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EJECUCION

ASOCIACION PARA LA PROMOCION Y EL DESARROLLO DE LA


COMUNIDAD.
INGENIEROS SIN FRONTERAS. ISF.

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE (CUNOROC).
UNIVERSIDAD DE MURCIA.


SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS
RECICLAJE DE PAPEL PARA FINES DE CONSTRUCCION (LADRILLOS DE PAPEL)
AUTORES:
HENRY JUAREZ
JUAN CARLOS CONTRERAS
VICTOR GARCIA ANZUETO
CARLOS HERRERA SAJCHE.

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS
RECICLAJE DE PAPEL PARA FINES DE CONSTRUCCION (LADRILLOS DE
PAPEL)
PROYECTOS DE COOPERACION AL DESARROLLO
UNIVERSIDAD DE MURCIA-CAJAMAR
INGENIERIDA SIN FRONTERAS MURCIA (UMU)
PROYECTO
DESARROLLO DE TECNOLOGAS ALTERNATIVAS, ECOLGICAS Y
ARTESANALES PARA EL M!XIMO APROVECHAMIENTO DE AGUA
DOM"STICA, COCINA SOLAR Y RECICLAJE DE PAPEL, EN
GUATEMALA#.
RECICLAJE DE PAPEL PARA FINES DE CONSTRUCCIN
Sistematizai!"es e#a$!%a&as '!%(
Asociacin para la Promocin y el Desarrollo de la Comunidad - CEIBA-
Vctor Garca Anzueto
Fi"a"iamie"t! ) a'!)! t*"i!(
Universidad de urcia-Ca!amar "Espa#a$
In%eniera &in 'ronteras UU "I&'-Espa#a$(
Dise+!, M!"ta-e, e-e.i/"(
)enry *u+rez
*uan Carlos Contreras
Carlos )errera

I. MARCO REFERENCIAL
II. PRESENTACION
III.INTRODUCCION
IV.O0JETIVOS
V.METODOLOGIA
1.2TRA0AJO DE CAMPO
1.3TRA0AJO DE GA0INETE
VI.MARCO TEORICO
4.2RECURSOS
4.2.25UMANO
4.2.3MATERIAL
VII.PROCEDIMIENT
6.2. 5ISTORIA
6.3. PROCEDENTES
6.7. PROPIEDADES.
6.7.2 DURA0ILIDAD DEL PAPEL
6.7.3 ESTA0ILIDAD DIMENSIONAL
6.7.7 MANO
6.7.8 PERMANENCIA
6.7.1 RESILIENCIA
6.7.4 CARTEO
6.8. RECOLECCIN DE PAPEL(
6.1 CLASIFICACIN DEL PAPEL
6.4 RECORTADO DEL PAPEL
6.6 PREPARACIN DEL PAPEL (539 : PAPEL) : YU;UIA
6.< LICUADO DEL PAPEL
6.= E>PRIMIR EL PAPEL
6.29 COLOCADO AL MOLDE
6.22 ELA0ORACIN DEL LADRILLO
6.23 SECADO DEL LADRILLO
6.27 5ORNEADO DEL LADRILLO

6.28 RE UTILI?ACIN DEL AGUA
6.21 PRUE0AS DEL LADRILLO
VIII RESULTADOS
I> PRESUPUESTO
> CONCLUSIONES
>I RECOMENDACIONES
>II 0I0LIOGRAFIA

