Rubric de cultivare a limbii, susinut de Alexei Axan
Romna: bogat n forme sau limb cu dificulti?
Dragii nostri cititori i dragile noastre cititoare, (http://www.clipa.com/a4956-La-multi-ani-dragele-noastre.aspx) ne bucur faptul c n fiecare zi de miercuri, dis-de-diminea, suntei mpreun cu noi pe paginile Ageniei IPN.
Rubrica de azi o deschidem aducndu-le sincere mulumiri persoanelor care au dorit s-i verifice cunotinele scriind -s- sau -z- n cuvintele incluse n exerciiul propus de noi. Felicitri pentru Ludmila, Oleg i Ana!
Vom comenta exerciiul, nu nainte ns de a v sugera s citii n continuare articolul ascultnd un extraordinar cntec, interpretat de Ioan Boca, dedicat tuturor cititoarelor noastre care poart milostivul i nltorul prenume Ana. (Accesai!) http://www.youtube.com/watch?v=6pQCHYNbugg
Sperm s nu v plictisii citind comentariile. Zicem acestea deoarece sunt persoane pentru care ortografia i ortoepia nu reprezint cele mai preferate discipline lingvistice. E firesc s fie aa!
Sau nu sntei de acord cu noi?
I. Se va mpca oare cu dis-de-diminea?
1) Dis-de-diminea: aceasta e forma adverbului care trebuie promovat cu insisten, chiar dac diferite surse lexicografice atest i variantele lui. Cine poate s conteste spusele noastre? Doar cei din regiunea de est a Republicii Moldova, care nva ", scris cu litere ruseti (incorect: chirilice). Ne ntrebm i v ntrebm: cnd oare se va mpca cu dis-de-diminea? http://zakon-pmr.com/DetailDoc.aspx?document=59625
Dac tie cineva, s ne spun i nou!
2) Agheasm: cuvntul prezint dou dificulti (-ea-, nu -ia-; -s-, nu -z-). Atenie i la derivatele lui!
3) Autobuz, troleibuz, microbuz: forme fr variante. (E important s fim ateni s nu se ntmple s vorbim prea mult n contradictoriu despre -z- i -s-, iar, ntre timp, concetenii notri s se obinuiasc definitiv cu i cu rutiera.)
4) Carism: form unic. (O cntrea de la noi, dup ce a fost Alexa, a decis s-i schimbe numele scenic n Karizma. Dac va dori s i-l mai schimbe o data, o sftuim s i-l ia pe acesta: Carisma. Respectivul nume scenic o va avantaja doar: a) fanii nu o vor confunda cu dj-ul i cntreul american Kris Klayton; b) va avea un nume scenic care, deocamdat, nu-l poart nimeni; c) profesorii de romn i vor mulumi pentru faptul c elevii nu mai comit greeli, toi scriind corect nu doar cuvntul carism, ci i derivatul carismatic. Grbete-te, Olgo, i devino Carisma!
5) Ca form, substantivul concluzie difer de adjectivul conclusiv. Memorizm acest aspect aplicnd metoda papagalului, adic nu ntrebm de ce e aa!
6) n cuvintele desinen, disiden, episod, premis, prism, aisberg, a smulge, a smuci, dar i n derivatele lor se scrie litera -s-, nu -z-. (Suntem ntrebai uneori ce atitudine trebuie s avem fa de variantele unor cuvinte, atestate de dicionare. Unu: ne orientm spre formele din dicionarele ortografice. Doi: pe cele din dicionarele explicative le neglijm pur i simplu, orict de dureros ar fi! n concluzie: poate doar astfel lexicografii le vor elimina din viitoarele dicionare.)
n limba romn exist cu adevrat problema variantelor posibile (unele acceptate, altele neacceptate). n secolul al XXI-lea, cnd viaa se scurge att de repede, nu mai avem timp s tratm chestiunea n cauz ca pe o bogie de forme, ci ca pe un deranj nu numai pentru persoanele care ne nva limba, nici chiar doar pentru vorbitorii activi de romn, ci i pentru filologi, care trebuie s explice de ce, de exemplu, cuvntul premis are inclus n dicionare varianta premiz, iar prism nu o are. Doar pentru faptul c, fiind preluate din francez, primul se scrie n aceast limb cu - ss- (premisse), iar al doilea cu -s- (prisme)?
