ou O9uele4 O9uela4 O9uilo+ a# =oc$ assistiu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +ilmeG b# :uem vendeu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ casaG c# =oc$ tem acesso ZZZZZZZZZZZZZZZZZZG d# )ingu6m se re+eriu ZZZZZZZZZZZZZZZZZ moa( e# 8u sempre visei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ cargo( +# )4s aspiramos ZZZZZZZZZZZZZZZ cheiro por muito tempo( g# =oc$ sempre aspirou ZZZZZZZZZZZZ colocao( M. Com0le!e com a/as ou O/Os+ a# 8u disse ZZZZZZZZ 0ue se encontrava em casa 0ue a e.pulsaria unto com sua +am/lia de minhas propriedades( b# 8le sempre se re+eria ZZZZZZZZZZ 0ue tinha lhe roubado o corao( c# )o sou +avor5vel ZZZZZZZZZZ 0ue cancele a reunio( d# 8sta 6 a pessoa ZZZZZZZZZZ 0ual me re+iro( e# 8sses so os casos ZZZZZZZZZ 0ue tenho me dedicado( +# 8ssas so as cartas ZZZZZZZZZ 0uais tenho me dedicado( g# 8sta 6 Maria ZZZZZZZZZ 0ual contratei recentemente como audante( N. Reescre&a as ora"Ses a seguir4 corrigindo o em0rego da crase 9uando necess(rio+ a# Ainda% 9 pouco estive conversando com a moa a 0ual +i, re+er$ncia ontem( b# A poucos metros da0ui% as sete horas da manh ocorreu um assassinato( R. "BF Jui, de Fora7MO# 8m V"(((# os estrangeirismos passaram 9s lanchonetesW% o acento em 9s denomina7se ZZZZZZZZZZZ e% nessa +rase% 6 ZZZZZZZ( a# acento grave 7 obrigat4rio b# acento agudo D +acultativo c# crase D obrigat4rio d# acento grave D +acultativo e# crase D +acultativo 0. BFu&es!).$@ %o !e*!o a seguir4 a0enas um a de&e receber o acen!o de crase. =ranscre&a o segmen!o em 9ue ele a0arece e jus!ifi9ue a crase+ V@irigiu7se a ela a passos lentos e disse: estou disposto a contar tudo a senhora1 mas no tenho coragem de +alar a M5rio sobre o ocorrido(W . "Beba7BA# Foi obrigado ZZZZZZZZ embarcar no trem 0ue sa/a ZZZZZZ on,e horas% mas mostrou ZZZZZZ todos seu descontentamento( a# a D as D 9 b# 9 D as D 9 c# a D 9s D a d# 9 D 9s D a e# a D 9s D a 2. "BFMS7MS# Ce+erindo7se ZZZZZ 0uest?es controvertidas% o diretor mani+estou ZZZZZZZ pessoas presentes seu deseo de 0ue o assunto +osse tratado mais ZZZZZZ claras( a# a D 9s D 9s b# 9 D as D as c# a D 9s D as d# 9 D as D 9s e# a D as D 9s 2. "B8M72C# 8le no chegar5 ZZZZZZ entender a 0uesto% como nunca chegou ZZZZZZZ compreenso dos mais simples problemas 0ue atingem ZZZZZZ todos( a# 9 D a 7 9 b# h5 D a D 9 c# a D 9 D a d# a D 9 D 9 e# 9 D 9 D h5 EHERCICJ'. .'?RE ' U.' DE CRA.E '@ K Reescre&a as frases4 subs!i!uindo a 0ala&ra masculina des!acada 0ela 0ala&ra feminina dos 0arLn!eses+ a( Ce+iro7me ao aluno sentado l5 atr5s( " aluna# b( Assisti ao espet*culo ocorrido ontem( "cena# c( )4s associamos as cenas do +ilme ao momento presente( "realidade# d( Obedecia aos comandos do militar sem chance de cr/ticas( "ordens# e( Aos empregados o+ereciam 0uase nada( "empregadas# +( A0uele in0estimento proporcionou ao pes0uisador grandes descobertas( "pes0uisadora# g( @irigimo7nos ao campo para +ugirmos da poluio( "+loresta# 02@ K Com0le!e as frases com a4 as4 O4 Os. a( @irigiu7se ao )ordeste ZZZZZZ procura de +iguras e tipos humanos para +otogra+ar( b( ZZZZZ vergonhosa e miser5vel condio do povo levava o escritor ZZZZZden3ncias +ero,es( c( ZZZZZ inunda?es do rio provocaram ZZZZZmudana da vila inteira para um pouco mais alto( d( ZZZZZ ameaas contra o +regu$s causaram mal7estar nas pessoas 0ue assistiam ZZZZZ cena( e( @oamos +lores ZZZZZcon+erencistas( +( Fomos ZZZZZ 2ara/ba( g( VOs ecologistas temem mais danos ZZZZZ reservas +lorestais(W "shopping )eis# h( VMas batem ZZZZZ porta( Mevanto o escuro gar+o do magro bi+e% e abro( !6us% 6 um empregado da !ompanhiaHW "Cubem Braga# i( VA gente s4 vai ZZZZZ vila de ve, em 0uando(W "2edro Bandeira# ( A charrete avanava contra o sol em direoZZZZZ casa amarela( l( O sangue subiu ZZZZZ cabea do bai.inho( 02@ K jus!ifi9ue a ausLncia do sinal indica!i&o de crase. a( Andar a p6 6 bom para a sa3de( b( @irigi7me a =ossa Senhoria por con+iar nos seus prop4sitos( c( 8ntreguei os +olhetos a ela( d( )o assisto a cenas sensacionalistas apresentadas pela F=( e( Atravessamos a cidade de ponta a ponta( +( Os transeuntes observavam a trag6dia a dist<ncia( 07@ K Use o acen!o gra&e 9uando for necess(rio+ a( As garas% gaivotas e saracuras eram hostis a invaso barulhenta dos moto0ueiros do acampamento( b( Aproveite a o+erta e se contente com a cor do tecido( c( Os alunos da JY s6rie alinham7se a +avor dos alunos da PY s6rie( d( )4s associamos o la,er a arte% o passeio a cultura e +omos a Fundao !asa de Cui Barbosa( e( O aluno indu,iu o colega a briga( +( :ue v5 a +esta de +ormaturaH g( =oc$% depois 0ue +oi aprovada% no veio mais a aula( h( Se voc$ sair% avise7me a tempo( i( !om os amigos% sa/ram a procura de donativos( ( V@esse obeto sinistro guardo a lembrana morti+icadora de muitas p5ginas relativas a boa pontuao(W "Oraciliano Camos# l( VAs de,esseis horas do dia seguinte saiu um enterro da rua do Oriente(((W "Ant*nio de Alc<ntara Machado# m( @isse o vereador: o neg4cio no 6 se adaptar as mudanas% o