II. PRESENTACION
,ASISTEMATI?ACION DEL PROYECTO RECICLAJE DE PAPEL PARA
FINES DE CONSTRUCCION(LADRILLOS DE PAPEL) , realizada en las
di-erentes zonas de intervencin de CEIBA. en el departamento de
)ue/uetenan%o. 0etal/uleu 1rae consi%o una tecnolo%a alterna para la
po2lacin de escasos recursos de nuestro pas. el uso del papel en
nuestro diario vivir. no es el adecuado ya 3ue la persona desperdicia
cantidades altas pero so2re todo lo 3ueman. causando e-ectos al impacto
am2iental 3ue e4iste en este momento en nuestro mundo( Con este
tecnolo%a ecol%ica. permite reciclar %randes cantidades de papel. para
ela2orar ladrillos de construccin. esto permite 2a!ar costos y adem+s
o-rece ayuda a todas a3uellas comunidades 3ue. /an elevado sus
costos por lo 3ue los materiales de construccin 3ue e4isten actualmente
son muy elevados ya no alcanza para el 2olsillo de las -amilias
%uatemaltecas. el -in de los ladrillos de papel es tener un material de
construccin alternativo. de 2a!o costo. permita estar al alcance de
nuestras comunidades pero so2re todo aportar al%o para reducir poco a
poco la %ran cantidad de emisiones de C56 e impacto am2iental a nivel(
Este estudio tiene como o2!etivo determinar si los ladrillos de papel est+n
en las condiciones o est+ndares para construir y si son resistentes. como
tam2i7n apoyar a nuestras comunidades con la alternativa de usar estos
ladrillos de comunidades donde puedan construir su tec/o. su /o%ar. su
casita. para asi. ya no maspasar.-rio. calor. penas. ro2o. o 3ue se les
entra el a%ua. pero so2re todo evit+ndose. altos %astos en uso en el uso
de materiales de construccin especialmente a3uellas 3ue de al%una
manera son -avorecidas con los pro%ramas 3ue se %eneran en CEIBA(
Al 2rindarles CEIBA estas alternativas a nuestras comunidades de
)ue/uetenan%o. nuestra -amilias sin duda al%una %arantizar+n la vida y
la salud de cada uno de los miem2ros de sus /o%ares. pero so2re todo
estaremos ayudando a nuestro mundo a contrarrestar el e-ecto del
calentamiento %lo2al. reduccin de emisiones de %ases a nuestra
atmos-era ya des%astada y con tecnolo%a a%roecol%ica donde se podr+

re-orzar y replantear esta iniciativa 3ue al verla como una alternativa
via2le se podr+ lo%rar paulatinamente y con la ayuda de todos una
so2erana alimentaria en nuestras po2laciones campesinas de e4trema
po2reza(
III. INTRODUCCION
,os ladrillos de papel es una tecnolo%a 3ue se /a estado utilizando en
pases desarrollados. en donde la contaminacin esta muy alta y /an
optado por utilizar alternativas para evitar la emisin de %ases y reducir el
impacto am2iental( Estos ladrillos de papel permite /acer el uso de
materiales recicla2les donde el papel de uso diario por nosotros. es la
/erramienta principal para la ela2oracin de la misma8 en Guatemala aun
se est+n comenzando a ela2orar al%unos dise#os y aun mas en los
departamentos de 0etal/uleu y en )ue/uetenan%o se /an implementado
casas ecol%icas con el a-+n de compro2ar si su e-iciencia es la
esperada( Actualmente se pretende reciclar y /acer las prue2as para
compro2ar si es sin duda la alternativa ideal para construir(
Esta tecnolo%a no tiene /istoria y relevancia en el mundo y en nuestro
pas apenas seesta comenzando a implementar. sin em2ar%o
actualmente se con-irma 3ue estas casas ecol%icas reduciran /asta en
un 9:; de los costos de material al ela2orar una casa siendo asi un %ran
2ene-icio 3ue dara a las comunidades %uatemaltecas al ser utilizadas
adecuadamente y asi dar una alternativa para 3ue los %astos sean
menores(
Para la ela2oracin de los ladrillos de papel se necesitan un aparato
adaptado para la ela2oracin. ya 3ue en el mercado no e4iste un aparato
directo para este proceso8 como tam2i7n el a%ua vital para este proceso
ya 3ue es el <nico pas 3ue venden estas ollas( &in em2ar%o se /an
/ec/o es-uerzos para tratar de encontrar y cotizar en nuestro pas pero
su costo es muy elevado( CEIBA como institucin 3ue vela el 2ienestar de

las -amilias %uatemaltecas y de nuestras comunidades en coordinacin
con la Universidad de urcia "Espa#a$ y de U&AC. CU=505C. a trav7s
de suPepesista"17cnico en Produccion'rutcola.PP&practica pro-esional
supervisada$ presentan la si%uiente sistematizacin con el a-+n de
promover esta tecnolo%a 3ue sin duda es 2astante ecol%ica por3ue se
usa el papel. alternativa para a las -amilias de escasos recursos de
GUA1EA,A para 3ue puedan implementarla a un 2a!o costo en sus
/o%ares y as 2ene-iciarse y %arantizar la vida y salud de sus seres
3ueridos. conociendo %randes venta!as 3ue o-rece y so2re todo
aportando a la la2or social y /umanitaria 3ue tienen estas instituciones
para con nuestras comunidades de e4trema po2reza(
IV. O0JETIVOS DE LA INVESTIGACION
Conocer la tecnolo%a utilizada en la ela2oracin de los ladrillos de
papel
Aprender de la me!or manera el procedimiento y los pasos para la
ela2oracin de los ladrillos de papel(
Compro2ar si este es un material de construccin e-iciente y asi
2ene-iciar a las comunidades de escasos recursos de nuestro
departamento(
Veri-icar t7cnica y cient-icamente las prue2as de los ladrillos de
papel(
Determinar si el clima es un -actor 3ue in-luye en los ladrillos de papel(

