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Como producto: son definiciones que ponen nfasis en los aspectos externos
como la ejecucin (o lo que alguien hace o puede hacer como consecuencia del
aprendizaje).
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Los esquemas son flexibles, en el sentido que un esquema puede sustituir a otro,
y son sensibles al contexto, al no depender estrictamente de las condiciones bajo
las cuales se produce el input. La provisin de contextos ayuda a definir los
esquemas activados y juega un papel importante en el establecimiento de
esquemas que alteran o transforman el significado de un suceso. Di Vesta (1987)
afirma:
Los esquemas abarcan, pues, la visin que el sujeto tiene del mundo y
dirigen la organizacin perceptual y los procesos que suministran elementos
informativos del ambiente; la informacin, a la vez, modifica el pensamiento
esquemtico. (Beltrn, pp. 24,25).
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Conocimiento procedimental
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