neg4cio 6 +a,er as mudanas( n( :ueria% esse era seu velho sonho% um rancho a beira do rio 2ardo( o( VS4 o Cei no 2al5cio deserto vivia brao a brao com a dor(W "Caul Brando# p( A noite% as costureiras dei.avam as o+icinas para retornar% no outro dia% as sete horas da manh( 0( Sentou7se a escrivaninha e p*s7se a escrever( r( Fao re+er$ncias a senhora e a =ossa 8.cel$ncia por0ue os admiro( s( !ara a cara% um teve de di,er ao outro toda a verdade( t( )o +ui a0uele antar por0ue as pessoas as 0uais me re+eri no dia anterior estariam l5( u( Os turistas 0ue +oram a Bahia voltaram encantados( v( A reunio ser5 da0ui a duas semanas as de,enove horas( CONCORDBNCIA NOMINAL Regra Weral As palavras D artigo% pronome% numeral ou adetivo D 0ue se re+erem ao substantivo devem concordar com ele em g$nero "masculino>+eminino# e n3mero "singular>plural#( 8.emplo: Os seus dois carros novos so lindos( @ ConcordAncia do adje!i&o com o subs!an!i&o Adetivo anteposto a dois ou mais substantivos: o adetivo concordar5% em geral% com o substantivo mais pr4.imo( 8.emplos: 8le usava bela camisa e terno( 8le usava belo terno e camisa( Adetivo proposto a dois ou mais substantivos: o adetivo pode concordar com o mais pr4.imo% ou vai para o plural% prevalecendo% ento% o masculino 0uando se tratar de substantivos de g$neros di+erentes( 8.emplos: Oanhou um carro e uma casa nova( Oanhou um carro e uma casa novos( 2@ Casos 0ar!iculares As palavras ane,o, incluso, o"rigado, mesmo, prprio, meio e 2uite concordam com a palavra a 0ue se re+erem( E*em0los 'bser&a"Ses Ane.o As listas esto ane.as ao documento( Os documentos esto ane.os ao relat4rio( A e.presso em ane,o 6 invari5vel1 8m ane.o% seguem os documentos( Xncluso Mando7lhe% inclusas% as +otos( Mando7lhe% inclusos% os documentos( Obrigado 8la disse muito obrigada( 8le disse muito obrigado( Mesmo 8le mesmo +alar5 com voc$s( 8la mesma +alar5 com voc$s( :uando mesmo signi+icar Vde +ato% realmenteW% 6 invari5vel: 8le comprou mesmo uma casa nova( 2r4prio 8le pr4prio ligou ontem( 8la pr4pria ligou ontem( Meio !omi meio mamo( !omi meia ma( Meio% adv6rbio% 6 invari5vel: 8le estava meio descon+iado( 8la estava meio descon+iada( :uite 8le est5 0uite com o banco( 8les esto 0uites com o banco( 2@ ?as!an!e Gastante pode ser pronome inde+inido ou adv6rbio( Se +or pronome% concorda com o substantivo a 0ue se re+ere% podendo +icar no singular ou no plural: 8.: 8la gastou bastante dinheiro( 8le comprou bastantes discos( Se +or adv6rbio% 6 invari5vel: 8.: 8le +icou bastante bravo com voc$( Fodos +icaram bastante bravos com voc$( 7@ .5 S4 vai para o plural 0uando signi+icar Vso,inhosW ou Vso,inhasW: 8.: A moa estava s4( As moas estavam s4s( S4 6 invari5vel 0uando signi+ica Vapenas>somenteW: 8.: As moas estavam s4 conversando( A locuo Va s4sW 6 invari5vel: 8.: A moa estava a s4s com o namorado( As moas estavam a s4s( :@ Aler!a :uando a palavra alerta +or adv6rbio 6 invari5vel% no admitindo% assim% plural: 8.: Os guardas estavam alerta para o perigo iminente( :uando +or adetivo com o sentido de atento 6 vari5vel% concordando com o seu re+erente: 8.: Meninos% esteam alertasH <@ 6enos 8ssa palavra 6 sempre invari5vel% no admitindo um +eminino: 8.: As pessoas estavam menos antip5ticas( M@ ' mais... 0oss/&el Bo mel1or... 0oss/&ele o maior... 0oss/&el@ )a e.presso o mais((( poss0el "e similares#% deve7se +a,er a variao de acordo com o artigo: 8.: Superava inimigos o mais di+/ceis poss/vel( Superava inimigos os mais di+/ceis poss/veis( N@ Um e ou!ro/nem um nem ou!ro !om essas e.press?es% deve o substantivo +icar no singular e o adetivo no plural: 8.: Bm e outro estudante secund5rios passaram no concurso( )em um nem outro estudante secund5rios passaram no concurso( R@ Algumas e*0ressSes K proibido K bom K necess5rio K permitido Se o substantivo est5 acompanhado de artigo ou pronome% "om, necess*rio, proi"ido% concordam com o substantivo: 8.: K proibida a retirada de pacotes( K permitida a sua entrada( Se o substantivo no est5 acompanhado de artigo ou pronome% "om, necess*rio, proi"ido +icam no masculino e no singular: 8.: K proibido retirada de pacotes( K permitido entrada de visitantes( EHERCICJ'. DE C'%C'RDf%CJA %'6J%AL . BFameca).$@ 'bser&e a concordAncia+ 8ntrada proibida( K proibido entrada( A entrada 6 proibida( 8ntrada 6 proibido( 2ara 0uem a entrada 6 proibidoG a# a n3mero = est5 errada( b# a X= e = esto erradas( c# a XX est5 errada( d# todas esto erradas( 2. BFebas0@ Ela es!a&a ... irri!ada e4 O ... &oE4 0or3m com ... raESes4 diEia ... desaforos. a# meio D meia D bastantes D bastantes( b# meia D meia D bastante D bastante( c# meia D meia D bastantes D bastantes( d# meio D meia D bastante D bastante( e# n(d(a( 2. B6ac^).