REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIN DOCENTE

Este instrumento jurdico surge como iniciativa del Ministerio del

Poder Popular para la Educacin donde se estudia principalmente a
la educacin como un derecho humano y un deber social, donde el
estado es el ente encargado de velar por su cumplimiento con
carcter ptimo y de calidad del proceso de enseanza aprendizaje.
Sin embargo este reglamento fue decretado en Octubre del ao
2000; bajo

el

decreto

N 1011

distribuido

en

VIII

ttulos

fundamentales que desarrollan el ejercicio de la profesin docente

en nuestro pas.
Al principio se plantea una serie de disposiciones generales
sustentadas en las normas que regulan el ejerci docente en
cuanto al ingreso y dems servicios profesionales docentes.
Por otro lado, se define al personal docente como todo aquel
que ejerce funciones caractersticas del artculo 77 de la Ley
Orgnica de Educacin; cuyas normas sern aplicadas a todos
aquellas personas que tienen la responsabilidad de educar.
El segundo ttulo del reglamento trata bsicamente sobre el
ejercicio de la profesin docente ( personal docente) denotado por
artculos centrados en considerar a la docencia como una carrera
integrada

por

funciones

reconocida moralidad.

llevadas

cabo

por

personas

de

La prestacin del servicio estar regido por la Ley Orgnica de

Educacin, el

reglamento

de

la

profesin

docente

dems

instrumentos legales concernientes al plano educativo.

Los deberes del personal docentes se

traducen en la tica, la

moral, las buenas costumbres y el cumplimiento de planes de

estudios orientados por el desarrollo de objetivos, contenidos y
actividades. Adems de planificar, evaluar, cumplir con las exigencias
del aprendizaje, la asistencia a los actos acadmicos, velar por el
buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo.
Por su parte los derechos del personal docente s e basan en el
desarrollo de las funciones docentes, la participacin en concursos
de mrito, el mantenerse informado de las actividades educativas,
gozar del sistema de previsin social y asistencia; adems de la
justificacin

oportuna

de

sus

faltas

en

las

labores

educativas

prestadas.
Todo

docente

contar

con

autonoma

acadmica

para

la

enseanza y las autoridades educativas son las encargadas de

garantizar el desempeo de su labor. La funcin educativa se
ejercer de acuerdo con las funciones inherentes a su cargo.
El tercer ttulo referente al sistema de escalafones del profesional
de la docencia es un sistema de clasificacin que regula su
ingreso, ubicacin y ascenso.
Esta

jerarqua

coordinador, directivo

queda
y

expresada

supervisor.

La

en

el

docente

clasificacin

de

aula,

docente

se

llevar a cabo por medio de una taba de posiciones y expresadas

en una escala acadmica de 6 categoras.
Las condiciones para el ingreso al ejercicio de la profesin
docente

se regir

por el

nombramiento, cuyo

ingreso

se

har

mediante la aprobacin de concursos de mritos.

El tiempo de dedicacin al cargo de la carrera docente se
categoriza en tiempo completo ( 36 horas), medio tiempo ( 18 horas),
tiempo integral ( 5 horas por da), tiempo integral nocturno ( 5 horas
diarias) y el tiempo convencional (carga variable).
Las promociones y ascensos de los docentes consisten en las
acciones tomadas para mejorar el servicio docente. El ascenso se
entiende por el paso progresivo en las jerarquas; cuyos elementos
para ascender son los aos de servicio, ttulos, puntajes, memoria
descriptiva y otros mritos.
Ms adelante se explica detalladamente los requisitos para optar
a los diversos ascensos de las diferentes categoras docentes,
directivos, supervisiones y otros.
La evaluacin y clasificacin del personal docente ser organizada
por el Ministerio para el Poder Popular para la Educacin a travs
de las juntas nacionales, regionales y Municipales. El sistema de
clasificacin de mritos y valoracin se llevar a cabo a travs de
una tabla de mrito de estudios de post grado y otros ttulos de
educacin superior.