&ocializar con otras or%anizaciones y personeros el uso. venta!as.
desventa!as de los ladrillos de papel(
Producir se%<n la demanda la cantidad de ladrillos de papel(
0ealizar un presupuesto del costo por unidad de ladrillo de papel
Concientizar y motivar a los !venes para aportar su recicla!e de papel
a nuestro proyecto(
V. METODOLOGIA
,a metodolo%a utilizada en esta investi%acin se resume a continuacin>
1.2TRA0AJO DE CAMPO
A( Ensayos e4perimentales en la aldea &an ,orenzo y otros lu%ares. tomando
en cuenta la variedad de los climas y la radiacin solar(
B( Plani-icacin de la investi%acin. esto incluye la pro%ramacin de visitas a
lu%ares donde se /icieron los ensayos e4perimentales de los ladrillos de
papel. como tam2i7n la ela2oracin de la 2oleta de entrevista a las personas
participantes usando esta tecnolo%a. reuniones con el responsa2le de este
proyecto. para recti-icar las venta!as y desventa!as(
C( 52tener toda la in-ormacin necesaria mediante -oto%ra-as y videos antes
durante y despu7s de la ela2oracin de los ladrillos de papel(
D( entrevista a la po2lacin so2re la tecnolo%a del material de construccin
alternativo. venta!as desventa!as(

1.3TRA0AJO DE GA0INETE
E( 1omar el tiempo estipulado para la realizacin de proceso(
'( 1a2ulacin de la in-ormacin. esto incluye el in%reso de la in-ormacin al
pro%rama ?ord y E4cel( 'ue la etapa 3ue llevo m+s tiempo por la cantidad de
in-ormacin recopilada(
G( 0evisin 2i2lio%r+-ica del ladrillo de papel. su mane!o. ela2oracin.
mantenimiento a3u se /izo una revisin e4/austiva para caracterizar toda la
in-ormacin( 7sta etapa tam2i7n llev tiempo de2ido a la comple!idad de
varia2les a analizar(
)( Presentacin y validacin de resultados> esto se realiz ante los t7cnicos de
campo para validar y enri3uecer los resultados(
I( Entre%a del in-orme -inal
El tiempo ptimo recomendado para una investi%acin de este tipo es de @ meses
VI. MARCO TERICO
4.2 RECURSOS
4.2.2 5UMANO( personal para ela2oracin de los materiales para los
ladrillos de papel y apoyo de !ornales y -amilias.
4.2.3 MATERIAL(
A: costales de recicla!e de papel
6 1i!eras
B Aparato /idr+ulico
B tonel de A%ua
Ener%a solar
B olde de ladrillo

B picadora de papel
B licuadora de papel
C ciento de 2olsas can%uro
B ta2la
C%!"!met%!
3 &!e"as &e !sta#es
2 a-a &e masa%i##as
2 a-a &e @.a"tes
VII. PROCEDIMIENTO
6.2 5ISTORIA
El 'a'e# es una del%ada /o!a ela2orada con pasta de -i2ras ve%etales 3ue
son molidas. 2lan3ueadas. diluidas en a%ua. secadas y endurecidas
posteriormente8 a la pulpa de celulosa. normalmente. se le a#aden
sustancias como el polipropileno o el polietileno con el -in de proporcionar
diversas caractersticas( ,as -i2ras est+n a%lutinadas mediante enlaces
por puente de /idr%eno( 1am2i7n se denomina 'a'e#. A!-a o B!#i! a su
-orma m+s com<n como l+mina del%ada(
6.3 P%ee&e"tes
En el Anti%uo E%ipto se escri2a so2re papiro "de donde proviene la pala2ra
papel$. el cual se o2tena a partir del tallo de una planta muy a2undante en
las ri2eras del ro =ilo "Cyperuspapyrus$( En Europa. durante la Edad edia.
se utiliz el per%amino 3ue consista en pieles de ca2ra o de carnero curtidas.
preparadas para reci2ir la tinta. 3ue por des%racia era 2astante costoso. lo
3ue ocasion 3ue a partir del si%lo VIII se popularizara la in-austa costum2re
de 2orrar los te4tos de los per%aminos para reescri2ir so2re ellos "dando
lu%ar a los palimpsestos$ perdi7ndose de esta manera una cantidad
inestima2le de o2ras(