$@ Reescre&a as ora"Ses 9ue a0resen!arem concordAncia nominal incon&enien!e4 fle*ionando as 0ala&ras de acordo com o gLnero e nTmero do subs!an!i&o a 9ue se referem+ J5 esto incluso no processo as investiga?es a respeito das mani+esta?es lingR/sticas das abelhas( )o h5 nenhuma probabilidade de apro+undar as pes0uisas sobre a comunicao dos chimpan,6s( Foi desnecess5rio a discusso sobre a possibilidade da e.ist$ncia de uma comunicao lingR/stica animal( K perigoso a+irmao a respeito da emisso +*nica dos vertebrados como um conunto de s/mbolos lingR/sticos( 7. B6ac^).$@ Jden!ifi9ue a al!erna!i&a cuja se9>Lncia 0reenc1a ade9uadamen!e as lacunas do seguin!e 0er/odo+ )4s((( socorremos o rapa, e a moa ((( ((( a# mesmos D bastante D machucados( b# mesmo D bastantes D machucados( c# mesmos D bastantes D machucados( d# mesmo D bastante D machucada( e# mesmos D bastantes D machucada( :. BU6).$@ Jden!ifi9ue a frase em 9ue a 0ala&ra s5 3 in&ari(&el+ a# 8las partiram s4s% dei.ando7me para tr5s aborrecida e bastante magoada( b# !hegaram s4s% com o mesmo ar e.uberante de sempre( c# S4s% a0uelas moas desapareceram% cheias de preocupa?es( d# A0ueles ovens rebeldes provocaram s4s essa movimentao( e# @epois de to pesadas o+ensas% pre+iro +icar a s4s a conviver com essa agressiva companhia( <. BU6).$@ %a frase CAs negocia"Ses es!ariam meio aber!as s5 de0ois de meio 0er/odo de !rabal1oD4 as 0ala&ras des!acadas sgao res0ec!i&amen!e+ a# adetivo ( adetivo b# adv6rbio% adv6rbio c# adv6rbio% adetivo d# numeral% adetivo e# numeral% adv6rbio M. BFC6$A)6W@ =odas as concordAncias nominais es!#o corre!as4 e*ce!o em+ a# Seguem ane.o as notas promiss4rias( b# 8scolhemos m5 hora e lugar para a +esta( c# A ustia declarou culpados o r6u e a r6( d# A moa usava uma blusa verde7clara( e# 8stou 0uite com meus compromissos( N. BFUQE.=).$@ A0on!e a al!erna!i&a corre!a+ a# !onsiderou perigosos o argumento e a deciso( b# K um rel4gio 0ue torna ines0uec/vel todas as horas( c# J5 +a,iam meses 0ue ela no a via( d# Os atentados 0ue houveram dei.aram perple.a a populao( e# A 0uem pertence essas canetasG R. BF. Carlos C1agas)RF@ Elas ... 0ro&idenciaram os a!es!ados4 9ue en&iaram ... Os 0rocura"Ses4 como ins!rumen!os ... 0ara os fins colimados. a# mesmas%ane.os% bastantes b# mesmo% ane.o% bastante c# mesmas% ane.o% bastante d# mesmo% ane.os% bastante e# mesmas% ane.os% bastante 0. BU6).$@ .eguem ... as c50ias e nelas 1( ... le!ras ... a0agadas. a# ane.as% bastantes% meias b# ane.o% bastantes% meio c# ane.o% bastante% meias d# ane.as% bastantes% meia e# ane.as% bastantes% meio . $reenc1a os es0a"os 0elas 0ala&ras em 0arLn!eses4 faEendo a concordAncia nominal. a# =o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ao processo v5rias +otogra+ias( "ane.o# b# 2aisagens as mais belas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "poss/vel# c# 8la estava ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ narcoti,ada( "meio# d# =ai ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 9 carta minha +otogra+ia( "ane.o# e# 8ssas pessoas cometem crime de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ patriotismo( "leso# +# 8las ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no 0uiseram colaborar( "mesmo# 2. Com0le!e as frases seguin!es com a 0ala&ra en!re 0arLn!eses4 obser&ando a concordAncia+ a# 8scolheu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ hora e momento para sair( "p6ssimo# b# 8scolheu o momento e a hora ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pra sair( "ade0uado# c# Aguardava a ocasio e o momento ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "oportuno# d# K ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ entrada de estranhos( "proibido# e# K ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a entrada de estranhos( "proibido# 2. Com0le!e com as 0ala&ras indicadas en!re 0arLn!eses4 faEendo a concordAncia ade9uada+ a# :uando chegamos ao clube% estavam ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ portas e port?es( "+echado# b# As g$meas vestiam calas e agasalhos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "igual# c# Fanto o leo como o tigre so animais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "+ero,# d# !om a enchente% en+rentei tr<nsito e ruas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "ca4tico# e# O presidente depositou no minist6rio esperana e cr6dito ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "ilimitado# +# 8ncontramos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e ZZZZZZZZZZZZZZZZZ a sala e os 0uartos( "desarrumado>suo# g# O 3ri ulgou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ me e +ilho( "culpado# h# 2areciam ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ sua +ora e poder( "esgotado# EHERCICJ' .'