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a u l a
16
Pr-requisitos
Compreender os fundamentos
da Teoria Evolutiva.
Possuir noes bsicas
de Estatstica: populao,
amostra, variabilidade de uma
medida, varivel aleatria.
Saber calcular os parmetros
de posio e de disperso
de uma distribuio de
freqncias.
Bioestatstica.
Vimos, at agora, que diversos caracteres nos mais diferentes organismos podem
INTRODUO
ser divididos em classes fenotpicas distintas, como, por exemplo, flor branca ou
vermelha; ervilha lisa ou rugosa; indivduo normal ou albino. Este tipo de variao,
na qual o carter apresenta apenas estados contrastantes, chamado variao
fenotpica discreta.
Entretanto, quando observamos os indivduos das populaes naturais, podemos
identificar que, para muitos de seus caracteres, a variao fenotpica observada
entre os indivduos contnua, ou seja, os fentipos dos indivduos no podem
ser divididos em classes distintas, pois apresentam diferenas graduais.
a
b
22
25
26
27
17
11
17
1,46 1,49 1,52 1,55 1,58 1,61 1,64 1,67 1,70 1,73 1,77 1,80 1,83 1,86 1,89 1,92 1,95
60
50
40
30
20
10
0
16 MDULO 2
50
40
30
20
10
Lisa
Rugosa
AULA
Nmero de recm-nascidos
60
Peso (kg)
Figura 16.2: Diferentes tipos de distribuio da variao fenotpica: a) distribuio fenotpica discreta das formas
da ervilha; b) distribuio fenotpica contnua do peso de recm-nascidos em uma maternidade.
CEDERJ 125
126 CEDERJ
16 MDULO 2
AULA
Herman
Nilsson-Ehle
(1873-1949)
Geneticista e botnico
sueco que demonstrou
o envolvimento de
mais de um gene no
controle de um carter
quantitativo.
CEDERJ 127
cor vermelha que a planta possusse, j que cada um desses alelos aditivos
contribuiria com uma unidade de pigmento vermelho, intensificando a
cor do gro de maneira aditiva.
Segundo essa hiptese, portanto, as plantas parentais que produziam
gros brancos teriam o gentipo aabbcc, sendo brancas por no possurem
nenhum alelo contribuinte. As plantas parentais que produziam gros
vermelho-escuros teriam o gentipo AABBCC, possuindo todos os seis
alelos do tipo contribuinte. A gerao F1 seria formada por indivduos
triplo-heterozigticos AaBbCc que possuiriam cor intermediria graas
aos seus trs alelos contribuintes. O cruzamento entre os indivduos da F1
produziria uma F2 com sete classes fenotpicas diferentes, nas propores
de 1/64:6/64:15/64:20/64:15/64:6/64:1/64, conforme pode ser observado
na Figura 16.2.
128 CEDERJ
16 MDULO 2
AULA
F2
in
s
ai
nt
re
as
pa
Bc
C
ab
1
1
ab
0
1
2
1
os
Bc
A
5
4
BC
6
5
5
5
3
2
cu
lin
A
bC
3
3
as
ai
s
aB
nt
2
2
re
bc
pa
4
3
2
2
as
aB
et
am
ab
bc
Bc
bC
aB
et
am
m
fe
ab
BC
o
in
4
4
Proporo de indivduos
20/64
15/64
15/64
6/64
6/64
1/64
1/64
Classes fenotpicas
CEDERJ 129
N de genes
(n)
N de classes
fenotpicas esperadas
na F2
N de classes
genotpicas
esperadas na F2
21 + 1 = 3
31 = 3
(1/4)1 = 1/4
22 + 1 = 5
32 = 9
(1/4)2 = 1/16
23 + 1 = 7
33 = 27
(1/4)3 = 1/64
4
5
10
n
130 CEDERJ
16 MDULO 2
AULA
1 gene
2 genes
Classes fenotpicas na F2
Nmero de indivduos
Nmero de indivduos
3 genes
7 genes
Classes fenotpicas na F2
Figura 16.4: Distribuio fenotpica na F2 de cruzamentos entre linhagens com alelos segregantes para a) 1 gene,
b) 2 genes, c) 3 genes ou d) 7 genes.
CEDERJ 131
132 CEDERJ
16 MDULO 2
AULA
CEDERJ 133
Quadro 16.2: Altura, em centmetros, de 60 alunos de um curso de Cincias Biolgicas, onde ni o nmero do
indivduo analisado.