E# 'a'e# &in em2ar%o. los c/inos ya -a2rica2an papel a partir de los residuos de la
seda. la pa!a de arroz y el c+#amo. e incluso del al%odn( &e considera
tradicionalmente 3ue el primer proceso de -a2ricacin del papel -ue desarrollado por
el eunuco Cai ,un. conse!ero del emperador )e de )an. en el &( II d( C( Durante
unos A:: a#os. el arte de la -a2ricacin de papel estuvo limitado a C/ina8 en el a#o
DB: se introdu!o en *apn. y alrededor del 9A: en Asia central(
B
El conocimiento se
transmiti a los +ra2es. 3uienes a su vez lo llevaron a las 3ue /oy son Espa#a y
&icilia en el si%lo E( ,a ela2oracin de papel se e4tendi a 'rancia 3ue lo produca
utilizando lino desde el si%lo EII(
VII.7P%!'ie&a&es
VII.7.2 D.%a$i#i&a& &e# 'a'e#
,a dura2ilidad e4presa principalmente la capacidad del papel para cumplir
sus -unciones previstas durante un uso intensivo y continuado. sin re-erencia
a lar%os periodos de almacenado( Un papel puede ser dura2le "al resistir un
uso intensivo durante un tiempo corto$ pero no permanente "de2ido a la
presencia de +cidos 3ue de%radan lentamente las cadenas celulsicas$(
VII.7.3 Esta$i#i&a& &ime"si!"a#
Capacidad de un papel o cartn para retener sus dimensiones y su
planidad cuando cam2ia su contenido en /umedad. por e!emplo. 2a!o la
in-luencia de variaciones en la atms-era circundante( Un alto contenido
en /emicelulosas promueve el /inc/amiento de las -i2ras y su
inesta2ilidad(
VII.7.7 Ma"!
17rmino aplicado a un papel 3ue e4presa la relacin entre su espesor y el
%rama!e( &u valor disminuye cuando aumentan la compactacin y la
densidad de la /o!a

VII.7.8 Pe%ma"e"ia
&e re-iere a la retencin de las propiedades si%ni-icativas de uso.
especialmente la resistencia mec+nica y el color. despu7s de prolon%ados
perodos( Un papel puede ser permanente "retiene sus caractersticas
iniciales$ pero no dura2le. de2ido. por e!emplo. a su 2a!a resistencia
inicial(
VII.7.1 Resi#ie"ia
Capacidad del papel para retornar a su -orma ori%inal despu7s de /a2er
sido curvado o de-ormado( ,a presencia de pasta mec+nica en la
composicin con-iere dic/a propiedad(
VII.7.4 Ca%te!
Com2inacin de tacto y sonido 3ue produce una /o!a de papel cuando se
a%ita manualmente(
En nuestro departamento dia a dia se %astan 2astas cantidades de papel
3ue el -in 3ue con lleva se da a tres causas en las escuelas>
1. Ma# .s! &e# 'a'e#( ustedes como estudiantes sa2ran 3ue muc/os
por presentacin o est7tica de!amos una 2asta cantidad de mar%en. y
la parte de atr+s ni la usamos. estudios 3ue lo demuestran dicen 3ue
el papel de2e usarse lo mas 3ue se pueda pero no lo /acemos(
2. Des'e%&iia% 'a'e#( tam2i7n como estudiantes. y 3ue pasamos por
muc/as etapas en donde una de ellas es e de molestar. nos %usta
3uitar las /o!as del cuarderno /acerlas 2olita y tirarla a compa#ero de
adelante. causando 2arullo y -alta de resperto pero so2re todo
despediciando papel en cantidades altas(
3. ;.ema &e 'a'e#( en casa lle%amos a acumular resmas %randes de
papel esde tra2a!os. in-ormes e4+menes del e4 novia o e4 novio. y lo
3ue nos 3ueda es 3uemarla el dia del ,A FUEA DE, DIAB,5.
actividad 3ue /ay 3ue ir erradicando ya 3ue la 3uema del papel a-ecta
nuestra atmos-era o un %ran impacto am2iental 3ue como !venes