Mai n glum, mai n serios, unii studeni i dau cu prerea c aceste forme paralele sunt ncluse n dicionare pentru ca s se comit mai multe greeli la urmtoarea ediie a concursului Dictare pentru fiecare.
Stimai colegi filologi, ne-ar interesa foarte mult opinia dvs. referitoare la problema n discuie.
7) A observat corect cititoarea noastr Ludmila Cocieru c exist o diferen semantic ntre cuvintele atlas (colecie de hri) i atlaz (estur). Apare o mic dificultate la alegerea pluralului acestor dou substantive. ncercai s-l alctuii!
Expediai-ne i nou formele de plural constituite de la atlas i de la atlaz.
8) Cunoatei semnificaia cuvintelor priz i veioz?
Spnei-ne i nou, v rugm!
Aici urma s nchidem discuia despre cuvinte cu -s- i -z-, dar ne-am amintit de cititoarea Elena, creia i-am rspuns la ntrebarea despre adverbul inclusiv i adjectivul incluziv. Unde ai disprut, Elena? Revenii! Nu de alta, dar ct timp am fost preocupai de problema acestor dou forme i dumneavoastr ai lipsit, mai multe persoane invitate la diferite posturi TV au folosit n vorbire inclusiv i n loc de inclusiv . i asta nu e bine!
II. De ce Eugen a ntrebat despre aceasta?
Pe cititorul nostru Eugen l intereseaz tema din gramatica limbii romne Demonstrativele: pronumele i adjectivele pronominale, studiat la leciile 22 i 28 de ctre persoanele care frecventeaz cursurile organizate de Casa Limbii Romne.
Eugen, nu tim ce profesie avei. Dac nu sntei filolog de specialitate, v spunem c surprindei unele fenomene gramaticale ca un adevrat filolog. Ne surprindei de fiecare dat cnd ne scriei.
Vom reveni neaprat la tema aceasta, ea (aceast tem) prezentnd interes att pentru persoanele care ne nva limba, ct i pentru cei ce o practic deja activ. Vom vorbi atunci inclusiv despre valoarea neutr pe care o are n unele cazuri demonstrativul feminin.
V promitem asta!
III. Strada Armeneasc e departe de Bulgar?
Oleg, alt cititor, ne-a scris c dorete s se edifice referitor la adjectivele ce provin de la denumirile de ri. Am vrea s tii c n programa elaborat i aplicat la cursurile de la Casa Limbii Romne aspectele respective se studiaz la leciile 2, 5 i 13. Astfel, studenii nostri tiu c substantivele provenite de la denumiri de ri au patru forme (italian, italianc, italieni, italience). La fel patru forme au adjectivele care determin substantivele ce se refer la stat, la atributele sale, la cetenii si, la tezaurul spiritual creat de-a lungul secolelor de acest popor (italian, italian, italieni, italiene). La capitolul respectiv nu se nregistreaz probleme de folosire n vorbire a mbinrilor cu astfel de adjective.
Problema apare cnd utilizm adjectivele ce nsoesc substantive care denumesc bunuri materiale create de cetenii anumitei ri. Astfel de adjective au trei forme i se deosebesc de cele cu patru forme (italienesc, italieneasc, italieneti). Avei dreptate, Oleg, cnd vorbii de popor italian, i paste italieneti. Dac aplicm regulile enunate, vom spune folclor italian, fotbal italian. Sper s nu v descurajai, dac v vom spune c aspectul discutat nu e att de simplu precum l-am conturat noi aici. Ca s v convingei de pluridimensionalitatea chestiunii, v propunem s lecturai alt material. (Accesai!) http://forum.softpedia.com/topic/80598-gramatica-limbii- romane/page__st__432
V promitem s revenim la tema Adjectivul ntr-un alt articol.