?RE C'%C'RDf%CJA %'6J%AL T1# D Xdenti+i0ue a +rase em 0ue 6 poss/vel outro tipo de concord<ncia nominal( a# Sem d3vida% so leis o mais severas poss/vel( b# A avenida estava meio tumultuada 90uela hora( c# Finha transtornada a +ala e o semblante( d# As planta?es +icaram bastante dani+icadas com a geada( T-# D Franscreva as +rases a seguir e +aa a concord<ncia da palavra indicada nos par$nteses( a# =estia uma blusa e um colete bem "colorido# b# A esposa 0ueria um +ogo e uma geladeira "novo#( c# 8ncantou7me seu sorriso e gesto "delicado#( d# O +ilho possu/a vontade e deciso "+6rreo#( e# Os cond*minos tomaro medidas "pr4prio# na soluo do problema( +# O rapa, +ala "a l/ngua# inglesa e +rancesa( g# 8la "mesmo# agradeceu a homenagem recebida( h# "Bom# maneiras e atos o caracteri,am( i# A situao do pa/s ainda 6 "meio# incerta( # As passagens de avio +icaram muito "caro#( f# )o Brasil% 6 "necess5rio# a importao de trigo( l# Os uros esto o mais elevado "poss/vel#( m# O ator recebeu "bastante# elogios por seu desempenho( n# )ossas contas parecem as mais e.atas "poss/vel#( o# As duplicatas seguem "ane.o# ao contrato( CONCORDBNCIA VER0AL ConcordAncia &erbal com sujei!o sim0les 1( Hegra geral9 o verbo 0ue acompanha o sueito simples deve concordar com este em n3mero "sing(>pl(# e pessoa "1Y% -Y ou EY#( 8.: 8u +alei com o rapa,( 'u!ros casos com sujei!o sim0les -( A maior parte de% grande n3mero de "ou e.press?es e0uivalentes#: duas concord<ncias poss/veis: 8.: A maioria dos deputados viaou( A maioria dos deputados viaaram( E( Mais de% menos de% cerca de "ou e.press?es e0uivalentes#: o verbo deve concordar com o numeral: 8.: Mais de um aluno +altou 9 aula( Mais de trinta pessoas +oram vistas na +ila( 'bser&a"#o+ Se a e.presso mais de um e.primir reciprocidade ou aparecer repetida% o verbo dever5 +icar no plural: 8.: Mais de um torcedor se abraaram depois do gol( Mais de um pai% mais de um pro+essor 5 passaram por essa situao antes( Qerbo h 0ronome se N( Se o pronome se +or pronome apassivador% ou sea% aparecer na estrutura sint5tica verbo transitivo direto ; se ; sueito paciente% o verbo dever5 concordar com o sueito: 8.: =ende7se uma bicicleta( "Bma bicicleta 6 vendida(# !onsertam7se ternos( "Fernos so consertados(# S( Se o pronome se +or /ndice de indeterminao do sueito% ou sea% aparecer com os verbos transitivo indireto% intransitivo ou de ligao% o verbo +ica na EY pessoa do singular: 8.: 2recisa7se de auda( =ive7se bem nesta terra( 8ra7se +eli, na0ueles dias( .ujei!os 9ue e 9uem J( Se o sueito +or o pronome relativo 2ue% o verbo concordar5 sempre com o antecedente desse pronome( Se o sueito +or o pronome 2uem% o verbo poder5 +icar na EY pessoas do singular ou concordar com o antecedente desse pronome: 8.: )o +ui eu 0ue comi o bolo( )o +omos n4s 0ue comemos o bolo( )o +ui eu 0uem comeu o bolo( )o +ui eu 0uem comi o bolo( %ome 0r50rio no 0lural U( Se o nome pr4prio +or acompanhado de um artigo% o verbo concordar5 com o artigo( Mas% seno% o verbo +ica no singular: 8.: Os 8stados Bnidos so um belo pa/s( Os lusadas so uma obra de !am?es( Xlh6us 6 uma cidade baiana( Santos +ica no estado de So 2aulo( Xual de n5s/&5sb Xuais de n5s/&5sb Algum de n5s/&5s. P( !om pronome interrogativo "0ual% 0uem% 0uanto# ou inde+inido singular "algum% nenhum% algu6m% pouco# seguidos de% de ns ou de 0s% o verbo deve +icar na EY pessoa do singular: 8.: :ual>0uem de n4s mergulhar5 nesse rio geladoG Algum de n4s teria coragem de en+rentar este desa+ioG Q( !om pronome interrogativo plural "0uais% 0uantos# ou inde+inido plural "alguns% poucos% muitos# seguidos de% de ns ou de 0s% o verbo pode +icar na EY pessoa do plural ou concordar com o nsC0s: 8.: :uais de n4s mergulharemos nesse rio geladoG ou mergulharo 2oucos de v4s ver/eis este +ilme( ou veriam $ronome de !ra!amen!o 1T( O verbo +ica sempre na EY pessoa "do singular ou plural con+orme o sueito#: 8.: =oc$ chegou tarde( O Senhor chegou tarde( =ossa 8.cel$ncia chegou tarde( Um caso de concordAncia &erbal com sujei!o com0os!o .ujei!o com0os!o de 0essoas grama!icais diferen!es 11( Se% entre as pessoas gramaticais% aparecer a 1Y pessoa "eu% n4s#% o verbo ir5 para a 1Y do plural "n4s#: 8.: 8u% Joo e 2edro viaaremos amanh( 8le% sua irm e n4s +omos ao antar( 1-( Se% entre as pessoas gramaticais% no aparecer a 1Y pessoa "eu% n4s#% o verbo poder5 ir para a -Y do plural "v4s# ou para a EY do plural "voc$s#: 8.: 8le e tu ireis 9 +esta( ou iro 8le e v4s ireis 9 +esta( ou iro ConcordAncia com &erbo s&r Balguns casos@ =udo4 nada4 is!o4 isso4 a9uilo 1E( Se o sueito +or representado por um desses pronomes% o verbo concordar5 com o predicativo: 8.: Fudo eram desgraas durante a guerra( )ada era bom( A0uilo eram esperanas( 8oras4 da!as4 dis!Ancias 1N( )as indica?es de horas% datas e dist<ncias% a concord<ncia se +ar5 com a e.presso num6rica: 8.: So de, horas( [oe so 1N de unho( So dois 0uil*metros at6 a sua casa( 'bser&a"#o+ :uando a palavra dia estiver impl/cita% a concord<ncia pode ser +eita no singular( 8.: [oe 6 "dia# 1N de unho( a mui!o4 3 0ouco4 3 demais 1S( )essas e.press?es% 0ue indicam 0uantidade% peso e medida% o verbo ser dever5 +icar sempre no singular: 8.: Mil reais 6 muito pouco( A saudade e a triste,a 6 demais para mim( Seis 0uilos 6 mais do 0ue su+iciente( @e, metros 6 menos do 0ue preciso( ConcordAncia com &erbo !av&r 1J( O verbo +a0er% 0uando tem sentido de e.istir ou acontecer% 6 impessoal% ou sea% aparece sempre na EY pessoa do singular: 8.: [5 