estamos ocacionando( ,a alternativa de todo ello seria 2uscarle una
me!or soluciono y uso al papel y esa es la alternativa del proyecto por
lo 3ue cuenta con los si%uientes pasos>
VII.4 Re!#ei/" &e 'a'e#(
Para la recoleccin del papel se comenz en la misma institucin CEIBA la
iniciativa de reciclar y de separar el papel8 para ello se comunic a todas las
+reas(
1am2i7n nos comunicamos con IEUCA=E or%anizacin aliada a CEIBA.
se ela2or una solicitud e4plicando el motivo del por3ue 3ueramos 3ue
nos apoyaran con el aporte de pape y pues tam2i7n se lle% a un acuerdo
para la donacin de B: ca!as de papel(
&e tomo tam2i7n la iniciativa de concientizar a los !venes. ya 3ue
estudios demuestran 3ue el G:; del papel tirado. 3uemado. es de los
!venes estudiantes. entonces la idea era dar una pe3ue#a c/arla a los
estudiantes de H esta2lecimientos del nivel medio siendo estos>
C5,EGI5 DE ,A &A,,E "BA&IC5 I DIVE0&I'ICAD5$ C5,EGI5
A&1U0IA&. C5,EGI5 AE0ICA=5 y 6 de universidades siendo estas>
CE=105 U=IVE0&I1A0I5 DE =50 5CCIDE=1E I U=IVE0&IDAD
0A'AE, ,A=DIVA0 EE1E=&I5= )UE)UE1E=A=G5( el apoyo de
estas entidades -ue en un D:; siendo de los A. H esta2lecimientos contar
con su apoyo. lle%ando al acuerdo proporcionarnos la primera parte del
papel administrativo e ir con los estudiantes para 3ue donaran el papel
3ue tuviesen en casa( Esto servira para las prue2as 3ue necesitamos( Ia
si el proyecto se lle%a a andar los mismos esta2lecimientos est+n en la
disposicin de apoyar de -orma permanente( Adem+s se esta2lecieron
das -i!os para ir a traer la donacin(

ALMACENAMIENTO DE PAPEL EN EL CENTRO DE
INVESTIGACION DE CEI0A EN SAN LOREN?O
VII.1C#asiBiai/" &e# 'a'e#
Como se conocen di-erentes tipos de papel ya sea por su estructura o
te4tura. color. se 3uieren /acer prue2as para ver si es conveniente clasi-icar(
En
dic/as prue2as compararemos 3ue tan via2le es clasi-icar el papel( A,G5
IP501A=1E> Es 3ue el papel P)5IE es el <nico 3ue no se puede
procesar de2ido a la estructura muy espon!osa por lo 3ue no es malea2le(

Di2u!o donde se muestra una -orma de separacin de papel(
VII.4Re!%ta&! &e# 'a'e#
En CEIBA se cuenta con un aparato especi-ico para cortar el papel. es
el7ctrico. y acepta B: /o!as para cortar. el recorte lo /ace en tiras con un
%rosor de Bcm y lar%o dependiendo del tama#o de la /o!a( El recorte de las
/o!as con este aparato suele ser muy tardado de2ido a 3ue se tra2a a veces
el aparato o la ca!a donde almacena el papel se llena muy r+pido(
F!t!@%aBCa &e# 'ia&! &e 'a'e#

(
Pa'e# )a 'ia&!
1ratando de tener al%unas alternativas para 3ue el corte -uera mas r+pido
y acortar el tiempo ocupado para el recorte del papel se intento con el
molino 3ue se encuentra en &an ,orenzo. este molino es para ni4tamal. y
pues este molino usa diesel. y pues se introdu!o papel en el molino y en
cuestin de 6: se%undos e4pulso el papel en -orma de al%odn con un
tama#o de 6cm cuadrados( El %rosor 3ue se a%re%a al molino de papel es
casi 6A /o!as de papel8 en ese da sacamos H costales de papel a razn
de media /ora por costal y cada costal tena alrededor de B:.::: /o!as en
promedio(
A,G5 IP501A=1E> es 3ue la -orma para colocar el papel al molino es
despacio para 3ue no se tra2e y adem+s colocando el costal 2ien para
3ue el papel no se pierda o no se sal%a(
1am2i7n se intento sacar el papel por el lado derec/o del molino donde
meses anteriores se /a sacado la ca#a molida. se /izo prue2as pero
relativamente el tama#o sale de B:cm cuadrados. muy %randes. por lo
3ue se decidi me!or se%uir donde mismo(