Pn una-alta, v propunem s v imaginai urmtoarea situaie. Primarul municipiului Chiinu a anunat un concurs n care solicit unificarea, ca forme, a denumirilor celor dou strzi: Armean / Armeneasc i Bulgar / Bulgreasc. Ce variante i-ai recomanda?
Ce zicei?! E absurd situaia inventat de noi? Primarul nu este n ar? E plecat n Belarus / Bielorusia i negociaz cu belaruii / bieloruii un solid contract, important i benefic pentru urbea noastr? (Accesai!) http://dexonline.ro/definitie/belarus
IV. i Mariana are o ntrebare!
Mariana, avei un foarte bun sim al limbii. Exist, ntr-adevr, o deosebire ntre propunere, chestiune (problem) i ntrebare. Perseverai n continuare!
V. n ce dat? Din ce dat? Pn n ce dat? Pe ce dat? De pe ce dat? Pn pe ce dat? La ce dat? De la ce dat? Pn la ce dat?
Cititoarea noastr Angela Eremia, dup ce ne-a ludat rubrica, ne-a adresat o ntrebare din care noi am formulat tocmai nou. Sperm, Angela, ca, dup ce vei citi rspunsul, s nu ne scriei (din cauz c argumentele noastre nu v-au convins) c ne-ai considerat lingvist, dar, de fapt, avei de a face cu un ordinar limbist.
Studenii care nva romna la cursurile noastre studiaz la leciile 3 i 11 aspecte ce in de indicarea orei, de zilele sptmnii, de datele lunii, de anotimpuri i de lunile anului, de anumite evenimente desfurate n trecut. De exemplu, la lecia 3, ei rspund la ntrebri de tipul: n ce zile avem ore?, n ce dat suntem azi?, Din ce dat avem cursuri?, Pn n ce dat vom avea lecii la nivelul I?. Iar la lecia 11 citim un text cu titlul Ce a fost n lume n 23 iulie?, din care aflm ce evenimente s-au produs n data respectiv n anii 1586, 1588, 1821, 1914, 1941 i 1945.
Ne ntrebai de ce le propunem doar mbinrile de cuvinte cu prepoziiile n, din i pn n. Persoanele care nu vorbesc, dar doresc s vorbeasc romna ct mai rapid posibil nu au nevoie de forme paralele, mai ales c ele au aspectul lor controversat. n acest sens, avem un principiu de care ne ghidm la ore, ce se formuleaz astfel: Nu le propunem studenilor dou variante, deoarece, chiar de sunt ambele corecte, ei o vor inventa pe a treia incorect!. Fiind la nceput de cale, ei acumuleaz structurile necesare pentru dezlegarea limbii.
Intuim c dorii s ne ntrebai ce facem n cazul cnd n grupe se gsesc studeni mai insisteni care se intereseaz dac pot folosi n vorbire i structurile de tipul pe data de, de pe data de, pn pe data de, la data de, de la data de i pn la data de. V rspundem. n glum i numim pe acetia distrugtori de structuri propuse de profesori, i rugm s se ncread ghidului lor n instruire i s atepte timpul cnd vor avea limba dezlegat. Uite atunci vom pune n discuie i problema mbinrilor cu alte prepoziii la indicarea datei. Iar celor mai insisteni le propunem s citeasc un articol suplimentar la tema respectiv. V recomandm i dumneavoastr, Angela, s citii acest articol. (Apsai dublu click aici!) http://scri.ro/pe-29-iulie-in-29-iulie-sau-la-29-iulie-535.html
Dragi cititori, ct Angela lectureaz articolul propus, vreau s v relatez o istorioar. Cnd veni timpul s studiem fenomenele de la lecia 11, ambasadorul Dirk Schuebel, diplomaii Wolfgang Behrendt i Dirk Lorenz s-au interest n serios de ce nvm doar structurile n data de, din data de i pn n data de. Citind presa, dumnealor au observat c se folosesc i structurile pe data de, de pe data de, pn pe data de, la data de, de la data de, pn la data de. Cnd le-am explicat problema, ne-au spus c n Germania exist o comisie format din savani notorii i dac apare o problem lingvistic controversat, acetia se ntrunesc i adopt o decizie cu normative obligatorii pentru toi vorbitorii de german. Ambasadorii Kalman Mizsei, Sndor Mszros i diplomaul Andres Brett la fel ne-au confirmat c n Ungaria exist o astfel de comisie. Cunoate cineva care e situaia la noi?