ni
Altura
ni
Altura
ni
Altura
ni
Altura
ni
Altura
ni
Altura
153,5
11
172,6
21
158,2
31
162,4
41
170,2
51
165,2
165,2
12
176,1
22
167,7
32
165,2
42
167,7
52
167,7
170,2
13
167,7
23
178,9
33
153,5
43
165,2
53
170,2
167,7
14
155,9
24
165,2
34
167,7
44
162,4
54
162,4
172,6
15
165,2
25
176,1
35
176,1
45
170,2
55
167,7
158,2
16
167,7
26
170,2
36
165,2
46
178,9
56
172,6
170,2
17
170,2
27
162,4
37
170,2
47
165,2
57
165,2
165,2
18
167,7
28
165,2
38
172,6
48
167,7
58
170,2
167,7
19
182,1
29
167,7
39
167,7
49
176,1
59
172,6
10
162,4
20
170,2
30
162,4
40
158,2
50
165,2
60
167,7
134 CEDERJ
16 MDULO 2
AULA
Nmero de indivduos
16
12
0
155
160
165
170
175
180
Altura (cm)
CEDERJ 135
No de indivduos
No de indivduos
S2
S2
Distribuio fenotpica
Distribuio fenotpica
No de indivduos
No de indivduos
S2
Distribuio fenotpica
S2
Distribuio fenotpica
Figura 16.6: Mdia (X) e varincia (S2) das distribuies fenotpicas da altura dos indivduos de quatro amostras diferentes
com o mesmo nmero de indivduos, sendo a amostra a) a mesma amostra do quadro 16.2; a) e b) possuem a mesma
mdia, mas as varincias so diferentes, enquanto b) e c) possuem a mesma varincia, mas as mdias so diferentes.
136 CEDERJ
16 MDULO 2
AULA
CEDERJ 137
RESUMO
138 CEDERJ
16 MDULO 2
1) Para cada uma das caractersticas listadas a seguir, diga se voc acha que se trata
de uma caracterstica discreta (no apresenta distribuio contnua) ou quantitativa
(apresenta distribuio contnua), e por que voc chegou a cada concluso.
a) Cor da pele em humanos;
b) Cor das ervilhas estudadas por Mendel;
c) Taxa de crescimento de canrios;
d) Comprimento do fio de l em ovelhas;
e) Lobo da orelha preso ou solto em humanos.
2) Se voc tivesse duas linhagens de feijo totalmente homozigticas que diferem
quanto ao fentipo de um carter, como voc faria para determinar se esse carter
controlado por mais de um gene?
3) Numa populao com nove genes condicionando um carter quantitativo,
quantas classes fenotpicas voc espera encontrar na F2 de um cruzamento entre
linhagens homozigticas com alelos aditivos segregantes? E quantas classes
genotpicas so esperadas?
Obs: Considere que existam apenas dois alelos em cada um dos genes, sendo que
um alelo contribui de maneira aditiva para a determinao do fentipo, enquanto
o outro alelo no contribui. Considere, tambm, que no existe ligao gnica
nem efeitos de dominncia entre alelos do mesmo gene ou efeitos de interao
entre alelos de genes diferentes; e que variaes nas condies ambientais no
alteram o fentipo dos indivduos.
4) Duas variedades de Nicotiana longiflora possuem os seguintes comprimentos
mdios da corola da flor: 28mm e 68mm. A mdia dos indivduos hbridos F1 dessas
duas linhagens apresentou comprimento intermedirio. Aproximadamente 0,5%
dos indivduos da F2 possuem comprimento mdio de 28mm, enquanto outros
0,5% dos indivduos da F2 possuem comprimento mdio de 68mm.
a) Qual o mais provvel nmero de pares de alelos envolvidos na determinao
da variao do comprimento da corola?
b) Qual o nmero de classes fenotpicas esperadas na F2 do cruzamento proposto?
c) Qual o aumento no tamanho da corola resultante da substituio de um
alelo no contribuinte por um alelo contribuinte?
d) Quais so os pressupostos do modelo utilizado para se obter essas estimativas?
CEDERJ 139
AULA
EXERCCIOS
Altura (cm)
Peso (kg)
n da famlia
164,0
172,5
50,0
75,0
153,0
156,0
49,0
59,0
160,0
167,5
56,0
68,5
185,0
172,0
81,0
69,0
178,0
171,0
71,0
83,5
167,0
166,5
60,0
56,5
163,0
165,0
60,0
64,0
168,0
166,5
59,0
66,5
169,0
161,0
62,0
64,0
10
168,0
167,0
60,0
60,5
11
165,0
172,0
60,0
83,0
12
151,0
165,0
57,0
67,5
13
155,0
171,0
50,0
72,5
14
164,0
174,0
65,0
87,5
15
152,0
156,0
49,0
55,5
16
177,0
172,5
65,0
60,0
17
175,0
162,0
85,0
65,0
18
168,0
163,0
63,0
71,0
19
164,0
165,5
43,0
70,0
20
181,0
170,0
74,0
64,5
20
20
20
20
Mdia
Varincia
140 CEDERJ
15
15
17
20
15
15
16
20
14
15
16
19
13
15
15
18
12
13
15
17
12
13
14
16
12
13
14
16
12
13
14
16
12
10
13
15
11
10
13
15
10
10
12
14
10
10
12
14
10
10
11
13
10
10
13
10
12
10
12
CEDERJ 141
16 MDULO 2
AULA