M!#i"! &e NiDtama# 'a%a e#
!%te &e# 'a'e#
0EC5E=DACIJ=> Usar mascarilla a la /ora de esta moliendo el papel
ya 3ue el polvo 3ue e4pulsa el papel pueda 3ue sea to4ico(
VII.7 P%e'a%ai/" &e# 'a'e# (539 :'a'e#) : ).E.ia
Ia teniendo el papel recortado se procede a colocarlo en a%ua. la idea es
tratar 3ue se mo!e en un B::; el o2!etivo es 3ue el papel pueda moldearse.
ya 3ue sin mo!arlo el papel es duro( Por lo 3ue se ela2oraron prue2as
comparativas donde se el papel lo de!amos reposar por un dia en a%ua. y lo
normal donde se a%re%a el papel al a%ua y en cuestin de H: minutos lo
licuamos( ,a yu3uia se a%re%a tam2i7n. el o2!etivo es 3ue amarre 2ien el
papel(
C!#!ai/" &e# 'a'e# %e!%ta&! a# t!"e# !" a@.a
A,G5 IP501A=1E> El a%ua a utilizar no vara si esta -ra o caliente. ya
3ue se /icieron prue2as y no vario(
0EC5E=DACIJ=> Por el tipo de 3umico 3ue trae el papel impreso. es
me!or usar %uantes ya 3ue si uno no usa. las mano se colocan 2ien
+speras y vie!itas como se les denomina(

VII.<Li.a&! &e# 'a'e#
Para licuar el papel se tom idea de ir
a la cocina y o2servar a la 2atidora de
a/ sur%i la idea de ela2orar una
varilla para 2atir su tama#o era
%rande con un lar%o de Acm( &e
ela2or de /ierro a-ilado( Como
tam2i7n se ela2or un tonel mediano
donde i2a ir colocada la varilla para
2atir. y el motor para /acer %irar a la
varilla a unos B::: revoluciones por minuto( El proceso del licuado es de B:
minutos. o va a depender 3ue tan malea2le este el papel(
A,G5 IP501A=1E> es el 3ue la cantidad de papel 3ue se puede a%re%ar al tonel
para licuarlo son @ li2ras(
0EC5E=DACIJ=> Cuando el molino
de ni4tamal "adaptado para el recorte$
est7 caliente /ay 3ue de!ar 3ue se
en-ri7 para 3ue no -unda el motor(
Li.a&!%a &e 'a'e# .sa"&! ." m!t!%
&e 3 Ca$a##!s 5P.
VII.=ED'%imi% e# 'a'e#
Despu7s de /a2er licuado el papel. se procede a e4primirlo usando un tamiz
tama#o (9:mm la idea tratar de de!ar siempre un poco de a%ua al papel( El
tiempo 3ue lleva para e4primir va a depender de la cantidad de papel pro
oscila de Bl2( G minutos(
A,G5 IP501A=1E> A la /ora de e4primir el papel se de2e de!ar con un
porcenta!e de a%ua. no /ay 3 de!arlo 2ien seco. por3ue sino se ra!a el ladrillo(

1am2i7n el a%ua 3ue se e4prime /ay 3ue reciclarla para usarla con el pr4imo papel
a remo!ar(
0EC5E=DACIJ=> Para e4primir el papel. se /ace con uso de %uantes y con la
mano. nada de usar el pie(
VII.29 C!#!a&! a# m!#&e
Ia e4primido el papel se pasa
al molde. este -ue adaptado
para 3ue -uncionara. usando un
%atillo de -orma de cocodrillo. el
proceso es 3ue seColoca un
nylon en el molde. se a%re%a
cantidad de papel y se va
colocando en el molde
uni-ormemente. /asta lle%ar a la medida( &e coloca la otra parte del nylon
transparente y se presiona con el %atillo. en ese momento se /ace una
presin so2re el papel e4pulsando a%ua. ya de a/ se procese a sacarlo(
VII.22 E#a$!%ai/" &e# #a&%i##!
la ela2oracin del ladrillo es similar al normal 3ue o2servamos la di-erencia
es 3ue el secado lleva m+s tiempo( I las prue2as a<n se tienen 3ue realizar
M.est%a &e# #a&%i##! )a saa&! &e# m!#&e

