Professional Documents
Culture Documents
Equipo de trabajo
Investigador Responsable
Co-Investigadoras
2. La diferencia cultural
Quilicura es una comuna multicultural. Esta particularidad impone
el desafo de construir instrumentos para igualar las condiciones
sociales de acceso a los derechos, en consideracin de la diferencia
cultural que los sujetos portan. En Quilicura las polticas
interculturales son claves para el reconocimiento y la acogida.
El enfoque de los DDHH asume el respeto de la diferencia cultural,
con resguardo de la garanta de proteccin de los grupos ms
vulnerables, como son los menores de edad y las mujeres.
4. La incidencia de la OMMR
Una consecuencia de las polticas que ha impulsado la OMMR, es que
los migrantes perciben que tienen un espacio propio. La sola existencia
de la Oficina, incide en que la comuna sea un polo de atraccin de
migrantes. En Quilicura tenemos un lugar. La comuna es percibida
como un lugar excepcional. Hay en los migrantes un sentimiento de
hospitalidad y acogida en Quilicura, que se debe a la OMMR.
La poblacin migrante censada es de 4.500 (subestimacin) personas,
los registros de la OMMR tiene registrados 572 migrantes que ha
participado en alguna actividad, podemos decir que la cobertura total
del municipio es del 13% de la poblacin migrante de la comuna.
8 participantes
16 participantes
6 participantes
9 participantes
8 participantes
3 participantes
8 participantes
9 participantes
Total
67 participantes
V. Diagnsticos y propuestas
1.1 Educacin: Una oportunidad para la integracin
a) Prcticas discriminatorias de pares en contra de nios/as por condicin
cultural.
b) Falta de herramientas en profesionales, directivos y funcionarios para
mediar en conflictos.
c) Instituciones responsabilizan y estigmatizan a nios/as migrantes y
refugiados de problema, debido a reacciones defensivas. Son
violentos
d) nico camino que concibe la institucin es la asimilacin del migrante.
Se quit el velo voluntariamente y se acabaron los problemas
e) Padres y madres migrantes y refugiados poco participativos. Las
instituciones no incentivan participacin
f) Instituciones pasivas, no intervienen por falta de voluntad y de
herramientas.
g) Falta de mecanismos de nivelacin y reconocimiento de aprendizajes
previos en los/as ios/as migrantes. Se los marca como malos alumnos
por no entender los cdigos.
Hait
Clases de castellano
Grafitera
Colombia
Ecuador
Per
Otros
84
instalaciones
Total
84
29
12
45
Cocina internacional
20
Soldadura
13
Otros
12
Total
141
21
sanitarias
20
13
182
Tareas pendientes
a) Falta de informacin sobre derechos y de apoyo para defensa de los
mismos.
f)
f)
f)
3. Educacin y democracia:
La escuela es un espacio clave para generar polticas de integracin que tengan
efecto en su interior, y que se proyecten a toda la comunidad. Trabajar al interior
de los colegios por una educacin anti-discriminatoria, implica estimular la
convivencia democrtica, no solo a los estudiantes (nativos y migrantes) sino a
tambin a sus familias.
4. Convivencia y mediacin :
La mediacin es la herramienta ms potente para generar condiciones de acceso a
la sociedad local. Trabajar en un diseo estratgico para la implementacin de
programas de mediacin vecinal, sanitaria y educacional, es una condicin
necesaria para allanar el camino del reconocimiento de los migrantes y refugiados.