Screi-ne, v rugm, dac tii ceva!
Ali doi perfecioniti (Vladimir Kulminski i Anatoly Vainshtein), care i- au perfecionat romna la cursurile noastre, ne-au spus c ar fi bine s prelum exemplul englezilor. n dicionarele lor sunt incluse multe exemple i, dac apare o problem, o clarifici consultnd sursa lexicografic.
Drag Angela, pn comisia se va constitui (dac nu exist) i se va convoca (dac exist), pn lexicografii vor include n dicionare exemplele care ne-ar ajuta s clarificm o data pentru totdeauna problema abordat aici, v propunem urmtoarea soluie: plasai naintea datei denumirea zilei i prepoziia nu va fi necesar.
V dau ntlnire miercuri, 29 octombrie.
E o glum (serioas!), Angela. Vom reveni la tema respectiv.
VI. A verifica ceva (Lecia 6 din programa cursului) A-i verifica ceva (Lecia 17 din programa cursului) A verifica pe cineva (Lecia 18 din programa cursului) A se autoverifica pe sine (Lecia 19 din programa cursului)
V mulumim, Lucia, pentru cuvintele ncurajatoare. i ca s nu-i purtai Ludmilei niciun pic de pica, v propunem s audiai cntecul pe care vi l-a dedicat italianul Andrea Bocelli. Este adevrat c accentul n prenumele din cntec difer de cel cu care ne-am obinuit noi n romn. (Apsai aici pentru a accesa!) http://www.youtube.com/watch?v=nOXS_Giojgc
VII. Substantivele: generalizarea i determinarea lor
Ne bucur faptul, domnule Alexandru Soloviov, c, fiind rus de naionalitate, v intereseaz problemele de corectitudine a exprimrii n limba romn. n comentariul dvs. este un fenomen ce tine de o tem foarte interesant din gramatica limbii romne: Generalizarea substantivelor i determinarea lor prin individualizare i prin concretizare.
1) V mulumesc pentru rspuns. (Aici am generalizat substantivul.) 2) V mulumesc pentru un rspuns cuprinztor. (L-am individuazat.) 3) V mulumesc pentru rspunsul cuprinztor. (L-am concretizat.)
n imbinarea rspuns util i pentru vorbitorii de rus, i pentru vorbitorii de romn, substantivul vorbitorii se cere concretizat, adic folosit cu articol hotrt.
V promitem s revenim la tema aceasta ntr-un viitor articol .
Pn atunci v propunem s simii fenomenul printr-un exemplu pe care ni-l spunea regretatul nostru profesor Ion Ciorni. (Dumnezeu s-l odihneasc n pace!)
Ai vzut vreodat vultur? (Aici am generalizat substantivul.) Da, am vzut un vultur mare cnd eram mic. (L-am individuazat.) Vulturul zbura sus, foarte sus. (Aici am concretizat substantivul.)
VIII. A distrage A sustrage
V mulumim, Margareta P., pentru cuvintele frumoase pe care ni le-ai adresat i pentru istorioara relatat. Avei dreptate: se confund frecvent aceste dou verbe a cror semnificaie e total diferit. (Doamne ferete s-l sustrag (s-l fure) cineva pe ofer! Nu e bine nici cnd altcineva i distrage oferului atenia!)
Vom reveni i vom aborda mai detaliat ceea ce ai enunat, inclusiv mbinrile de tipul a da atenie = a acorda atenie a atrage atenia.
IX. Tort / Tort? Torturi / Torte?
Varea, deoarece ne-ai expediat mesajul vineri, 17 octombrie, era s comitem o mare nedreptate dac nu verificam n acea zi comentariile i nu v rspundeam la ntrebrile puse. (Atenie, dragi citirtori: era s , nu eram s ; ntrebrile puse, adresate, nu ntrebrile date.)
V mai amintii ct haz de necaz s-a fcut pe seama succesurilor fiicei Preedintelui i a almanahelor lui Vanghelie?
