UNIVERSIDAD AUTNOMA DE MANIZALES

PROGRAMA ACADMICO DE ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIN
Nombre asignatura:
Cdigo:
Nmero de crditos acadmicos:
Departamento que la oferta:
Programa (s) en los que se ofrece:

Horas de trabajo presencial:

Horas de trabajo dirigido:
Horas de trabajo independiente:
Prerrequisitos:
Periodo acadmico:
Docente:
E-mail docente:

TEORA DEL PODER

105082
(3) Tres
Ciencias Polticas y Jurdicas
Ciencia Poltica, Gobierno y Relaciones
Internacionales Curso abierto a otros
programas - SUMA
48
48
48
Ninguno
2014-1
Gabriel A. Mndez H.
gabrielmendez@autonoma.edu.co

2. JUSTIFICACIN.
El propsito de este curso es entender la complejidad en forma de vaguedad,
multivocidad y polisemia del concepto de poder en general y del poder poltico
en particular, con el fin de propiciar una reflexin rigurosa sobre la categora ms
importante de los estudios polticos (o de las ciencias polticas), me refiero a la
dupla: poder/conflicto. El curso gira en torno al estudio de una seleccin de textos
de los autores ms relevantes de las principales corrientes de la politologa y
provenientes de mltiples disciplinas, que han intentado desentraar la
complejidad de dicho trmico. En el mbito de las relaciones sociales el poder
poltico que se manifiesta en todas las instancias de la dupla poder/conflicto, nos
conduce a la ubicacin y abordaje de los propsitos y funcionamientos de las
agencias humanas en el marco de las estructuras institucionales en que se
desenvuelven. La politologa, ya sea como disciplina cientfica (ciencias polticas)
o humanista (estudios polticos), tiene una fundamentacin epistemolgica
relativamente autnoma, como es el caso en todas las reas trans-disciplinares del
saber. El curso presenta un conjunto de aproximaciones sobre el objeto de esta
disciplina, las relaciones de la dupla poder poltico/conflictos polticos, que se

presentan en las comunidades sociales complejas. Cada uno de estos

acercamientos posee su propia especificidad terica. Se presenta una seleccin
de las tesis principales de los autores (filsofos, historiadores, socilogos,
economistas, juristas) ms destacados que han estudiado (o estudian) el
fenmeno y los mecanismos del poder mundial. Adems, el curso permite que los
estudiantes comiencen a reconocer las distintas posiciones tericas y el lxico
especifico de la disciplina. Con estos estudios se estarn preparando para
acercarse con ojo crtico a los debates y temticas de nuestro desconcertante y
dramtico mundo contemporneo.
3. OBJETIVO GENERAL.
Comprender las diferencias y similitudes sobre la dupla poder/conflicto entre
perspectivas tericas distintas y las debilidades y fortalezas de cada uno.
4. OBJETIVOS ESPECFICOS.
-

Evaluar crticamente el temario usando: conocimiento acadmico y opinin

propia.
Mejorar habilidades de lecto-escritura a travs de presentacin de informes
semanales.
Mejorar habilidades para hacer investigacin independiente y escribir ensayos
acadmicos con la estructura y el formato adecuados.
Ejercer y practicar la comunicacin verbal de ideas y argumentos.

5. CONTENIDOS.
1.

Presentacin del
poder/conflicto

curso

delimitacin

general

de

la

categora

2.

Poder: un concepto disposicional (filosofa analtica)

3.

El poder en los clsicos de la teora poltica (Platn-Maquiavelo-Hobbes)

4.

Potencia/potestas (Spinoza-Nussbaum)

5.

Las tres dimensiones del poder (Weber-Dahl- Baratz & Bachrach- Lukes)

6.

Hegemona (Iscrates-Aristteles-Gramsci)

7.

Biopoder/biopoltica (Foucault- Agamben- Deleuze-Negri)

8.

(Des)Encriptacin del poder (Mndez y Sann)

6. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE.

Componentes.
Uno: Clase magistral en la que se (i) explica, (ii) contextualiza, y (iii) critica la
terminologa ms relevante de la teora constitucional y se (i) analizan, e (ii)
interpretan los hechos histricos asociados a su origen y evolucin. El grupo
redacta y sustenta informes de lecturas que son evaluados semanalmente. Los
estudiantes preparan sus lecturas por medio de resmenes y comentarios a las
lecturas.
Dos. El grupo de estudiantes prepara sus parciales del primer y segundo corte,
con repasos de sus notas de clase y lecturas a fondo de los temas a evaluar. El
grupo de estudiantes cuenta con asesoras presenciales, de ser requeridas, fuera
del horario de clase con el fin de ayudar a prepararse para superar los parciales.
Tres. El grupo prepara y redacta sus ensayos de fin de curso de una seleccin de
temas del curso hecha por los estudiantes. El docente asesora el trabajo en
encuentros presenciales.
Cuatro. Sustentacin pblica de los ensayos.

7. EVALUACIN.
La evaluacin tomar en cuanta los siguientes aspectos: calidad en la redaccin
de los informes y ensayos, calidad de las exposiciones orales, notas de los
parciales escritos, participacin en las discusiones en clase. Los porcentajes sern
los establecidos por la Universidad Autnoma de Manizales.
Primer Corte:
Informes de lecturas y participacin en clase (40%)
Parcial (60%)
Segundo Corte:
Informes de lectura y participacin en clase (40%)
Parcial escrito (60%)
Tercera Corte:
Informes de lectura y participacin en clase (40%)
Ensayo y sustentacin (60%)
8. BIBLIOGRAFIA.

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