muitas pessoas a0ui( [ouve um acidente na es0uina( 1U( Se aparecer como verbo principal de uma locuo verbal% trans+erir5 a sua impessoalidade para o seu verbo au.iliar% 0ue dever5% ento% +icar na EY pessoa do singular( 8.: @evia haver algumas pessoas me esperando( ConcordAncia com &erbo Ca-&r 1P( O verbo )azer 6 impessoal% +ica na EY pessoa do singular% 0uando indica tempo passado ou +uturo: 8.: Fa, dois meses 0ue no a veo( Far5 0uatro anos em de,embro 0ue nos casamos( 1Q( Assim como o verbo +a0er% o verbo )azer transmite a sua impessoalidade para o verbo au.iliar: 8.: @eve +a,er dois meses 0ue chegamos( -T( 8m outros sentidos% o verbo )azer concorda com os seu sueito: 8.: 8u +i, um bolo( )4s devemos +a,er uma visita para nossos amigos( EXERCCIOS . Com0le!e as ora"Ses com &erbos no !em0o 0resen!e+ a# O cigarro ZZZZZZZZZZZZZZZ um mal( "ser# b# ZZZZZZZZZZZZZZ um minuto para as tr$s horas( "+altar# c# ZZZZZZZZZZZZZ dois minutos para as tr$s horas( "+altar# d# ZZZZZZZZZZZZZ alguns segundos de guerra e o mundo se ZZZZZZZZZZZZZ( "bastar > acabar# e# ZZZZZZZZZZZZZZ voc$ como minha amiga( "bastar# +# ZZZZZZZZZZZZZZ uma hora( "ser# g# ZZZZZZZZZZZZZZ de,oito horas neste instante( "soar# h# ZZZZZZZZZZZZZZ de,oito horas o rel4gio da matri,( "soar# 2. Com0le!e as ora"Ses com &erbos no 0re!3ri!o 0erfei!o+ a# A maioria dos alunos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 9s aulas( "+altar# b# Orande n3mero de amigos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ uma +esta surpresa para ele( "+a,er# c# Mais de de, atores ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ na recepo( "estar# d# Mais de um homem% mais de um adolescente ZZZZZZZZZZZZZZZZ a re+orma do cinema( "reclamar# e# Mais de um sueito ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a nova lei( "desrespeitar# 2. Com0le!e as ora"Ses com &erbos no 0re!3ri!o 0erfei!o+ a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se de novos empregados( "precisar# b# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se m4veis usados( "comprar# c# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se muita lagosta na0uela regio( "comer# d# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se muito o pre+eito( "criticar# e# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se not/cias +alsas( "publicar# 7. Reescre&a as ora"Ses a seguir subs!i!uindo o 0ronome 3"&m 0elo 0ronome 3"&+ a# )o +omos n4s 0uem roubou o dinheiro( b# 8ram eles 0uem sabia o hor5rio certo do trem( c# Sou eu 0uem dirige a empresa agora( :. Com0le!e as ora"Ses com a forma &erbal ade9uada+ a# :ual de n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a verdade a ela( "contar5 > contaremos# b# Muitos dentre v4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ agido assim( "tereis > teriam# c# :uais de n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a contaG "pagaremos > pagaro# d# :ual de v4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a0ui amanhG "estar5 > estareis# e# )enhum de n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 9 +esta( "ir5 > iremos# +# =ossa 8.cel$ncia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ conosco( "antar5 > antareis# g# =ossa Senhoria ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ao meu encontro( "vir5 > vireis# <. BFWQ).$@ Leia a!en!amen!e+ CA le!ra das com0osi"Ses musicais con!em0orAneas refle!em4 com ni!ideE4 os 0roblemas sociais 9ue o ?rasil es!( enfren!ando.D O per/odo acima apresenta uma incorreo gramatical% pois h5 +alta de concord<ncia verbal entre os termos: a# problemas e en+rentando( b# Brasil e est5 en+rentando( c# composi?es e re+letem( d# composi?es e est5 en+rentando( e# letra e re+letem( M. BEU .udoes!e da ?a1ia)?A@ CQ. .a. ```````` &erificar se os com0romissos de 9ue eu ```````` es!ou lembrando cons!am de `````````` agenda.D a# deve D o D vossa b# deveis D o D sua c# deveis D vos D vossa d# deve D o D sua e# deveis D vos D sua N. "B8M72C# Se ZZZZZZZZ em considerao as necessidades imediatas da escola% a re+orma das instala?es ZZZZZZZZZ prioridade( a# +or levado D tero b# +orem levadas D ter5 c# +orem levadas D tero d# +or levado D ter5 e# +or levada D tero R. BCesgranrio)RF@ =endo em &is!a as regras de concordAncia4 assinale a o0"#o em 9ue a forma &erbal en!re 0arLn!eses 'o com(%&ta corre!amen!e a lacuna da frase+ a# ZZZZZZZZZZZZZZZZ na atualidade di+erentes tipos de inseticidas preudiciais 9 sa3de do homem( "8.istem# b# ZZZZZZZZZZZZZZZZ provocar s6rias les?es hep5ticas os de+ensivos agr/colas 9 base de @@F( "2odem# c# ZZZZZZZZZZZZZZZZ aos pa/ses subdesenvolvidos uma legislao mais rigorosa sobre os agrot4.icos( "Faltam# d# ZZZZZZZZZZZZZZZZ por muito tempo no meio ambiente os e+eitos nocivos dos inseticidas clorados( "2ersistem# e# ZZZZZZZZZZZZZZZZ elevado grau de to.idade os de+ensivos do tipo +os+orado( "2ossuem# 0. BU6C).