M ntreb i v ntreb de ce nu rdem cnd cineva zice tort n loc detort. Aha! Pentru c i aici avem variante! Dar de ce nu rdem cnd altcineva zice torte n loc detorturi? Aha! Fiindc ne-am obinuit! Nu e bine, nu e bine! Memorizm: torturi, nu torte; torturi, nu ; torturi, nu ;torturi, nu . Trturi! Da, trturi! (Atenie! S nu confundm trturile cu tortrile!)
X. O foarfec / Un foarfece? Dou foarfeci / Dou foarfece?
Dup ce studenii notri trmin cursul de baz, simt necesitatea de a-i automatiza limbajul i studiaz materialul prevzut pentru CLC (Ciclul Leciilor Comunicative). O fost student a noastr, Floriana Morelli din Italia, a definit CLC-ul n felul urmtor: Vorbesc liber fr s m gndesc mult la aspectele gramaticale!.
n cadrul CLC-ului, vizionm filme didactice. ntr-un film, fosta secretar, pe care o cheam Silvia, i explic noii secretare, creia i zice Mihaela, urmtoarele: Uite biroul de lucru al secretarei. Iat computerul, calculatorul, telefonul cu fax i imprimanta. n sertar ai toate rechizitele de birou necesare: capsatorul, lipiciul, nite clame, o tuier pentru a umezi tampila nainte de aplicare, o radier, o ascuitoare, pixuri i creioane de rezerv, o foarfec. De fapt sunt dou foarfeci de diferite mrimi. n textul de pe foaia pe care o au studenii n fa este forma de feminin a acestui substantiv: foarfec (foarfeci). Iar n film, Silvia pronun un foarfece, dou foarfece. Evident, apare ntrebarea ce forme alegem. Fiind copi deja (sper s nu se supere fotii notri studeni pentru c am folosit acest cuvnt, nici actualii), nu mai e o problem cnd le spunem c textele filmelor au fost elaborate n 2003, cnd substantivul era inclus n categoria neutrelor cu una i aceeai form de singular i de plural. n anul 2005 a aprut DOOM-ul i respectivul substantiv s-a regsit printre femininele cu terminaia - la singular i cu -i la plural. Pare o form logic, deoarece i pn n 2005 comentatorii de fotbal foloseau n limbajul lor femininul foarfec. Apropo, n film Silvia pleac n concediu de maternitate (nu n decret). Anterior fusese de cteva ori n concediu de boal (nu pe buletin). Le mulumim de asemenea cititoarelor Elena Catru i Victoria C. pentru cuvintele izvorte din buntatea sufletelor lor.
Rmnem optimiti! Vom repurta o VICTORIE indubitabil n lupta cu greelile ce ne atac, deoarece dumneavoastr, toi i toate, inclusiv VICTORIA C., suntei cu noi!
Vai, ce am fcut?! Am scris un articol cu mult mai lung dect miercurea trecut. V rog s ne scuzai! Dar cred c nu o s greesc spunnd c o parte de vin trebuie s v-o asumai: nu trebuia s punei attea ntrebri!
Au-u-u! A ajuns cineva cu lectura pn la sfritul articolului?!
Bun dimineaa, mult stimai cititori i mult stimate cititoare!
Alexei Axan
1. Mai n glum, mai n serios, unii studeni i dau cu prerea c aceste forme paralele sunt ncluse n dicionare pentru 2. au folosit n vorbire inclusiv i n loc de inclusiv . 3. Ali doi perfecioniti (Vladimir Kulminski i Anatoly Vainshtein), care i-au perfecionat romna la cursurile noastre, ne-au spus c ar fi bine s (tautologie) 4. pn lexicografii vor include n dicionare exemplele care ne-ar ajuta s clarificm o data pentru totdeauna problema abordat aici, 5. nu-i purtai Ludmilei niciun pic de pica 6. n comentariul dvs. este un fenomen ce tine de o tem foarte 7. n imbinarea rspuns util i pentru vorbitorii de rus, 8. (linie de pauz n fa) Vulturul zbura sus 9. (Atenie, dragi citirtori: era s , nu