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MATEMATIZACI~N:
LA NECESIDAD REAL DE LA FLUIDEZ
EN LAS REPRESENTACIONES
LESH, R.
Universidad de Massachusetts-Dartmouth.
La investigacin de Rico sigue estrechamente la tradicin de otros estudiosos, incluido yo mismo, que han
investigado los papeles que desempean las representaciones en el razonamiento matemtico, centrndose en
cmo los estudiantes dotan de sentido los problemas del
mundo o los clculos simblicos. Pero, en este artculo,
me gustara centrarme en un tipo de actividad matemtica que tiende a insistir casi exactamente en el tipo
opuesto de procesos necesarios para dotar de sentido a la
mayora de los clculos simblicos o los problemas
verbales (ejercicios) que aparecen en los libros de texto,
exmenes y enseanzas tradicionales. Estas actividades
implican la matematizacin de situaciones de la vida
real.
En los problemas verbales (o en los ejercicios de clculo) de los libros de texto tradicionales, los aspectos
problemticos tienden a incluir el esfuerzo para dar
sentido a las preguntas planteadas simblicamente; pero,
cuando se intenta utilizar las matemticas en situaciones
de la vida real, los procesos necesarios subrayan, nor-
En las situaciones de la vida, real en las que se utilizan esquemas matemticos, los estudiantes realizan descripciones matemticas (simblicas,
grficas) de situaciones que resultan significativas en s mismas.