C!#!a% 'a'e# a# m!#&e
VII.23 Sea&! &e# #a&%i##!
El secado del ladrillo se%<n las primeras prue2as es muy tardado ya 3ue se coloca a
las som2ra y lleva G o B: dias. y despu7s tienen 3ue meterse al /orno( Este secado
es vital ya 3ue si se ra!a el ladrillo no llena las condiciones de dura2ilidad(
VII.27 5!%"ea&! &e# #a&%i##!
Para el /orneado del ladrillo se lleva a un /orno casero( Pero se%<n los <ltimos
resultado no trae cuenta meterlos al /orno ya 3ue se a%rietan(
VII.14 Re.ti#izai/" &e# a@.a
El uso de a%ua en este proyecto es de 6A lts y
la idea es re utilizarla donde al momento de
e4primir el papel . el a%ua 3ue 3ueda colocarla
en tam2os para usarla de nuevo( As de al%una
manera estamos reciclando a%ua y reduciendo el
uso del a%ua(
1oneles de 0e utilizacin
de a%ua
VII(BA P%.e$as &e# #a&%i##!
,as prue2as actualmente se est+n realizando donde se compro2ara la
dura2ilidad. como se adecua a las condiciones clim+ticas(
0esultado de ladrillos
De papel

VIII. RESULTADOS
Dime"si!"e
s &e# #a&%i##!
Tiem'! &e
sea&!
A!%"!Fs!m$%a
D.%a$i#i&a&
(!m'a%ai/"
#a&%i##!
"!%ma#) E 0 R
Se a&a'ta a
#ima ##.Gi!s!
! s!#ea&!
O$se%Gai!"
es
31D21D6 m 8F< 0 s!#ea&! !#!% &e# #a&%i##!
$#a"!. teDt.%a
e"t%e %.@!s! ) #is!
I>. PRESUPUESTO
mate%ia# a"ti&a& P%ei!
."i&a&
t!ta# O$se%Gai/"
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Re!%&a"&! E.e e# 'a'e# es &!"a&! '!% #as i"stit.i!"es
est.&ia"ti#es ) ONG.

>. CONCLUSIONES
Para la ela2oracin de un ladrillo ecol%ico se necesitan apro4imadamente
Hl2 de papel(
El a%ua -ra o caliente no in-luye en la malea2ilidad del papel(
Para la continuidad del aporte del papel por las Instituciones Educativas. se
lle% al consenso con CEIBA de se%uir apoyando siempre y cuando el
proyecto sea e4itoso(
,as condiciones clim+ticas "invierno$ /a sido -actor determinante en el
secado de los ladrillos ecol%icos(
El papel /umedecido en reposo con 6@ /oras de anticipacin ayuda a una
me!or malea2ilidad del material a utilizar(
A trav7s de las visitas a las instituciones se lo%ro concientizar a las personas
para reciclar el papel y evitar asi la 3uema del mismo(
Con un costal lleno papel en proceso de picado. es su-iciente para la
ela2oracin de A ladrillos se sacan A ladrillos(

>I. RECOMENDACIONES
&eria 2ueno 3ue si las prue2as son un 74ito. lle%ar a un convenio con
las instituciones para 3ue de -orma permanente nos aporten el papel(
,levar una muestra del ladrillo ela2orado y la veri-icacin de sus prue2as
para 3ue los estudiantes se motiven y nos si%an aportando el material en
2ruto "papel$
&in duda esta alternativa tecnol%ica. usando el papel. es creativo y seria
2ueno 3ue se lo%rara clasi-icar 2ien por su te4tura el papel(
>II. 0I0LIOGRAFIA
*uarez. )( 6:BB( ladrillos de papel8 ela2oracin de ladrillos de papel para -ines
de construccin "video$ Colom2ia( )ue/uetenan%o. Guatemala( CEIBA.
E4periencia directa(

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