Los concursos para la provisin de los cargos se llevar a cabo

por medio
se

de mritos el cual es un acto o procedimiento donde

confrontan

las

credenciales. Los

concursos

pueden

ser

de

mritos, mritos y oposicin; los cuales sern atendidos por jurados

examinadores de evaluacin.
El siguiente ttulo del reglamento se refiere a las condiciones de
trabajo y los profesionales de la docencia se basan en el sistema
de remuneracin, la comisin nacional de estabilidad, del rgimen de
licencias y sus tipos, los cuales tratan de explicar como es la
clasificacin de los sueldos y salarios; las funciones que cumplen
son la estabilidad de la carrera docente y las licencias para educar.
En el otro ttulo subsiguiente se estudia el rgimen del personal
docente tomando en cuenta las faltas y las sanciones disciplinarias
aplicadas a los docentes en caso de incurrir en ellas.
Existiendo
separacin

de

sanciones, amonestaciones, destituciones

de

la

cargos; los

travs

de

cuales, ser

aplicados

procedimientos y la instruccin de expedientes.

Luego se estudia el tema de las vacaciones del personal docente
establecido dentro del calendario escolar que contempla las mismas.
Otro de los beneficios son la previsin social para mejorar las
condiciones de los profesionales de la docencia y sus familiares.
Por otro lado, se analizan las condiciones de egreso, reingreso,
jubilacin; aunado a unas disposiciones transitorias que incluyen las
funciones del Ministerio del Poder Popular para la Educacin; las
zonas educativas y los entes educativos Municipales.

Al final del reglamento se plantean las disposiciones finales

acerca de la profesin docente; los cuales, sern dictados por el
Ministerio y con el fin de garantizar el mejoramiento de la calidad
del sistema educativo Venezolano.
En

el

decreto

instrumento legal

N 4460, del

ao

2006;

contenido

en

ste

se explican las escalas de sueldos para los

docentes de acuerdo al aumento del 40 % en el escalafn; por otro

lado se han emitido otros decretos con el fin de mejorar la
profesin docente, su desempeo y evaluacin del cargo docente.
Es importante destacar que desde su historia educativa nuestro
pas

ha

contado

con

la

elaboracin

aplicacin

de

varios

instrumentos legales dispuestos a regir la profesin docente hasta el

que poseemos en la actualidad; el cual se ajusta a los nuevos
cambios y paradigmas de la sociedad moderna en la que vivimos.
Sin embargo se debe hacer referencia a que este mecanismo de
ajuste legal a la carrera docente es valiossimo para el desempeo
d e la carrera y el proceso de escenaza aprendizaje como tal; sin
embargo es triste ver como en la actualidad muchos docentes de
nuestro pas desconocen

parcial o totalmente dicho

reglamento,

trabajo desapegado a la ley.

En ste sentido se hace un llamado a los docentes a que se
interesen por leerlo, comprenderlo y aplicarlo de la mejor manera
para

su

bienestar, el

de

sus

estudiantes

por

la

educacin

cualitativa de nuestro pas que tanto lo requiere; as mismo se insta

al gobierno nacional a dictar mayor cantidad de talleres informativos
y cursos de actualizacin a los docentes en servicio y a las futuras

generaciones de docentes para que estn preparados y a la par

con sus planteamientos.
De all la importancia de que nosotros como docentes activos
desarrollemos dicha investigacin descriptiva y analtica acerca del
reglamento del ejercicio de la profesin docente como fuente de
conocimiento terico y prctico para nuestra difcil pero loable tarea
de educar.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIATRICAS Y
SEXOLGICAS DE VENEZUELA
RECONOCIDO POR CONICIT 1981
AUTORIZADO POR EL C.N.U 1991
GACETA OFICIAL N 34678
SAN ANTONIO DE CAPAYACUAR
ESTADO MONAGAS

REGLAMENTO DEL EJERCIO DE

LA PROFESIN DOCENTE

AUTORES:
Bastardo, Carla. C.I.- 15.550.021
Ceballo, Mara Jos C.I.- 11.446.840
Paisano, Emirce C.I.- 12.967.738
Paisano, Ral C.I.- 14.993.738
Guerra, Juan Manuel C.I.- 15.936.995
PROFESORA:
Abogada Leticia Nez

SAN ANTONIO, AGOSTO DE 2012