Feedbackformulier Instructiefilm BP 1.1.1.

Kunstvaardig
Jouw naam is: Michiel Cup
Ik heb een instructiefilm bekeken met de
werkvorm:
Deze film is gemaakt door de volgende
studenten:
De film is een goed middel om
aankomende leerkrachten te
ondersteunen bij het aanbieden van een
drama/dans werkvorm voor een
bovenbouwgroep van 25 30 leerlingen
Motivatie:

Objectenspel
Henrie van Garder, Danny Erkes, Samet Aslan,
Nathalie Eijck, Charlotte van Mil en Daan Chomyszyn

Onvoldoende

Voldoende

Goed
X

Duidelijk
toelichting.
goed

Duidelijk wordt hoe een aankomende

Onvoldoende
Voldoende
leerkracht deze drama/ dans werkvorm
aan kan bieden aan een bovenbouw klas
X
van het basisonderwijs: Een leek zou
door de getoonde stappen te volgen tot
een dergelijke uitvoering van de
werkvorm moeten kunnen komen
Motivatie: Uitvoering van het spel komt duidelijk naar
boven, wordt alleen niet verwezen naar de
bovenbouw.
In de film is de onderstaande informatie
Onvoldoende
Voldoende
Goed
verwerkt:
X
De naam van de werkvorm, met
een korte toelichting van de
werkvorm
X
Mogelijke lesdoelen (zie
dramadoelstellingen H2.2 van het
dramaboek Kijk op Spel)
X
Welke bron is gekozen n.a.v. het
thema van de Kinderboekenweek
van dit jaar
X
Hoe deze bron is verwerkt in de
uitvoering van de werkvorm
Welke voorbereidingen er nodig
X
zijn om deze werkvorm met 25
30 leerlingen uit te voeren
Motivatie:
Vrijwel alle
punten
komen
duidelijk
aan bod,
behalve de

lesdoelen
In de film is de onderstaande informatie
verwerkt
Wie welke productierol op zich
heeft genomen.
De datum
Het doel van de film
(Beroepsproduct 1.1.1 Drama)
De naam van de Hogeschool.
Motivatie:
Alle deelnemers van een subgroep zijn
zichtbaar aanwezig in de film en spelen
een rol.
Motivatie:

In de instructiefilm zijn de volgende

scenes te herkennen:
De werkvorm-in-werking-scene
Studenten laten de werkvorm
zien, zoals deze na de
voorbereiding en oefening, in de
klas uitgevoerd kan worden.
De detail-scenes
In een aantal heel korte scenes,
laat steeds een detail zien waar je
bij de uitvoering van de werkvorm
in een bovenbouwgroep, op moet
letten. Zie het boek Kijk op Spel
voor deze informatie.

Onvoldoende

Voldoende

Goed
X
X
X
X

Alle informatie is verwerkt in de video.

Onvoldoende
Voldoende
Goed
X
Alle
deelnemers
zijn zichtbaar
aanwezig in
het filmpje,
alleen had de
rollenverdeling
iets eerlijk
mogen zijn.
Bepaalde
leerlingen
kwamen
nauwelijks
aan het
woord.
Onvoldoende
Voldoende
.

Motivatie: Ondanks dat

het eerste
punt goed
naar voren is

goed

De film heeft een prettig tempo en is

boeiend, prikkelend voor de doelgroep.

gekomen is
het jammer
dat er geen
korte
gedetailleerde
scenes in
voorkwamen.
Onvoldoende

Voldoende

goed

X
Motivatie: Voor de desbetreffende doelgroep is dit een
prima instructiefilmpje. Intonatie van de voiceover was enigszins inconsistent
Op de instructiefilm heeft de student
middels een quadblogsessie van
medestudenten commentaar ontvangen
en verwerkt. Het commentaar wordt
geschreven op basis van de
bovenstaande punten.
Motivatie:
Ja/nee
De film duurt tussen de 4 en 5 minuten.
Filmpje duurde 5m36