$@ De acordo com o !e*!o+ V)o so os poetas 0uem )az as grandes coisas% nem grandes as coisas% mas so os cantos dos poetas 0ue as guardam e preservam(W "Jos6 l( @ias# a# Justi+i0ue a concord<ncia verbal no singular: )az(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# Justi+i0ue a concord<ncia no plural: guardam(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ . BUF .an!a 6aria)R.@ Assinale a al!erna!i&a corr&ta 9uan!o O concordAncia+ a# Bateu duas horas no rel4gio da torre( b# K proibida entrada de pessoas estranhas( c# !onserta7se aparelhados de som a0ui( d# M$em7se muitas placas erradas( 2. BFu&es!).$@ Jndi9ue a al!erna!i&a corr&ta+ a# Fratavam7se de 0uest?es +undamentais( b# !omprou7se terrenos no sub3rbio( c# 2recisam7se de datil4gra+as( d# Ce+ormam7se ternos( e# Obedeceram7se aos severos regulamentos( +# 2. "BF Feira de Santana7BA# VFoda a verdade dos +atos ZZZZZZZZ% ainda 0ue ZZZZZZZZZ as revela?es(W a# Ser5 apurado D doa b# Ser5 apurados D doa c# Sero apurados D doa d# Sero apurada D doam e# Ser5 apurada D doam 7. BCefe!)$R@ Assinale a frase em 9ue 1( erro de concordAncia+ a# Os sert?es possuem um sopro 6pico( b# 2romove7se +estas bene+icentes no meu col6gio( c# Fala7se de +estas em 0ue se assiste a +ilmes culturais( d# [5 dois anos% os 8stados Bnidos invadiram a M/bia( e# Fui eu 0uem resolveu a adoo de tal medida( E$ERC%CI& '&(RE C&NC&RD)NCIA *ER(AL 0@ K Reescre&a as frases abai*o4 corrigindo)as 9uando necess(rio+ a# Ainda no chegou os documentos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# )a0uele dia% +altou cinco alunos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# )a0uela 6poca% aconteceu +atos terr/veis(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# Ainda resta 0uarenta tiolos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# Basta 0uatro pessoas para +a,er o trabalho(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 02@ K .ubs!i!ua os as!eriscos 0ela forma &erbal ade9uada+ a# Fui eu 0ue "p# o problema("resolvi>resolveu#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# Fui eu 0uem "p# o problema( "resolvi>resolveu#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# Fomos n4s 0ue "p# a d/vida( "pagou>pagamos#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# Fomos n4s 0uem "p# a d/vida( "pagou>pagamos#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# "p# a encomenda e os livros( "chegou>chegaram#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# :uem "p# os culpados( "+oi>+oram#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# Os culpados "p# v4s("so>sois#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# Os culpados "p# voc$s( "so>sois#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# "p# % na0uela 6poca% acontecimentos tr5gicos( "sucedeu>sucederam#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ # 8u% tu ele e nossos amigos "p# ao local("chegou>chegamos>chegaram#ZZZZZZZZZZZZZZZZ l# @a0ui ao Cio de Janeiro "p# uns 0uatrocentos 0uil*metros("6>so#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 02@ %as frases seguin!es 1( erro 9uan!o a concordAncia &erbal. Corrija)as+ a# A aluna e o pro+essor abraou7se na sala de aula(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# 8u% tu e ele +aro a lio de casa(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ c# A turma sa/ram mais cedo hoe(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ d# Mais de um aluno reservaram lugar na palestra(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e# Bm e outro aluno +aro o 8)8M(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +# Minas Oerais produ,em muito milho(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ g# Os 8stados Bnidos e.porta bastante petr4leo(ZZ(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ h# !asas% pr6dios% loas% barraca% tudo +oram destru/do(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ i# Muita alegria e +elicidade comandavam os seus risos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ # 8studar e trabalhar +a,em parte da minha vida(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ l# Ou ela ou voc$ participar5 do curso(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ m# )em Mulu Santos nem Xvete Sangalo cantou no shoi(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ n# Fanto Junior como Marisa se saiu bem na prova de Oeogra+ia(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o# )a verdade sou eu 0ue ir5 9 +esta(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ p# Sero estes os alunos 0ue +icar5 de depend$ncia(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0# Fui eu 0ue apresentou o !arlos 9 Oena/na(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ r# Fomos n4s tr$s 0ue conseguiu o bilhete(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ s# Apenas 1a da populao brasileira chegaro aos 1TT anos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ t# STa dos alunos tirou nota bai.a em 2ortugu$s(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 07@ Jnforme o mo!i&o da concordAncia &erbais de cada frase seguin!e+ a# 8studou para a prova o aluno e seu