Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos

Martha Isabel Gonzlez Reyes

Institucin Educativa

IED Luis Carlos Galn Sarmiento

Ciudad,
Departamento

El Colegio, Cundinamarca

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo

Verbiando con ti

Resumen de la
Unidad

Las palabras y su funcin gramatical

rea

Lenguaje

Temas principales

Tiempo
Nmero
Persona

Por qu? Fundamentos de la Unidad

Estndares
Curriculares

Elijo un tema para producir un texto escrito,

teniendo
en
cuenta
un
propsito,
las
caractersticas del interlocutor y las exigencias
del contexto.
Comprender
los
aspectos
formales
y
conceptuales (en especial: caractersticas de las
oraciones y formas de relacin entre ellas), en el
interior de cada texto ledo.

Objetivos de
Aprendizaje

1. Identificar la conjugacin correcta de los verbos,

en funcin del uso comunicativo de la lengua.
2. Sintetizar ideas conceptuales sobre un tema,
para compartirlas con sus compaeros, a travs
de algn recurso digital.

Resultados/Productos

Reconocimiento y clasificacin de verbos dentro

de aprendizaje

de oraciones, prrafos o textos.

Produccin de recurso didctico con uso de las
TIC para explicar alguno de los temas vistos en
clase.

Quin? - Direccin de la Unidad

Grado

Grado cuarto

Perfil del estudiante

Habilidades
prerrequisito

Contexto Social

Manejo bsico de computadores

Conocimientos adquiridos en aos anteriores
Seguir instrucciones

Comunidad rural, con desplazados, familias

monoparentales, con una sola hora de informtica a
la semana; hoy en da sin sala de informtica
adecuada, debido al robo de los computadores de
la seccin de bachillerato, tomaron los de bsica
primaria.

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.

Lugar

Sala de informtica, saln de clases

Tiempo aproximado

Cuatro horas (240) minutos de clase

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de
aprendizaje

Aprendizaje significativo

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y

mtodos seleccionados)
Lnea de
Tiempo

Actividades del
Estudiante

Actividades del
Docente

Herramientas
didcticas

1 a 10
minutos

Saludo y oracin dirigida

por uno de los
estudiantes, todos
repiten la oracin.

La docente repite la
oracin junto con sus
estudiantes.

Recurso
humano

11 a 30
minutos

31 a 60
minutos

Cinco estudiantes
realizan acciones que la
docente les dice.
Dan sus puntos de vista
sobre verbo. Dramatizan
algunas acciones para
que los compaeros las
adivinen y contestan
preguntas realizadas por
la docente como Qu
es verbo?, entre otras.

61 a 70
minutos
Dibujan en el cuaderno
de lenguaje las acciones
realizadas por los
compaeros y escriben
un pequeo concepto
sobre el tema: El verbo.
71 a 80
minutos
81 a
100
minutos

Observan presentacin
de movie marker
Participan activamente
en retroalimentacin
guiada por la docente

Dice las acciones que

los estudiantes deben
realizar como:
caminar, saltar, etc, y
las escribe en el
tablero.
Dirige conversatorio
entre los estudiantes
quienes contestan
preguntas como:
Qu es verbo?, en
qu tiempo se realiz
la accin?, Cuntos
realizaron la accin?,
entre otras, ya que
por ser conversatorio
las preguntas son de
estructura abierta y
les pide que
dramaticen la accin
para que los
compaeros la
adivinen.
Le indica a los
estudiantes que
realicen las grficas
de las acciones
realizadas por los
compaeros y sobre
las ms comunes de
las ejemplificadas en
el conversatorio.

Estudiantes,
docente,
tablero,
marcadores y
borrador.
Estudiantes,
docente

Estudiantes,
docente

Video vean,
computador
Estudiantes,
docente

Hace presentacin de
movie marker
Gua un pequeo
conversatorio en

101 a
130
minutos

Realizan mapa mental

de los conceptos vistos
en el video y analizados
en la retroalimentacin

131 a
205
minutos

Realizan evaluacin en
lnea en el programa de
hot potatoes

206 a
240
minutos

Crea un recurso
didctico para explicar
el tema de preferencia
de alguno de los temas
vistos en clase.

base a preguntas
como: Qu temas
vieron en el video?,
Qu fue lo que ms
les gusto?, entre
otras.
Da las indicaciones
para que los
estudiantes realicen
un mapa mental
sobre los temas
hablados en clase

Cuaderno,
lpiz, esfero,
colores, regla

Computadores
, programa de
hot potatoes.

Computadores
e internet.
Dirige los estudiantes
a la sala de
informtica para que
realicen la evaluacin
en lnea.
Da las indicaciones
para que los (as)
estudiantes realicen
un recurso didctico
para explicar alguno
de los temas a los
compaeros.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

En el curso hay un estudiante con NEE (auditiva), quien participa
normalmente en las actividades realizadas, sobre todo en la dramatizacin
para que los compaeros adivinen la accin que l est realizando.
A los estudiantes que les da pena participar se motivan con aplausos y la
expresin de apoyo de sus compaeros y docente.
Para que los estudiantes se acerquen o lleguen a las respuestas ms
adecuadas la docente gua con preguntas hasta lograr el objetivo
propuesto.

Evaluacin
Resumen de la evaluacin
La evaluacin es formativa y sumativa, ya que se tiene en cuenta la
participacin de los (as) estudiantes, la realizacin acertada de los
ejercicios y se da una valoracin cuantitativa para cumplir con los
reglamentos institucionales y estatales.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad

Explicacin de las normas de comportamiento,

reglas de juego y tiempo de duracin de cada
actividad.

Durante la unidad

La participacin en cada una de las actividades, el

respeto por la palabra del compaero (a), la
disciplina y buen comportamiento.
El desarrollo adecuado de las actividades
planteadas.

Despus de finalizar
la unidad

Retroalimentacin general de la aprobacin o

desaprobacin de los estudiantes ante las
actividades realizadas.
Recepcin de sugerencias para prximas
actividades.

Materiales y Recursos TIC

Hardware
Computadores
Software
Movie marker, hot potatoes, power point, audacity
Materiales impresos
Recursos en lnea
Otros recursos

Hot potatoes