COLEGIO NIRVANA

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

NIVEL: PRIMERO MEDIO NM1

EVALUACIN
ARTISTAS: GNERO LRICO
Nombre
Curso
Fecha :
P.I
60
P.R
Nota
:
Objetivo:
- Reconocer los elementos del gnero lrico.
- Identificar los elementos del gnero lrico en fragmentos de poemas.
- Sintetizar los contenidos de la unidad mediante un organizador grfico.
- Reconocer e identificar las figuras literaras
- Comprender textos lricos.

Instrucciones:
Lee atentamente las indicaciones de cada tem y sus correspondientes preguntas, luego responde
de acuerdo a lo ledo en el texto.
I.

tem Trminos Pareados: Coloca la letra de la columna 1 en el espacio de la

columna 2, segn corresponda. ( 1 punto cada una)
COLUMNA A
ABCDEFG-

II.

Actitud Carmnica.
Actitud Apostrfica.
Actitud Enunciativa.
Objeto Lrico.
Hablante Lrico.
Temple de nimo.
Motivo lrico

COLUMNA B
____ Modo de expresin basado en el t.
____ Persona, lugar o cosa de la que tratar el poema.
____ El hablante lrico narra de forma potica.
____ Tema principal del poema.
____ Modo de expresin basado en describir.
____ Creado por el autor para expresar sus sentimientos.
____ Estado de humor en que se encuentra el poeta.
____ Modo de expresin basado en el sentir del poeta.

tem verdadero y falso: Lea las siguientes aseveraciones y marque con una V, si la
afirmacin es verdadero o F, si la afirmacin es falsa. Justifica las falsas. ( 1 puntos
cada una)
1. _____ El poeta es la persona ficticia que expresa el poema
___________________________________________________________
2. _____ El lenguaje potico se caracteriza por la utilizacin de narraciones.
___________________________________________________________
3. _____ La rima se divide en asonate y consonante
___________________________________________________________
4. _____ La sonoridad es una caractersticas de los poemas.
___________________________________________________________
5. _____ Las actitudes liricas se dividen en cinco.
___________________________________________________________
6. _____ Los poemas pertenecen al gnero narrativo.

Profesora Josseline Campos

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___________________________________________________________
7. _____ El tema central del poema se denomina motivo lrico.
_______________________________________________________________
III.

tem Alternativas: Lea el enunciado de cada pregunta y luego marque la alternativa

que considere correcta. (1 punto cada una)

1. Identifica las actitudes del hablante lrico en los siguientes versos

Escucha corazn
No puedes seguir amndola
Tienes que acallar tus latidos.
Tienes que arrancar la espina aguda
Que ella clav certera
En una tarde gris.
A.
B.
C.
D.

Carmnica,
Enunciativa
Lirica
Apostrfica.
2. Identifica las actitudes del hablante lrico en los siguientes versos

A recorrer me dediqu esta tarde

las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda.
A.
B.
C.
D.

Narrativa.
Apostrfica.
Enunciativa.
Carmnica

Yo no soy yo.
Soy este.
Que va a mi lado sin verlo;
Que, a veces, voy a ver
Y que, a veces, olvido
3. Qu actitud del hablante lrico predomina en el texto anterior?
A.
B.
C.
D.

Carmnica
Individualista.
Enunciativa.
Apostrfica.

4. Quin es posiblemente el hablante lrico en estos versos?

Yo no quiero que a mi nia golondrina me la vuelvan,
se hunde volando en el cielo

Profesora Josseline Campos

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Y no baja hasta mi estera;

en el alero hace el nido y mis manos no la peinan.
A. Una golondrina
B. Una nia
C. Una madre
D. Una voz
5. Lea los siguientes versos:
Pero el agua ha lloriqueado
Junto a m, cansada y leve.
Despierto sobresaltado.
Llueve.
En el texto anterior se observa la rima de tipo
A.
B.
C.
D.

Consonante
Asonante
Libre o blanca
Sin rima

IV.

tem Comparativo: Produzca un cuadro comparativo de las actitudes lricas. (5

puntos).

V.

tem Completacin: Complete la informacin faltante en el cuadro con el nombre de

la figura retrica o con un ejemplo, segn corresponda. (5 puntos)

Figura retrica
semnticas

Ejemplos:
Tus manos son suaves como el terciopelo

Hiprbole
La estrellas nos miraban,
Mientras la ciudad sonrea.
Sinestesia
La tarde es un amor, una violencia tierna

Profesora Josseline Campos

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NIVEL: PRIMERO MEDIO NM1

I.

tem Comprensin: Lea el siguiente poema y luego responde las preguntas

Me privan en la estacin
El que venda mis libritos
Cules sern los delitos
para tal prohibicin?
Antes el jefe de all
Me haba dado permiso
Y despus, de improviso,
Me dijo: - Fuera de aqu.
En el mismo acto sal
Temblando de la
confusin,

Penetrado de afliccin
Dije a mi patrn o socio:
Ya de vender mi
negocio
me privan en la estacin.
[]
Si al cabo de mi
indigencia
Dicho seor estuviera,
Tal vez se compadeciera

Concedindome licencias;
Yo no haca competencia
A nadie en esos distritos,
Y no veo requisitos
De fundamento o asunto,
Por eso a todos pregunto:
-Cules sern los delitos?
Bernardino Guajardo

1. Quin es el hablante lrico del poema?

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2. Cul es la problemtica del texto?
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3. cul es el temple de nimo?
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4. Qu contexto social se refleja en los versos?
_______________________________________________________________________
I.

tem Sntesis: Resuma los contenidos de la unidad Artistas: gnero lrico, a travs
de la produccin de un organizador grfico. (10 puntos)

Profesora Josseline Campos