pro+essor( b# 8studaram para a prova o aluno e seu pro+essor( c# A maioria dos alunos do EI ano no +a,>+a,em as tare+as solicitadas( REQJ.V' K C'%C'RDf%CJA %'6J%AL E QER?AL 0) Com0le!e as frases com as 0ala&ras dos 0arLn!eses4 faEendo a de&ida concordAncia. a# A vegetao rasteira e o cacto estavamZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pelo sol escaldante( "seco# b# 8ncontramos o pro+essor e a diretora ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a organi,ar a +esta bene+icente( "disposto# c# CecebemosZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o recibo da administradora do pr6dio( "incluso# d# As mos estavamZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ+echadas% escondendo o tremor de susto( "meio# e# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a esta carta segue a +otogra+ia das crianas( "ane.o# +# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a esta carta seguem os comprovantes do Xmposto de Cenda( "ane.o# g# K ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZa luta pela democracia( "necessaqrio# h# 8ra ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a entrada para menores de de,oito anos( "proibido# i# 8ssa pimenta no 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para tempero( "bom# # =erdura 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para a sa3de( "bom# l# Os brin0uedos so ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ( "caro# m# 2or causa dos caadores(%os guardas7+lorestais +icavamZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "alerta# n# 8les estavam ZZZZZZZZZZZZZZZZZ na sala( "s4# o# A0ui h5 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ baguna do 0ue l5( "menos# p# A situao do pa/s ainda 6 ZZZZZZZZZZZZZZZ incerta( "meio# 02) Com0le!e as frases escol1endo a forma &erbal ade9uada4 0ro0os!as nos 0arLn!eses. a# A multido ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pela praa com gritos e en.adas( " avanava D avanavam# b# Os Sert?es ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ conhecido o escritor 8uclides da !unha( " +e, D +i,eram# c# [oe ZZZZZZZZZZZZZZZZ trinta e um de outubro( "6 D so# d# [oe ZZZZZZZZZZZZZZdia trinta e um de outubro( " 6 D so# e# ZZZZZZZZZZZZZZZ ,ero hora em =it4ria( " 6 D so# +# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ duas horas no rel4gio da matri,( " era D eram# g# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o vendedor e o gerente com a mercadoria para a troca( "veio D vieram# h# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dias 0ue chegaram os convites de casamento( " +a, D +a,em# i# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ mais meninos na sala( " havia D haviam# # ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ muitos torcedores na ar0uibancada( "havia D haviam# l# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ muitos torcedores na ar0uibancada( "e.istia D e.istiam# m# Os 8stados Bnidos da Am6rica ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ milho( " e.porta D e.portam# n# Minas Oerais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ muita soa no cerrado( " produ, D produ,em# o# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a prova com dedicao os alunos do terceiro ano( " +a, D +a,em# p# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ alguns minutos 0ue eles +oram embora( " +a, D +a,em# 02) Assinale as al!erna!i&as 9ue con!en1am casos de concordAncia ideol5gica ou sile0se. a# 8la +icou so,inha( b# Fe, pouco +rio este ano( c# Os brasileiros somos apai.onados por +utebol( d# Os pro+essores somos contra a propaganda enganosa( e# Ouro 2reto 6 bastante encantadora( 07K Reescre&a as frases abai*o subs!i!uindo 1a&er 0or e*is!ir e &ice)&ersa. a# [avia manhs e ardins na minha in+<ncia1 e.istia harmonia em toda parte( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# Se houvesse mais homens no mundo% no e.istiam tantas mulheres so,inhas( ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0:) Em 9ual al!erna!i&a se feE a concordAncia corre!amen!eb a# So ,ero horas em Mondrina( b# Mais de um abraou7se ap4s a +ormatura( c# [aviam muitos bichos e.4ticos na +eira do verde( d# =ossa 8.cel$ncia parece preocupada com a votao de hoe( e# 8.istia muitos animais na Mata Atl<ntica no passado( 0<) B$UC).al&ador)?A@ .egundo o 9ue ```````` os 0or!eiros4 ````````` 0recisamen!e duas 1oras 9uando ````````` os sinos. g# di, D eram D soou h# di,em D eram D soaram i# di,em D era D soaram # di, D era D soou f# di, D era D soara COLOCA>O PRONOMINAL . Reescre&a as frases4 u!iliEando4 jun!o ao &erbo des!acado4 o 0ronome obl/9uo en!re 0arLn!eses4 de acordo com as normas grama!icais+ a# VAhH )o tragam originais para ler(W "!arlos @rummond de Andrade# 7 "me# b# V2oupem% por +avor ou por despre,o(W "!arlos @rummond de Andrade# D "me# c# VFudo isso 5 pertenceu(W "Krico =er/ssimo# D "lhe# d# VSempre +altar5 a0uele aproveitamento da vida(W "M5rio de Andrade# "nos# e# V@ariam 5gua para lavar as mos(W "Oraciliano Camos# D "me# +# V2or +alar em bota% lembrei do aperto em 0ue vi h5 muitos anos(W "Oraciliano Camos# D "me1 me# g# VOutros meninos erguem% o dia inteiro% na rua dos passeios soterrados(W "Osmar Mins# D "as# h# V)ingu6m lembrava de chamar @onAna Magalhes(W "Jorge Amado# D "se1 a# i# V)o% o melhor era beiar(W "Autran @ourado# D "a# # V)unca e.punha ao sol sem cobrir as mos(W "Ant*nio Forres# D "se# f# V@ei.am estar ao sol e 9 chuva(W "!ec/lia Meireles# D "se# l# VFaltam inspirao% engenho e arte(W "!arlos @rummond de Andrade# D "me# m# V8u havia ordenado 0ue nunca dei.asse +altar tr$s garra+as de cervea(W "Fernando Sabino# D "lhe# n# VA0ui no est5 bomG D insistiu ele% pu.ando pelo brao(W "Mggia Fagundes Felles# D "a# o# V7 )o ocupo desses neg4cios( 8 d5 as costas(W "@gon6lio Machado# D "me1 lhes# p# VO corao dava pulos no peito(W "Or/genes Messa# D "lhe# 0# VCesta pouco tempo(W "Mu/s Fernando =er/ssimo# D "lhes# 2. %o 0or!uguLs do ?rasil4 s#o comuns os des&ios no uso dos 0ronomes obl/9uos (!onos. Reescre&a as frases a seguir4 ade9uando)as Os grama!icais 9uan!o O coloca"#o 0ronominal. a# VMe audem a bot57la de novo na mesa(W "Mu/s Fernando =er/ssimo# b# VMeu o papel% emocionada% sentiu 0ue o sangue lhe subia outra ve,(W "Or/genes Messa# c# VMaria Cosa se apai.onara por um rel4gio de parede(W "Or/genes Messa# d# VBm garoto de rua estava ali rente% se es+regando tremido em todos% abobalhado de +rio(W "M5rio de Andrade# e# VA ustia se encarregaria de +a,er ustia(W "M5rio de Andrade# +# VBma lu, se acendeu ao meu terceiro grito(W "Ant*nio Forres# g# V7 =olta% volta D me debato% esperneio% imploro(W "Ant*nio Forres# h# VMe saiu um prego no sapato(W "@omingos 2ellegrini# i# VO capito se inclinou% interessado(W "Fernando Sabino# # V2epe lhe daria uma surra se imaginasse o 0ue ela estava pensando(W "Jorge Amado# 2. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue a coloca"#o 0ronominal es!eja de acordo com as normas grama!icais+ a# :uando age7se com honestidade% tudo d5 certo( b# Me d5 a0ui um dos seus belos palpites( c# Algu6m importante trou.e7lhe a0uele livro( d# @epois 0ue eles se retirarem% venha at6 minha sala( e# 8ncontrarei7te no col6gio amanh( 7. Dadas as frases+ X7 Sempre me disseram 0ue ele estava bem( XX7 :uem nos trou.e a soluo do problemaG XXX7 8les nunca me convidariam para a0uela +esta( !onstatamos 0ue est5 "esto# de acordo com as normas gramaticais: a# apenas a X( b# apenas a XX( c# apenas a XXX( d# todas as +rases( e# n(d(a( :. Dadas as frases+ X7 Me entregaram as compras com muito atraso( XX7 K bom te acompanhar at6 o ponto7de7venda( XXX7 Xn+eli,mente eu no havia7lhe contado toda a hist4ria( !onstatamos 0ue est5 "esto# de acordo com as normas gramaticais: a# apenas a X( b# apenas a XX( c# apenas a XXX( d# todas as +rases( e# n(d(a( <. Fus!ifi9ue os casos de coloca"#o dos 0ronomes (!onos do !e*!o+ 2ronominais @$7me um cigarro @i, a gram5tica @o pro+essor e do aluno 8 do mulato sabido Mas o bom negro e o bom branco @a )ao Brasileira @i,em todos os dias @ei.a disso camarada Me d5 um cigarro Osiald de Andrade M. A0resen!e a e*0ress#o+ CA m(9uina o far( 0or n5sD+ a# com pronome mesocl/tico1 b# com pr4clise dos dois pronomes( N. Reescre&a a frase a seguir4 confirmando ou corrigindo a coloca"#o dos 0ronomes+ Ana% amanh +arei7lhe uma visitinha e contarei7lhe tudo o 0ue sei a respeito dele( Me espere 9s nove horas e no me +aa esperar muito( R. 8( um erro de coloca"#o 0ronominal em+ a# Sempre a 0uis como namorada( b# Os soldados no lhe obedeceram 9s ordens( c# Fodos me disseram o mesmo( d# Cecusei a id6ia 0ue apresentaram7me( e# :uando o cumprimentaram% ela desmaiou( 0. X7 Bm vento pesado e vagaroso soprava% me arrebentando os t/mpanos( XX7 )ada se conhece sobre a situao econ*mica do pa/s( XXX7 Bma tosse rouca 0uebrava o sil$ncio1 se erguia% em seguida% um risco curto( X=7 8le no conseguiu saber o 0ue o despertara da0uele sono pro+undo( A colocao pronominal est5 corretamente empregada: a# nas ora?es X e X=( b# )as ora?es XX e X=( c# 8m todas as ora?es( d# )as ora?es XXX e X=( e# )as ora?es X e XXX( . Jden!ifi9ue a al!erna!i&a 9ue com0le!a4 corre!amen!e4 as lacunas+ 8ra para ZZZZZZZZZZZZ conversar ZZZZZZZ ontem% mas no ZZZZZZZZZ encontrei na escola a# eu D consigo D o( b# mim D contigo D o( c# eu D contigo D te( d# eu D contigo D lhe( e# mim D contigo D lhe( 2. E&idencia sin!a*e 0o0ular do 0ronome (!ono+ a# V7 Me diga uma coisa: voc$ conhece a l/ngua do lim7pim7gua7p5GW b# V)o me olhe de banda 0ue no sou 0uitanda% no me olhe de lado 0ue no sou melado(W c# V8nto Macuna/ma resolveu no ter mais contemplao com o gigante e mata7lo% comadre(W d# VAgora 0ue te engulo% comadre(W e# VMas o impaludismo no lhe dava coragem nem para construir um papiri(W 2. Leia a frase a seguir+ VMostrou7se submisso as decis?es do che+e(W )essa +rase% uma +alha de acentuao gr5+ica denuncia um erro de: a# colocao pronominal( b# pontuao( c# reg$ncia nominal( d# reg$ncia verbal( e# concord<ncia nominal(